期末基础巩固练习题（八）2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“寻节之旅”为情境主线，融合传统文化与名著人物，通过基础积累、阅读赏析及综合运用，考查语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|10☆|拼音写字、多音字、虚词|结合“草木有节”等文化素材设题| |现代文阅读|19☆|修辞手法、情感分析、仿写|课内《匆匆》与课外记叙文结合| |综合运用|9☆|名著人物经历、语言表达|设计尼尔斯等工作证及自我介绍| |习作|30☆|人物描写、情感表达|半命题“这个人真____”要求具体事例|

2025-2026学年度第二学期六年级期末基础巩固练习题（八） 六年级语文（统编版） 一、基础积累。 (10☆) 活动前言节,中国人的诗意与làng màn( )。 草木有节。“节”的本义是“竹节”，文人墨客中，苏轼便是爱竹典范，不禁叹道：“可使食无肉，不可居无竹。”足见他对竹的喜爱。 民俗有节。传统节日jì tuō( )着人们的深情厚意，庆祝形式虽各有不同，却无一例外传递对美好生活的向往。 人文有节。面对世事kùn jìng( ), 面对yán jùn( )考验,wǔ hú sì hǎi( )皆以文为魂，守持风骨，传承文化之精髓，为后世留下不朽篇章。 本次活动，让我们开启一段“寻节之旅”…… 1.根据语境，看拼音，写出正确的词语。(6☆) 2.请结合释义判断，下列词语与“不禁”读音相同的一项是( )。(2☆) 禁 【jīn】受得住; 耐(用); 忍住。 【jìn】明令取消；制止；拘押。 A.令行禁止 B.看押监禁 C.禁乱除暴 D.情难自禁 3.下列句子中的“之”与前言中加点字“之”用法相同的一项是( )。(2☆) A.光持石击瓮破之 B.通国之善弈者也 C.思援弓缴而射之 D.送鲍浩然之浙东 二、选择题。 (10☆) 1.下列字音、字形完全正确的一项是( ) A. 娴(xián)熟 机杼(yǔ) 通霄 B. 唾(tuò)沫 栅(zà)栏 晏会 C. 僻(pì)静 追悼(dào) 惊惶 D. 诞(dàng)生 弓缴(zhuó) 唯恐 2.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在( )上刻痕来记日子，就有了日历。 A.石头 B.海滩 C.墙壁 D.大木杆 3.下列句子中，没有语病的一项是( ) A.闻名世界的印刷术是我国的四大发明。 B.看了《中国乒乓》这部电影，心中充满了敬意。 C.我们一定能建成青山常在、绿水长流、空气常新的美丽家园。 4.判断下列句子的修辞手法，正确的一组是( ) ①萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ②水是眼波横，山是眉峰聚。 ③欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 ④危楼高百尺，手可摘星辰。 A.拟人 比喻 夸张 设问 B.设问 拟人 比喻 夸张 C.拟人 比喻 设问 夸张 D.夸张 比喻 设问 拟人 5.下列语句朗诵停顿标注正确的一项是( ) A.日/初出大如车盖。 B.此不为/远者小而近者大乎? C.孰为汝/多知乎? 三、句子练习。 (12☆) 1.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句) 2.田老师在我幼小的心田上，播下了文学的种子。(缩句) 3.《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛芙写的。(修改病句) 4.请从下列词语中选择一个词语，发挥想象，写一个夸张句。 安静 喜欢 厚 饿 ， : 5.仿照示例，把句子补充完整。 在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是 ，能够为我们 ；老师是 ，能够为我们 。 四、日积月累。(10☆) 1.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中有两句描写早春春雨和春草的经典诗句，这两句诗是“ , ”。 2.俗话说“ , ”，要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。 3.李老师常说：“青， ， 。”他希望学生们将来都能超越他。 4.如果我要写春节，就不能只写春节。我要写新春佳节，门前张贴的“福”字寓意福气临门；我要写 ， ；我要写 ， 。 五、现代文阅读。(19☆) (一)阅读课内文段，按要求完成练习。(12☆) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 1. 这句话运用 的手法表明大自然的荣枯是 。作者描写自然万物的循环往复是为了与我们的日子 形成鲜明的 ，突出作者 (情感)。这句话使人联想到，有些美好的事物可以去了再来，唯独时间不能重来，人生短暂，我们要 。(6☆) 2.你还感受到自然万物哪些循环往复的现象?请仿写句子。(6☆) 了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。 (二)走出考场的那一刻(7☆) ①“丁零零——”一阵急促的收卷铃声响起，安静的考场顿时热闹起来。我信心十足地交了数学试卷，随着人流向外走去。试题这么简单，我一定能考满分。此时，我的嘴角微微向上扬着。 ②“哎，第七题有三种答案是吗?”一位同学问道。“对啊，有三种答案。我在做第一遍的时候，仅仅解出了一种。还好交卷前我好好检查了一遍，才发现漏了两种。”另一位同学答道。 ③三种答案?我的脑袋“嗡”的一下，其他同学又说了什么，我再也听不见，耳朵里只剩下一个声音——第七题有三种答案！我回过头看了看正在整理试卷的监考老师，恨不得一下子扑过去抽出我的试卷，再补上另外两种答案。可是我什么也不能做，此时，我像一个木偶一样机械地走出教室。 ④如果时间可以倒流，再给我十分钟！不！五分钟！哪怕三分钟也行！ ⑤我的思绪又回到了考场上。其实，在交卷前十分钟我就做完了。我将试卷从头到尾扫了一遍，就放心地推开试卷。我伸伸懒腰，环视一下考场，大多数同学都在埋头做题。看看表，怎么还有五分钟?时间像蜗牛一样慢慢爬行，我在座位上来回扭动着身体⋯⋯⋯ ⑥“小慧，这次的试题这么简单，你一定能考满分吧?”迎面走来的同班同学小梅高声问道。我的思绪被拽了回来，这才发现同学们大都离开了，只有我一个人呆呆地站在考场门口。我努力挤出一丝笑容，神情木讷地说道：“哪里……我……我怎么可能考满分呢?”或许是注意到我的异样，她没再追问，而是笑着说：“这次考不好也没什么，只要咱们认真学习，积累考试经验，总结教训，下次一定能考好！” ⑦是啊，一次考试代表不了什么，只要端正态度，积累经验，总结教训，认真对待人生中的每一场考试，一定会不断进步的。想到这些，我迈着坚定的步伐向教室走去…… 1.从下面的句子找出一对反义词写下来。(2☆) “丁零零——”一阵急促的收卷铃声响起，安静的考场顿时热闹起来。 —— 2.读短文，在相应的括号里填上表示“我”的心情的词语。(3☆) 交试卷时→ 同学议论时→ 考试时→浮躁 听了同学的安慰→ 3.读了这篇短文，你有什么启示?(2☆) 六、综合运用。 (9☆) 如果尼尔斯、汤姆·索亚和鲁滨逊都来到了“创新·未来”旅游公司工作，下面是他们的工作证，请你根据他们的生活经历把相应部分补充完整。(6☆) “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：尼尔斯 岗位：儿童旅行策划师 职责：设计符合儿童年龄特点并富有教育意义的旅行路线 “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：汤姆·索亚 岗位：少年探险路线设计师 职责： “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：鲁滨逊 岗位： 职责： 三人顺利入职，成功上岗。为了更好地融入团队，让大家了解他们，他们需要在团队见面会上做自我介绍。现在假如你就是他们中的一位，请你写一份自我介绍。(3☆) 大家好！我是 (填名字)。 七、习作。 (30☆) 在成长过程中，总有一些人令你印象深刻。有的人风趣幽默，有的人真诚善良，有的人勇于担当……请将“这个人真 ”补充完整，构成你的作文题目。 要求：①表达真情实感，通过具体的事例来表现人物的性格或品质；②书写正确、规范、美观，字数不少于450；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026学年度第二学期六年级期末基础巩固练习题（八） 参考答案 一、1.浪漫 寄托 困境 严峻 五湖四海 2.D 3.B 二、C；D；C；C；B 三、1.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2.田老师播下了种子。 3.《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛 ·拉格洛芙。/《骑鹅旅行记》是塞尔玛 ·拉格洛芙写的。 4.安静 教室里安静得很，连同学们的呼吸声都能听到。 5.雨水 滋润雨露 路灯 照亮前行的道路 四、1.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 2.路遥知马力 日久见人心 3.取之于蓝 而青于蓝 4.除夕之夜一家家户户吃饺子洋溢团圆与幸福 大年初一 孩子们拜年问好传递喜悦与祝福 五、 (一)1.排比 时间飞逝的痕迹 一去不复返 对比 对时间流逝的惋惜和无奈 珍惜时间 2.月亮缺 圆 叶子黄 绿 太阳落 升 (二)1.安静 热闹 2 .高兴 后悔 平静 3.一次考试代表不了什么,只要端正态度， 积累经验，总结教训，认真对待人生中的每一次考试，就一定会不断地进步。 六、1.设计符合儿童年龄并具有冒险意义的旅游路线 荒岛生存体验指导师 设计野外生存训练 课程和海岛探险路线 2.鲁滨逊 大家好!我是鲁滨逊。我曾在年轻时出海航行，不幸遇到风暴， 漂流到一个无人居住的荒岛上。在那里，我独自生活了28年，学会了如何在野外生存。现在，我很高 兴能加入“创新 ·未来”旅游公司，担任荒岛生存体验指导师，希望能将我的经验分享给大家，设计出 既刺激又安全的野外生存训练课程和海岛探险路线。期待与各位同事一起合作，共同创造精彩的旅游体 验!谢谢大家! —14— 学科网（北京）股份有限公司 $