精品解析：广东省汕头市澄海区2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文质量监测

2024—2025学年度学年质量监测小学五年级语文 一、积累与运用。 1. 读拼音写词语，按要求填写。 dù jì（ ） shēng chù（ ） hóu lóng（ ） zī yá liě zuǐ（ ） niǔ kòu（ ） xiōng táng（ ） chóu chú（ ） mó quán cā zhǎng（ ） （1）以上音节中属于三拼音节的有：_____。 （2）上面词语形容“犹豫不决”的是：_____，其反义词是：_____。 （3）给“niǔ kòu”中的“niǔ”字换上不同的部首，组成词：按（ ） （ ）动 （4）猜字谜：“记一半，忘一半。” 打一字：_____。 2. 用“ ”给加点字标出正确的读音。 爱憎（zēng zèng） 旖旎（yí yǐ） 石碣（jiē jié） 丞相（céng chéng） 裤裆（dāng dǎng） 威吓（hè xià） 腰胯（kuǎ kuà） 监生（jiān jiàn） 3. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（解决） B. 青春作伴好还乡（春天） C. 吾盾之坚（坚固） D. 未闻孔雀是夫子家禽（听说） 4. 下列对应有误的一项是（ ） A. 《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄 B. 《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀 C. 《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍 D. 《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才 5. 根据语境填写年龄称谓并把歇后语补充完整。 叔叔今年四十岁，处于_____之年。爷爷今年七十岁，正是_____之年。叔叔与爷爷下围棋，两次败于爷爷手下，他很不服气，要求再来一盘，结果还是“外甥打灯笼——_____”。其实，爷爷的棋艺在社区中早已是“_____——名（鸣）声在外”，叔叔不服都不行。 6. 把下面的词语补充完整，再按要求填写。 神（ ）妙（ ） （ ）惊（ ） 战　（ ）（ ）不得　 一针（ ）（ ） 出（ ）划（ ） （ ）疾（ ） 快　（ ）（ ）成竹　 肃然（ ）（ ） （1）上面形容害怕的词语是_____，我还能写出这样的四字词语：_____。 （2）选词填空：他是我们小组的“智多星”，经常为我们_____。 老师_____地指出，我们这次比赛失利的原因是队员之间不团结。 （3）通过描写人物的动作、语言、神态，刻画出上面词语“（ ）惊（ ）战”的人物内心。 ________________ 7. 读语段，选择恰当的词语填空（填序号）。 A．榜文 B．墨客 C．店家 D．货郎 E．郎中 放榜之日，长安街头甚是热闹。告示墙边手拿折扇的（ ），翘首以盼考试的（ ）张贴。精明的（ ）在客舍门口招呼着南来北往的客人，还有（ ）走街串巷地叫卖着…… 8．按要求写句子。 8. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________ 9. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ___________________ 10. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ______________________ 11. 使用动态描写与静态描写相结合的方式，把情景写具体。 早晨的校园：__________________ 12. 用修改符号修改下面文段。 《西游记》是我国四大古典名著，在世界文化史上享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空、林黛玉等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 二、阅读。 13. 把积累下来的诗词、名言补充完整。 （1）谁言寸草心，_____。 （2）______，短笛无腔信口吹。 （3）______，夜静春山空。 （4）乡村四月闲人少，_____。 （5）人有耻，______。 （6）恻隐之心，_____。 14. 根据课文理解填空。 （1）诗中有家国。