河北省邯郸市磁县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末综合素质测评 五年级语文试卷 说明：本试卷共6页；分数：100分；时间：90分钟 一、积累与运用。（共38分) 1.读句子，根据语境写词语。(6分) 在生命的tèshu 旅程中，我们总会遇见如c1ing 长 者般的引路人，他们用温暖的目光鼓励我们直面挑战一每一次咬牙坚持的 duan lian 每一场静默无声的gēng yun ,都是对迷茫与 yi huo. 最有力的回应。当命运最终以zànx心 的微笑回馈这 份赤诚，你会明白：真正的赏识从不来自外界，而是源于自己从未放弃的初 心。 2.下列加点字的读音和词语书写有误的一项是()(2分) A.点缀(zhui) 痴迷 簇拥 情不自禁 B.绰起(chuo) 瞑目 吓唬 手急眼快 C.桅杆(wéi) 停泊 发怔 胸有成竹 D.矜持（jin) 秉性 樱桃 养尊处优 3.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ )(2分) A.这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问） B.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（拟人） C.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（比喻） D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像在说话似的。（比喻、排比) 4.下列说法有误的一项是（)(2分) A.史上著名的才女苏惠，五岁学诗，七岁学画，弱冠之年已是书香闺秀。 B.“未闻/孔雀/是/失子家/禽”，停顿划分正确。 C.汉字字体的演变顺序是：甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书。 D.规范的研究报告分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研 究结论”四个部分。 五年级语文试卷第1页（共6页) 5.下列对加点词语解释有误的一项是()(2分) A.在二十世纪八十年代还有走街串巷的货郎。（商贩） B.国内的许多旅游景点旁边都能看到驿站的身影。（寄信的地方） C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走。（非常高兴） D.官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。（捕捉回来处置） 6.按查字典的要求完成练习。（4分) “审”字的部首是 ；按音序查字法，应先查大写字母 再查读音 。“审”字的解释有：①详细，周密；②审查；③婶 讯；④知道。“一代名臣包拯审案公私分明，从不徇私舞弊。”一句中“审 案”的“审”的意思是 。(填序号) 7.根据所学内容填空。（每空1分，共10分) (1)古诗有内涵，王昌龄的笔下“黄沙百战穿金甲， 书写着戍边将士的壮志豪情：“剑外忽传收蓟北， ”表达着 杜甫在听闻官军收复失地后极度的喜悦与激动；翁卷用“ 子规声里雨如烟”描绘了江南农村初夏的风光。 (2)经典有哲理。如何“为人处世”？古人给了我们中肯的建议，做人最重 要的是讲道义，而不是计较利益得失，正所谓：“君子喻于义， 做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所 言：《 ，小人长戚戚。”做人要知廉耻，这样才知道什么能做 什么不能做，这就是《朱子语类》所说的“人有耻，」 (3)课本里有智慧，《杨氏之子》中，“孔指以示儿曰： 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”通过描写主客之间的对话表现了杨 氏子的思维敏捷。 (4)方法，是阅读中最神奇的钥匙。抓住人物的动作、语言、神态，体会人 物的内心，可以加深对课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时， 毛主席一整天不说话可以感受到他 的心情：刘伯承 元帅在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他 的意志；方志敏同志经手百万筹款，却说一个铜板都没有， 感受到他 的美德。 五年级语文试卷第2页（共6页) 8.按要求完成句子练习。（每小题2分，共10分) (1)十一点了，我只得去睡觉。（改为双重否定句） (2)清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ (反问句) (3)我断定她可能回家去拿雨伞了。（修改病句） (4)我们每天都在学习和使用汉字。我们应该增进对汉字的了解。（请用上 合适的关联词语连成一句话) (5)慈爱的外祖父格外爱惜那幅墨梅图。（缩句) 二、语文实践。（每小题4分，共8分） 9.班会课上，主持人临时让你发言，请你对本期班会主题“珍惜时间”谈谈 自己的想法，你会怎么说呢？（要求引用一句“珍惜时间”的名言。） 10.在这个学期的课内外阅读中，我们认识了许多有责任心的人物，如果有村 会可以采访他们，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 采访对象： 我的问题清单： ① ②】 ③】 三、快乐阅读（共24分) 11.阅读文言文，回答问题。（共8分） 【语段一】 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰 “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如！”其， 弗能应也。 五年级语文试卷第3页（共6页) 【语段二】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽哭其舟，曰：“是吾剑之所从 坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行、求剑若此不迹 惑①乎？ 【注释】①遽(jù)：立刻，马上。②契(q1):用刀刻。③若此：像 这样。④惑：愚蠢，糊涂。 (1)根据课文内容，将【语段一】的空白处补充完整。（2分) (2)成语“ ”就出自【语段一】这个故事，寓言故事虽小，却蕴 含着大道理，这样的故事你一定阅读了有很多，请写下来印象深刻的： 《 》。(2分) (3)借助注释，用自己的话说说【语段二】中画线句子的意思。(2分) 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ (4)读完短文，你想对文中的楚人说些什么？（2分) 12.现代文阅读。（共16分) 汉字的魅力 【材料一】 汉字已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字之一。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目 前所能见到的最早的成熟的汉字。目前发现的甲骨文单字量有4000多个其 中约1300个见于现代汉语字典。 商朝出现的文字不仅数量多，而且在造字方式上已经形成了自己的特点 和规律。后人在此基础上逐步形成了六种汉字构造条例，即所谓的汉字“六 书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。汉字“六书”系统出现后， 人们再造新字时，便有了依据，而且逐步以形声字为主，突破了以形表意。 在这过程中，经历了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字范畴和秦汉时 期的隶书、草书、楷书到行书的近代文字范畴。各个历史时期所形成的各种 字体，有着各自鲜明的艺术特征一篆书古朴典雅，楷书工整秀丽… 五年级语文试卷第4页（共6页） 【材料二】 汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。 汉字有结构之美一汉字是一种象形文宇，这一特点决定了它美的底蕴； 汉字有意象之美一汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之 美：汉字有音律之美一汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感；汉字有 动感之美一汉字书体纷繁，姿态万千。 汉字是记录汉语的书写符号，每一个汉字都静静地散发着文化的气息。 汉字记录了中国波澜壮阔的辉煌历史、诸子百家的哲学思想、中华优秀 传统道德观念、璀璨的文学艺术、灿烂的发明创造、生产生活的智慧等，使 中华文明代代相传，历久弥新。 【材料三】 《人民日报海外版》多次刊登有关“在海外遇见汉字”相关活动的新闻。 据2023年12月4日报道：芝加哥是“汉字嘉年华”海外巡展的第一站， 在该站展出的内容包括“你好汉字”“遇见北京”“感受中国”三个部分： 当“汉字嘉年华”巡展到洛杉矶时，专门布置了一面“北京墙”。以汉字为 媒，搭建交流之桥，共促文明互鉴。 据2024年4月12日报道：即便身处异国他乡，我们也能发现随处可见 的“汉字风景”。调研显示：不少学生认为会写汉字是很酷的。汉字跨越了 语言、国界，打开了文化交流之门。 今天的我们要充分挖掘汉字的奥妙，在汉字中领略中华文化之美。 (1)对【材料一】中画线语句“目前发现的甲骨文单字量有4000多个，其 中约1300个见于现代汉语字典”理解不正确的一项是 (2分) A.运用了列数字和作比较的说明方法。 B.具体准确地说明了甲骨文数量多，构字成熟。 C.“约”有“大约、大概”的意思，但有了这个“约”字，语句表达 得更准确、更严谨。 D.甲骨文在汉字发展史上具有重要的地位。 (2)【材料二】从 和 四 个方面介绍了汉字之美。(4分) 五年级语文*卷第5页（共6页) (3)读到【材料三】《人民日报海外版》的两则信息，你油然而生一种 的情感。(2分) (4)结合短文进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分) ①汉字已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字。 ) ②汉字在演变过程中，经历了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字范畴和 秦汉时期的隶书、草书、楷书到行书的近代文字范畴。 ( ③汉字“六书”系统的出现为后人造新字提供了依据，并且突破了以形表 意，逐步以形声字为主。 () ④我们要充分挖掘汉字的奥妙，以汉字为媒，打开文化交流之门。( (5)在本学期“遨游汉字王国”的综合性学习中，你一定切身地感受到了汉 字的魅力。面对全球学习汉语的热潮，请你结合短文的三则材料和综合 性学习的实践体验，向国外友人介绍汉字的魅力，使他们领略到中华文 化之美。（4分) 四、习作。(30分) 中国的汉字、诗词、古典名著、文化遗产、传统节日…都承载着悠久 的文化内涵，也滋养了我们的生活日常。学校决定由我们来做传播中华文化 的小使者，请你选择一个你最感兴趣的传统文化代表，写一写它给你带来的 感受或影响吧！注意习作主题清晰，内容具体，有真情实感。题目自拟，不 少于400字。 试卷第6页（共6页）