河南郑州市第八十二中学2025-2026学年八年级下学期5月期中质量检测语文试卷

**基本信息** 本试卷聚焦八年级语文核心能力，以地域文化（黄河民俗、安塞腰鼓）与经典文本（《桃花源记》《安塞腰鼓》）为载体，融合语言运用、文化传承与思维发展，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/28分|字音字形、病句辨析、文学常识、古诗文默写、综合实践|结合社戏、安塞腰鼓等文本，设民俗宣传标语设计、黄河文化节新闻概括，强化文化自信与语言运用| |古诗文阅读|6题/16分|文言实词、翻译、对比分析、古诗赏析|《桃花源记》与《乙亥北行日记》对比阅读，聚焦乡村生活共性；《送杜少府之任蜀州》赏析名句，培养辩证思维| |现代文阅读|9题/26分|内容概括、修辞分析、标题含义、拓展思考|《安塞腰鼓》品析排比/比喻修辞，《黄河岸边是我家》挖掘黄河精神象征，提升审美创造与文化认同| |作文|1题/50分|叙事写作、情感表达|以“记忆深处的声音”为题，引导结合生活体验，强调选材真实与情感真挚，落实思维与审美素养|

河南省郑州市第八十二中学2025-2026学年八年级下学期5月期中质量检测语 文试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（共28分） （一）基础知识（共14分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 八年级的语文学习之旅，让我们领略了不同地域的风土人情。在陕北，我们感受到了安塞腰鼓的 磅礴气势；在江南，我们wān游于鲁迅笔下的社戏，体会那份淳朴的乡情；在云南，我们沉浸于 沈从文笔下的歌会，欣赏那独具特色的民俗文化。这些作品，让我们在语言运用中增强了文化自 信。 （1）给加点字注音。（2分） ①磅礴（     ） ②沉浸（     ） （2）根据拼音写汉字。（2分） ①wān（     ）游 ②淳（     ）朴 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（     ）（3分） A. 他在演讲中引经据典，高谈阔论，赢得了阵阵掌声。 B. 这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，引人入胜。 C. 春天来了，公园里百花盛开，五彩斑斓，令人叹为观止。 D. 他做事总是草草了事，从不认真思考，真是目空一切。 3. 下列句子没有语病的一项是（     ）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 C.能否刻苦努力学习，是取得好成绩的关键。 D.他的写作水平有了明显的提高，这和他平时的勤奋练习是分不开的。 4.下列表述不正确的一项是（     ）（4分） A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文中描写了“我”少年时代在平桥村看社戏的经历。 B.《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，作者刘成章，文章歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C.《灯笼》的作者是吴伯箫，文章以“灯笼”为线索，抒发了对往事的怀念和对家国的热爱。 D.《回延安》是一首用陕北民歌“信天游”形式写成的叙事诗，作者贺敬之。 （二）古诗文默写（共8分） 5.根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《诗经·关雎》中“ ， ”两句，已成为人们追求美好爱情的经典名句。 （2）《诗经·蒹葭》中表现主人公对所思念的人可望而不可即的句子是“ ， ”。 （3）《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“ ， ”两句表现了真挚的友谊可以超越时空的限制。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然用“ ， ”两句，委婉地表达了自己想做官却无人引荐的苦衷。 （三）综合性学习（共6分） 6.八年级（1）班开展了“走进民俗，感受文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（6分） （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求：运用一种修辞手法，句式整齐）（2分） （2）下面是一则关于民俗活动的新闻报道，请你用简洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）（2分） 本报讯2025年4月，郑州市举办了“黄河岸边是我家”民俗文化节。活动期间，举办了非遗展览、传统戏曲展演、民间文艺汇演等丰富多彩的活动，吸引了数万市民和游客参与。活动不仅展示了黄河沿岸的民俗文化，也增强了人们对传统文化的认同感。 （3）在交流环节，有同学说：“现在科技这么发达，这些老掉牙的民俗文化还有什么用？”请你结合所学知识，对该同学的观点进行回应。（2分） 二、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面文言文，完成7-10题。（共12分） 【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍④骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣⑤衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】 ①旦子冈：地名。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④舍：舍弃。⑤浣：洗。 7. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）屋舍俨然（     ） （2）便要还家（     ） （3）自云先世避秦时乱（     ） （4）余顾而慕之（     ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。 9. 甲文中 “此人一一为具言所闻，皆叹惋” 一句中，桃花源中人为何 “叹惋”？请简要分析。（2分） 10. 甲乙两文所描绘的乡村生活有何共同特点？请结合具体内容分析。（2分） （二）阅读下面古诗，完成11-12题。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11. 请用生动的语言描绘 “城阙辅三秦，风烟望五津” 所展现的画面。（2分） 12. “海内存知己，天涯若比邻” 是千古名句，请简要赏析其妙处。（2分） 三、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面的文章，完成13-17题。（共16分） 安塞腰鼓（节选） 刘成章 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 ⑤但是： ⑥看！—— ⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑬好一个安塞腰鼓！ ⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑰好一个安塞腰鼓！ 13. 请用简洁的语言概括选文所描绘的画面。（2分） 14. 赏析文中第⑦段的句子。（4分） “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” 15. 第⑧段中，作者说 “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”，这三句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 16. 联系全文，说说 “好一个安塞腰鼓” 在文中反复出现，有什么作用？（3分） 17. 文章结尾段 “隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……” 一句中，“阵痛的发生和排解” 有何深刻含义？（3分） （二）阅读下面的文章，完成18-21题。（共10分） 黄河岸边是我家（节选） ①黄河，这条奔腾不息的母亲河，孕育了灿烂的华夏文明。在郑州这片土地上，黄河不仅是一道风景，更是一种精神的象征。 ②清晨，当第一缕阳光洒在黄河水面上，整条河像一条金色的巨龙，蜿蜒向东。远处的山峦在晨雾中若隐若现，近处的河滩上，芦苇随风摇曳，仿佛在诉说着千年的故事。 ③在黄河岸边，有一个叫 “河声” 的小村庄。村里住着一位叫王守义的老人，他今年已经八十多岁了。王爷爷从小在黄河边长大，对黄河有着特殊的感情。他经常对孩子们说：“黄河是我们的母亲河，我们要像爱护自己的母亲一样爱护她。” ④王爷爷年轻时，正是黄河治理的关键时期。他参加了多次黄河大堤的加固工程。有一次，为了抢修一段被洪水冲垮的堤坝，他和工友们连续奋战了三天三夜。饿了就啃几口干粮，困了就靠在堤坝上打个盹。最终，堤坝保住了，下游的村庄和农田安然无恙。 ⑤如今，王爷爷虽然年事已高，但依然坚持每天到黄河边走走。他说：“只要还能走得动，我就要来看看黄河。看到她，我就觉得心里踏实。” ⑥黄河岸边，像王爷爷这样的人还有很多。他们用自己的方式守护着这条母亲河，也守护着中华民族的精神家园。 18. 文章第②段是如何描写黄河晨景的？请从感官描写的角度分析其表达效果。（3分） 19. 文章第④段写王爷爷参加黄河大堤加固工程的经历，有什么作用？（3分） 20. 结合文章内容，说说 “黄河岸边是我家” 这个标题有什么含义？（2分） 21. 读完这篇文章，你对黄河有了哪些新的认识？请结合生活实际，说说我们该如何保护母亲河。（2分） 四、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 我们生活在一个充满声音的世界里。风声雨声，读书声，声声入耳；笑声哭声，掌声欢呼声，声声动人。有些声音让我们感动，有些声音让我们思考，有些声音让我们成长…… 请以 “有一种声音，在记忆深处” 为题，写一篇记叙文。 要求： ①选材真实，感情真挚，不得抄袭； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共28分） （一）基础知识（共14分） 1.（4分）（每空1分） （1）①bó ②jìn （2）①遨 ②chún 2.（3分）C（A项 “高谈阔论” 含贬义，使用不当；B项 “抑扬顿挫” 用于形容声音，不能形容情节；D项 “目空一切” 形容骄傲自大，与语境不符。）【难度：容易】 3.（3分）D（A项缺主语，删去 “通过” 或 “使”；B项否定不当，删去 “不”；C项两面对一面，删去 “能否”。）【难度：容易】 4.（4分）D（《回延安》是抒情诗，而非叙事诗。）【难度：中等】 （二）古诗文默写（共8分） 5.（8分）（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）窈窕淑女，君子好逑 （2）溯洄从之，道阻且长（或“溯游从之，宛在水中央”均可） （3）海内存知己，天涯若比邻 （4）欲济无舟楫，端居耻圣明 【难度：容易】 （三）综合性学习（共6分） 6.（6分） （1）（2分）示例一：品味民俗风情，传承文化根脉（运用对偶） 示例二：民俗是一首歌，唱出生活的精彩（运用比喻） 评分标准： 修辞手法1分，句式整齐1分。 【难度：中等】 （2）（2分）郑州举办“黄河岸边是我家”民俗文化节，吸引众多市民参与。 评分标准： 事件1分，结果1分，超字数扣1分。 【难度：容易】 （3）（2分）示例：同学，你说得不太恰当。民俗文化是我们的根，虽然科技发达了，但民俗文化 中蕴含的智慧和情感是无法替代的。比如安塞腰鼓，它不仅是一种表演形式，更展现了黄土高原 人民自强不息的精神。我们应该珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。 评分标准： 观点明确1分，运用文中例子1分。 【难度：中等】 二、古诗文阅读（共16分） （一）文言文阅读（共12分） 7.（4分）（每个1分） （1）整齐的样子 （2）同“邀”，邀请 （3）说 （4）看，观看 【难度：中等】 8.（4分）（每个2分） （1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 得分点： “乃”“无论”各1分。 （2）只见四野一片禾苗油油的样子，老老少少男男女女都在田间劳作。 得分点： “俱”“耘”各1分。 【难度：中等】 9.（2分） 因为桃花源中的人听到渔人讲述外面世界战乱频繁、百姓生活困苦的情况（1分），为自己能够生活在和平安宁的环境中感到庆幸，同时又对外面世界百姓的遭遇感到惋惜和同情（1分）。 【难度：中等】 10.（2分） 共同特点：环境优美，生活安宁，百姓安居乐业，民风淳朴（1分）。 甲文通过 “土地平旷，屋舍俨然”“黄发垂髫，并怡然自乐” 等描写表现；乙文通过 “四野禾苗油油然”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠” 等描写表现（1分）。 【难度：中等】 （二）古诗词阅读（共4分） 11.（2分） 雄伟的长安城被三秦之地拱卫着，遥望五津渡口，在风烟迷蒙中若隐若现。 评分标准： 描绘画面1分，语言生动1分。 【难度：中等】 12.（2分） 这两句诗运用了对比和夸张的手法（1分），表达了好友之间只要心意相通，即使远隔天涯也如同近邻一般的真挚友情，体现了诗人豁达乐观的情怀（1分）。 【难度：中等】 三、现代文阅读（共26分） （一）《安塞腰鼓》阅读（共16分） 13.（2分） 描写了黄土高原上后生们表演安塞腰鼓的壮阔场面。 【难度：容易】 14.（4分） 这句话运用了比喻和排比的修辞手法（1分），将鼓点比作骤雨，流苏比作旋风，脚步比作乱蛙， 瞳仁比作火花，风姿比作斗虎（1分），生动形象地写出了安塞腰鼓表演时急促、飞扬、跳跃、闪 射、强健的特点（1分），表现了安塞腰鼓的磅礴气势和生命力（1分）。 【难度：中等】 15.（4分） 运用了排比的修辞手法（1分）。三个 “使……” 句式构成排比，语势强烈，节奏感强（1分），突 出了安塞腰鼓巨大的震撼力和感染力（1分），表现了安塞腰鼓给人带来的精神上的冲击和改变（1 分）。 【难度：中等】 16.（3分） “好一个安塞腰鼓” 在文中反复出现，形成一唱三叹的节奏（1分），表达了作者对安塞腰鼓的由 衷赞美（1分），也起到了结构上的标志性作用，将文章分成几个层次（1分）。 【难度：中等】 17.（3分） “阵痛” 象征着在变革和发展过程中经历的艰难和痛苦（1分），“排解” 象征着通过努力克服困 难、实现突破（1分）。整句话表现了安塞腰鼓所代表的黄土高原人民在历史变革中不畏艰难、勇 于开拓的精神（1分）。 【难度：较难】 （二）《黄河岸边是我家》阅读（共10分） 18.（3分） 从视觉（如 “金色的巨龙”“晨雾”“芦苇随风摇曳”）和听觉（如 “诉说着千年的故事” 给读者带 来的想象）两个角度描写（1分），生动形象地展现了黄河晨景的壮美与诗意（1分），表达了作者 对黄河的赞美之情（1分）。 【难度：中等】 19.（3分） 通过具体事例表现了王爷爷为建设黄河、保护黄河所做的贡献（1分），突出了黄河两岸人民勤劳 勇敢、坚韧不拔的精神（1分），为下文表现人们对黄河的深厚感情做铺垫（1分）。 【难度：中等】 20.（2分） “黄河岸边是我家”既指黄河岸边的村庄是人们的家园（1分），又暗示黄河是中华民族的精神家园，是我们共同的母亲河（1分）。 【难度：中等】 21.（2分） 示例：读完本文，我对黄河有了更深的了解。黄河不仅是一条河流，更是中华民族的象征，她孕育了灿烂的文明。作为中学生，我们应该从身边小事做起，比如不乱扔垃圾到黄河里，参加环保志愿活动，宣传保护黄河的重要性等。 评分标准： 认识1分，具体做法1分。 【难度：中等】 四、作文（50分） 22.（50分） 【评分标准】 等级 分值 评分要求 一类卷 45-50分 思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采；卷面整洁，书写规范。 二类卷 38-44分 思想健康，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺；卷面整洁。 三类卷 30-37分 思想健康，中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整；语言基本通顺；书写较规范。 四类卷 21-29分 思想基本健康，中心不明确，内容空洞；结构不完整；语言不通顺；书写潦草。 五类卷 20分以下 有下列情况之一者：①偏离题意；②抄袭；③中心不明确；④条理不清；⑤语言不通顺；⑥字数不足。 【评分细则】 内容（25分）  中心突出，选材围绕中心（15分）  感情真挚，有感而发（5分）  详略得当，重点突出（5分） 结构（10分）  开头点题，结尾扣题（3分）  结构完整，层次清晰（4分）  过渡自然，衔接紧密（3分） 语言（10分）  语言流畅，表达准确（4分）  运用多种表达方式（3分）  有适当的描写和细节（3分） 卷面（5分）  书写工整，字体端正（3分）  卷面整洁，无涂改（2分） 【答题思路指导】 本题要求以 “有一种声音，在记忆深处” 为题写一篇记叙文。需要抓住以下几个要点： 1. 审题立意：题目中的 “有” 暗示要选择一种具体的声音；“记忆深处” 表明是过去的、难以忘怀的声音。可以是自然的声音（如雨声、鸟鸣），也可以是生活的声音（如母亲的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励）。 2. 选材建议：选择真实、有情感共鸣的声音。比如：外婆纺车的声音、父亲深夜归家的脚步声、雨中卖豆腐的吆喝声等。 3. 写作技巧： ○ 开头：直接点题，引出这种声音 ○ 主体：用具体事例展现这种声音与自己的关联，写出这种声音带给自己的感动、思考或成长 ○ 结尾：回扣主题，升华对这种声音的情感认识 4. 避免问题：不要写成单纯的景物描写，要有真情实感；不要东拉西扯，要围绕一种声音集中写深写透；不要套作或抄袭。 【难度：较难】 学科网（北京）股份有限公司 $