那是陆游在“______，南望王师又一年”概叹里的满腔悲愤与热切期盼；是王昌龄诗中“黄沙百战穿金甲，_____”将士们的豪迈誓言；是一代伟人毛主席“______，何须马革裹尸还”的博大胸怀。 （2）书中蕴道理。读了《自相矛盾》，我知道“其人弗能应也”的原因是：“______（原文回答）；学习《手指》一文，懂得了____的道理。 （3）书中遇众生。读四大古典名著，我认识了______的曹操、______的猴王（填四字词）《景阳冈》一文选自_____（作者）写的《 ______ 》，文中依次写了武松喝酒→（ ）→（ ）→（ ），武松的名号是______，我还知道“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是《 ______ 》中的______（谁）。 （4）书中长见识。本学期我们跟随课本参观了牧场之国—______，游玩意大利水上城市威尼斯，以及埃及的_____。我国也有许多闻名世界的文化遗产，如_____、_____。 15. 阅读材料，完成练习。 招募“小小志愿者” 科技馆即将开展暑假“小小志愿者”活动，现面向社会招募志愿者。凡报名的小朋友，将统一参加面试。通过面试的小朋友，将由具有丰富实践经验的专业老师进行培训，培训内容包括口语表达、社交礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的“小小志愿者”，参加假期志愿服务工作。 招收条件： （1）8至12周岁，身体健康。 （2）具有志愿服务的热情，具有一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。 报名时间：2025.6.25——2025.7.5。 报名方式：登录科技馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受其他报名方式。 咨询时间：周二至周五上午9：00—11：30 面试时间：2025.7.10—2025.7.11（9：00—12：00） （1）根据上述材料判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①按照国家小学一年级入学年龄要求，五年级的同学都有资格申请成为“小小志愿者”。（ ） ②2025年7月10日15：00，张小乐可以到科技馆参加面试。（ ） ③林笑笑可以在周四上午11：00咨询面试时需要注意的事项。（ ） （2）下列不属于招收要求的一项是（ ） A. 身体健康 B. 身高在1.5米以上 C. 有志愿服务的热情 D. 具有一定的语言表达能力 （3）要成为科技馆的“小小志愿者”，必须经过的环节依次是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→考核合格成为正式志愿者 A．培训 B．考核 C．报名 D．面试 16. 阅读短文，按要求回答问题。 外祖父的白胡子（节选） ①我总是把外祖父与财神爷联系在一起。因为外祖父有三绺（liǔ）雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。他手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋。 ②一次夜里，小偷来我家偷东西，看见一个白胡子老公公站在门边，吓得撒腿就跑。老公公却开口了：“我是这家的财神爷，你没有钱，我给你两块银圆，以后不要再做贼了。”从此，小偷不敢再到我家了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有财神爷，就看这一家做事待人怎么样。” ③每年腊月的封门戏，总是蹩（bié）脚到我这个戏迷都不想去看。可是即便是下着大雪，外祖父也会来到戏台前拼命拍手叫好，甚至会给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一直等到散场我们才回家。我埋怨着：“这种破戏看它做什么？”“你不懂，戏班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去。给他们一块银圆，让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。” ④不仅如此，每当看见要饭的，他总会掏出数枚铜钱，来一个给一枚，直到掏完为止。别人让他不要这么施舍，他却说：“我有多的，就给他们。也许有一天，他们有好日子过了，也会像我一样去救济别人。”他那快乐的神情，真像一位神仙似的。 （1）联系上下文，可知加点词“蹩脚”在文中的意思是（ ） A. 演得不好，令人不满意 B. 演得很好，人人都喜欢 C. 演员很有才华 D. 戏剧特别有趣 （2）下列对文章内容理解正确的一项是（ ） A. 外祖父不喜欢看戏，但为了支持戏班子还是去看。 B. 外祖父给小偷银圆，是为了让他继续做贼。 C. 外祖父总是施舍铜钱给要饭的人，因为他有很多钱。 D. 外祖父的白胡子让“我”觉得他像财神爷。 （3）文中画“_____”的句子运用了语言、_____、_____等人物描写方法。 （4）文中，外祖父先后给_____、_____、_____这些人银圆，从中看出外祖父是一个_____的人。 （5）体会外祖父的内心，写下对文中画“ ”句子的理解。 ________________ 三、习作。 17. 习作。 遇见是一种出其不意的惊喜。请以《温暖的遇见》为题，写一写你生活中遇见的温暖人心的一个人、一件事或一本书、一处文化遗产……要求：写出自己真实的情感，内容具体、字数在450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度学年质量监测小学五年级语文 一、积累与运用。 1. 读拼音写词语，按要求填写。 dù jì（ ） shēng chù（ ） hóu lóng（ ） zī yá liě zuǐ（ ） niǔ kòu（ ） xiōng táng（ ） chóu chú（ ） mó quán cā zhǎng（ ） （1）以上音节中属于三拼音节的有：_____。 （2）上面词语形容“犹豫不决”的是：_____，其反义词是：_____。 （3）给“niǔ kòu”中的“niǔ”字换上不同的部首，组成词：按（ ） （ ）动 （4）猜字谜：“记一半，忘一半。” 打一字：_____。 【答案】 ①. 妒忌 ②. 牲畜 ③. 喉咙 ④. 龇牙咧嘴 ⑤. 纽扣 ⑥. 胸膛 ⑦. 踌躇 ⑧. 摩拳擦掌 ⑨. xiōng quán ⑩. 踌躇 ⑪. 果断 ⑫. 钮 ⑬. 扭 ⑭. 忌 【解析】 【详解】书写时注意“妒”“畜”“喉”“龇”“纽”“胸”“躇”的正确写法。 （1）三拼音节是由“声母+介母+韵母”三部分组成的音节。在这些音节中：xiōng：声母x+介母i+韵母ong；quán：声母q+介母u+韵母an。 （2）“踌躇”的意思就是犹豫、拿不定主意。它的反义词应该形容做事干脆利落，因此对应“果断”。 （3）“纽”的部首是纟，可换部首钅，组成同音字“钮”，可组词：按钮、电钮、旋钮，也可换部首扌，组成同音字“扭”，可组词：扭头、扭动、扭伤。 （4）“记”的一半：取“记”的右半部分“己”，“忘”的一半：取“忘”的上半部分“亡”，合起来就是“忌”字。 2. 用“ ”给加点字标出正确的读音。 爱憎（zēng zèng） 旖旎（yí yǐ） 石碣（jiē jié） 丞相（céng chéng） 裤裆（dāng dǎng） 威吓（hè xià） 腰胯（kuǎ kuà） 监生（jiān jiàn） 【答案】zēng  yǐ jié chéng dāng hè  kuà jiàn 【解析】 【详解】书写时注意区别多音字“碣”“吓”“监”的正确读音，同时注意“憎”“裆”“胯”的读音易读错。 3. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（解决） B. 青春作伴好还乡（春天） C. 吾盾之坚（坚固） D. 未闻孔雀是夫子家禽（听说） 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自范成大《四时田园杂兴》，意思是：小孩子还不懂得耕田、织布这类农活。解：懂得、明白。 4. 下列对应有误的一项是（ ） A. 《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄 B. 《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀 C. 《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍 D. 《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才 【答案】A 【解析】 【详解】A．《两茎灯草》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓，不是蒲松龄。 5. 根据语境填写年龄称谓并把歇后语补充完整。 叔叔今年四十岁，处于_____之年。爷爷今年七十岁，正是_____之年。