期末模拟监测题-2025-2026学年统编版八年级语文下册

**基本信息** 以“薛城非遗文化研学”为主线，融合奚仲造车传统与智轨列车科技，通过情境化任务与梯度设计，全面考查八年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/28分|字音字形、词语运用、文学常识、整本书阅读、名句默写|以“研学任务”串联，如《经典常谈》《昆虫记》阅读结合非遗主题，强化文化自信| |古诗文阅读|2题/16分|杜甫诗赏析、《礼记》与《孔子家语》对比阅读|经典文本与拓展阅读结合，考查语言运用与辩证思维| |现代文阅读|2题/26分|记叙文《造车记》、说明文智轨列车|传统工匠精神与科技前沿融合，培养审美创造与逻辑思维| |写作|1题/50分|命题作文“让它动起来”|关联研学情境，引导从“匠心、担当”切入，考查思维独创性与表达能力|

2026年八年级语文下册期末模拟监测题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 温馨提示 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。全部试题共10页。 2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置。 一、积累与运用（共28分） 学校开展“走进薛城非遗，探寻奚仲文化”研学活动，请你和小薛同学一起完成以下任务。 任务一：聆听乡音·梳理字词（6分） 1. 小薛为本次活动撰写了一段宣传文案，请你帮他补充完善。（6分） 薛城，一座因奚仲造车而闻名、因柳琴戏而动人的城市。悠悠古薛河穿城而过，诉说着千年的文明故事。走进奚仲广场，仿佛穿越时空，车祖奚仲造车时的智慧之光犹在眼前闪耀；漫步薛城老街，唢呐艺人吹奏着粗犷嘹亮的调子，那是省级非遗“薛城唢呐”的独特声音；驻足洛房，一件件造型pǔ（① ）拙的“泥玩具”跃然眼前，这些泥娃娃身上的色彩斑lán（② ），诉说着乡土记忆的温度。 奚仲造车传说代代相传，那车轮gǔn（③ ）动的声响在鲁南大地上回荡了四千年。小薛被薛城人民的智慧和创造力深深zhé（④ ）服，他想探寻这片土地上生生不息的精神力量。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①pǔ（ ）　②斑lán（ ）　③gǔn（ ）动　④zhé（ ）服 （2）请给文中加点的“粗犷”注音。（1分） 粗犷：__________ （3）画线句中“跃然眼前”一词的意思是____________。（1分） 任务二：推敲语言·辨析运用（9分） 2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 奚仲造车传说是枣庄薛城的省级非遗项目，距今已有4000多年的历史，堪称源远流长。 B. 薛城唢呐艺人的演奏技巧入木三分，其独特的“憨派”艺术风格深受群众喜爱。 C. 柳琴戏《奚仲》在薛城文化广场上演，演员们的精彩表演让人叹为观止，观众们忍俊不禁地流下了感动的泪水。 D. 暑假期间，薛城区的非遗展览馆内游客跃跃欲试，但管理人员的安排滴水不漏，确保展馆秩序井然。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过参观洛房泥玩具制作工艺，使小薛对薛城这项传统技艺的传承有了新的认识和敬意。 B. 薛城区的非物质文化遗产因为种类丰富、底蕴深厚，所以与当地的自然环境、人文历史密切相关。 C. 能否保护好奚仲造车传说、薛城唢呐等珍贵的非物质文化遗产，是传承和弘扬薛城文化的重要基础。 D. 随着现代生活节奏的加快，许多年轻人对薛城传统戏曲提不起兴趣，柳琴戏的传承面临前所未有的新挑战。 4. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（3分） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋、比、兴”。 B. 庄子，名周，战国时期儒家学派的代表人物，他提倡“无为而治”。《北冥有鱼》塑造了“鲲鹏”这一宏大形象。 C. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》《大道之行也》皆出自其中，两篇文章都论述了教育的重要性。 D. 杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》《望岳》《石壕吏》等。 任务三：触摸经典·整本书阅读（5分） 5. 小薛在研学手册中设置了“经典阅读打卡”专区，请完成以下填空。（5分） （1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的重要方法。朱自清先生在书中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”如果你准备深入了解汉字的造字方法和演变历史，应该重点阅读______________这一篇章；如果你想了解诸子百家的主要思想及其代表人物，则适合阅读______________。（2分） （2）法布尔的《昆虫记》既是科学著作，也是文学经典。他被誉为“ ”，其作品将科学观察与文学表达完美结合，堪称“ ”。（3分） 任务四：采撷诗韵·名句默写（8分） 6. 小薛摘录了一些古诗文名句，请你帮他补全。（8分） （1）山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）________________，落日故人情。（李白《送友人》） （4）________________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）《诗经·蒹葭》中表现主人公对“伊人”求而不得、可望不可即的惆怅之情的句子是：“ ， 。” （6）白居易《卖炭翁》中通过外貌描写刻画卖炭翁生活艰辛的诗句是：“ ， 。” 二、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面古诗词，完成7—8题。（5分） 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜　甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第一节“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，生动形象地写出了秋雨的细密连绵，烘托了诗人凄苦悲凉的心境。 B. “布衾多年冷似铁”中的“铁”字写出了布被的冰冷坚硬，表现了诗人生活条件的艰苦。 C. “自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是安史之乱，这一句由叙写个人困苦过渡到对国家时局的忧念。 D. 最后一句“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人对个人命运的消极悲观，与前文推己及人的博大胸襟形成矛盾。 8. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9—12题。（11分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ——《礼记·虽有嘉肴》 【乙】 孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也。吾以汝质良，加之以学，犹雕琢之成器也。”子路曰：“学有益乎？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。狂马不释其策，操弓不反于檠①。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁仁恶士，且近于刑。君子不可不学。” ——节选自《孔子家语·子路初见》 〖注释〗①檠（qíng）：矫正弓弩的器具。 9. 解释下列加点词在文中的意思。（2分） （1）不知其旨也　　旨：__________　　（2）受学重问　　重：__________ 10. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 学然后知不足　　其人视端容寂，若听茶声然。 B. 其此之谓乎　　加之以学 C. 夫人君而无谏臣则失正　　木受绳则直 D. 狂马不释其策　　其此之谓乎 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 译文：________________________________________________ （2）夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。 译文：________________________________________________ 12. 【甲】【乙】两文都阐述了学习的意义，但角度有所不同。请结合具体内容简要分析。（3分） 三、现代文阅读（共26分） 阅读下面的文章，完成13—16题。（16分） 造车记 张　炜 ①奚仲造车，四千年了。车轮碾过那么多朝代，磨秃了，又长出新的。这世上第一辆车的模样，早没人见过，但它的魂儿还在——一种琢磨劲儿，一种巧思，藏在薛城这片土地上。 ②我头一回到奚仲纪念馆去，看那些复原的古代马车。木质的轮辐、车辕、车舆，榫卯严丝合缝。讲解员指着一截出土的铜车马构件说：“你看这铆接处，四千年了还没松动。”我凑近了看，那暗绿色的铜上，光斑点点，像是在诉说旧年的风尘。 ③中午，我和纪念馆的老馆长闲谈。他说起奚仲造车的缘由，说夏禹治水那会儿，陆路运输全靠人扛肩挑，累死不少民夫。奚仲想来想去，想着锯了圆木做轮，用轴贯起来，前面让人拉着——“这一拉，就拉开了人类运输的新纪元。”老馆长叹了口气，“现在叫‘物流’，那个词太大了。” ④门口的石碑上刻着明代薛应旂《奚仲造车》里的诗句：“輮轮方盖肇车乘，便觉炎黄道路平。一自奚仲留样在，四千年后复谁争？” ⑤老馆长带我到后院去，指着角落里一只半成品车轮说：“我一直想再做一辆，依着古法。可是木头要选榆木，轴要枣木，辐条要槐木，光找齐这些木料，就费了三年功夫。”他捻了捻手指，“也不图啥，就是想让它能动起来。” ⑥我忽然明白了，这不就是造车精神么？奚仲做第一辆车的时候，哪有什么图纸？他眼里只有问题，手里只有工具，心里全是路。问题的尽头是路，路的尽头是车——这车，是解忧的，是通有无的，是连起山河的。 ⑦回到城里，脑子里还转着老馆长的话。在现代博物馆里，我看见城市的那些新“车”——高铁、轮船、飞行器。其实都还是老馆长那心意：让人走得更远，让东西传得更快，让天南海北连得更紧。 ⑧奚仲造车，四千年了。车轮不歇。 （选自《山东文学》，有删改） 13. 文章第②段画线句“我凑近了看，那暗绿色的铜上，光斑点点，像是在诉说旧年的风尘”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 14. 第③段中老馆长说“现在叫‘物流’，那个词太大了”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 15. 文章引用了明代薛应旂的诗句，有什么作用？（4分） 16. 文章结尾写道：“奚仲造车，四千年了。车轮不歇。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 阅读下面的文章，完成17-20题。（10分） 智轨列车：在公路上“悬浮”的黑科技 ①近日，一种名为“智能轨道快运系统”（简称智轨列车）的新型交通工具在我国多个城市亮相。它虽然有着类似有轨电车的外观，但却不需要铺设实体钢轨，而是依靠路面画出的虚拟轨迹线行驶。这种极具科幻感的新型列车，究竟是如何实现“贴地飞行”的呢？ ②智轨列车的核心技术在于其搭载的“虚拟轨道跟随控制”技术。研究人员在列车上安装了多个光学和雷达传感器，这些传感器就像列车的“眼睛”，能够实时感知路面上的虚拟轨迹线。通过车载计算机的高速运算，列车可以精准识别并沿着这条看不见的“轨道”自动行驶，误差控制在厘米级。 ③除了无需铺设实体轨道带来的低成本优势外，智轨列车还具有极高的灵活性。传统的有轨电车一旦建成，路线便无法更改；而智轨列车只需重新规划并绘制路面标线，就能轻松改变行驶路线。此外，它的编组也非常灵活，在早晚高峰时可以将多节车厢进行编组以增加载客量，平峰期则减少编组，从而有效提高运力并节约能源。 ④作为一种纯电动的新能源交通工具，智轨列车采用超级电容或钛酸锂电池供电，具有零排放、低噪音的特点。相比传统燃油公交车，它能大幅度降低城市的空气污染。同时，由于采用了橡胶轮胎而非钢轮，它在行驶时产生的震动和噪音也微乎其微，极大地提升了乘客的乘坐体验。 ⑤从“无轨”到“有智”，智轨列车代表了中国在城市公共交通领域的自主创新成果。未来，随着5G通信和自动驾驶技术的进一步融合，智轨列车有望成为解决城市交通拥堵的一剂良方。 17. 结合全文内容，简要概括智轨列车能够实现“贴地飞行”的核心原理。（2分） 18. 第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 19. 第③段中“传统的有轨电车一旦建成，路线便无法更改；而智轨列车只需重新规划并绘制路面标线，就能轻松改变行驶路线。”这句话运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 20. 综合文章内容，为什么说智轨列车是解决城市交通拥堵的一剂良方？请列出两点理由。（2分） 四、写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。（50分） 奚仲造车的故事里，藏着一种质朴却深刻的东西：心里有路，手上有活，眼里有问题，脚下去解决。 老馆长说：“就想让它能动起来。” “让它动起来”——五字之中，有匠心、有智慧、有勇气、有担当，更有四千年来中华文明生生不息的密码。 请以“让它动起来”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），可记叙经历、讲述故事，也可发表议论。 （2）内容具体，情感真挚，不得套作、抄袭。 （3）不少于600字。 （4）不得出现真实的人名、校名。 参考答案及简要解析 一、积累与运用（共28分） 1.（1）①朴　②斓　③滚　④折（每空1分，共4分） （2）cū guǎng（1分。注音正确即可，声调位置不作为区分依据） （3）形容生动、活现地呈现在眼前（或“形容生动活泼地出现在眼前”）（1分） 2. A 【解析】A．“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚，用于形容奚仲造车传说恰当。B．“入木三分”原形容书法笔力强劲，现多形容议论深刻，不能用来形容演奏技巧。C．“忍俊不禁”指忍不住笑，与“流下了感动的泪水”矛盾。D．“跃跃欲试”形容人接连不断到来不妥。 3. D 【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”。B项关联词“因为……所以……”使用不当。C项两面对一面，删去“能否”。D项正确。 4. A 【解析】A项正确。B项错误，庄子是道家学派的代表人物，而非儒家。C项错误，《虽有嘉肴》论述教学相长，《大道之行也》阐述大同社会理想，并非两篇都论述“教育的重要性”。D项错误，杜甫是现实主义诗人，而非浪漫主义。 5.（1）《说文解字》　“诸子第十”（各1分，共2分。答《说文解字》给1分，答“诸子”或“诸子篇”给1分） （2）昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”）　昆虫的史诗（各1.5分，共3分。第一空答“昆虫界的荷马”或“昆虫界的维吉尔”均给分，第二空答“昆虫的史诗”给分） 6.（1）潭影空人心 （2）零落成泥碾作尘 （3）浮云游子意 （4）安得广厦千万间 （5）所谓伊人　在水一方（或“溯洄从之　道阻且长”等也可给分） （6）满面尘灰烟火色　两鬓苍苍十指黑 （每空1分，共8分。错字、漏字、添字均不得分） 二、古诗文阅读（共16分） 7. D 【解析】D项“表现了诗人对个人命运的消极悲观”理解错误。“吾庐独破受冻死亦足”恰恰表现了诗人甘愿牺牲自我、心怀天下的无私奉献精神，与推己及人的博大胸襟是统一的，并不矛盾。 8. 诗歌表达了诗人对自身穷困生活的悲苦感叹（1分），更表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀——由自身遭遇推及天下寒士，表达了甘愿牺牲自我、换来天下人安宁的高尚情操（1分）。（意思对即可） 9.（1）味美（或“甘美”） （2）重视（或“郑重地”“看重地”）（每空1分，共2分） 10. C 【解析】C项“则”均为“就”的意思。A项“然”：这样/……样子。B项“之”：不译/代词。D项“其”：代词，它的/表推测，大概。 11.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。（2分） （2）作为君主如果没有直言敢谏的臣子就会偏离正道，作为士人如果没有可以教导自己的朋友就会听不到正确的意见。（2分） （翻译大意对即可，重点字词落实计分） 12. 甲文从“教”与“学”的辩证关系入手，强调“教学相长”（1.5分）；乙文通过孔子与子路的对话，强调学习对成人成才的重要意义——如同将质料良好的璞玉雕琢成器、将马装上辔头、将弓放进矫正器一样，学习能够使人走向完善（1.5分）。（意思对即可） 三、现代文阅读（共26分） 13. 运用了拟人的修辞手法（1分），将铜车马构件的铜锈光斑人格化，赋予其“诉说”的能力（1分），生动形象地表现了这些文物经历四千年岁月的沧桑感和历史厚重感（1分），同时也表达了作者对古代造车技艺的敬重与感叹（1分）。 14. 老馆长说“物流”这个词“太大了”，一是因为“物流”是现代化的商业概念，内涵宽泛（1分）；二是指出奚仲造车的最初动力其实非常朴素——解决运输的实际困难，让人走得更远、让东西传得更快（2分）。“太大了”三个字隐含着老馆长对当今纷繁复杂的现代概念的某种清醒与回归（1分）。（意思对即可） 15. 诗句赞颂了奚仲造车的伟大功绩，交代了奚仲造车的历史地位（1分）；增强了文章的文化底蕴和历史厚重感（1分）；引出下文老馆长“再做一辆车”的愿望，承上启下（1分）；同时以古人的诗句印证奚仲造车这一历史事实的真实性和深远影响（1分）。（意思对即可） 16. ①“四千年了”呼应前文奚仲造车历史悠久，“车轮不歇”意味着奚仲创造的造车精神从未中断（1分）。②“车轮不歇”既指车辆运输的不断进步——从古代马车到现代高铁、轮船、飞行器（1分），更指一种“解忧、通有无、连山河”的匠心智慧与进取精神代代相传、生生不息（2分）。（意思对即可） 17.依靠其搭载的“虚拟轨道跟随控制”技术，通过光学和雷达传感器实时感知路面上的虚拟轨迹线，并由车载计算机精准识别和自动控制行驶。（2分） 18. 运用了打比方的说明方法。（1分）将光学和雷达传感器比作列车的“眼睛”，生动形象地说明了传感器在感知虚拟轨迹线时的关键作用，使深奥的科技原理变得通俗易懂，增强了文章的趣味性。（2分） 19. 运用了作比较的说明方法。（1分）将传统有轨电车路线无法更改与智轨列车能轻松改变行驶路线进行对比，（1分）突出强调了智轨列车具有极高灵活性的特点。（1分） 20.① 灵活性高且成本低：无需铺设实体轨道，可灵活改变路线和编组，能有效提高运力； ② 节能环保：采用纯电驱动，零排放、低噪音，有利于改善城市环境。（每点1分，共2分） 四、写作（共50分） 21.【写作指导】 审题立意：“让它动起来”是一个动宾结构的命题，重点在“动”字上。“它”可以是一个具体的事物（如一项老手艺、一个未实现的计划、一个沉睡的梦想等），也可以是一种抽象的状态或精神。题目取自文章《造车记》中老馆长的话“就想让它能动起来”，这五字之中蕴含了匠心、智慧、勇气与担当。 写作角度： 记叙角度：写自己或身边人如何让一件事“动起来”——可以写学习一门传统技艺的经历，写帮助家人实现一个愿望的过程，或者写自己克服困难完成一项任务的经历。关键要写出“让它动起来”的动机、过程和感悟。 议论角度：从奚仲造车的故事出发，探讨“动起来”所体现的民族精神——“心里有路”的坚定信念、“手上有活”的实干精神、“眼里有问题”的务实态度，以及这种精神在当代的意义。 评分标准：参照卷面评分标准执行。一类卷（45—50分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，语言优美，结构严谨。二类卷（40—44分）：中心明确，内容较充实，语言通顺，结构完整。三类卷（30—39分）：中心基本明确，内容单薄，语言基本通顺，结构基本完整。四类卷（0—29分）：中心不明，内容空泛，语言不通顺，结构混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $