河北省唐山市遵化市2023-2024学年五年级下学期期末语文试题

遵化市2023-2024学年度第二学期期末学习质量监测 小学五年级语文试卷（答卷时间：90分钟） 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 第一部分积累与运用（41分) 一、 书写展示台。(5分)平心静气，写一手好字，加油少年！ 请从右往左抄写《千字文》节选，力求正确、端正、字距均匀、美观。 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈仄，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰 余成岁，律吕调阳。 千字文 都 二、读一读，看拼音写字、词。(10分) 本册书学习结束后，五年级学生开展了“绘人物图谱，扬浩然正气”的 展览活动。瞧，同学们Cù()拥在一起，兴致勃勃地欣赏着人物画像： 才智过人，令周瑜dùj注（)的诸葛亮，juan( )恋着祖国，教 育后代要有梅花秉性的外祖父，被沃克医生赞yù()为“军神”的刘伯 承将军，m6qun( )擦掌与胖墩儿摔jiā0()的抗日英雄小嘎 图 子…mian()延的人物长廊赢得了同学们由zhong（)地赞叹。 三、选一选，将正确答案的序号填在括号内。（10分) 1.下列加点字读音不完全正确的一项是() A.旖旎(ni) 涟漪(yi) 薄弱 (b6) B.踉跄(qiàng) 顽劣(1iè) 进裂(beng) C.踌躇(zhù) 国子监（jian) 喧哗(hud) D.血泊(po) 胚胎(pēi) 哞哞(mou) 2.下列词语书写完全正确的一组是（) A.喉咙放肆性畜 慈详 B.污秽 奔驰 引荐 吓唬 C.难堪屏障 锻练桅杆 D.遮淹 纽扣 胸膛 窗帘 3.“秉”字的本义是禾稻一把，后引申为“手拿着（或持着）”， 右图表现的是它的引申义。下列句子中，“秉”字的意义 与图中表示的字义相同的一项是() A.我们要秉承革命烈士们的优良品质。 B.他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。 C.包青天秉公办事，颇受百姓称道。 D.他快人快语，心性秉直，嫉恶如仇。 4.阅读人物信息，人物年龄与别称相匹配的一项是() （1)未过之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十岁。 (2)九十八岁的黄旭华老人，已年近 ，仍坚持不懈地工作。 A.弱冠古稀 B.不惑花甲C.而立期颐 D.而立古稀 5.下面关于朗读说法错误的一项是() A.“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支 地吸着烟。”朗读这句话时，“整整一天”要重读，感情要激昂。 B.“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛”该朗读停顿正确。 C.“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。”这句要用舒缓沉静 的语气朗读。 D.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。” 朗读时要轻快、有节奏感。 四、照样子，写一写。（4分) 例句：大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴， 总由其他四指按弦，却叫他相帮扶助琴身：水要喷出来，叫他死力抵住；血 要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫 他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 要求：仿照上段的表达特点，从家庭成员中选一个人，写一段话。 五、想一想，填一填。（12分) 1.这学期我们不仅学到了知识，还开启了智慧。 (1)静能生慧。当我们用心体会王维的《鸟鸣涧》中，那一“闲”一“落”， 一“静”一“空”时，内心即刻宁静，这两句诗是： (2)幽默是智慧的体现。杨氏子在回答孔君平时，风趣又不失礼节，他说： (3)识人也需要智慧。在《论语》中我们学会了区别小人与君子，正所谓 《清贫》中的 就是一名君子。 2.这学期我们不仅丰富了情感，还学会了表达。 (1)当我们迫切想回到一个地方，心灵早已超越了时空的限制。我们可以引 用杜甫在《闻官军收河南河北》中所写的“ 。 ”来表达内心的感受。杜甫的好友李白，在接到赦 免消息后，心情大好，在返回江陵的途中也写过这样的诗句：两岸猿声啼不 住， (2)领略自然风光，体会动静之美。当我们外出游玩，抒写对景物的热爱时， 可以选择动态描写和静态描写的表达方法。“你看那清亮的水面，像华丽的 锦缎。浅浅的云影，是俏丽的花纹。”这是对景物的 描写。“一阵 风吹过， (请用动态描写将句子补充完整。) 第二部分 阅读与鉴赏(29分) 六、课内阅读(15分) (一) ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得 使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。凡是在太阳下的口都是健康的口漂亮的口拍一拍手☐仿佛大树都会发 出声响☐叫一两声☐好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上進似的。虫子叫了， 就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样， 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开 一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个 瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄湖蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？ 太阳也不知道。 ③天空蓝悠悠的，又高又远。 (二) 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十岁 了。我还没有长到二寸岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜒，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 节选自萧红的《呼兰河传》有改动 1.请在选文（一）第①自然段的“口”内加上合适的标点。(3分) 2.作者在选文（一）第②自然段中描写的事物有： 读这段文字让我们体会到作者内心 当我们读完选文（二），再读选文（一)时，我们 又读出了作者内心的 。不难发现，作者的情感就蕴含 在这一景一物中。(5分) 3.(1)在学习《祖父的园子》这篇课文时，同学们都特别喜欢萧红的语言。 王红说，她最喜欢“鸟飞了，就像在天上逛似的。”，她说“逛”字用得妙 极了，换作哪个字，都少点味道！你同意她的观点吗？请说明理由。(3分) (2)品读完词句，同学们纷纷结组，围绕选文（一)第②段进行了仿写， 你也赶快参与其中吧！（请将内容补充完整）(4分) 草绿了，就像 花开了，就像睡醒了似的。 蝶飞了，就像在空中戏似的。 云朵愿意飘到哪儿，就飘到哪儿， 就是 也没人管。 七、课外阅读（14分) 战国时期，魏国派军队进攻赵国。魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸， 情况十分危急。赵国眼看抵挡不住魏的攻势，赶紧派人向齐国求救。 齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。①这时，他的军师 孙膑赶紧劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法：要想制止 正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺：要想援救被攻 打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。②眼下魏军全力 以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩下一些老弱残兵。③魏 国此时顾了外头，国内势必空虚。如果我们此时抓住时机，直接进军魏国， 攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾 及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗？” 一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令 人佩服。” 孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必 定疲惫不堪。而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过的险要之处布 好埋伏，一举打败他们不在话下。 田忌叹服孙膑的精辟分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都 大梁，而且把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军回师途中设下埋伏。 果然，魏军得知都城被围，慌忙撤了攻赵的军队回国。在匆忙跋涉的途中， 人马行至桂陵一带，不料齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。魏军始料不及，仓皇抵御， 哪里战得过有着充分准备的齐军。魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解教都城， 便几乎全军覆没。这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解。 本文译自《史记·孙子吴起列传》节选 1.这个故事的起因 经过 结果大获全胜。(2分) 2.这是历史上有名的典故()(2分) A.攻打魏国 B.救助赵国 C.围魏数赵 3.选文译自《史记·孙子吴起列传》，原著是文言文，其中“今梁赵相攻， 轻兵锐卒必竭于外，老弱罢(1)于内”一句的译文，应该是文中画线部分的 哪一句()(2分)A.① B.② C.③ 4.孙膑思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天，成为典范。让我们填 写下列表格，梳理他的思维过程，探索致胜的秘密。(8分) 策略步骤（怎么做） 理由（怎么想） 高明之处 第一步：直接进军魏国，攻打 避 孙 魏国都城大梁。 ( 第二步： 魏军长途往返必定疲惫 击 膑 不堪，以逸待劳。 ( ) 是一个 的人。 第三部分习作表达(30分) “观三国烽烟，识梁山好汉，吸取经艰难，惜红楼梦断。”本学期我们 阅读了《四大名著》，书中的哪些人，哪些事给你留下了深刻的印象，从而 让你受到触动和启发。请你把阅读时的所思所想记录下来，写成一篇读后感， 题目自拟。 要求：①书写清楚工整：②感想要真实、具体；③可联系自己的阅读积累和 生活经验；④思想内容积极向上。