叔叔与爷爷下围棋，两次败于爷爷手下，他很不服气，要求再来一盘，结果还是“外甥打灯笼——_____”。其实，爷爷的棋艺在社区中早已是“_____——名（鸣）声在外”，叔叔不服都不行。 【答案】 ①. 不惑 ②. 古稀 ③. 照旧（舅） ④. 隔着门缝吹喇叭 【解析】 【详解】不惑：古代年龄称谓，《论语》记载四十而不惑，指人到四十岁遇事能明辨不疑，对应叔叔四十岁的语境。 古稀：古语“七十古来稀”，古稀专指七十周岁，用来形容七十岁的爷爷。 “外甥打灯笼”里的“舅”谐音“旧”，意思是和原来一样，符合叔叔再次输棋的语境。 “隔着门缝吹喇叭”中，喇叭的鸣声（鸣）谐音“名”，本义是鸣声传到门外，引申为名气很大，对应“名声在外”，符合语境。 6. 把下面的词语补充完整，再按要求填写。 神（ ）妙（ ） （ ）惊（ ） 战　（ ）（ ）不得　 一针（ ）（ ） 出（ ）划（ ） （ ）疾（ ） 快　（ ）（ ）成竹　 肃然（ ）（ ） （1）上面形容害怕的词语是_____，我还能写出这样的四字词语：_____。 （2）选词填空：他是我们小组的“智多星”，经常为我们_____。 老师_____地指出，我们这次比赛失利的原因是队员之间不团结。 （3）通过描写人物的动作、语言、神态，刻画出上面词语“（ ）惊（ ）战”的人物内心。 ________________ 【答案】 ①. 机 ②. 算 ③. 心 ④. 胆 ⑤. 哭 ⑥. 笑 ⑦. 见 ⑧. 血 ⑨. 谋 ⑩. 策 ⑪. 手 ⑫. 眼 ⑬. 胸 ⑭. 有 ⑮. 起 ⑯. 敬 ⑰. 心惊胆战 ⑱. 提心吊胆 ⑲. 出谋划策 ⑳. 一针见血 ㉑. 他眉头紧紧拧起，双手攥得指尖发白，脚步不停微微发抖，小声喃喃：“万一失败可怎么办……” 【解析】 【详解】神机妙算：形容计谋高明，善于预估事态、谋划计策。 心惊胆战：形容内心极度恐惧、慌张不安。 哭笑不得：处境尴尬，哭也不是、笑也不是。 一针见血：说话直击要害，简短精准点明问题本质。 出谋划策：替人出主意、想办法、筹划对策。 手疾眼快：动作麻利，眼光灵敏，做事反应迅速。 胸有成竹：事前心里已有周全打算，做事很有把握。 肃然起敬：看到高尚言行，内心生出恭敬敬佩之情。 （1）题干要求填写形容害怕的词语，结合词义，“心惊胆战”匹配。这样的词语还有：毛骨悚然、惶恐不安、惴惴不安等。 （2）语境“智多星”说明擅长帮组员想办法，出谋划策即献计献策，贴合人物特点。“比赛失利的原因是队员之间不团结”直接点明失利根源，对应词语“直击问题关键”的含义，所以用一针见血。 （3）刻画时通过神态、动作、语言，表现人物心惊胆战、惶恐不安的内心。 示例：他双腿不住打颤，嘴唇微微哆嗦，低着头小声念叨：“马上就要轮到我上场了，我实在太紧张了。” 7. 读语段，选择恰当的词语填空（填序号）。 A．榜文 B．墨客 C．店家 D．货郎 E．郎中 放榜之日，长安街头甚是热闹。告示墙边手拿折扇的（ ），翘首以盼考试的（ ）张贴。精明的（ ）在客舍门口招呼着南来北往的客人，还有（ ）走街串巷地叫卖着…… 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】A．榜文：古代官府张贴的公告、榜单； B．墨客：古时读书文人、赶考士子； C．店家：旅店、客栈的店主、老板； D．货郎：走街串巷、挑担沿街叫卖小商品的小贩； E．郎中：古代民间行医的大夫。 “手拿折扇”是古代文人典型装扮，放榜日赶考读书人围在告示墙边，墨客专指应试文人，因此选墨客。 前文是放榜之日，张贴的考试榜单就是榜文，“翘首以盼考试”对应等候榜文张贴，故选榜文。 “在客舍门口招呼客人”，客舍的经营者就是店家，贴合客栈老板迎客的场景，选店家。 “走街串巷地叫卖”是货郎的职业特点，沿街摆摊叫卖的小贩即货郎，选货郎。 8．按要求写句子。 8. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________ 【答案】孩子扎进了海里。 【解析】 【详解】缩句规则是保留主谓宾主干，删修饰、拟声、比喻等附加成分。“扑通一声”是拟声修饰短语，删掉；“像颗炮弹一样”是比喻修辞，作动作的修饰状语，需要删去。 缩句为：孩子扎进了海里。 9. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ___________________ 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】原句是反问句，反问自带否定含义，“是能玷污的吗？”实际表达“不能玷污”。修改时删掉疑问助词“吗”，把肯定词“能”改成否定词“不能”，末尾问号换成句号。 改写后的句子是：这清白的梅花，是不能玷污的。 10. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ______________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】引述句改转述句的方法：冒号改为逗号，双引号去掉；引语中第一人称（我/我们）改为第三人称（他/她/他们）；第二人称（你/你们）根据语境，改为具体的人名或“我/他”；去掉感叹词、语气词（如“啊、呢、吧”）保持原意不变。 改写时，题干句子去掉双引号，冒号改为逗号，原句中说话人是“孙膑”，所以第一人称“我”要改成第三人称“他”；原句中的“您”是孙膑对田忌的称呼，转述时要改为具体的人名“田忌”。 改后句子为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 11. 使用动态描写与静态描写相结合的方式，把情景写具体。 早晨的校园：__________________ 【答案】金色的朝阳洒在教学楼上，整栋楼房还安安静静地立着，操场边的梧桐树叶沾着晶莹的露珠，安安静静地垂着，连塑胶跑道都透着几分清闲。没过多久，校门开了，背着书包的小朋友们蹦蹦跳跳地涌进来，清脆的笑声瞬间填满了整个校园。值日生拿着扫帚沙沙地扫着路边的落叶，早起的小麻雀在树枝间跳来跳去，叽叽喳喳地闹个不停。 【解析】 【详解】题干要求结合动态、静态描写。静态写建筑、绿植等不动的景物，勾勒校园静谧底色；动态写人、飞鸟的活动，增添生机，一静一动丰富画面。 示例：淡淡的薄雾笼罩着花圃，红砖围墙静静环绕校园，花坛里的雏菊沾着露水静静含苞，空旷的跑道舒展着身子，四下一片清幽。片刻过后，阵阵喧闹打破宁静，同学们三三两两走进校园，说笑的话语随风飘荡。体育老师带着早起的孩子慢跑，蝴蝶绕着花丛上下翩飞，朗朗的早读声慢慢从教学楼里飘了出来。 12. 用修改符号修改下面文段。 《西游记》是我国四大古典名著，在世界文化史上享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空、林黛玉等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 【答案】 【解析】 【详解】病因一：搭配不当。句中“《西游记》”与“四大古典小说”搭配不当，应在“四大古典小说”的后面加上“之一”； 第二处：归类错误。林黛玉是《红楼梦》人物，不属于《西游记》。删去“、林黛玉”。 修改后：《西游记》是我国四大古典名著之一，在世界文化史上享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 二、阅读。 13. 把积累下来的诗词、名言补充完整。 （1）谁言寸草心，_____。 （2）______，短笛无腔信口吹。 （3）______，夜静春山空。 （4）乡村四月闲人少，_____。 （5）人有耻，______。 （6）恻隐之心，_____。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 牧童归去横牛背 ③. 人闲桂花落 ④. 才了蚕桑又插田 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“得、晖”的正确写法。 （2）书写时注意“牧、童、横”的正确写法。 （3）书写时注意“闲、桂”的正确写法。 （4）书写时注意“蚕、桑、插”的正确写法。 （5）书写时注意“能”的正确写法。 （6）书写时注意“端”的正确写法。 14. 根据课文理解填空。 （1）诗中有家国。那是陆游在“______，南望王师又一年”概叹里的满腔悲愤与热切期盼；是王昌龄诗中“黄沙百战穿金甲，_____”将士们的豪迈誓言；是一代伟人毛主席“______，何须马革裹尸还”的博大胸怀。 （2）书中蕴道理。读了《自相矛盾》，我知道“其人弗能应也”的原因是：“______（原文回答）；学习《手指》一文，懂得了____的道理。 （3）书中遇众生。读四大古典名著，我认识了______的曹操、______的猴王（填四字词）《景阳冈》一文选自_____（作者）写的《 ______ 》，文中依次写了武松喝酒→（ ）→（ ）→（ ），武松的名号是______，我还知道“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是《 ______ 》中的______（谁）。 （4）书中长见识。本学期我们跟随课本参观了牧场之国—______，游玩意大利水上城市威尼斯，以及埃及的_____。