2026年重庆一中中考考前预测 语文试卷

2026年重庆一中初2026届初三下期第三次模拟测试 语文试卷 (全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1,试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(27分) 学校将开展“五月好天，寻芳文化”主题活动，请你参与。 任务一：传承古韵文化 兼色四合时，凝望千年文明，便觉时光深处有万千气象悄然弥散。斑湖的锌章，如星河倒悬，令人眼 花绿乱：先贤的哲思，似古井深潭，使人屏息敛声。从传诵千古的唐诗宋词到余音绕梁的梨园戏曲，从△ 木三分的书法篆刻到栩相如生的壁画彩塑，从技艺超群的糖画绝活再到光影翩跹的皮彩传奇一传统文化 如一条奔腾不息的长河，yIng绕在民族的血脉深处。 然而，当快节奏的生活碾过古老的韵律，许多人对传统文化渐渐无动于衷。老艺人手中令人叹为观止 的绝活，正随者最后一个传承人的老去夏然而上：那些藏在典箝里的高章，被尘封于高阁，日渐xiā0声 匿迹。守护传统，不是将其供上神坛；传承文明，更不必拘泥于固定形式。 一。当传统成 为寻常日子里一抹自然的底色，那盏灯火便真正照进了当下。 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分) 悄然()ying()绕xiao()声匿迹 拘泥() 文中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.屏息敛声B.入木三分C栩栩如生D戛然而止 3.下列句子组成语段，插入第二段横线处，排序最恰当的一项是()(3分) ①去博物馆走一走，在背铜器的纹路里读懂先民的敬畏 ②它才会放下时间的架子，变成我们可以亲近的模样 ③传统文化需要的，是诚恳地走近与持续地对话 ④再往老街深巷里坐一坐，听一段快要失传的弹词 ⑤有了这样的相遇，那些沉睡在典籍里的面容便有了表情 A.①③⑤④②B.③②①⑤④C.③①④⑤② D.①④③②⑤ 4。诗意语言，能让色彩和声音都鲜活起来。请参照示例，从备选词语中任选。个，描绘传统文化的独特 之美。句式不限。（4分) 示例：皮影一微光下，暗黄的牛皮薄透如纱，钙鼓轻坡，灵动身姿在方寸之问演尽悲欢。 备选词语：脸谱糖画墨痕 任务二：弘扬革命文化 5.你作为校园志愿者，即将接待来渝研学的红星中学师生，下面是校团委策划的三条红色研学路线。（5 分) 第1页共8页 红色研学路线导览 线路一：雾都明灯·统战风云 追寻领柚足迹，感悟统一战线的民族大义 行程：曾家岩50号用公怕→桂园→特园 时间：10：30-13：30 线路二：骁明前的斗争 走近歌乐铁牢，缅怀奠基胜利的英烈忠魂 行程：白公馆→滇率网+《红岩红)刷场→歌乐山革命纪念馆 时i间：900-11：30 线路三：笔与枪的战场 探访进步文化旧址，追寻战时思想火种 行程：《新华日报》旧址+《摄进报》旧址→三联书店（旧址） 时间：10：00-12：00 所有研学抽束点到虹北机场打车约50分钟，遭议至少担前1.5小时出发。 (1)红星中学领队张老师表示：“我们对红岩精神十分敬仰，希望通过丰富多样的活动形式来瞻仰革命英 雄的风采。另外，我们5月7日14：00要乘坐飞机返程。”请你结合上述信息，为张老师选择一条最 优线路，并通过电话告知理由。(3分) (2) 线路确定后，需要制作一面横幅用于活动留念。请你结合所选线路，原创一条标语。(2分) 任务三：诵读经典文化 6. 诗文润心，诵以传情。请补全下列表格的诵读内容。（8分) 刘禹锡赠诗答友，借酒与友共勉向前：“① 哲凭杯酒长精神”（《酬乐天扬州初连席上见赠》)。 即事 之感 面对暮春残景，吴殊发出感慨一“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来。② ”（《浣溪沙·一曲新河酒一杯》)，惆怅 于时光流逝的无奈又欣慰于美好事物的重现。 白居易笔下的“③ 谁家新燕啄春泥”（《钱 山水 塘湖春行》)，尽现春日物物生机。 之约 “④ 山岛竦峙”（曹操《观沧海》)，动静 结合，写出了大海的汹涌澎湃，包罗万象。 第2页共8页 “日出而林霏开，⑤ ”(欧阳修《醉翁亭记》)， 以光影变化写山间朝幕之景，在一开一因间，道尽了自然节律的无穷妙趣。 友人左迁，李白寄情于月，追致心中思念：“我寄愁心与明月，回 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。 送别 之情 “⑦】 ⑧ ”（岑参《白 雪歌送武判官归京》)，写出友人的身彩已经消失在视野，但自己依依不 舍，仍旧仁立在雪中目送。 二、阅读(63分) (一)阅读下面的文言文，完成7~10题。(15分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无靠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【z】 予为西昌校官，学圃中筑一轩，大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降⑦， 弗肃”以入，因名之曰“独坐”。 予训课暇，辄憩息其中，以为乐。上求帝王先贤之道，次窥大儒君子之心，又次则咀嚼名家经典之文， 更暇则取泰汉以下古人行事之迹，少加發贬，以定®万世之是非，悠哉悠哉，以永终日。 轩前有池半亩，隙地数丈，池种芰荷，地杂植松、检、竹、柏。子坐是轩，尘全⑥不入，胸次”日拓… 而天壤之问，坐予座者寥寥，不谓之独，亦莫予同。 (节选自桑悦《独坐轩记》，有删改) [注]①西昌：地名，今江西泰和。②升降：行礼。③肃：恭敬地导引。④定：评定。⑤芝（j1)荷： 荷花。⑥尘坌：灰尘，这里指世俗之事。⑦胸次：胸怀。⑧亦莫予同：感概没有人和我同行。 7.下列句中加点词的意思与用法相同的一项是()(3分) A.有仙则名 名之者谁（欧阳修《醉翁亭记》） B苔痕上阶绿 影布石上（柳宗元《小石潭记》） C辄憩息其中，以为乐 乐亦在其中矣(《（论语〉十二章》） D地杂植松、桧、竹、柏 亭亭净植（周敦颐《爱莲说》） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)更暇则取秦汉以下古人行事之迹，少加袋贬。 9. 下列对选文的理解与分析错误的一项是()(3分) A甲文是一篇托物言志的铭文，句式工整，押韵自然，富有节奏感和音律美。 B甲文引用了孔子的话，含蓄地表达了作者身居陋室，已有超越先贤的胸怀。 第3页共8页 C,乙文开篇交代轩室最初得名之因：空间狭小，仅可容纳一台一椅而不能待客。 D.乙文第二段叙述了作者在轩室的所做之事，其语言铺陈排比，层层展开内容。 10.甲、乙两文中的居室之名，一为“陋室”，一为“独坐”。请结合选文内容，谈谈你对“陋室不陋” “独坐非独”的理解。(5分) (二)阅读下面的文学类文本，完成11~15题。(22分) 爷爷送过鸡毛信 刘忠民 爷爷腿病，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，昧着眼晴， 抚摸着伤腿，看向很远的地方。 “那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。 那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。 “鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的 大事，就是拼了命也要送到。” 我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。” 爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。” 那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。 【】“那信薄萍的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这 信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。，” 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。 “一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫者腰，专走没人走的沟梁、小道，虽然加倍小心，但还是碰到 了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。” 最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泗水过河。 “水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖'地打在水面 上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。” 信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。” 后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员 和医护人员。 “送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛 那面的香味还在嘴边回荡。 胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。 “该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁 死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁…” 每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。 “你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。” 一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。 去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发 第4页共8页 白的鸡毛。 今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿 实了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突， 很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和布望。 那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年， 为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。 (选自《浙江日报》2025年8月29日第8版) 11.通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空。(3分) ①接到送信任务→② →③泅水过河遇枪击-→④】 →⑤ 一→⑥珍藏奖章缅怀战友 12.文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。(6分) 【A】那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度） 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度） 13.文中【C】句“如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情， 却意蕴深厚，请分析其表达效果。（4分) 14. “一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象， 写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。(4分) 15. 一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。(5分) A鸡毛 B奖章（从未佩戴) 示例：老槐树、老松树、大石头 表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点：是爷爷送信避险、歇脚藏 身的历史见证。 深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、顽强不屈的精神品格：是连接过去与现在的精神纽带， 提醒后人要铭记历史、传承精神。 第5页共8页 (三)阅读下面的文学类文本，完成16~18题。(18分) 【材料一】 纹样，是用于装饰器物表面的花纹。传统纹样作为中国传统文化的重要组成部分，反映了特定时期人 们的风俗习惯和审类情趣，具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。纹样可以分为几何纹样、动物纹样、 植物纹样等。下面是几种纹样的图样和简介。 联珠纹是由大小基本相等的圆圆间隔排列组成的圆形图案。有修饰 联珠纹 作用，不单独出现，需要与其他纹样组合使用。 云雷纹是一种原始纹样，是云纹和雷纹的合称。“云与雷”对应 云雷纹 “圆与方”，正与中国古代“天圆地方”的宇宙观相契合。云雷纹有可 能脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 如意纹取自如意的造型，表达了人们对于美好生活的无限向往，期 如意纹 盼未来事事顺心，又因其与羊角种似，故也寓意着吉祥如意。 羊纹亦作吉羊纹。《说文解字》中有“羊，祥也”。“美”和“善” 羊纹 的造字结构可以侧而反映出古人心目中羊形象所代表的善良、幸福、吉 利、祥瑞。 (选自《中国传统纹样图鉴》) 【材料二】 纹样要求在变化中求统一，在统一中求变化，这是形式美的基本法则。为表现“形式美”，设计者常 常灵活使用以下方法： 单元对称：指一个独立、完整的纹样，以轴线或中心点为基准，呈镜像或旋转重合的平衡关系，常见 有轴对称、中心对称等形式。 连续性对称：指一个独立纹样按对称的规律无限重复、延仲形成的整体图案，可以沿水平或垂直单向 重复，也可以向上下左右四方重复，铺满平面。 相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进行重复排列。 同一反复：用一模一样的纹样重复排列。 形象对比：大小、宽窄、曲直、疏密、粗细等形成对比。 构图对比：聚散、横纵、方向等形成对比。 比例长短变形：指做拉长、缩短、加宽、收窄的夸张变形。 轮廓曲直变形：指把直线变曲线、曲线变直线，用曲直替换做纹样美化变形。 疏密繁简变形：既指添加更多线条、花纹，变得繁复华丽，也指删掉琐碎细节，保留主干，概括提炼， 变得简洁琉朗。 (选自《中国传统纹样与现代装饰艺术设计》，有删改) 【材料三】 ①“艺术家要以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融 互渗，不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境。”（宗白华）这种审美理想，追 求的是事物内在的生命律动与心灵节奏的完全自由。在中式审美的视角下，一幅作品最终的价值，在于它 使用恰当的艺术手法所创造出的一个意境空间。 第6页共8页 ②中式审美重托物言志一在一丘一坚、一花一鸟中发现并表现无限，从而使具体物象永载起充沛的 “气韵”。宗白华先生说：“中国人不是像浮士德那样追求着‘无限'，乃是在一丘一整、一花一鸟中发 现了无限、表现了无限。所以他的态度是悠然意远而又怡然自足的。”在这种理念指导下，纹样与图案不 再是单纯的物形，而成为“有意味的形式”一它们将吉祥寓意与精神寄托凝聚于自身，使有限之“象” 焕发出无限的生命律动，进而创造出意境。 ③中式审美不喜直白，讲究虚实相生，通过有意识地处理空白，激发观者的想象，从而使作品的“气 韵”突破形式边界，以神似触动观者心灵。宗白华先生精辟地论述道：“艺术家创造的形象是‘实’，引 起我们的想象是‘虚'。由形象产生的意象境界就是虚实的结合。…虚实结合的思想，是中国古典美学 的一个极其重要的创造。”正是这种“计白当黑”的手法，使得作品在有限的笔墨与形质中容纳了无限的 想象空间一疏可走马，密不透风，虚实之问，气韵自然流动不竭。由此可见，留白不是块失，而是创造 意境的关键手段，同时也自成艺术。 (改编自《美学散步》) 16.下面说法或推论和材料相符的一项是()(3分) A.云雷纹是一种传统纹样，脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 B中式艺术作品的审美价值除创造意境，还应追求自然的客观真实。 C创作中的“反复”必须用相同形象以某种形式进行有规律地重复。 D.中国书法和绘画讲究留白，留白处气韵自然流动不竭，自成艺术。 17.同学在梳理材料三结构时，有两种不同意见，你认为哪种更合理，请简要分析。(5分) A.①/②③ B.①②1③ 18. 中央广播电视总台春晚筹备组拟向全国征集“羊年春晚”主标识，要求体现中式审美文化。请结合以 上材料，完成题目。（10分) (1)在设计主标识过程中，你与小语产生了分歧，请结合材料一和材料三的信息，尝试说服小语。 小语：我觉得羊年春晚可以直接用“羊纹”作为主标识。 你： (4分) 小语：谢谢你的肯定，但你说得也有道理，那我们一起来设计一个标识吧！ (2)你和小语决定选择材料一中的纹样，设计一款“羊年”春晚主标识。请结合以上材料，配合你们 的设计草图（画在左边方框内，绘图优劣不作计分项），向筹备组负责人具体阐释你们的设计方 法和设计意图。(6分) 21 第7页共8页 设计方法(2分)： 设计意图(4分)： (四)整本书阅读。(8分) 19.下列关于《昆虫记》的说法有误的一项是（)（4分) A法布尔打破时代局限，用野外观察和实验的方式研究昆虫的习性与本能，体现了敬畏生命的情怀。 B.阅读本书时，遇到专业的概念术语，可以查找工具书或相关资料，适当拓展延伸，把阅读引向更深层 次。 C萤火虫看似天真温顺，实则是冷酷无情的猎手，擅长通过围猎来捕食蜗牛，展现出与外表不同的危险。 D本书语言诙谐，兼具理趣与情趣，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 20.《水浒传》在叙事艺术上极具特色，请你在下列叙事结构中任选其一，结合相关情节，分析该结构在 小说中的具体体现。(4分) ①链式结构：多个相对独立的人、事前后勾连，情节环环相扣，先分后总。 ②环形结构：故事开头与结尾相互呼应，首尾相连，循环往复，形成闭环。 ③三叠式结构：通过三次或多次重复情节推进故事发展，重复中有变化。 我选择 结构，理由： 三、作文(60分) 21.以下两题，选做一题。(60分) 要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替： ③不得抄袭。 ()课本里的唐诗，老家的方言，元宵节的花灯，古巷里的青石板…这些文化符号都戴着朴未的温 暖，给予我们精神的慰藉与前行的力量。 请以“的温度”为题，先在横线上填写一种文化符号，再完成作文。除诗歌外，文体不限。 (2)为迎接长征胜利90周年，学校举办“重读红色经典”读书会。初一学生小文在参与过程中遇到 两个困难：一是因时代差距，导致阅读兴趣不高：二是缺少阅读此类作品的科学有效的读书方法。 请你以初三学长/学姐的身份给小文写一封信，帮助他解决困难。 卷尾语 同学，恭喜你刷完了所有语文题库！ 一程相伴，风雨同行，何其有幸，共度此问青葱岁月。 重庆一中初2026届语文组全体教师衷心祝愿每位一中学子： 中考顺遂，金榜题名！前程繁花似锦，岁月温暖如初。 同学们，再见！不负遇见！ 第8页共8页