山西省朔州市怀仁大地高中学校2025-2026学年高二下学期第二次月考语文试题

**基本信息** 融合科技前沿（仿生机械臂、抗病毒水稻）与文化传承（白露节气、柳宗元寓言），通过梯度设问考查信息筛选、审美鉴赏及思辨能力，适配高二语文核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读Ⅰ|5题19分|跨材料比较（两则“仿生”内涵）、科技伦理分析|以壁虎机械臂研发史与仿生机器伦理为情境，考查逻辑思维与信息整合| |现代文阅读Ⅱ|4题16分|散文场景跳转、情感意蕴分析|以白露时节渔村生活为线索，通过多地点场景串联，考查审美创造与文化感知| |文言文阅读|5题20分|断句、翻译、治国之道概括|对比《种树郭橐驼传》与《梓人传》，讽喻治国需“顺性”“善任”，渗透文化自信| |写作|1题60分|漫画材料联想与思辨|引导从图像符号切入现实思考，考查辩证思维与语言运用能力|

高二期末答案语文 1.C【解析】文中作者并没有明确表达自己的观点。 2.A【解析】介绍壁虎攀爬的奥秘时并没有运用分类别的说明方法。 3.B【解析】壁虎机械臂的“温柔抓取”采取的是吸附的方式而不是用“抓夹”进行“夹持”。 4.（1）材料一的“仿生”是指模拟生物的特殊结构及其作用原理，将其运用到工程技术领域。 （2）材料二的“仿生”是指模拟人的外形、动作、智能等生命特性，其核心在于能像人一样进行情感表达。 5.（1）材料一中科学家通过研究壁虎吸附力，运用类比与想象，将其微观结构与范德华力叠加原理迁移至工程技术领域，发明了仿生壁虎机械臂，并在不同领域实现了各种高难度技术操作。 （2）材料二中人们首先通过文艺创作想象出具有人的外观、功能乃至生命特性的仿生机器，这些想象最终引领并转化为科技现实，并推动了机器人从仿身、仿智到仿生不断地演进。 6．（3分） C（“因而”有误，晓芳姨妈“懒得卖了”的原因并不是“她对食物品质用心”。） 7．（3分） A（“概括了全文内容”有误。） 8．（4分） ①东南沿海人们制作美食的辛勤劳作，表现人们的喜欢、追求与执着；②这既是美的创造，也是传统的延续，同时还是人们赖以生存的智慧和方式。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9．（6分） ①多个地点间的跳转，意在展现白露时节人们辛勤劳作的普遍性；②将现实与回忆交织，意在抒发对故乡和亲情的眷恋；③多层次的时空变化，形散神聚，使文章具有镜头感。 10. BDG   11. B 12. C     13. （1）更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。 （2）一会儿，拿斧头的在砍，拿刀子的在削，都看他的脸色，等他说话，没有哪一个敢自己决定怎么干。 14. ①《种树郭橐驼传》讽喻治国要顺应百姓天性，让百姓休养生息；②《梓人传》讽喻治国要善于任用人才，制定纲纪法制，不亲小劳，不侵众官。 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：有才能的人，按正常途径推荐他，使他不必感激谁的恩德；没有能力的，就辞退他，也没有谁敢怨恨。“能者进而由之”与“不能者退而休之”句子结构一致，单独成句，故BDG处断开；“使无所德”省略兼语“之”，语意完整，D后断开。故选BDG。 【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。代词，那里/兼词，于此。句意：我经过那里。/细微的波浪汇入到这里。 B.错误。意思不同，回头/顾及。句意：回过头去指着（木料）说。/做大事不必顾及细小的琐事。 C.正确。句意：那些远的近的小的大的各种事情。/列举的事例浅近，而表达的意义深远。 D.正确。夸耀/怜悯。句意：不夸耀名声。/希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心。故选B。 【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C.“梓人建造房屋时事必躬亲”错，梓人是指挥工匠，而非“事必躬亲”。根据原文“俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者”可知，梓人通过指挥工匠完成具体操作，工匠需“视其色，俟其言”，自己并不动手斫削。后文更明确说梓人“不亲小劳，不侵众官”，直接否定了“事必躬亲”的说法。故选C。 【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“爪”，掐破；“肤”，树皮；“本”，根部。 （2）“斫”，砍；“俟”，等；“莫”，没有哪一个，没有人。 【14题详解】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①《种树郭橐驼传》中郭橐驼强调种树之术在于“顺木之天，以致其性”，即顺应树木的自然天性，使其本性得以舒展（“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”）。他认为治树需“勿动勿虑，去不复顾”，勿过度干预（“不害其长而已，非有能硕茂之也”），这恰如治国应让百姓遵循自然发展规律，减少苛政干扰，使其安居乐业，暗讽为政者若“爱之太恩，忧之太勤”，反而会破坏民生本态。 ②《梓人传》中梓人“左持引，右执杖”指挥众工，“条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉”，通过制定规则统筹全局；又“择天下之士，使称其职”（“能者进而由之，不能者退而休之”），让各官员各司其职。其“不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官”的处事方式，类比治国者应提纲挈领，依靠法制与人才治理天下，而非事必躬亲，暗讽为政者需善用贤能、明定法度，方能“万国理矣”。 参考译文： 材料一：（略） 材料二： 京兆尹要修建衙门，我经过那里。看到木匠师傅左手拿着度量工具，右手拿着一根棒，就站在中间。（他）估量房屋的规格，观察哪根木头可以选用，然后挥着手里的那根木棒说：“砍！”那些拿斧头的工人们就奔向右边；回过头去指着（木料）说：“锯！”那些拿锯子的工人们就奔向左边。一会儿，拿斧头的在砍，拿刀子的在削，都看他的脸色，等他说话，没有哪一个敢自己决定怎么干。其中有个别担当不起任务的，他就生气地斥退那个人，也没有谁敢怨恨他。他在墙上画了一座房屋的图样，只有一尺见方的面积，却可以把房屋结构丝毫不差地全部勾画出来，照着图样的尺寸计算来建造大厦，就不会有出入了。房屋建成以后，在正梁上题字说：“某年某月某日某人建造。”就是他的姓名。所有实际动手造房子的工匠们都不列名。我向四周一看大吃一惊，这才明白那个木匠师傅的技术确实是十分高超。 那些辅佐皇帝、治理国家的宰相，选拔、任命官吏，指挥、使用官吏，分别按照朝廷的法律规定来升降他们，一律按朝廷的制度来整顿他们；就像那个木匠师傅依据规矩绳墨来决定房屋的规格（规制、规模）一样。选择天下的官吏，使他们适合所担当的职务；安定天下的百姓，使他们专心工作。观察了京城就了解乡野，观察了乡野就能了解各地，观察了各地就能了解全国，那些远的近的小的大的各种事情，都可以用手按着图纸来决定怎样处理它们，这就像木匠师傅在墙上先画房屋草图，然后照着它建造房屋直到完成一样。有才能的人，按正常途径推荐他，使他不必感激谁的恩德；没有能力的，就辞退他，也没有谁敢怨恨。他不炫耀才能，不夸耀名声，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理，就像那位木匠善于指挥众工匠而不夸耀自己的手艺一样。只有这样做宰相的方法才真正掌握，全国各地也就能治理好了。我以为做木匠的道理类似当宰相的道理，所以把此事写下来收藏着。木匠，就是古时审察木料曲直、大小、长短等势态的人，今天称为“总工匠”。我所遇到的这位木匠姓杨，名字是潜。 15.A【解析】“自己的”错 16.①面对历尽沧桑万事皆空的现状的苦笑与自嘲。②与友人同病相怜、又志同道合的慰藉之笑。③作者困境中仍心怀四海，目光高远，“笑”表现出他超脱旷达的胸怀。 17（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （2）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 （3）事不目见耳闻 而臆断其有无 （4）借书满架，偃仰啸歌/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/扣舷独啸，不知今夕何夕 18.（3 分）C（“手足无措”有误。） 19.（3 分）A 20.（4 分）【甲】阻断了激素信号的传导 【乙】改良了多个水稻品种 （答对一空 2 分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 21.（4 分）“根据实验室与田间抗病鉴定的数据显示”改为“实验室与田间抗病鉴定的数据 显示”；“效果可以堪称立竿见影”改为“效果堪称立竿见影”。（改对一处 2 分。） 22.（4 分）含义：“书架”指基础理论研究、学术成果；“货架”指实际应用、产业化推广。 表达效果：运用比喻，形象地说明了这项研究从理论突破到实际应用的全过程，化抽象为具体，通俗易懂，增强了语言的生动性。（含义 2 分，表达效果 2 分。如有其他答案，只要言成理，可酌情给分。） 23. 