我国也有许多闻名世界的文化遗产，如_____、_____。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 不破楼兰终不还 ③. 青山处处埋忠骨 ④. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 ⑤. 团结一心，取长补短 ⑥. 谨慎多疑 ⑦. 神通广大 ⑧. 施耐庵 ⑨. 水浒传 ⑩. 上冈 ⑪. 打虎 ⑫. 下冈 ⑬. 行者 ⑭. 三国演义 ⑮. 诸葛亮 ⑯. 荷兰 ⑰. 金字塔 ⑱. 故宫 ⑲. 长城 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遗”“楼”“骨”的正确写法。 （2）结合《自相矛盾》原文可知，楚人既夸盾“物莫能陷”，又夸矛“于物无不陷”，有人质问“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也，原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 结合《手指》一文可知，五根手指各有所长、各有所短，团结成拳才力量无穷，懂得了团结协作、各尽其能的道理。 （3）曹操是《三国演义》中的人物，性格复杂，可用足智多谋、杀伐果断等四字词语形容。 猴王即孙悟空，出自《西游记》，本领超凡、不畏强权，可用英勇无畏、本领高强等词语形容。 《景阳冈》节选自古典名著《水浒传》，作者为施耐庵，课文按照事情发展顺序，依次讲述了武松喝酒、上冈、打虎、下冈的全过程，武松江湖名号为行者。 “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中对诸葛亮的经典外貌描写。 （4）课文《牧场之国》专门描绘荷兰的风光与风情，因此牧场之国指荷兰。 课文《金字塔》细致介绍了埃及的标志性建筑金字塔，它也是埃及最具代表性的景观。 我国拥有众多享誉全球的世界文化遗产，历史悠久、价值深厚，像北京故宫、万里长城、秦始皇陵兵马俑、苏州园林等都家喻户晓，从中挑选两处填写即可。 15. 阅读材料，完成练习。 招募“小小志愿者” 科技馆即将开展暑假“小小志愿者”活动，现面向社会招募志愿者。凡报名的小朋友，将统一参加面试。通过面试的小朋友，将由具有丰富实践经验的专业老师进行培训，培训内容包括口语表达、社交礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的“小小志愿者”，参加假期志愿服务工作。 招收条件： （1）8至12周岁，身体健康。 （2）具有志愿服务的热情，具有一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。 报名时间：2025.6.25——2025.7.5。 报名方式：登录科技馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受其他报名方式。 咨询时间：周二至周五上午9：00—11：30 面试时间：2025.7.10—2025.7.11（9：00—12：00） （1）根据上述材料判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①按照国家小学一年级入学年龄要求，五年级的同学都有资格申请成为“小小志愿者”。（ ） ②2025年7月10日15：00，张小乐可以到科技馆参加面试。（ ） ③林笑笑可以在周四上午11：00咨询面试时需要注意的事项。（ ） （2）下列不属于招收要求的一项是（ ） A. 身体健康 B. 身高在1.5米以上 C. 有志愿服务的热情 D. 具有一定的语言表达能力 （3）要成为科技馆的“小小志愿者”，必须经过的环节依次是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→考核合格成为正式志愿者 A．培训 B．考核 C．报名 D．面试 【答案】（1） ①. × ②. × ③. √ （2）B （3） ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【导语】这则招募启事结构规整、条理分明，左右板块分别梳理招募流程与各项细则。行文平实简练，从招募目的、选拔流程，到报名条件、时间渠道逐一列明，信息排布清晰有序，既精准传递招募信息，又便于读者快速抓取关键内容，实用性极强。 【小问1详解】 （1）原文招收条件第一条明确限定年龄为8至12周岁，我国要求年满6周岁上一年级，正常情况下五年级学生年龄在10-11周岁，符合要求。但存在学生因入学晚或留级等原因导致年龄超过12周岁的情况，故“五年级的同学都有资格”说法过于绝对，判断错误。 （2）材料里面试时间标注为2025.7.10—7.11的9:00—12:00，15:00已经超出面试当日的时间段，无法参加面试，故此说法错误。 （3）原文咨询时间是周二至周五上午9:00—11:30，周四上午11:00处在规定的咨询时段内，林笑笑可以正常咨询相关事项，题干表述正确。 【小问2详解】 B．招收条件明确要求“身体健康、有志愿服务热情、具备一定语言表达等能力”，没有提到身高要求。 【小问3详解】 依据原文语段“凡报名的小朋友，将统一参加面试。通过面试的小朋友，将由专业老师进行培训……培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的小小志愿者”，按照流程先后顺序，第一步线上报名，第二步参与面试，面试通过后第三步参加培训，培训完毕第四步进行考核，考核合格后正式成为志愿者。因此依次填写：C、D、A、B。 16. 阅读短文，按要求回答问题。 外祖父的白胡子（节选） ①我总是把外祖父与财神爷联系在一起。因为外祖父有三绺（liǔ）雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。他手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋。 ②一次夜里，小偷来我家偷东西，看见一个白胡子老公公站在门边，吓得撒腿就跑。老公公却开口了：“我是这家的财神爷，你没有钱，我给你两块银圆，以后不要再做贼了。”从此，小偷不敢再到我家了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有财神爷，就看这一家做事待人怎么样。” ③每年腊月的封门戏，总是蹩（bié）脚到我这个戏迷都不想去看。可是即便是下着大雪，外祖父也会来到戏台前拼命拍手叫好，甚至会给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一直等到散场我们才回家。我埋怨着：“这种破戏看它做什么？”“你不懂，戏班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去。给他们一块银圆，让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。” ④不仅如此，每当看见要饭的，他总会掏出数枚铜钱，来一个给一枚，直到掏完为止。别人让他不要这么施舍，他却说：“我有多的，就给他们。也许有一天，他们有好日子过了，也会像我一样去救济别人。”他那快乐的神情，真像一位神仙似的。 （1）联系上下文，可知加点词“蹩脚”在文中的意思是（ ） A. 演得不好，令人不满意 B. 演得很好，人人都喜欢 C. 演员很有才华 D. 戏剧特别有趣 （2）下列对文章内容理解正确的一项是（ ） A. 外祖父不喜欢看戏，但为了支持戏班子还是去看。 B. 外祖父给小偷银圆，是为了让他继续做贼。 C. 外祖父总是施舍铜钱给要饭的人，因为他有很多钱。 D. 外祖父的白胡子让“我”觉得他像财神爷。 （3）文中画“_____”的句子运用了语言、_____、_____等人物描写方法。 （4）文中，外祖父先后给_____、_____、_____这些人银圆，从中看出外祖父是一个_____的人。 （5）体会外祖父的内心，写下对文中画“ ”句子的理解。 ________________ 【答案】（1）A （2）D （3） ①. 动作 ②. 神态 （4） ①. 小偷 ②. 戏班子 ③. 要饭的人 ④. 善良、乐于助人、懂得施恩与传递温暖 （5）外祖父相信善行会传递，他施舍不是居高临下的怜悯，而是发自内心的共情与期待——他希望受助者将来有能力时，也能像他一样去帮助他人，让善意循环不息。这句话体现他宽厚仁爱、富有远见的品格，也道出了“助人即助己，善念可传承”的人生智慧。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的外貌与动作描写，勾勒出一位慈祥、善良且充满悲悯情怀的外祖父形象。文中“白胡子”不仅是岁月的印记，更是仁爱与慷慨的象征。外祖父救助小偷、资助戏班、救济穷人，将温暖传递给每一个需要帮助的人。文章以小见大，于平淡叙事中彰显人性的光辉，结尾处“像神仙似的”一语，升华了这份无私与超然，令人动容。 【小问1详解】 依据第③段：“每年腊月的封门戏，总是蹩（bié）脚到我这个戏迷都不想去看。”可知“我”是“戏迷”，说明平时爱看戏；“都不想去看”说明这次戏的质量差到连戏迷都嫌弃；后文又提到“这种破戏看它做什么？”，再次强化“戏不好”。故选A。 【小问2详解】 A．文中没说“不喜欢”，而是说“即便是下着大雪，外祖父也会来……拍手叫好”，说明他是主动支持、有爱心，不是“不喜欢”； B．第②段“你没有钱，我给你两块银圆，以后不要再做贼了。” 明确是劝他改过； C．第④段“我有多的，就给他们。”并非“因为有钱才给”，而是“有余就分享”，重点在品格，不在财富多少； D．第①段“我总是把外祖父与财神爷联系在一起。因为外祖父有三绺雪白的长胡须……”明确指出是因外貌（白胡子）联想到财神爷。 【小问3详解】 依据第②段“说”的内容（“哪一家……怎么样”）可知是语言描写；“摸着胡子”是动作描写；“笑眯眯地”是神态描写。 【小问4详解】 结合第②段：“我给你两块银圆，以后不要再做贼了。”给小偷钱让他改过，体现了外祖父的善良、宽容、有智慧；第③段：“给台上送去一块银圆，叫他们来个‘加官’”——给戏班子钱支持演出，体现了外祖父有同情心、乐于助人；第④段：“掏出数枚铜钱……来一个给一枚”——给要饭的人钱，体现了外祖父的慷慨、有爱心、乐善好施。 示例：外祖父先后给小偷、戏班子、要饭的人这些人银圆，从中看出外祖父是一个善良、慷慨、富有同情心的人。 【小问5详解】 “也许有一天”体现一种信念，不是确定，而是温柔的期待；“他们有好日子过了”说明他希望对方改变命运，不只是眼前救济；“也会像我一样去救济别人”核心在于“传递善”、“循环爱”，这是他行善的深层动机——播撒善良的种子，期待善念延续。 示例：外祖父这句话体现了他行善的深层动机：他相信善行会感染他人、传递下去。他施舍不是为了彰显自己，而是希望受助者将来也能成为帮助别人的人，让善良在人间循环延续。这说明他心怀大爱、目光长远，不仅助人于当下，更致力于播撒善的种子——他是真正的“精神财神”。 三、习作。 17. 习作。 遇见是一种出其不意的惊喜。请以《温暖的遇见》为题，写一写你生活中遇见的温暖人心的一个人、一件事或一本书、一处文化遗产……要求：写出自己真实的情感，内容具体、字数在450字左右。 【答案】例文： 温暖的遇见 人生旅途漫漫，我们会邂逅无数人和事。大多遇见转瞬即逝，唯有一次温暖的相遇，像一缕暖阳照进心底，让我久久难忘，真切体会到世间的温柔善意。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，天色阴沉压抑。放学回家的路上，我的公交卡不慎弄丢了。我顿时慌了神，在路边来回焦急寻找，雨水打湿了我的头发和校服，鞋子沾满泥水，却一无所获。空旷的街道让我又急又无助，眼眶瞬间红了。 就在我手足无措的时候，一位打扫街道的环卫工人阿姨缓缓走了过来。她穿着橙色的工作服，手上戴着厚厚的手套，脸上带着温柔的笑意。她看出了我的窘迫，轻声询问我发生了什么事。我委屈地说出自己弄丢公交卡、没法回家的困境。 阿姨听完后，没有丝毫犹豫，从口袋里掏出零钱，温柔地递给我，让我坐车回家。我连忙摆手推辞，可阿姨笑着摸摸我的头，告诉我孩子赶路要紧，一点小事不用放在心上。雨水顺着她的帽檐滑落，可她的眼神格外温暖，瞬间驱散了我心底的慌乱与寒凉。 我郑重地道谢，拿着钱顺利坐上了回家的车。窗外雨声淅沥，我的心里却暖暖的。我从未想过，素不相识的陌生人，会在我窘迫无助时伸出援手。 这场珍贵的遇见，让我知晓温暖藏在生活各处。阿姨的善意温暖了我，也让我心生感悟。今后，我也会温柔待人，主动传递这份美好，让温暖一直延续。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作题目为《温暖的遇见》，是一篇记事抒情类记叙文。题目核心关键词为“温暖”和“遇见”，要求选取生活中一次美好的相遇经历，对象可以是人、事、书籍、景物、文化遗产等，重点写出遇见过程中感受到的温暖，抒发真情实感，做到内容具体、情感真挚，字数在450字左右。 二、立意。 通过记录一次美好的遇见，歌颂生活中的善意与美好，抒发内心温暖、感动的情感，表达对遇见的珍惜，以及这次相遇带给自己的成长与治愈。 三、写作思路。 开头：紧扣题目，巧用修辞引出主题，点明生活中有诸多美好遇见，点出自己印象最深、最温暖的一次遇见，奠定温暖真挚的全文基调。 中间：详细叙述本次遇见的完整过程，运用神态、动作、语言、心理等细节描写，生动展现遇见的经过，着重刻画温暖的瞬间，真切体现内心的感受，突出 “温暖” 的核心。 结尾：总结这次遇见带来的感受与收获，升华主旨，点明这次温暖的遇见带给自己的力量，表达长久的铭记与珍惜之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $