5.5《运动与能量》（课件）-2025-2026学年科学三年级下册大象版

该小学科学课件聚焦“运动与能量”核心知识点，通过铅球落地砸坑、跳远沙地凹坑等生活现象导入，引导学生提出猜想，再通过弹珠撞击实验验证，结合箭、铁锤等实例归纳结论，构建从现象到实验再到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，学生独立完成弹珠实验并记录现象，培养科学思维的猜想-实验-结论逻辑。结合交通安全实例渗透态度责任，通过课堂练习和单元要点小结巩固知识。既提升学生探究能力和安全意识，也为教师提供结构化教学流程与丰富实例。

运动与能量 第5课 第五单元 运动 （大象版）三年级 下 1 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 2 学习目标 01 科学观念：运动的物体具有能量，能列举生活中相关现象。 科学思维：能基于现象提出猜想，能根据实验现象归纳科学结论，形成从猜想、实验到结论的基础逻辑。 探究实践：能独立完成课堂实验，认真观察、如实记录实验现象，能结合生活举例验证知识点。 态度责任：感受科学与生活的联系，了解运动能量的影响，树立安全出行的意识。 3 新知导入 02 我们从图中看到了什么现象？为什么会这样？ 跳远运动员落地，沙地出现凹坑、沙子飞溅 铅球落地砸出小土坑 运动的物体具有能量 4 活动1：弹珠实验 探究新知 03 实验目的： 验证运动的物体具有能量。 实验材料： 弹 珠 5 活动1：弹珠实验 探究新知 03 实验步骤 （1）准备弹珠，放在桌面保持静止； （2）用手推动一颗弹珠使其运动，撞击静止弹珠； （3）仔细观察两点： ①静止弹珠会不会动？ ②撞击时有没有声音？ （4）重复实验 3 次，记录现象到报告单。 6 活动1：弹珠实验 探究新知 03 ◎分组操作 ◎轻拿弹珠，避免滚落丢失 ◎如实填写实验现象，不编造数据 温馨提示 7 活动1：弹珠实验 探究新知 03 实验名称 实验现象 实验结论 运动弹珠撞击静止弹珠 ◎静止弹珠被撞后运动起来 ◎撞击发出 “嗒嗒” 的响声 运动的弹珠具有能量 实验记录表 8 活动2：实例列举 探究新知 03 结合图片，说说运动的物体具有能量。 9 活动2：实例列举 探究新知 03 拉开的弓释放后，运动的箭能够飞向靶面、扎进靶纸，说明高速运动的箭带着能量，依靠能量穿透靶体。 下落的运动铁锤撞击钉子，能把钉子砸入木板，运动的铁锤凭借自身能量对钉子做功，将钉子钉进木头。 10 探究新知 03 活动2：实例列举 高速奔流的运动水流冲击力巨大，湍急的河水可以冲击堤坝、推动重物，流动的水具备能量。 如果这辆行驶的汽车撞到障碍物、墙体，能够撞坏物体；紧急刹车时汽车依靠巨大能量克服摩擦力滑行很长距离。 11 活动2：实例列举 探究新知 03 运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。 12 活动3：说说交通安全 探究新知 03 运用本课所学，说一说交通安全的重要性。怎样避免车祸给人体带来的巨大伤害？ 行驶的汽车是运动物体，携带巨大能量，撞击行人会改变人体形态，造成重伤；车速越快能量越大，伤害越严重。 ◎行人走人行横道、不闯红灯； ◎乘车系安全带； ◎司机不疲劳驾驶、不超速行驶 13 活动3：说说交通安全 探究新知 03 为什么要系好安全带？ ◎行驶的汽车是运动物体，自带很大能量。车辆突然刹车、碰撞时，车身停下，但车内人因惯性继续向前运动，人体带着运动能量往前冲。 ◎没有安全带，人会撞到方向盘、挡风玻璃，运动的身体受撞击，身体变形受伤。 ◎安全带束缚人体，跟着车子同步减速，抵消身体的运动能量，避免猛烈撞击，减少受伤。 14 活动4：能量的形式 探究新知 03 能量有不同表现形式，除了运动物体具有动能外，还有哪些形式？ 声能：音箱发声、乐器震动（音箱振动震耳朵） 光能、热能：太阳、灯泡发光发热； 电能：电池供电产生电流（手电筒、遥控器）。 15 活动5：单元要点 探究新知 03 16 活动6：实践与检验 探究新知 03 游乐场里有许多运动的物体，请描述它们的运动形式。 17 活动6：实践与检验 探究新知 03 游乐场里有许多运动的物体，请描述它们的运动形式。 摩天轮： 海盗船： 过山车： 观光小火车： 旋转木马： 摇摇马： 转动，绕中心轴做圆周旋转运动。 摆动，绕固定支点来回往复晃动。 整体沿弯曲轨道做曲线运动；车轮同时伴随滚动。 沿平直轨道做直线运动，车轮是滚动。 整体绕中心立柱转动，木马上下小幅摆动。 前后摆动。 18 课堂练习 04 1. 选择题 （1）下列物体中，（ ）具有运动的能量。 A. 放在桌面静止的弹珠 B. 从高处滚落的石头 C. 地上不动的砖块 （2）汽车紧急刹车时，乘客身体向前冲，是因为行驶的人体（ ）。 A. 具有能量 B. 没有质量 C. 不会运动 B A 19 课堂练习 04 （3）音箱发声时箱体在振动，振动发出的声音蕴含（ ）。 A. 光能 B. 声能 C. 电能 （4）铅球落地能砸出土坑，主要原因是（ ）。 A. 铅球很重静止不动 B. 运动的铅球带有能量 C. 地面土质松软 B B 20 课堂练习 04 2. 判断题 （1）静止在地面的皮球不具备运动能量。（ ） （2）车速越快，汽车携带的能量越小，撞击伤害越小。（ ） （3）太阳光能够发热发光，太阳蕴藏光能和热能。（ ） （4）安全带能约束人体，减小车辆碰撞带来的能量伤害。（ ） √ ✘ √ √ 21 课堂练习 04 3. 连线题 把现象和对应能量相连。 奔跑的小狗　　　　　　　声能 热水壶 动能 音箱震动出声　　　　　　热能 燃烧的蜡烛　　　　　　　光能和热能 22 运动与能量 1. 实验：运动弹珠撞击→静物运动、发出声响 结论：运动物体具有能量（动能） 2. 能量分类：动能（运动物体）；声能、光能、 热能、电能 3. 安全：车速越快，能量越大，撞击伤害越大 板书设计 05 23 作业布置 06 （必做）回家找 3 种运动物体，记录名称和它产生能量的表现（例：下落皮球→砸地面发声）。 （选做）搜集 1 种利用能量、1 种防范能量危害的生活实例，下节课分享（如：利用：风力发电；防范：高空禁止抛物）。 24 $