殊途同归，皆为向上 漫画里的登山者，或徒手攀援于绝壁，或缓步穿行于盘山公路，最终都站在了山巅，拥抱同一片云海朝阳。这让我想起《道德经》里的那句“曲则全，枉则直”——抵达山顶的路从没有标准答案，直攀的勇毅与蜿蜒的从容，从来都是向上的两种姿态，殊途同归，皆是为了抵达心中的远方。 直面绝壁的攀登，是刻在骨血里的攻坚勇气，是面对险峰绝不绕行的“亮剑精神”。敦煌研究院的樊锦诗，初到大漠时面对的是风沙侵蚀的洞窟、濒临消失的壁画，她没有选择“绕道而行”的捷径，而是一头扎进漫天黄沙，用数十年的坚守直面文物保护的“绝壁”；袁隆平院士研究杂交水稻时，面对“自花授粉作物无杂种优势”的学术定论，没有选择循规蹈矩的路径，而是顶着质疑在田埂上跋涉，直面科研路上的“悬崖峭壁”。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的直攀，是打破壁垒的利刃，是啃下硬骨头的底气，让看似不可能的路，被一步步踩成了坦途。 而蜿蜒而上的道路，不是怯懦的退缩，而是顺应规律的迂回智慧，是尊重现实的清醒选择。徐霞客游历天下，没有选择“直攀险峰”的莽撞，而是循着溪流与古道缓缓而行，用脚步丈量山河的脉络，最终写成《徐霞客游记》；中国的改革开放之路，也不是一蹴而就的“直线攻坚”，而是摸着石头过河，从经济特区到沿海开放城市，再到全面深化改革，以循序渐进的方式破解发展难题，最终走出了一条中国特色的发展道路。这种“曲径通幽”的从容，是避开急流险滩的智慧，是厚积薄发的清醒，让看似漫长的路，最终通向了更远的地方。 很多人总把“直攀”与“蜿蜒”对立起来，却忘了二者本就是相辅相成的。攀登者若只有勇毅而无理性，只会在绝壁上耗尽气力；行路者若只有从容而无目标，只会在盘山路上迷失方向。就像脱贫攻坚，我们既要有啃下深度贫困“硬骨头”的攻坚勇气，也要有因地制宜、产业帮扶的迂回智慧，既要直面“绝壁”的挑战，也要走好“蜿蜒”的过程，最终才实现了全面脱贫的目标。 身处这个充满挑战与机遇的时代，我们每个人都是登山者。不必艳羡他人的攀登速度，也不必苛责自己的行进节奏。若你有直面险峰的勇毅，便去攀登属于你的绝壁；若你需要循序渐进的从容，便走好脚下的盘山公路。目标在山巅，路在脚下，无论是直攀还是曲行，只要始终向着高处，就终会抵达属于自己的云海朝阳。 殊途同归，皆为向上。愿我们都能在自己的路上，带着勇毅与从容，一步一步，走向山巅。 漫画解读 两幅漫画以“登山”为喻，展现了两种抵达山顶的路径：左侧是直面峭壁、徒手攀岩式的艰难攀登，右侧是循盘山公路、蜿蜒而上的平缓路径，配文“目标相同，路径各异”点明核心：实现目标的方式没有唯一标准，直线攻坚与曲线迂回都是抵达终点的有效选择，关键在于适配自身条件、尊重客观规律，以务实的方式走向目标。 审题立意 1.核心立意（一类文首选） 《以殊途赴同归，择善路而笃行》：核心观点为“目标是方向，路径是智慧，不必拘泥于单一方式，既要保有直面挑战的勇气，也要懂得灵活变通的理性”。（可结合时代语境，将个人成长、社会发展、国家建设的多元路径作为论据，体现思辨性） 《直攀与曲行，皆是向上路》：辩证分析两种路径的价值，肯定“直面艰险的攻坚精神”与“顺应规律的迂回智慧”，强调二者并非对立，而是相辅相成的选择。 2.拓展立意（稳妥二类文） 谈“成功的多元定义”：不必用单一标准评判奋斗方式，每个人的节奏不同，适合自己的路就是最好的路。 谈“变通与坚守”：坚守山顶的目标不变，但不必固守“直线登顶”的执念，学会迂回是更高层次的清醒。 谈“时代的两种奋斗姿态”：既有攻坚克难的“硬骨头精神”，也有循序渐进的“钉钉子精神”，二者共同构成向上的力量。 3.避坑立意（易偏题、跑题） 片面否定“艰难攀登”，一味鼓吹“走捷径”，违背价值观导向； 片面否定“蜿蜒而上”，指责其“投机取巧”，陷入非黑即白的极端思维； 脱离“目标与路径”的核心，单纯谈“坚持”“奋斗”，未回应“路径各异”的关键矛盾。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 怀仁大地高中学校2025-2026学年下学期第二次月考 高二语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一.现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一: 长期以来，科学家们一直对壁虎的攀爬能力充满好奇。借助扫描电子显微镜，他们发现壁虎脚趾上覆盖着密密麻麻的刚毛——每根直径仅几微米，顶端又分裂成数百根不足100纳米的绒毛。一只壁虎四只脚共有超过500万根这样的绒毛，能与接触面形成极大的接触面积。 壁虎能够吸附在光滑表面上的核心原理，是 “范德华力” 的叠加效应。范德华力是分子间的微弱作用力，但数百万个接触点的力叠加在一起，就能产生足够大的吸附力。数据显示，一只 50克的壁虎，脚趾总吸附力可达10牛顿以上，相当于其体重的20倍。 科学家们揭开壁虎攀爬的奥秘后，就开始尝试将这种微观结构与吸附原理应用于工程技术领域。 1996年, 美国加州大学伯克利分校率先研制出类似壁虎刚毛的微纳阵列结构, 初步实现对光滑表面的吸附；2005年，哈佛大学研发出首款仿生壁虎机械臂原型机，吸附力达5牛顿，可抓取1公斤物体，完成初步实用化尝试。2008年，西安交通大学研发出柔性聚合物制作的仿生吸附材料，吸附力达8牛顿，可在光滑表面稳定吸附；同年清华大学研发出多自由度仿生壁虎机械臂，实现三维空间灵活移动与抓取。2018年，我国航天科技集团研发出国产仿生壁虎机械臂，吸附力达15牛顿，能适应太空极端环境，填补了国内该领域空白。 依托仿生学研发的壁虎机械臂，成为机器人领域的核心创新成果。与传统机械臂依赖夹具“夹持”不同，它模仿壁虎脚趾的刚毛结构，利用范德华力能够在光滑表面上稳定吸附。这一特性在多领域落地应用并凸显技术优势：在航空航天领域，其无接触吸附特性可在失重、极端温度环境下, 对卫星、空间站等光滑表面设备进行安全维护, 2022年国产仿生壁虎机械臂便成功完成气象卫星传感器更换作业，也为火星探测等深空探索提供了新的技术手段；在精密制造领域，可实现对芯片、晶圆、电子零部件等精密器件的 “温柔抓取”， 大幅提升生产效率与产品质量；在医疗领域，凭借灵活精准的特点为微创手术赋能，能在腹腔镜、骨科手术的狭小空间内完成精准操作，避免对人体组织、骨骼的损伤，提升手术的安全性与精准度。 (摘编自几维鸟《仿生学为现代科技做出的贡献》) 材料二: 在仿人机器中，仿生机器技术难度最大，作为科技现实整体上出现最晚，但人们最早想象的却正是仿生机器。古希腊作家阿波罗尼俄斯的叙事史诗《阿尔戈英雄纪》中就有青铜巨人塔罗斯的故事，其机器之躯虽庞大，但同时有神明的体液、人类外观和功能以及生命的 “可朽性”；在《两百岁变成人》中，有着不朽之躯的安德鲁一直无法获得“人籍”，死亡才为其换来了人类身份。 机器仿生, 意味着机器能够模拟人之生命的特性, 这既取决于不同时代的人如何理解生命之根本，也与科技条件有关。 在古代，人们制作人偶或雕像时会满足于对身体外形的仿造；近现代早期，人们也追求对人之动作的机械模仿；到了20世纪，人们开始探索对智能的机器仿造；当今，广义的情感因素已成为比身体、智能更必要的标准。例如我们不会认为，外表人机难辨的景区推磨自动机或者阿尔法狗会比《2001:太空漫游》中有意识和情感表达的计算机HAL9000或者人们手机里的 AI 伴侣有更高的仿生程度。 相比仿身和仿智机器，仿生机器更进一步地挑战着人之定义和边界，推动人与机器共存的后人类想象，也可能催生新的伦理挑战。对人类中心主义者而言，仿生机器会动摇人们对人和人性的定义和理解。例如德国哲人马库斯·加布里埃尔就不认同日本机器人工程师石黑浩的高仿真机器人理念，因为这会挑战人们对人性的认识和理解，可能引发负面影响; 而后者则认为，人们应在仿生机器人镜像中认识自我，人机界限是模糊的，人机应该相互对齐、共同进化。承认仿生机器的地位，直接威胁着人类中心论、例外论和独一论。 实际上, 除了人类中心主义式的主体否定或愿景式的主体可能性与新物种想象, 仿人机器的定位还有第三种可能:它既仿人，又异质，介于人与物之间，并按自身逻辑发展。有学者指出，情感交互类机器人可能会被接受为“非人非物、亦人亦物”的第三种存在物。 在当今现实中，与仿生机器相关的人工智能和人形机器人技术发展迅速。仿生机器既可以是具身存在，也可以是模拟与人交流的数字虚拟人，例如电影《她》中的云端女友和现实中的AI伴侣，或者模拟逝者的 “数字复生体”。尽管人们常认为情感是AI短板，但AI日常应用却经常与人之情感联系起来。理性而言，人们知道它并非生命，但仍会产生情感依赖甚至幻象，例如早已出现的“伊丽莎效应”。当今大语言模型能够产生仿生化和拟人化表征，其 “思考过程” 和呈现内容也令人产生它具有生命意识或情感的错觉。 与仿智机器模拟人之分析、推理、思维等智能表现不同，仿生机器具有生命拟像后的人机异同与伦理风险。在广义文化的视域下，机器的仿生性需被辩证地看待:一方面，在现实生活中，部分仿生现象值得警惕，例如人对仿生机器的情感沉溺就需要伦理护栏；另一方面，无论是从机器镜像功能角度讲，还是出于科幻叙事效果考虑，机器的仿生性都有优势。 (摘编自程林《仿身、仿智与仿生:一段未完待续的仿人机器文化史》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析, 不正确的一项是（ ） (3分) A. 壁虎脚趾上数百万的绒毛，在与接触面接触时形成叠加的范德华力，从而产生足够大的吸附力。 B. 从微纳阵列结构的研制到仿生壁虎机械臂在多个领域的广泛应用，每一项新成果都是在继承中探索发展的。 C. 学者在是否承认仿生机器的地位这一问题上存在分歧, 作者倾向于它是介于人与物之间的第三种可能。 D. 仿生机器人分为具身机器人和数字虚拟人等类型, 可以通过语言大模型产生仿生化和拟人化表征。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价, 不正确的一项是（ ） (3 分) A. 材料一介绍壁虎攀爬的奥秘时运用列数字、分类别等说明方法，使文段严谨科学。 B. 材料一介绍了中国科研团队在仿生壁虎机械臂研发方面的成果，流露出自豪感。 C. 材料二列举文学及影视作品, 让论证具有说服力, 也增强了文章的可读性。 D. 材料二认为仿生机器可能让人产生幻象，出现情感沉溺，具有伦理风险。 3. 下列选项中所举事例与材料中加点词语的含义不匹配的一项是（ ）(3 分) A. 范德华力——透明胶带能粘在玻璃上 B. “温柔抓取”——“海葵手”机械臂用柔性爪夹摘草莓 C. 数字虚拟人——新媒体平台里的 AI 主播 D. “伊丽莎效应” ——每天向豆包倾诉至深夜 4. 两则材料中的“仿生”内涵不同，请概括说明。(4分) 5.类比与想象是科学创造的重要工具。请分析这一观点在两则材料中是如何体现的。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 白露·闻风起 苏沧桑 潮水未涨时，海风蹑手蹑脚地穿行在龙港的舥艚村，发出了轻柔的、断断续续的呼啦声。海风携带着两种味道，一种是它经过黑滩涂往岸上走时，自身的味道和泥涂的味道，是海洋和大地拥抱过后的味道；一种是干燥温暖的诱人香味，是晾晒在向晚的渔村里那些油鳗、鱿鱼、虾的味道。它们的主人们一直在等待着秋后更猛烈的海风，能迅速地带走那些海货里的水分，那么，海货极致的鲜味就会被快速锁定，令远方的人们能更直接地触到东海的味道。 这是九月的渔村，白露即将到来。海货的主人阿芬掰开一块油亮亮的蒸油鳗，一缕热气从一丝丝洁白的鱼肉间溢出来，钻进人的鼻孔里，令舌尖瞬间涌起口水。油鳗微咸，极鲜，韧韧的，油滋滋的，吃完一块，还想再吃一块。 阿芬的丈夫将晒在门口的虾干扫拢后，海风就将虾干的香味吹进了沿街的屋内。我坐在矮竹椅上，将一颗又一颗虾米、一片又一片油鳗干、一块又一块鱿鱼干送进嘴里，根本腾不出手去捋一捋被海风吹乱的头发。 阿芬从早晨三点多起来忙到现在，剖鳗、煮虾、晾晒、收摊，还兼着售卖。五六个巨大的冰柜里，装着她和丈夫日夜辛劳积攒下来的海货干，没空吃饭时，便随手剥一颗虾米、喝点水。她烫了头发，文了眉，脖颈上戴着细细的金项链，和所有温州女人一样打扮时尚，笑起来牙齿整齐洁白。 通往渔船码头的街巷寥无行人，偶尔有电动车飞速穿过。两个男人在渔需店门口将船缆绳拉成直线钉入地面，叮叮当当的声音仿佛在山谷里回响。其实沿街每家每户的门洞里都有人，他们只是默默忙碌着，补网、做编织袋、缝礼品袋、做小吃等。一个三十多岁的微胖女人，扎着高高的马尾，穿着时髦的黑色T恤和牛仔裤，肩膀两侧露着碗大的洞，坐在一堆绿色的渔网中间，旁若无人地织着渔网。 海风传递着的，都是各种活计的声音。 白露过后每一个晴冷天，对于精于美食的温州人来说都是黄金时节，他们开始晒酱油肉、酱油鸭、酱油鸡和鳗鲞。龙港人也晒鱼干、虾干和鳗鲞，为的不是自己的口福，而是生计。女人们翘首等候秋风乍起之时，将鳗鱼、黄鱼、虾等晒满房前屋后，将海洋的馈赠贮存得久一些、更久一些。 海风从未带走过深入渔村骨髓的海腥味，也带不走东海岸人深入骨髓的勤劳和智慧。 五十二年前，离舥艚十二公里的平阳坡南老街上，母亲将四个月大的我背在背上，趴在床上学做裁缝。在报纸上画画剪剪了无数次后，她决定放手一搏：她将父亲唯一一件呢大衣一针一针拆下来，用报纸画好样子，记住整件衣服的结构，然后到一家裁缝店里，等缝纫机空出来时，将整件大衣缝合如初。在往后的岁月中，母亲无师自通学会的裁缝手艺和父亲微薄的薪水，养育了三个孩子，并将我们一一送入大学。 “露从今夜白，月是故乡明。”白露时节的海风吹拂着舥艚村，也吹拂着一湾之隔的玉环岛。离舥艚村一百五十公里的玉环岛山后浦村中，母亲仰头看见桂花树一夜间爆出了米粒般的花芽。桂花开的头一天，年近八十的她会矫健地跨过二楼阳台栏杆，站在平台上，找几枝从树下往上看不易被看见的桂花枝，将桂花撸到篮子里，刚好够一篮子，她便停手，舍不得撸多了。然后，她静静坐在午后斑驳的光影里，用一根牙签将桂花里的小花梗等杂物一一剔除，将一半鲜桂花直接拌进白糖里，一半桂花晾干后，洒在她刚学会做的开花馒头上。当阳光渐渐变成越来越温柔的淡金色时，她会筹谋着让父亲去菜场买最好的排骨、猪肉、虾、鲳鱼，她要做很多酱排骨、香肠、酱油肉、虾干、鱼干，给三个远方的儿女寄过去。 离山后浦一点五公里的楚门南门街上，住着母亲最小的妹妹、我的小姨妈晓芳。她家开着楚门最著名的冷饮店，最著名的一道冷饮是花生汤，花生酥烂软糯入口即化，用老家话说很“霉”，汤很浓稠，且有浓郁的牛奶味和猪油香。暮春起她便每日凌晨四点左右起床，准备做冷饮所需的所有配料，蒸糯米、煮花生绿豆、做杏仁片、做冰块等。她做生意很“拽”，每天午后三点准时开门，不管门口早已等着多少老顾客，冷饮就做那么多，宁愿少卖一点，样样都要做好。这个外婆家最小也最受宠的女儿，不知何时无师自通地学会了各种美食的做法，每天汗水一抹一大把，夜里只睡短短的几小时，勤快得让家里人匪夷所思。白露过后，天气转凉，生意淡了，她也就“懒得卖了”，她的“懒”字里有一丝丝不甘，如同千年前的那个卖炭翁“心忧炭贱愿天寒”。 染上秋阳的每一寸时光，都微微沉了一点，仿佛真是金子做的。白露三候中一候为“群鸟养羞”，即百鸟开始忙着贮存干果。此时百姓也开始忙着“抢秋”“晒秋”。一只蜜蜂久久停留在它喜欢的那朵花上，据科学家研究，蜜蜂在访花时有很强的恒定性，它们对颜色的敏感度远胜于对花朵形状的敏感度，当它偶尔在某种颜色的花里寻到它喜欢的花蜜，就会一直去寻找这种颜色的花。大地之上，无穷远方，无数人们，蜜蜂般飞翔着寻觅着自己喜欢的某一朵花，一心一意专注于某一朵花。那朵花不只是花，更是一条生路。 龙港肥村，阿芬等着秋风起时，晒出一年里最鲜美的鱼干。 玉环岛楚门镇山后浦，菊香在静静等待桂花开放，她最小的妹妹晓芳在等待秋风起时，终于可以歇一歇，骑着电瓶车到姐姐家赏桂花。 玉环岛坎门镇，每一个渔村、每一个海滩上都将铺满竹帘，晒满虾干、鱿鱼干、墨鱼干、鳗鱼干、鲳鱼干、带鱼干。 秋风一路吟唱，将无数晒满海鲜的岛屿变成一朵朵巨大的粉色莲花，在东海蓝灰色的波涛间怒放，其实，那是果实。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 在写“我”吃海鲜时，用了“一颗又一颗虾米”“一片又一片油鳗干”等，语言节奏符合吃东西的动态感。 B. 作者写女性特点各有侧重，舥艚村女人打扮“时髦”，天性爱美，母亲和小姨妈“无师自通”，有生活智慧。 C. 晓芳姨妈做生意有个性，她对食物品质用心，因而做生意表现得很“拽”，天气一转凉，就“懒得卖了”。 D. 本文在美食描写上花费了大量笔墨，既表现了沿海地区饮食的丰富，又写出了浙江独具特色的地方风俗。 7. 下列关于文中“白露”的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．“白露”是节气，“秋风起”是其物候特征，将两者组合为题，既概括了全文内容，也符合散文的抒情意味。 B．本文以“白露”为线索，串联起海风、桂花、秋阳等一系列物象，展现出我国东南沿海老百姓生活的场景。 C．本文围绕传统文化符号“白露”，营造出温馨含蓄的诗意氛围，饱含烟火气，与舒缓的叙事笔调相得益彰。 D．“白露”时节，万物皆为过冬而蓄力，百姓亦忙着抢秋、晒秋，白露这个意象在文中就具有了丰收等寓意。 8．文中画线的句子意蕴丰富，请结合文本简要分析。（4分） 9．这篇散文的场景在多个地点之间跳转，作者这样写的用意是什么？请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（37分） (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一：    郭橐驼，不知始何名。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。    有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”    问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （柳宗元《种树郭橐驼传》，有删改）    材料二：    京兆尹将饰官署，余往过焉。观梓人①左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖，曰“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年、某月、某日、某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。    彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，犹梓人之有规、矩、绳、墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉，犹梓人画宫于堵，而绩于成也。能者进而由之使无所德不能者退而休之亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与天下之英才，讨论其大经，犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。    余谓梓人之道类于相，故书而藏之。梓人，盖古之审曲面势者，今谓之“都料匠”云。余所遇者，杨氏，潜其名。 （柳宗元《梓人传》节选，有删改） 【注】①梓人：木工，此指建筑设计者。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 能者进A而由之B使无所C德D不能者E退F而休之G亦莫敢愠。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 焉，代词，与《石钟山记》“微波入焉”的“焉”用法不同。 B. 顾，回头，与《鸿门宴》“大行不顾细谨”的“顾”意思相同。 C. 迩，近，与《屈原列传》“举类迩而见义远”的“迩”意思相同。 D. 矜，夸耀，与《陈情表》“愿陛下矜悯愚诚”的“矜”意思不同。 12. 下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 郭橐驼以种树为业，受众人欢迎。他凭借自己的绝技，既能让树移植后存活，又能让树枝繁叶茂、早熟多果，为同行不及。 B. 文章先叙郭橐驼种树好是因为顺应自然规律，后叙他植者两种违背自然规律的做法，对比中凸显顺应自然的重要性。 C. 梓人建造房屋时事必躬亲，且善于安排手下的工匠。建造的房屋与绘制的图样没有丝毫误差，梓人因此而被群工敬服。 D. 梓人使用各种工具绘制图样，指挥工匠，作者认为与为相之道类似，都要善于谋划，合理用人，才能取得圆满的结果。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。（4分） （2）俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。（4分） 14. 以上两篇寓言各讽喻了什么治国之道，请简要概括。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 望江南 · 赠谈献可  张孝祥 谈子醉，独立睨东风。未试玉堂挥翰手，只今楚泽钓鱼翁。万事举杯空。 谋一笑，一笑与君同。身老南山看射虎，眼高四海送飞鸿。赤岸晚潮通。 [注] 1169 年, 张孝祥自荆州致仕东归, 将抵黄州, 谈献可来迎, 同舟至蓟阳而别。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 词人先写谈子的醉态，转而叙述自己的人生境遇，发出“万事举杯空”的感叹。 B. 本词运用了细节描写、以景结情等多种表现手法，增强了情感的表现力。 C. 《念奴娇·过洞庭》是词人内心的独白，而本词是在与友人的互动中表露心扉。 D. “身老南山看射虎，眼高四海送飞鸿”两句含蓄典雅，内涵丰富，耐人寻味。 16. 下阕“笑”的意蕴丰富，请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共4小题，8分) 17．(8分）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小月来到杭州游玩，泛舟西湖，清风徐来，小舟轻荡，衣衫轻扬，此时陶渊明《归去来兮辞》中的句子“__________，___________”浮现在她的脑海中。 (2)屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、时不我待，急切地想要有所作为的诗句是“__________， _________”。 （3）王教授引用苏轼《石钟山记》中“__________，__________”两句，告诫研究人工智能的侄儿不能师心自用、只看表象，而要开阔思路，深入探究。 （4）古人通过“啸”来化解胸中块垒、安抚情志，如：“__________，_________。”） 三、语言文字运用（18分） 在我国南方稻区，每年夏秋季都会出现一种让农民头疼的“怪病”。稻田里一部分水稻突然明显矮化，叶片皱缩发黄，要么抽不出穗，要么结出的穗子全是空壳。严重的时候，一块田减产 30%到 80%,甚至直接绝收。长期以来，人们知道元凶是病毒，却( )。 近期，一支由中国科学家牵头的国际联合团队，成功破解了水稻被病毒攻击的完整致病机制，并通过精准基因编辑，为水稻装上可稳定遗传的抗病毒“开关”。 水稻体内本来有一套天然的抗病毒防线，就像一套完整的报警加灭火系统。___,信号一通，水稻就能启动免疫机制，把入侵的病毒降解掉。而病毒进化出了一套“先进”的战术，它自带一个 P3 蛋白，直接插到水稻对应的受体关键位点，【甲】__________________。信号一断，下游负责启动免疫的基因全部“熄火”,水稻就失去了抗病毒的能力。 在弄清机制之后，团队立刻拿出了可以落地应用的方案。他们使用精准基因编辑技术，对水稻目标蛋白做单点氨基酸修改，让病毒蛋白无法插入位点，从而保障水稻的免疫机制全程在线。根据实验室与田间抗病鉴定的数据显示，经过编辑的水稻，抗病毒性能显著增强，产量与普通高产水稻没有明显差异，效果可以堪称立竿见影。 目前，团队已经利用这一抗病毒“开关”,【乙】________________。这些新品种正在参加区域试验，稳步推进产业化应用。这项研究完成了一个从“书架”走向“货架”的完整闭环。它不仅标志着我国在植物免疫理论上的重大跃升，更为未来作物抗病育种提供了一个可复制的新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑。 18.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ）(3 分) A.一筹莫展 B.无能为力 C.手足无措 D.无计可施 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）(3 分) A.这套系统靠一种叫作独脚金内酯的激素信号驱动 B.一种叫作独脚金内酯的激素信号驱动着这套系统 C.这套系统被独脚金内酯这种激素信号驱动 D.独脚金内酯这种激素信号是驱动这套系统的关键 20.请在文中【甲】【乙】补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。(4 分) 21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4 分) 22.文中画横线句子中的“书架”和“货架”分别指什么?有何表达效果?请结合文本简要分析。(4 分) 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 以上漫画材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题第7页（共8页） 语文试题第8页（共8页） 语文试题第5页（共10页） 语文试题第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 怀仁市大地学校 2025-2026学年下学期第二次月考 ) ( 贴条形码区 ) 高二语文·答题卡 ( 姓 名 ___________________ ) ( 班 级 ) ( _____________________________________ ) 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 ，错误填涂 [×] [√] [／] ( 此栏 考生禁填 缺考标记 缺考考生，由监控员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记 ) ( 选择题 （用2B铅笔填涂） ) ( 非选择题 （用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写） ) ( 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 4.（4分） ) ( 5.（6分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 8.（4分） ) ( 9.（6分） ) ( 10. （3分） [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] [H] ) ( 13.（8分） （1） （2） ) ( 14.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 16.（6分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 17. （8分） （1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 （4） ， 。 ) ( 20. （4分） ) ( 21. （4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 22.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 写作 （60分） 2 3 . 题目：_______________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出 答题 区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $