精品解析：湖南省郴州市资兴市2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025年上学期期末学业质量抽测试卷五年级语文（试题卷） 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有四道大题，共33道小题，满分100分。考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语读音或书写完全正确的一组是（　　） A. 恐吓（hè） 军令壮 B. 污秽（huì） 龇牙咧嘴 C. 师傅（fú） 手疾眼快 【答案】B 【解析】 【详解】A．军令状； C．师傅（fu）。 2. 下列句子中，加点词使用不当的一项是（　　） A. 小七说起前两天奶奶网络诈骗的经历，他夸诈骗犯神机妙算，手段高明。 B. 神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地欢呼起来。 C. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“神机妙算”是褒义词，形容人计谋高明、预见准确，多用于夸赞好人。句中用来形容诈骗犯，词语感情色彩使用不当。 3. 下面影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是（　　） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A. 郎中：医生 B. 货郎：小商贩 C. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单 【答案】C 【解析】 【详解】C．榜文：在古代指官府的告示、公告。其内容多样，可涉及法令、征召、悬赏等。因此，该选项解释错误。 4. 乐乐和爸爸在郴州游玩，他们不可能看到的景象是（　　） A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 B. 人闲桂花落，夜静春山空 C. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 【答案】A 【解析】 【详解】A．此句描写青海、玉门关一带的西北边塞风光，地处我国大西北。郴州位于湖南，两地地理、地貌差异极大，不可能看到雪山孤城、边塞风光。 B．描写春日山间清幽夜景，南方山林常有此景致，在郴州可以见到。 C．展现江南乡村初夏烟雨风光，和郴州的地域环境、自然风貌契合，能够见到。 5. 在爷爷生日宴上，李明想写一幅对联送给六十岁的爷爷，最适合的是（　　） A. 童颜鹤发寿星体，松姿柏志古稀年 B. 百年鸿福始，期颐祥瑞来 C. 年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融 【答案】C 【解析】 【详解】A．下联中出现了“古稀年”。古稀之年特指七十岁，与题目要求的六十岁不符； B．下联中出现了“期颐”。期颐之年特指一百岁，与六十岁相差甚远，完全不合适； C．“花甲”正好对应六十岁，内容既贺寿添福，又贴合家族子孙齐聚给爷爷过生日的场景，最适合。 快乐读书吧 6. 《西游记》中“三借芭蕉扇”的目的是（　　） A. 扑灭火焰山的火 B. 打败牛魔王 C. 降雨救旱灾 【答案】A 【解析】 【详解】在《西游记》故事里，唐僧师徒西行遇到火焰山阻挡，火焰山火势凶猛，无法通行，而铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰山的火，所以孙悟空三借芭蕉扇的目的就是为了扑灭火焰山的火。 7. 下面是中国古典四大名著中人物与其所做过的事，搭配不当的一项是（　　） A. 武松——醉打蒋门神 B. 史湘云——醉卧芍药丛 C. 关羽——单骑救主 【答案】C 【解析】 【详解】C．“单骑救主”是赵云的著名事迹，指赵云在长坂坡单枪匹马救出刘备之子刘禅。而关羽的标志性事迹包括“过五关斩六将”“千里走单骑”“温酒斩华雄”等。 8. 《水浒传》中“智取生辰纲”的策划者是（　　） A. 吴用 B. 宋江 C. 林冲 【答案】A 【解析】 【详解】A．“智取生辰纲”是《水浒传》中一个核心情节。北京大名府梁中书为给岳父蔡京贺寿，搜刮十万贯金珠宝贝作为“生辰纲”，命杨志押送东京。以晁盖为首的七人集团（晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟）在黄泥冈用计劫取了这批不义之财。在整个计划的策划与执行中，吴用是核心的智囊。他设计了下蒙汗药于酒中、巧扮枣贩子、诱使杨志一行人中计等关键环节。因此，题目所问的“策划者”是指吴用。宋江此时未参与，林冲没有参加本次行动。 9. 诗句“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自名著（　　） A. 《三国演义》 B. 《红楼梦》 C. 《水浒传》 【答案】B 【解析】 【详解】诗句出自清代曹雪芹《红楼梦》，第一回全书开篇诗写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？故选B。 判断题 10. 《自相矛盾》一文中的“誉”字，生动地刻画出了卖者自吹自擂、得意忘形的模样。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 《自相矛盾》中“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。”意思是：楚国有个人卖盾和矛，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都刺不穿它。”接着又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利无比，任何坚固的东西都能刺穿。”“誉”是夸耀、赞誉的意思，这个人夸大了自己的矛和盾的作用，生动地刻画出了他自吹自擂、得意忘形的模样。 故正确。 11. 《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一快诗，写出了诗人听闻官军收复失地后的狂喜之情和急切返乡的愿望。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《闻官军收河南河北》是杜甫在听到官军收复失地的消息后创作的诗作，被称为他“生平第一快诗”，诗中通过“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”等诗句，淋漓尽致地表现了狂喜之情，同时“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”也体现了诗人急切返乡的愿望。该项判断正确。 12. 《牧场之国》全文运用静态描写的手法，写出了荷兰牧场的宁静之美。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《牧场之国》一文中，运用动态和静态描写的手法把荷兰牧场白天——傍晚——夜晚风光的动静之美表现得淋漓尽致。该题理解错误。 13. 《田忌赛马》告诉我们在生活中遇到任何问题，都应该先具体分析，再选择合适的方法去解决。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《田忌赛马》讲述孙膑观察、分析马匹实力后，调整出马顺序帮助田忌取胜的故事，蕴含着遇到问题先分析情况、巧用策略解决问题的道理，因此这句话表述正确。 14. 在阅读古典名著时，遇到所有难理解的语句，需要反复琢磨，直到弄懂才往下读。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在阅读古典名著时，遇到难理解的语句，不一定非要反复琢磨到完全弄懂才往下读。我们可以先联系上下文猜测语句的意思，或者暂时跳过不影响理解整体情节的难点，先继续阅读，之后再结合语境或相关资料去理解，这样能避免影响阅读的连贯性和兴趣。该项判断错误。 按要求做题 15. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________ 【答案】每个战士的血肉之躯都是父母所生。 【解析】 【详解】反问句转陈述句方法：①删去反问词（如“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 本题把“哪个”改为“每个”，“不是”改为“都是”，问号改为句号。 故改后的句子为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。 16. 选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写，表现人物的内心活动。 作文获奖 焦急等人 __________________ 【答案】作文获奖：教室里的嘈杂声像潮水般退去。李明的名字被老师念出时，他肩膀先是微微一缩，像被无形的针轻轻扎了一下，随即整个人僵在座位上。同桌用手肘碰了碰他，他才梦游般地站起来。走向讲台的几步路，脚底像踩在棉花上，软绵绵的不着力。他从老师手中接过那张轻飘飘的奖状，嘴角先是抿成一条直线，而后像抑制不住似的，一点点、一点点地向上翘，最后露出两颗小小的虎牙。 【解析】 【详解】解答本题的核心是：不直接陈述心情，而用可感的细节“看见”心情。选择一个核心动作或一个关键物件，围绕它展开细节描写，情绪就有了凝聚的中心。接着将内心活动理解为一段变化的“过程”，而不是静止的状态。找到每个细微转折点，并用相应的神态、动作去体现。同时调动感官，不仅写“看”，还可以写触觉、听觉，多感官描写能让场景立体，情绪渲染更自然。 示例： 焦急等人：只见她又一次点亮手机屏幕，19:47，和五分钟前看过的时间并无不同。每隔几十秒，她的目光就像被线拽着一样，从手机屏幕弹向玻璃门。每当门被推开，带进一阵风铃的轻响，她的背脊便会下意识地挺直，脖子微微前倾；待看清来人后，那绷紧的线条又瞬间松懈下来，化作一声微不可闻的叹息。她开始用指甲无意识地抠着杯垫的边缘，将它卷起一个小小的角。 17. 用修改符号修改下面的文段。（共有四处错误） 五（1）班开展西游记阅读分享活动，同学们都为自己争取分享。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：标点符号错。“西游记”是书名，应加上书名号，改为《西游记》。 错误二：成分残缺，“争取分享”成分残缺，应改为“争取分享的机会”。 错误三：“人物”和“众多”语序不当，应改为“众多人物”。 错误四：“语言表达能力得到明显改善”搭配不当，“改善”应改为“提高”。 最后句子改为：五（1）班开展《西游记》阅读分享活动，同学们都为自己争取分享的机会。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等众多人物形象，语言表达能力得到明显提高。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 二、综合实践。 主题：汉字文化讲解员招聘会 暑假快到了，博物馆要招聘“汉字文化小讲解员”，快来参加挑战吧！展示你的语文才华。 18. 任务一：猜字谜，解密汉字 一口咬掉牛尾巴。____ 两棵树，伴城邑。______ 【答案】 ①. 告 ②. 郴 【解析】 【详解】①咬掉“牛”尾巴，即去掉“牛”字的中间一竖的下部分，因为是“口”咬掉的，所以加上“口”，就是“告”字。 ②“两棵树”是“林”字，“阝”表示城邑，“林”和“阝”组成的字是“郴”。 19. 任务二：读诗词，传承经典 （1）诗中有乐。范成大的“童孙未解供耕织，_________________”是乡村儿童的劳动之乐；雷震的“_________________，短笛无腔信口吹”是放牛孩子的悠闲之乐。 （2）诗中藏情。《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，__________”是王昌龄报效祖国的壮志豪情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______________，唯见长江天际流”是李白对孟浩然不舍的友情；“谁言寸草心，_________________”寄托的是游子孟郊对慈母的深情。 （3）诗中明理。爷爷经常对我说：“‘君子坦荡荡，________’，我们做人应该心胸开阔，不能斤斤计较；‘____________，必自毙’，千万不要做不合道义的事。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 不破楼兰终不还 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 多行不义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍”“阴”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“楼”“孤”“影”“晖”的正确写法。 （3）书写时注意“长”“戚”的正确写法。 20. 任务三：善表达，传播文化 如果你是郴州文化小主播，请从以下郴州特色文化风景中任选一个，完成一段一分钟的趣味讲解，要求：① 包含一个汉字知识（如拆字、字谜、成语溯源等）；② 引用一句古诗词（不限教材，符合主题即可）；③ 用幽默语言或郴州方言词，化解讲解中的“小意外”。以下是三张郴州文化锦囊卡，供选用： _____________ 【答案】例：各位郴州的父老乡亲，大家好！我是你们的文化小主播，今天带大家去苏仙岭“寻仙”！先问大家，苏仙岭的“仙”字怎么来的？“仙”字左边是“人”，右边是“山”，古人说“人住在山里就是仙”，苏仙岭就是因为苏仙在这里得道成仙才出名的。你看，苏仙岭的山上有个“苏仙岩”，就是苏仙修炼的地方，现在还有“苏仙观”纪念他呢！说到苏仙，我想起刘禹锡的诗：“仙家一曲寻无定，至今溪水自流春。”这说的就是苏仙岭的溪水，到现在还像当年一样，带着苏仙的灵气流淌。对了，郴州话里说“苏仙岭的仙——灵得很”，意思就是苏仙特别灵验，大家来苏仙岭拜一拜，肯定能沾沾仙气，保佑平安！怎么样，苏仙岭的“仙”字是不是很有故事？快来苏仙岭，感受“仙”的魅力吧！ 【解析】 【详解】这是一道情境化趣味讲解题，需围绕郴州特色文化风景展开。解题时先选定苏仙岭、东江湖或板梁古村其中一个主题，接着挖掘对应汉字的拆解、字谜等知识来体现文化内涵，再选取与景点主题契合的古诗句进行引用以增添文学性，最后运用郴州方言或幽默语言来强化讲解的趣味性，使内容既符合任务要求又能生动展现郴州文化魅力。 示例：各位郴州的兄弟姐妹，大家好！我是你们的文化小主播，今天带大家去东江湖看“雾”！东江湖的“雾”可是出了名的，尤其是清晨，湖面像盖了一层薄纱，美得像画一样。先问大家，“雾”字怎么解？“雾”上面是“雨”，下面是“务”，意思是“雨天的任务就是给山水披上纱”，东江湖的雾就是“雨”给山水安排的“任务”，把湖水和青山都变得朦朦胧胧的。说到东江湖的雾，我想起李白的诗：“水如一匹练，此地即平天。”这说的就是东江湖的湖水，像一匹白练一样，配上雾，就像平天一样，特别美。郴州话里说“东江湖的雾——仙气飘飘”，意思就是东江湖的雾像仙境一样，大家去东江湖坐船，肯定会觉得自己像在画里一样，舒服得很！怎么样，东江湖的“雾”是不是很有诗意？快来东江湖，感受“雾”的浪漫吧！ 三、阅读理解 课内文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīnɡ yìnɡ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qínɡ）。” 21. 给文中加点字选择正确读音，划上横线。 22. 解释句中加点字的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_____________ 乃：_______________ 23. 读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”（　　） 孔指/以示儿/曰：“此是/君家/果。”（　　） 24. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话在文中的意思是____________，文中最能体现杨氏子聪慧的句子是：__________（填原文） 25. 如果孔君平姓黄，杨氏子可能这样回答： ___________________________ 【答案】21. yì wèi yìng qín 22. ①. 拜访 ②. 于是 23. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” √ 24. ①. 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 25. 未闻黄桃是夫子家果 【解析】 【导语】《杨氏之子》是一篇经典的文言小故事，它讲述了梁国杨氏之子以机敏的话语回应客人的趣事，文章结构清晰、语言简练，寥寥数笔就刻画出一个聪慧的少年形象。这篇文章能让我们体会到文言文的独特魅力，也能激发我们对古代少年智慧与文言表达艺术的探索兴趣。 【21题详解】 诣（yì）：拜访。 为（wèi）：给、替 应（yìng）：应答 禽（qín）：指鸟类。 【22题详解】 孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。诣：拜访。乃：于是，就。 【23题详解】 孔君平指着（杨梅）给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔：孔君平，主语后稍停顿。此：“这。“孔指”语义不完整，不能在这里停顿。“君家果”是“您家的水果”，中间不应拆分。 【24题详解】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平用“杨梅”的“杨”和杨氏子的姓做文章，杨氏子没有直接反驳，而是用“孔雀”的“孔”和孔君平的姓对应，既礼貌又巧妙地回应了对方，体现了思维敏捷。 体现聪慧的句子：未闻孔雀是夫子家禽。 【25题详解】 仿照原文“未闻孔雀是夫子家禽”的句式，用带“黄”字的鸟类来回应，既保持了礼貌，又用同样的逻辑反驳对方。 示例：未闻黄鹂是夫子家禽。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个儿子出来。孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟呀。” 课外阅读 泥人张 （冯骥才） ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ⑤但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑦只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。 ⑧吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑨海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑩泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑪第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑫估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 【注】①撂高的：天津方言，意思是伙计。 26. 联系上下文理解词语的意思。 大名鼎鼎：________________ 艺高胆大：________________ 27. 请给下列句子双引号的用法选择正确的解释。 ①直接引用 ②有特殊含义 ③起强调作用 ④表示特定称谓 （1）人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。（ ） （2）手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。（ ） （3）他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”（ ） 28. 根据课文内容填空： 泥人张咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，其目的是 ________（提示：观察谁？）。一是北关口的饭馆天庆馆，其目的是________（提示：观察谁？）。 29. 泥人张的“奇”表现在哪些方面？请结合课文内容完成表格填空。 “奇”的方面 选用的典型事例（简要概括） _________ _______ _______ _______ 30. 按要求在文中完成批注。 31. 对课文内容的理解，不正确的一项是：（　　） A. “贱卖海张五”这一情节，是对有钱有势的“海张五”的讽刺和嘲笑，突出表现了泥人张不畏权势、敢于用智慧反抗欺辱的性格特点。 B. “吃饭的人伸脖一瞧……比海张五还像海张五”这段描写，主要是通过旁观者的反应（侧面描写），来突出泥人张捏泥人的手艺非常高超神奇。 C. 《泥人张》和《刷子李》两文在描写人物方法上有相同之处：都直接描写了人物的高超技艺（正面描写），也通过周围人的反应来烘托人物的不凡（侧面描写），通过具体的细节展现人物特点。 【答案】26. ①. 形容名气很大。 ②. 本领高超的人做事胆量大。 27. ①. ② ②. ④ ③. ① 28. ①. 看戏台上的各种角色 ②. 看人世间的各种角色 29. ①. 手艺奇 ②. 现场快速捏“海张五” ③. 性格奇 ④. “贱卖海张五”一事 30. 娴熟 沉着反击 31. B 【解析】 【导语】《泥人张》选自冯骥才《俗世奇人》。讲述的是天津奇人泥人张技艺超凡，在天庆馆遭富商海张五当众出言羞辱。泥人张隐忍不语，当场用泥巴捏出海张五狂妄傲慢的模样，随后又翻模批量制作泥像，贴上 “贱卖海张五” 字条，巧妙回击对方。文章刻画了泥人张技艺高超、不卑不亢、机智傲骨的形象。短文运用正面刻画、侧面烘托、对比衬托的方法，语言朴实凝练，生动有趣。 【26题详解】 联系课文第④自然段中对海张五的介绍可以知道，“大名鼎鼎”的意思是名气大；用拆分法理解“艺高胆大”的意思，“艺高”指技艺高超，“胆大”指胆子大，合起来是“因为技艺高超而胆子很大”。 【27题详解】 （1）这里的“回报”不是真正的报答海张五，而是用捏泥人方式回击、教训，有特殊含义； （2）“泥人张”是人们给张明山起的绰号，属于特定称谓。 （3）句中直接引用人物原话，属于直接引用。 【28题详解】 由第②自然段第5句话可以知道，去大观楼看的是“戏台上的各种角色”，去天庆馆看的是“人世间的各种角色”。 【29题详解】 短文从两个方面写了泥人张的“奇”，从泥人张现场快捏的泥人的逼真可以看出他的“手艺奇”；从“贱卖海张五”一事可以看出他的“性格奇”。 【30题详解】 这些词语是对“泥人张”捏泥人时的动作描写，表现出他手艺的娴熟和面对他人侮辱时沉着的状态。 【31题详解】 B中提到的句子在第⑧自然段，具体描写了泥人的样子，属于直接描写，不是侧面描写。 四、习作天地 32. 在我们的眼中，世界是五彩缤纷、包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等。请以“我眼中的______”为题写一篇习作，先把题目补充完整，（如“妈妈”“老师”“他”“幸福”“快乐”“校园”“夏天”）再抒发真情实感，写出见闻和感受。要求字数在450字以上。 【答案】例文： 我眼中的那棵树 老家院角曾有一棵苦楝树，自我记事起便站在那里。它生得不算伟岸，树干歪斜，树皮粗粝皴裂，像祖父劳作的手背。春末时，它会开出一树细碎的淡紫小花，香气清苦；秋深后，指甲盖大的金黄果子簌簌落地，溅起细细的尘土。 童年时，我嫌它无用。它既不如桃李可口，也不及槐花香甜，木质疏松，连烧火都嫌烟大。夏天，它的影子太短，遮不住一方石凳；冬天，它的枝桠太疏，挡不住半片寒风。我曾问祖母为何不砍了种株好的，祖母只是笑笑，用笤帚将落花轻轻拢到树根下。 许多个黄昏，我看见祖母坐在树下拣豆子。夕阳穿过叶隙，在她花白的鬓角跳跃。她会喃喃自语，说这树是曾祖父手植，荒年时，它的叶子救过急；说父亲幼时总爬上去掏鸟窝，有回摔下来，树根旁那处浅坑，是他哭闹时用脚跟蹬出来的。她的声音很轻，像在跟一位老友叙旧。那时我不懂，一棵沉默的树，如何能装下这么多故事。 直到老屋拆迁那年，我再回旧院。推土机尚未进场，四周已是一片断壁残垣，只有那棵苦楝树还立在废墟中央。夕照如血，给它镀上一层悲壮的金红。我突然看见，它歪斜的树干以一种倔强的姿态，指向天空；它裸露的根须紧紧抓着泥土，像老人暴起的青筋。那一刻，我忽然懂了它的“无用”——它没用身躯去换取什么，只是用年轮，一圈一圈，默默镌刻着这片土地的呼吸、这个家族的悲欢。它是时间的碑，是记忆的锚。 后来，树终究被移走了。但每当春风又起，我仿佛仍能嗅到那清苦的花香。原来，有些存在本身，就是意义。它不必结果累累，不必亭亭如盖，只要曾深深扎根一方泥土，见证过、陪伴过、守望过，便完成了生命的全部偈语。 现在，我眼中再无“无用”的树。每一道疤痕都是岁月的印章，每一次站立都是对光阴的应答。那棵苦楝树，用它静默的一生教会我：真正的坚守，是成为土地的记忆，成为风的形状，成为一群人心头，那片永不荒芜的荫凉。 【解析】 【详解】审题：核心动词是“眼中”，强调个人化的观察与感悟。需包含视觉描写与心灵感悟两个层面。横线处需补充具体对象，宜选择熟悉且能挖掘深意的人、事、物、景或抽象概念。 “见闻和感受”要求文章需有具体场景、细节描写，并在此基础上自然生发真情实感。 立意：平铺直叙的“介绍”，力求“以小见大”。可尝试“反常规认知”的角度：写“我眼中的渺小”，写“我眼中的残缺”，在反差中凸显思考深度。情感基调宜真挚含蓄，避免直白抒情，让感悟从细节中自然流淌。 思路： 开头：场景切入，用简洁描写快速建立画面感。或者用悬念引入法，吸引读者的好奇心。关键是快速点题，奠定基调，引发阅读期待。 中间：可按“初始印象、深入接触、触动时刻、深刻领悟”安排结构。每个层次都应有具体、独特的细节。采用虚实结合的写法，使文章有纵深。 结尾：落脚到对“我”的影响或改变，切忌脱离前文强行拔高，感悟需从文中自然生长出来。或者用文中核心意象作结，使全文意境圆融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末学业质量抽测试卷五年级语文（试题卷） 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有四道大题，共33道小题，满分100分。考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语读音或书写完全正确的一组是（　　） A. 恐吓（hè） 军令壮 B. 污秽（huì） 龇牙咧嘴 C. 师傅（fú） 手疾眼快 2. 下列句子中，加点词使用不当的一项是（　　） A. 小七说起前两天奶奶网络诈骗的经历，他夸诈骗犯神机妙算，手段高明。 B. 神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地欢呼起来。 C. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 3. 下面影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是（　　） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A. 郎中：医生 B. 货郎：小商贩 C. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单 4. 乐乐和爸爸在郴州游玩，他们不可能看到的景象是（　　） A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 B. 人闲桂花落，夜静春山空 C. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 5. 在爷爷生日宴上，李明想写一幅对联送给六十岁的爷爷，最适合的是（　　） A. 童颜鹤发寿星体，松姿柏志古稀年 B. 百年鸿福始，期颐祥瑞来 C. 年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融 快乐读书吧 6. 《西游记》中“三借芭蕉扇”的目的是（　　） A. 扑灭火焰山的火 B. 打败牛魔王 C. 降雨救旱灾 7. 下面是中国古典四大名著中人物与其所做过的事，搭配不当的一项是（　　） A. 武松——醉打蒋门神 B. 史湘云——醉卧芍药丛 C. 关羽——单骑救主 8. 《水浒传》中“智取生辰纲”的策划者是（　　） A. 吴用 B. 宋江 C. 林冲 9. 诗句“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自名著（　　） A. 《三国演义》 B. 《红楼梦》 C. 《水浒传》 判断题 10. 《自相矛盾》一文中的“誉”字，生动地刻画出了卖者自吹自擂、得意忘形的模样。（ ） 11. 《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一快诗，写出了诗人听闻官军收复失地后的狂喜之情和急切返乡的愿望。（ ） 12. 《牧场之国》全文运用静态描写的手法，写出了荷兰牧场的宁静之美。（ ） 13. 《田忌赛马》告诉我们在生活中遇到任何问题，都应该先具体分析，再选择合适的方法去解决。（ ） 14. 在阅读古典名著时，遇到所有难理解的语句，需要反复琢磨，直到弄懂才往下读。（ ） 按要求做题 15. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________ 16. 选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写，表现人物的内心活动。 作文获奖 焦急等人 __________________ 17. 用修改符号修改下面的文段。（共有四处错误） 五（1）班开展西游记阅读分享活动，同学们都为自己争取分享。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 二、综合实践。 主题：汉字文化讲解员招聘会 暑假快到了，博物馆要招聘“汉字文化小讲解员”，快来参加挑战吧！展示你的语文才华。 18. 任务一：猜字谜，解密汉字 一口咬掉牛尾巴。____ 两棵树，伴城邑。______ 19. 任务二：读诗词，传承经典 （1）诗中有乐。范成大的“童孙未解供耕织，_________________”是乡村儿童的劳动之乐；雷震的“_________________，短笛无腔信口吹”是放牛孩子的悠闲之乐。 （2）诗中藏情。《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，__________”是王昌龄报效祖国的壮志豪情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______________，唯见长江天际流”是李白对孟浩然不舍的友情；“谁言寸草心，_________________”寄托的是游子孟郊对慈母的深情。 （3）诗中明理。爷爷经常对我说：“‘君子坦荡荡，________’，我们做人应该心胸开阔，不能斤斤计较；‘____________，必自毙’，千万不要做不合道义的事。” 20. 任务三：善表达，传播文化 如果你是郴州文化小主播，请从以下郴州特色文化风景中任选一个，完成一段一分钟的趣味讲解，要求：① 包含一个汉字知识（如拆字、字谜、成语溯源等）；② 引用一句古诗词（不限教材，符合主题即可）；③ 用幽默语言或郴州方言词，化解讲解中的“小意外”。以下是三张郴州文化锦囊卡，供选用： _____________ 三、阅读理解 课内文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīnɡ yìnɡ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qínɡ）。” 21. 给文中加点字选择正确读音，划上横线。 22. 解释句中加点字的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_____________ 乃：_______________ 23. 读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”（　　） 孔指/以示儿/曰：“此是/君家/果。”（　　） 24. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话在文中的意思是____________，文中最能体现杨氏子聪慧的句子是：__________（填原文） 25. 如果孔君平姓黄，杨氏子可能这样回答： ___________________________ 课外阅读 泥人张 （冯骥才） ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ⑤但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑦只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。 ⑧吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑨海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑩泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑪第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑫估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 【注】①撂高的：天津方言，意思是伙计。 26. 联系上下文理解词语的意思。 大名鼎鼎：________________ 艺高胆大：________________ 27. 请给下列句子双引号的用法选择正确的解释。 ①直接引用 ②有特殊含义 ③起强调作用 ④表示特定称谓 （1）人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。（ ） （2）手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。（ ） （3）他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”（ ） 28. 根据课文内容填空： 泥人张咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，其目的是 ________（提示：观察谁？）。一是北关口的饭馆天庆馆，其目的是________（提示：观察谁？）。 29. 泥人张的“奇”表现在哪些方面？请结合课文内容完成表格填空。 “奇”的方面 选用的典型事例（简要概括） _________ _______ _______ _______ 30. 按要求在文中完成批注。 31. 对课文内容的理解，不正确的一项是：（　　） A. “贱卖海张五”这一情节，是对有钱有势的“海张五”的讽刺和嘲笑，突出表现了泥人张不畏权势、敢于用智慧反抗欺辱的性格特点。 B. “吃饭的人伸脖一瞧……比海张五还像海张五”这段描写，主要是通过旁观者的反应（侧面描写），来突出泥人张捏泥人的手艺非常高超神奇。 C. 《泥人张》和《刷子李》两文在描写人物方法上有相同之处：都直接描写了人物的高超技艺（正面描写），也通过周围人的反应来烘托人物的不凡（侧面描写），通过具体的细节展现人物特点。 四、习作天地 32. 在我们的眼中，世界是五彩缤纷、包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等。请以“我眼中的______”为题写一篇习作，先把题目补充完整，（如“妈妈”“老师”“他”“幸福”“快乐”“校园”“夏天”）再抒发真情实感，写出见闻和感受。要求字数在450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $