精品解析：广东省佛山市三水区2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年第二学期教学质量监测 六年级语文科试题 （说明：1．考试时间为100分钟。 2．全卷满分110分。） 一、基础·积累 1. 根据情境写词语。 在科技奋进的征程中，中国以mǐn ruì（ ）的洞察力，突破西方技术fáng yù（ ）壁垒。科研工作者们不pái huái（ ）于旧有成果，以无畏之姿直面科技竞争。面对外部势力的bō xuē（ ）和打压，我们bǐ cǐ（ ）携手，在芯片、5G等领域砥砺前行，用奋斗书写科技强国的华章。 2. 补充词语，再从中选择合适的词语填空。 不（ ）思（ ） （ ）（ ）冲冲 万（ ）（ ）已 （ ）知（ ）福 死（ ）其（ ） 自愧（ ）（ ） 佛山剪纸艺人的精湛技艺真是（ ），他们刀下生花，一幅幅作品栩栩如生。反观自己，连简单图案都剪得歪歪扭扭，实在（ ），佛山非遗的魅力与传承人的功力让人叹服。 3. 小学即将毕业时，班上书法爱好者用赵孟頫的楷书撰写了“随风潜入夜，润物细无声”这幅书法作品送给老师，你认为是下面的哪幅？（ ） A. B. C. D. 4. 古今异义是古文中常见现象，下面与“走马观花”中“走”意思不同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 兔走触株，折颈而死。 C. 诸儿竞走取之。 D. 骊山北构而西折，直走咸阳。 按要求改写句子。 5. 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道比普通的粥要好吃得多了。（改为双重否定句） __________________________________________ 6. 父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”(改转述句) ______________________________ 7. 我们要不断提出问题，然后努力解决问题，只有这样做，我们才能发明真理。（修改病句） _________________________________________ 8. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。（仿照例子，选择一个情景，通过描写情景表达心情。） 等日出 走在雨中 听音乐 ____________________________________________ 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 9. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。（ ） 10. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是写景诗，立意深远，表情达意含蓄。（ ） 11. 即兴发言时，要提前想好自己要说的话题，再把被提问的内容转移到自己的话题上。（ ） 12. 《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”乃至“绝望”，细腻生动表现了主人公的心理变化过程。（ ） 13. “折柳寄情”是中国独有的送别方式，“客舍青青柳色新”与“昔我往矣，杨柳依依”中的“柳”都有此意。（ ） 14. 根据学习积累和课文内容填空。 （1）诗情即性情，诗品即人品，“______________，______________”是于谦将清白正气留存于世的坚定决心，高度展现了他高洁的人格与操守。 （2）古训可明理，《礼记》中“______________，______________，______________”告诉我们：人不能停留在原地，不思进取，应该勤于自省，常常更新自己的知识。 （3）友情，在离别的路口被诠释得淋漓尽致。王维在渭城中深情劝慰朋友元二“______________，______________”以慰离别之情，尽显深情厚谊。 （4）科研团队在进行一项前沿科学项目研究时，所需的专业知识远超想象，只有不断深入学习和实践，才明白只有真正经历过，才能知晓其中的艰难与挑战，这正如古语“______________，______________”所言。 （5）八千多日子已经从我手中溜去，______________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁____________________________了。（《匆匆》） 语文实践。 15. 临近毕业，六年级（1）班准备开展以“师恩难忘，友谊长青”为主题的毕业联欢会，请你参与其中。 （1）如果你是本次联欢会的策划者，你会怎么安排本次活动？请完成下面的策划书。 “师恩难忘，友谊长青”毕业联欢会策划书 活动目的：感恩母校和师友，祝愿友谊长存。 活动时间：2025年7月4日 活动地点：学校礼堂 活动流程：①毕业演讲 ②______________ ③____________ （2）联欢会即将开始，假如你是主持人，你会怎样设计自己的开场白呢？请写下来。 _______________________________________________ 二、阅读·感悟 文言文阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，（1）此不为____________乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（2）此不为____________乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 把课文内容补充完整。 17. 解释下面加点字词的意思。 （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及日中则如盘盂（ ） （3）孰为汝多知乎（ ） （ ） 18. 在社交媒体上，人们常基于片面信息（如短视频片段）对复杂事件下结论，与两小儿的“片面观察”相似。你如何避免成为“网络时代的两小儿”？ ___________________________________________ 实用类文本阅读 【材料一】5月18日是国际博物馆日。国家文物局发布最新数据显示，2024年，全国14．9亿人次走进7046家博物馆，观众和博物馆数量较上年均有增长。今年国际博物馆日的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。打破有形边界，博物馆在数字世界“永生”——8K超高清扫描配合光谱分析，让王希孟笔下的“青绿山水”在屏幕上纤毫毕现；曾侯乙编钟复制件完成音源采集，“古代乐器之王”的声音有望永久保存……今天的博物馆突破传统职能和有限时空边界，在与时代共振中成为连接过去、现在与未来的文化纽带。 【材料二】作为粤港澳大湾区文化版图中的“超级连结者”，香港故宫文化博物馆现已成为香港市民和海内外游客必去的文化地标。它从三方面推动中外文化交流。第一，以国际特展促文明对话。2024年12月至2025年5月与故宫博物院、凡尔赛宫联合主办的“当紫禁城遇上凡尔赛宫”特展，成为跨文化对话的典范。第二，构建全球合作网络。如“数字敦煌”等项目通过线上资源共享，将大湾区文化影响力辐射至“一带一路”共建国家。第三，发挥香港“中转站”优势。如将梦蝶轩金器展引入首都博物馆，实现“双向输出”。这座博物馆“以古连今、以港连内、以中连外”书写着中华文明走向世界的故事。 【材料三】2025年“五一”假期，佛山博物馆集群迎来爆发式增长。传统文化与现代消费深度碰撞，让博物馆成为社交平台新晋“顶流”。“佛趣游”小程序上线，游客通过手机便能了解佛山市文博单位的文物特色。梁园，佛山剪纸非遗传承人邓春红的工作室热闹非凡，孩子们围坐在木桌前，跟着老师用剪刀在红纸上剪出立体醒狮纹样；顺德区清晖园博物馆，家长带着孩子围观珍稀昆虫标本……沉浸式体验让参观者兴致盎然。 （选自2025-05-18“学习强国”，有删改） 19. 根据以上材料，下列说法正确的是（ ） A. 2024年全国共有14．9亿家博物馆，参观人次达7046万。 B. 香港故宫文化博物馆与凡尔赛宫联合主办的“当紫禁城遇上凡尔赛宫”特展时间为2024年5月至10月。 C. 佛山博物馆集群的“佛趣游”小程序可帮助游客了解佛山市文博单位的文物特色。 D. 材料一中提到的“古代乐器之王”是曾侯乙编钟的复制件，其音源已被永久保存。 20. 【材料一】【材料三】都运用了_________说明方法，具体说明了______________________ 21. 综合以上三则材料，谈谈博物馆如何突破传统职能和有限时空边界，成为社交平台新晋“顶流”。（至少回答2点） _______________________________________ 22. 有人认为“博物馆的数字化会让人忘记真实的文物”，你赞同吗？请根据材料或联系生活，用具体事例说明理由。 ______________________________________ 文学类文本阅读 一九四一年七月二十日 ①1941年7月20日，冀中平原的蝉鸣聒噪得厉害，老槐树都被晒蔫了。我蹲在苞米地里，汗珠顺着草帽檐往下淌。村长说今天鬼子要“扫荡”，让大伙儿躲进青纱帐，可三叔公偏要守着那窝刚下崽的芦花鸡。 ②“小四儿，你眼神好，帮叔盯紧东边土路。” ③日头毒辣辣地杵当空，远处突然腾起一溜黄尘。我瞅见三辆挎斗摩托歪歪扭扭开来，车斗里架着机枪，鬼子来了！ ④“三叔公，快撤！”我声嘶力竭地吼，老人却充耳不闻，枯枝般的手径直探向鸡窝深处。我冲上前拽他胳膊，却被反手搡得后退。借着天光，见他掌心躺着两枚鸡蛋，蛋壳上还粘着芦花鸡的绒毛。 ⑤“带去给八路军。”三叔公声音发颤，眼珠却瞪得滚圆，“伤员藏在村西头地窖里，得让同志们吃口好的。” ⑥我攥着鸡蛋往西跑，耳畔炸开枪声。子弹擦着头皮飞过，掀起的土块扑簌簌往领口里钻。地窖口盖着烂草席，掀开时一股血腥气扑面而来。五个伤员蜷在后头，最年轻的才十四五岁，伤口血水把草灰都浸透了。 ⑦“小同志，外头咋样了？”年纪最大的伤员撑起身子，伤口崩开渗出新的血迹。我把鸡蛋塞给他，刚要开口，地窖口突然暗下来。 ⑧鬼子的军靴踩得木板吱呀响，刺刀挑开草席的刹那，我浑身的血都凝住了。领头的军官叽里呱啦嚷嚷着什么。我死死攥住衣角，余光瞥见小战士的手悄悄摸向腰间——那截雷管是昨夜连长交给他的，说要是被俘就拉弦。 ⑨“太君，这都是庄稼汉！”三叔公突然从后面挤进来，手里还拎着那只芦花鸡。鬼子军官的三角眼眯成缝。三叔公点头哈腰地凑上前，鸡脖子突然被拧断，鸡血“噗”地溅了军官一脸。 ⑩鬼子怒目圆睁，端起枪托要砸，却见三叔公从鸡肚子里掏出个油纸包，里头裹着半块咸菜疙瘩和一张皱巴巴的纸。军官用刺刀挑开纸，脸色骤变——那是张日军粮仓布防图，角上还沾着鸡屎。 ⑪军官竟咧开嘴笑了，掏出糖果往三叔公兜里塞。我盯着老人佝偻的背影，忽然明白他为何宁可折返也要取这窝鸡——去年鬼子征粮，他就是把情报藏在鸡嗉子里送出去的。 ⑫直到摩托车的突突声消失在村口，地窖里的咸菜缸才被轻轻挪开。原来三叔公跪地时，暗中把最后半截雷管塞进了军官的马靴缝。此刻远处传来粮仓方向的手榴弹爆炸声，年长的伤员攥着带血的布防图。 ⑬伤员们被安全转移那天，三叔公蹲在村口抽了一宿烟袋。火星明灭间，他忽然开口：“小四儿，等仗打完了，给俺立块碑，就刻‘看鸡的’仨字。” ⑭我鼻子一酸，抬头望见北斗星已爬上树梢。1941年7月20日的夜风裹着硝烟味，可地窖里那半块咸菜疙瘩的咸腥气，却比任何时候都清晰。 （选自《微型小说月报》2025年第5期，有删改） 23. 请用简练的语言概括本文的主要内容。 _________________________________________ 24. 联系上下文理解词语。 （1）充耳不闻：__________________________________ （2）怒目圆睁：__________________________________ 25. 品读文中第⑤自然段画横线句子，从人物描写角度体会语句的表达效果。 _________________________________________ 26. 文章最后一段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 _________________________________________ 27. 文章结尾三叔公要求墓碑刻“看鸡的”三个字，有人认为这贬低了英雄形象，你怎么看？结合文本说明理由。 ________________________________________ 三、表达·运用 28. 以下两个题目，选择其中一篇进行写作。 （一）六年的小学生活即将结束，回顾成长历程，一定有很多人或很多事给了你满满的力量：有互助互爱的关怀，有失败时的贴心安慰，有骄傲自满时的谆谆教诲……细节之中见真情。 请选择你印象最深的人或事，完成一篇习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，不少于450字；不能出现真实的校名、人名等。 （二）在未来的星际图书馆中，藏着一扇“任意门”。推开这扇门，你能进入任何由人类想象构建的平行宇宙——可能是《西游记》取经路上的某个岔道口，你化身土地公的小助手，用最新技术为唐僧出谋划策；可能是一个会说话的云朵城市突然向你发出求救信号……你推开了哪扇门，又会发生什么？请把你的经历写下来，注意把重点部分写详细。 要求：题目自拟，想象合理，有一定故事情节；不少于450字；不能出现真实的校名、人名等。 四、整本书阅读。 29. 整本书阅读。 （1）本学期“快乐读书吧”推荐的成长小说中，《骑鹅旅行记》是目前唯一一部获得______________的童话作品。《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因戏弄____________被变成拇指大的小人，却因此获得了______________的特殊能力；尼尔斯甘愿放弃恢复原形，选择保护____________，最终变回人类。 （2）成长小说的魅力在于用冒险包裹深意：《汤姆·索亚历险记》以___________（填地名）为背景，汤姆为了逃避__________，将惩罚变成游戏，尽显孩童的机智与对自由的向往。汤姆与贝琪因迷路面临绝境，最终凭借__________标记路径，成功脱险。汤姆在法庭作证揭露_____________的凶案真相时，虽心怀恐惧，仍勇敢说出真相。 阅读以下文段，回答问题。 ①这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 ②于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。 ③我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。 30. 鲁滨逊最初制作陶器的目的是：____________________。成功烧制陶器的关键改进方法是：__________________。烧制出的陶器中，有一只出现“很好的釉”的原因是：______________________。 31. 鲁滨逊历经烧裂陶器、火力失控等问题，最终制陶成功。相信你也有类似的经历，请联系自身说说你如何从失败中发现“隐藏的价值”？ __________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期教学质量监测 六年级语文科试题 （说明：1．考试时间为100分钟。 2．全卷满分110分。） 一、基础·积累 1. 根据情境写词语。 在科技奋进的征程中，中国以mǐn ruì（ ）的洞察力，突破西方技术fáng yù（ ）壁垒。科研工作者们不pái huái（ ）于旧有成果，以无畏之姿直面科技竞争。面对外部势力的bō xuē（ ）和打压，我们bǐ cǐ（ ）携手，在芯片、5G等领域砥砺前行，用奋斗书写科技强国的华章。 【答案】 ①. 敏锐 ②. 防御 ③. 徘徊 ④. 剥削 ⑤. 彼此 【解析】 【详解】书写时注意“敏”“御”“徘”“剥”“削”的正确写法。 2. 补充词语，再从中选择合适的词语填空。 不（ ）思（ ） （ ）（ ）冲冲 万（ ）（ ）已 （ ）知（ ）福 死（ ）其（ ） 自愧（ ）（ ） 佛山剪纸艺人的精湛技艺真是（ ），他们刀下生花，一幅幅作品栩栩如生。反观自己，连简单图案都剪得歪歪扭扭，实在（ ），佛山非遗的魅力与传承人的功力让人叹服。 【答案】 ①. 可 ②. 议 ③. 怒 ④. 气 ⑤. 不 ⑥. 得 ⑦. 焉 ⑧. 非 ⑨. 得 ⑩. 所 ⑪. 弗##不 ⑫. 如 ⑬. 不可思议 ⑭. 自愧弗如##自愧不如 【解析】 【详解】不可思议：原指思维所不能达到的境界，现多指无法想象、难以理解，常用来形容事物神奇、精妙超出常理。 怒气冲冲：形容人盛怒的样子，情绪十分激动愤怒。 万不得已：表示实在没有办法，不得不这样做。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 死得其所：指死得有价值，有意义。 自愧弗如：自己惭愧比不上对方，形容因自己不如别人而感到惭愧。 第一空需要形容剪纸技艺超出常规的精妙，不可思议符合对高超技艺的赞叹语境；第二空写自己的作品远逊于艺人，内心惭愧自认比不上，自愧不如完全贴合语义逻辑。 3. 小学即将毕业时，班上书法爱好者用赵孟頫的楷书撰写了“随风潜入夜，润物细无声”这幅书法作品送给老师，你认为是下面的哪幅？（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．笔画连带较多，偏向行书风格，不符合赵孟頫的楷书书法特点； B．笔画运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，符合赵孟頫的楷书书法特点； C．笔画高度简化、潦草，属于草书，不符合赵孟頫的楷书书法特点； D．笔画规整、结构严谨，形体方正，笔画平直，不符合赵孟頫的楷书书法特点。 4. 古今异义是古文中常见现象，下面与“走马观花”中“走”意思不同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 兔走触株，折颈而死。 C. 诸儿竞走取之。 D. 骊山北构而西折，直走咸阳。 【答案】D 【解析】 【详解】走马观花：骑在奔跑的马上看花，现多用来比喻匆忙、粗略地观察事物。走：跑。 D．通向。 按要求改写句子。 5. 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道比普通的粥要好吃得多了。（改为双重否定句） __________________________________________ 【答案】虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都不得不承认味道比普通的粥要好吃得多了。 【解析】 【详解】要改为双重否定句，需要保证句子意思不变，将肯定表述（大家都）替换为双重否定结构（没有人不或不得不等）。 示例：虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但‌没有人不‌承认味道比普通的粥要好吃得多了。 6. 父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”(改转述句) ______________________________ 【答案】父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。  【解析】 【详解】引述句改为转述句，需要将直接引用的话语改为间接陈述，去掉原句中的引号，冒号改为逗号，同时根据语境调整人称代词，使句子的叙述角度从第一、第二人称转换为第三人称，保持句子意思不变。 原句中，说话人是“父亲”，听话人是“我”，引语中的“我”指父亲，“你”指“我”。改为转述句时，要把“我”改为“他”、“你”改为“我”，去掉引号，冒号改为逗号。 改为：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。 7. 我们要不断提出问题，然后努力解决问题，只有这样做，我们才能发明真理。（修改病句） _________________________________________ 【答案】我们要不断提出问题，然后努力解决问题，只有这样做，我们才能发现真理。 【解析】 【详解】这句话属于用词不当，“发明”指创造出原本不存在的新事物，而真理是客观存在的规律，不能被发明，应当使用表示探求、发现的词语。将句中的“发明”改为“发现”即可，修改后：我们要不断提出问题，然后努力解决问题，只有这样做，我们才能发现真理。 8. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。（仿照例子，选择一个情景，通过描写情景表达心情。） 等日出 走在雨中 听音乐 ____________________________________________ 【答案】等日出：晨雾像群顽皮的孩子，拽着太阳的衣角不肯松手。海浪一遍遍拍打礁石，发出“哗——哗——”的催促声，连盘旋的海鸥都急得直跺脚，在低空划出焦躁的弧线。 【解析】 【详解】例句借景抒情，运用了拟人的修辞手法，赋予“花儿”“小鸟”人的动作、情绪（耷拉脑袋、讥笑），用景物的状态，烘托出人物低落、沮丧的心情。仿写时也要将事物拟人化，并借用对景物的状态描写，烘托人物心情。 示例： 等日出：天边的云霞悄悄抹上橘红胭脂，晚风依偎树梢静静守候，连草丛里的小虫都敛住声响，满心等候朝阳拨开晨雾。 走在雨中：细密的雨丝轻轻敲打着伞面，路边的梧桐叶被洗得油亮，水珠顺着叶尖滑落，像在悄悄哼着轻快的小调，我的脚步也跟着变得轻盈起来。 听音乐：熟悉的旋律在房间里流淌，窗外的阳光好像也跟着节奏轻轻晃动，连桌上的书本都显得温柔起来，所有的烦恼都被揉进了舒缓的音符里。 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 9. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】梗概需在简短篇幅内呈现作品的主要内容与脉络，既要完整反映原作关键信息，又要语言简洁、条理清晰。写梗概的标准流程为：（1）读懂内容：理清故事脉络；（2）筛选概括：提取核心事件，剔除次要细节；（3）合并成段：按逻辑串联要点，确保结构完整；（4）锤炼语言：精简文字，保证语句通顺连贯。 题干所列顺序完全契合上述分析，步骤合理且完整，因此判断为正确。 10. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是写景诗，立意深远，表情达意含蓄。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《马诗》《石灰吟》《竹石》都不属于写景诗，它们是托物言志诗，三首诗分别借马、石灰、竹子抒发作者的人生志向与品格追求，因此题干的说法错误。 11. 即兴发言时，要提前想好自己要说的话题，再把被提问的内容转移到自己的话题上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】即兴发言，是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。 即兴发言的核心是围绕现场情境、回应主题，而不是刻意将话题转移到自己预设的内容上。该选项判断错误。 12. 《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”乃至“绝望”，细腻生动表现了主人公的心理变化过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《那个星期天》讲述了“我”期盼母亲带自己外出，最终母亲失约的故事，文章确实通过人物刻画、事件叙述和景物描写，细腻展现了“我”从兴奋期待到委屈，再到绝望的心理变化过程，题干表述符合课文内容，因此正确。 13. “折柳寄情”是中国独有的送别方式，“客舍青青柳色新”与“昔我往矣，杨柳依依”中的“柳”都有此意。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“折柳寄情”中的“柳”谐音“留”，有惜别挽留的含义。“客舍青青柳色新”出自王维的《送元二使安西》，这是一首经典的送别诗，诗句描写送别场所客舍旁的柳树，以清新柳色烘托出送别友人的惜别氛围；“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经·采薇》，描写战士离家出征离别故土时的场景，用轻柔摇曳的杨柳表达出离人不舍的心情。故本题说法正确。 14. 根据学习积累和课文内容填空。 （1）诗情即性情，诗品即人品，“______________，______________”是于谦将清白正气留存于世的坚定决心，高度展现了他高洁的人格与操守。 （2）古训可明理，《礼记》中“______________，______________，______________”告诉我们：人不能停留在原地，不思进取，应该勤于自省，常常更新自己的知识。 （3）友情，在离别的路口被诠释得淋漓尽致。王维在渭城中深情劝慰朋友元二“______________，______________”以慰离别之情，尽显深情厚谊。 （4）科研团队在进行一项前沿科学项目研究时，所需的专业知识远超想象，只有不断深入学习和实践，才明白只有真正经历过，才能知晓其中的艰难与挑战，这正如古语“______________，______________”所言。 （5）八千多日子已经从我手中溜去，______________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁____________________________了。（《匆匆》） 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 苟日新 ④. 日日新 ⑤. 又日新 ⑥. 劝君更尽一杯酒 ⑦. 西出阳关无故人 ⑧. 书到用时方恨少 ⑨. 事非经过不知难 ⑩. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑪. 头涔涔而泪潸潸 【解析】 【详解】（1）出自明代诗人于谦的《石灰吟》，这首诗通过歌咏石灰，表达了诗人不畏艰险、坚守高洁情操的决心。与题干中“于谦”“清白正气”“高洁的人格与操守”匹配。 （2）出自《礼记·大学》，强调不断革新和进步。与题干中“勤于自省”“常常更新自己的知识”匹配。 （3）出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，诗中“劝君更尽一杯酒”一句，将依依惜别之情表达得淋漓尽致。与题干中“王维在渭城中深情劝慰朋友元二”高度匹配。 （4）意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的太少，没有亲身经历过就不知道事情的艰难。与题干语境中“科研团队”“专业知识远超想象”“真正经历过，才能知晓其中的艰难”匹配。 （5）书写时注意“滴”“涔”“潸”的正确写法。 语文实践。 15. 临近毕业，六年级（1）班准备开展以“师恩难忘，友谊长青”为主题的毕业联欢会，请你参与其中。 （1）如果你是本次联欢会的策划者，你会怎么安排本次活动？请完成下面的策划书。 “师恩难忘，友谊长青”毕业联欢会策划书 活动目的：感恩母校和师友，祝愿友谊长存。 活动时间：2025年7月4日 活动地点：学校礼堂 活动流程：①毕业演讲 ②______________ ③____________ （2）联欢会即将开始，假如你是主持人，你会怎样设计自己的开场白呢？请写下来。 _______________________________________________ 【答案】 ①. 谢师表演 ②. 写毕业赠言 ③. 我们即将小学毕业，真开心能和大家一起举办“师恩难忘，友谊长青”毕业联欢会！谢谢老师教会我们知识，谢谢小伙伴们的陪伴，接下来让我们用最饱满的热情开启这场盛会。 【解析】 【详解】（1）可围绕“师恩难忘，友谊长青”的主题，设计两个分别体现感恩师恩、珍惜友谊的互动性活动环节，补充到活动流程中。 示例：①学生为老师献花、送感恩贺卡（师恩主题）；②集体合唱毕业歌并交换毕业赠言 （2）开场白要先向师生问好，再点明“师恩难忘，友谊长青”的活动主题，营造温暖不舍的氛围，最后自然引出联欢会。答案不唯一。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！时光匆匆，六年的小学时光转瞬即逝。今天，我们欢聚一堂，举办 “师恩难忘，友谊长青”毕业联欢会，回望难忘的校园时光，感恩老师的悉心教导，珍藏同学间的珍贵友谊。下面，就让我们带着感恩与不舍，开启这场属于我们的毕业盛会！ 二、阅读·感悟 文言文阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，（1）此不为____________乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（2）此不为____________乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 把课文内容补充完整。 17. 解释下面加点字词的意思。 （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及日中则如盘盂（ ） （3）孰为汝多知乎（ ） （ ） 18. 在社交媒体上，人们常基于片面信息（如短视频片段）对复杂事件下结论，与两小儿的“片面观察”相似。你如何避免成为“网络时代的两小儿”？ ___________________________________________ 【答案】16. 远者小而近者大 近者热而远者凉 17. ①. 认为 ②. 到，到了 ③. 谁 ④. 同“智”，智慧 18. 全面观察思考角度：遇事多查证信息源，兼听各方观点，才能看清事件全貌，不做盲人摸象的“两小儿”。信息筛选角度：遇到热点别急着下结论，像拼图一样先找齐“其他碎片”——比如看看官方报道、不同观点的帖子，再提出自己想法。 【解析】 【导语】这套《两小儿辩日》阅读试题设计梯度清晰，贴合中小学文言文教学考察要求：先设置补全文段、解释字词的基础题，落实文言基础知识考察；最后结合当下网络信息乱象设置开放思辨题，勾连经典内涵与现实生活，既考察文言核心素养，也引导学生培养理性思辨，设计合理。 【16题详解】 书写时注意“者”“热”“凉”的正确写法。 【17题详解】 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也：我认为太阳刚出来的时候距离人近，正午的时候距离人远。句中的“以”意思是认为。 （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂：太阳刚升起时大得像车盖，到了正午就小得像盘子，句中的“及”意思是到，等到。 （3）孰为汝多知乎：谁说你的智慧渊博呢？句中的“孰”意思是谁，“知”是通假字，同“智”，意思是智慧。 【18题详解】 作答时先点明核心：不片面看问题、不凭碎片信息下定论，要全面求证、理性思考，回答合理即可。 示例：想要避免成为网络时代的“两小儿”，我们要学会理性看待网络信息，不凭借片面、零碎的内容随意评判事件，面对网络短视频、片段化信息时，不轻信、不盲从，主动等待完整真相、多角度了解事情全貌，再发表观点。 【点睛】孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，到了正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，到了正午时距离人近。”前一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不正是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不正是近的东西让人感觉热、远的东西让人感觉凉的道理吗？”孔子也无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的学识渊博呢？” 实用类文本阅读 【材料一】5月18日是国际博物馆日。国家文物局发布最新数据显示，2024年，全国14．9亿人次走进7046家博物馆，观众和博物馆数量较上年均有增长。今年国际博物馆日的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。打破有形边界，博物馆在数字世界“永生”——8K超高清扫描配合光谱分析，让王希孟笔下的“青绿山水”在屏幕上纤毫毕现；曾侯乙编钟复制件完成音源采集，“古代乐器之王”的声音有望永久保存……今天的博物馆突破传统职能和有限时空边界，在与时代共振中成为连接过去、现在与未来的文化纽带。 【材料二】作为粤港澳大湾区文化版图中的“超级连结者”，香港故宫文化博物馆现已成为香港市民和海内外游客必去的文化地标。它从三方面推动中外文化交流。第一，以国际特展促文明对话。2024年12月至2025年5月与故宫博物院、凡尔赛宫联合主办的“当紫禁城遇上凡尔赛宫”特展，成为跨文化对话的典范。第二，构建全球合作网络。如“数字敦煌”等项目通过线上资源共享，将大湾区文化影响力辐射至“一带一路”共建国家。第三，发挥香港“中转站”优势。如将梦蝶轩金器展引入首都博物馆，实现“双向输出”。这座博物馆“以古连今、以港连内、以中连外”书写着中华文明走向世界的故事。 【材料三】2025年“五一”假期，佛山博物馆集群迎来爆发式增长。传统文化与现代消费深度碰撞，让博物馆成为社交平台新晋“顶流”。“佛趣游”小程序上线，游客通过手机便能了解佛山市文博单位的文物特色。梁园，佛山剪纸非遗传承人邓春红的工作室热闹非凡，孩子们围坐在木桌前，跟着老师用剪刀在红纸上剪出立体醒狮纹样；顺德区清晖园博物馆，家长带着孩子围观珍稀昆虫标本……沉浸式体验让参观者兴致盎然。 （选自2025-05-18“学习强国”，有删改） 19. 根据以上材料，下列说法正确的是（ ） A. 2024年全国共有14．9亿家博物馆，参观人次达7046万。 B. 香港故宫文化博物馆与凡尔赛宫联合主办的“当紫禁城遇上凡尔赛宫”特展时间为2024年5月至10月。 C. 佛山博物馆集群的“佛趣游”小程序可帮助游客了解佛山市文博单位的文物特色。 D. 材料一中提到的“古代乐器之王”是曾侯乙编钟的复制件，其音源已被永久保存。 20. 【材料一】【材料三】都运用了_________说明方法，具体说明了______________________ 21. 综合以上三则材料，谈谈博物馆如何突破传统职能和有限时空边界，成为社交平台新晋“顶流”。（至少回答2点） _______________________________________ 22. 有人认为“博物馆的数字化会让人忘记真实的文物”，你赞同吗？请根据材料或联系生活，用具体事例说明理由。 ______________________________________ 【答案】19. C 20. ①. 举例子 ②. 具体说明了现在的博物馆正在突破传统职能和有限时空边界/博物馆正跟随时代的变化而进行探索和变革。 21. ①借助现代信息技术；②构建全球合作网络；③打造中外文化对话平台；④借助小程序等智能化服务工具，提升体验感；⑤传统文化与现代消费深度结合；⑥增加互动体验项目；⑦创新沉浸式体验场景。 22. 我赞同，博物馆的数字化无法替代亲眼观看，香港故宫的“数字敦煌”和《千里江山图》的数字复原项目可能让文物的“真实美”被忽视，人们容易失去走进博物馆参观体验的动力。 【解析】 【导语】本文围绕博物馆数字化发展展开，选材贴合当下文化热点。三则材料各有侧重，分别从数字技术护宝、跨文化交流、互动体验出圈三个角度切入，内容层层递进。行文平实客观，多用实例佐证观点，兼具知识性与时代感，清晰展现出传统文博在科技赋能下的全新面貌。 【19题详解】 A．材料一原文是“2024年，全国14.9亿人次走进7046家博物馆”，选项把“人次”和“博物馆数量”写反了。 B．材料二原文是“2024年12月至2025年5月”，不是“2024年5月至10月”。 D．材料一原文是“曾侯乙编钟复制件完成音源采集，‘古代乐器之王’的声音有望永久保存”，是“有望”而非“已被永久保存”，时态错误。 【20题详解】 ① 材料一举了“8K 超高清扫描《千里江山图》”“曾侯乙编钟音源采集”的例子；材料三举了“‘佛趣游’小程序”“剪纸体验”“昆虫标本参观”的例子。因此，共同的说明方法是举例子。 ② 材料一的例子说明“博物馆突破传统职能和有限时空边界，在数字世界‘永生’”；材料三的例子说明“传统文化与现代消费碰撞，让博物馆成为社交平台新晋‘顶流’”。合并概括为：说明了现在的博物馆正在突破传统职能和有限时空边界/博物馆正跟随时代的变化而进行探索和变革。 【21题详解】 材料一原文：“8K 超高清扫描配合光谱分析，让王希孟笔下的‘青绿山水’在屏幕上纤毫毕现；曾侯乙编钟复制件完成音源采集，‘古代乐器之王’的声音有望永久保存”。传统博物馆受限于“只能现场看、易损坏、难保存”，而现代信息技术（高清扫描、数字音源）让文物突破了物理限制，在数字世界实现“永生”，也让无法亲临现场的人也能接触到文物，打破了时空边界。 材料二原文：“如‘数字敦煌’等项目通过线上资源共享，将大湾区文化影响力辐射至‘一带一路’共建国家”。传统博物馆的影响力局限于本地观众，构建全球合作网络（线上资源共享、跨国项目合作）能让文化影响力辐射到海外，突破地域边界，扩大博物馆的国际传播力。 材料二原文：“2024年12月至2025年5月与故宫博物院、凡尔赛宫联合主办的‘当紫禁城遇上凡尔赛宫’特展，成为跨文化对话的典范”。通过国际特展、双向文化输出（如将梦蝶轩金属展引入首都博物馆），让博物馆从单一的“本地展馆”变成中外文化交流的“中转站”，实现跨文化对话，提升文化影响力。 材料三原文：“‘佛趣游’小程序上线，游客通过手机便能了解佛山市文博单位的文物特色”。小程序等工具让观众不用到现场，就能提前了解文物信息、规划行程，降低了参与门槛；同时也让博物馆的服务更便捷、更贴近年轻人的使用习惯，提升了观展体验。 材料三原文：“2025年‘五一’假期，佛山博物馆集群迎来爆发式增长。传统文化与现代消费深度碰撞，让博物馆成为社交平台新晋‘顶流’”。传统博物馆只承担“文化展示”职能，而和现代消费结合（比如假期打卡、文创消费、亲子活动），让博物馆变成了兼具文化、休闲、社交属性的消费场景，吸引更多年轻人参与，成为社交热点。 材料三原文：“梁园，佛山剪纸非遗传承人邓春红的工作室热闹非凡，孩子们围坐在木桌前，跟着老师用剪刀在红纸上剪出立体醒狮纹样；顺德区清晖园博物馆，家长带着孩子围观珍稀昆虫标本”。传统博物馆以“单向观看”为主，互动体验项目（非遗剪纸、标本观察）让观众从“被动看展”变成“主动参与”，增强了参与感和趣味性，也让观众愿意拍照分享，带动社交传播。 材料三原文：“沉浸式体验让参观者兴致盎然”。沉浸式体验（比如非遗工坊、互动展览）打破了“隔着玻璃看展品”的传统模式，让观众身临其境地感受文化魅力，提升了体验感，也让博物馆更容易成为社交平台的打卡热点。 【22题详解】 格式固定：先亮明态度（赞同/不赞同），再结合材料原文事例分析，最后总结观点。必须用到文中出现的例子（千里江山图、曾侯乙编钟、数字敦煌、小程序等）。 示例：我赞同，博物馆的数字化无法替代亲眼观看，香港故宫的“数字敦煌”和《千里江山图》的数字复原项目可能让文物的“真实美”被忽视，人们容易失去走进博物馆参观体验的动力。 我不赞同，数字化助力文物保护和传承，曾侯乙编钟音源采集有望实现“永久保存”，若非数字化保护，这件脆弱文物可能因频繁演奏而损坏。 文学类文本阅读 一九四一年七月二十日 ①1941年7月20日，冀中平原的蝉鸣聒噪得厉害，老槐树都被晒蔫了。我蹲在苞米地里，汗珠顺着草帽檐往下淌。村长说今天鬼子要“扫荡”，让大伙儿躲进青纱帐，可三叔公偏要守着那窝刚下崽的芦花鸡。 ②“小四儿，你眼神好，帮叔盯紧东边土路。” ③日头毒辣辣地杵当空，远处突然腾起一溜黄尘。我瞅见三辆挎斗摩托歪歪扭扭开来，车斗里架着机枪，鬼子来了！ ④“三叔公，快撤！”我声嘶力竭地吼，老人却充耳不闻，枯枝般的手径直探向鸡窝深处。我冲上前拽他胳膊，却被反手搡得后退。借着天光，见他掌心躺着两枚鸡蛋，蛋壳上还粘着芦花鸡的绒毛。 ⑤“带去给八路军。”三叔公声音发颤，眼珠却瞪得滚圆，“伤员藏在村西头地窖里，得让同志们吃口好的。” ⑥我攥着鸡蛋往西跑，耳畔炸开枪声。子弹擦着头皮飞过，掀起的土块扑簌簌往领口里钻。地窖口盖着烂草席，掀开时一股血腥气扑面而来。五个伤员蜷在后头，最年轻的才十四五岁，伤口血水把草灰都浸透了。 ⑦“小同志，外头咋样了？”年纪最大的伤员撑起身子，伤口崩开渗出新的血迹。我把鸡蛋塞给他，刚要开口，地窖口突然暗下来。 ⑧鬼子的军靴踩得木板吱呀响，刺刀挑开草席的刹那，我浑身的血都凝住了。领头的军官叽里呱啦嚷嚷着什么。我死死攥住衣角，余光瞥见小战士的手悄悄摸向腰间——那截雷管是昨夜连长交给他的，说要是被俘就拉弦。 ⑨“太君，这都是庄稼汉！”三叔公突然从后面挤进来，手里还拎着那只芦花鸡。鬼子军官的三角眼眯成缝。三叔公点头哈腰地凑上前，鸡脖子突然被拧断，鸡血“噗”地溅了军官一脸。 ⑩鬼子怒目圆睁，端起枪托要砸，却见三叔公从鸡肚子里掏出个油纸包，里头裹着半块咸菜疙瘩和一张皱巴巴的纸。军官用刺刀挑开纸，脸色骤变——那是张日军粮仓布防图，角上还沾着鸡屎。 ⑪军官竟咧开嘴笑了，掏出糖果往三叔公兜里塞。我盯着老人佝偻的背影，忽然明白他为何宁可折返也要取这窝鸡——去年鬼子征粮，他就是把情报藏在鸡嗉子里送出去的。 ⑫直到摩托车的突突声消失在村口，地窖里的咸菜缸才被轻轻挪开。原来三叔公跪地时，暗中把最后半截雷管塞进了军官的马靴缝。此刻远处传来粮仓方向的手榴弹爆炸声，年长的伤员攥着带血的布防图。 ⑬伤员们被安全转移那天，三叔公蹲在村口抽了一宿烟袋。火星明灭间，他忽然开口：“小四儿，等仗打完了，给俺立块碑，就刻‘看鸡的’仨字。” ⑭我鼻子一酸，抬头望见北斗星已爬上树梢。1941年7月20日的夜风裹着硝烟味，可地窖里那半块咸菜疙瘩的咸腥气，却比任何时候都清晰。 （选自《微型小说月报》2025年第5期，有删改） 23. 请用简练的语言概括本文的主要内容。 _________________________________________ 24. 联系上下文理解词语。 （1）充耳不闻：__________________________________ （2）怒目圆睁：__________________________________ 25. 品读文中第⑤自然段画横线句子，从人物描写角度体会语句的表达效果。 _________________________________________ 26. 文章最后一段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 _________________________________________ 27. 文章结尾三叔公要求墓碑刻“看鸡的”三个字，有人认为这贬低了英雄形象，你怎么看？结合文本说明理由。 ________________________________________ 【答案】23. 抗战时期，冀中村民三叔公借守护芦花鸡为名，将日军粮仓布防图藏于鸡腹，日军来村“扫荡”时，他智退日军，助八路军伤员安全转移，并嘱咐墓碑仅刻“看鸡的”三字。 24. ①. 文中指三叔公面对“我”声嘶力竭的撤退警告，他完全装作没有听见。 ②. 文中指鬼子因三叔公突然拧断鸡脖子、鸡血溅脸而愤怒，瞪大双眼、面目狰狞。 25. 神态、语言描写。“声音发颤”写出其内心的紧张，而“眼珠却瞪得滚圆”则凸显其完成任务的坚定决心，两相对比，更显其将个人生死置之度外的崇高品格；从三叔说的“得让同志们吃口好的”可知，在这危急时刻，三叔公仍想着把鸡蛋带给伤员，体现了他对抗日战士的关爱。 26. 文章结尾与开头前后呼应（首尾呼应）。这样写使文章结构严谨，深化文章主题，写出作者对三叔公的英勇事迹记忆深刻，表达了他对三叔公的深深敬佩之情。 27. 我不认为这贬低了英雄形象。三叔公的英雄行为并不张扬，而是隐藏在平凡之中，这恰好表现了平凡中的伟大。在任何年代，即使是最普通的人，也能为国家做出自己的贡献。 【解析】 【导语】这篇短文以小切口见大时代，在1941年7月20日的反扫荡背景下，借三叔公藏情报的故事，将普通农民的机智无畏刻画得入木三分。细节饱满动人，从带绒毛的鸡蛋到鸡腹藏图、马靴塞雷，于方寸间见家国情怀，结尾留白余味悠长。 【23题详解】 先明确故事的时间（1941年7月20日或抗日时期）、地点（冀中平原某村）、主要人物（三叔公、“我”）和事件（鬼子扫荡，三叔公冒着风险留在村中借送鸡蛋给八路军伤员为由，借机送出日军粮仓布防图，还设计将雷管留在日军军官靴中炸毁粮仓，最终完成任务），再进行概括整理。 示例：1941年7月20日，冀中平原鬼子进村扫荡，村民三叔公借看芦花鸡的身份掩护，将日军粮仓布防图藏于鸡腹，安排“我”给地窖里的八路军伤员送去鸡蛋，自己假意周旋日寇，暗中将雷管留在军官马靴缝中炸毁日军粮仓，他嘱托后人若为自己立碑，只刻“看鸡的”三个字。 【24题详解】 （1）根据文中第④段中的句子“我声嘶力竭地吼，老人却充耳不闻，枯枝般的手径直探向鸡窝深处”及联系上下文的内容可知，文中“充耳不闻”指“我”见鬼子到来，声嘶力竭催促三叔公撤离，三叔公却一心取鸡蛋给伤员、完成情报任务，完全不理会“我”的呼喊。 （2）根据文中第⑩段中的句子“鬼子怒目圆睁，端起枪托要砸，却见三叔公从鸡肚子里掏出个油纸包，里头裹着半块咸菜疙瘩和一张皱巴巴的纸”及联系上下文的内容可知，文中“怒目圆睁”指鬼子被三叔公故意拧断芦花鸡脖子而溅了一脸鸡血而惹怒后露出的凶狠狰狞的表情。 【25题详解】 “声音发颤”“眼珠却瞪得滚圆”属于神态描写，“带去给八路军”“得让同志们吃口好的”属于语言描写。声音发颤”写出三叔公面对日寇逼近时的紧张，和“眼珠却瞪得滚圆”“带去给八路军”“得让同志们吃口好的”这三处描写形成反差，刻画出三叔公虽然紧张，却早已把伤员安危、抗日任务放在个人生死之上，凸显出三叔公对对抗日战士的关爱和朴素的爱国情怀。 【26题详解】 文章开头直接点明故事发生的时间“1941年7月20日”，交代白日鬼子扫荡的紧张背景，引出整个事件；结尾再次点明“1941年7月20日”，以当夜的景物与记忆收束，在时间、核心事件上形成呼应，属于首尾呼应的写法。这样写的好处在于：让文章以一天的时间为线，脉络清晰，结构完整严谨；强化了“1941年7月20日”这件事带给“我”的终生难忘的印象，深化了对三叔公这位平凡抗日英雄的怀念与崇敬，让文章主旨更突出。 【27题详解】 先明确指出这个观点是错误的，然后结合短文内容分析理由。 示例：我不赞同这个观点。整篇故事都是围绕三叔公“看鸡、借鸡藏情报”展开，他正是借着“看鸡的”这个普通身份，一次次完成了送情报的抗日任务，这个称呼本身就是这段英雄事迹的标记。“看鸡的”这一身份正是他英雄行为的最好伪装，体现了抗战中无数普通民众于平凡中见伟大的牺牲与智慧。 三、表达·运用 28. 以下两个题目，选择其中一篇进行写作。 （一）六年的小学生活即将结束，回顾成长历程，一定有很多人或很多事给了你满满的力量：有互助互爱的关怀，有失败时的贴心安慰，有骄傲自满时的谆谆教诲……细节之中见真情。 请选择你印象最深的人或事，完成一篇习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，不少于450字；不能出现真实的校名、人名等。 （二）在未来的星际图书馆中，藏着一扇“任意门”。推开这扇门，你能进入任何由人类想象构建的平行宇宙——可能是《西游记》取经路上的某个岔道口，你化身土地公的小助手，用最新技术为唐僧出谋划策；可能是一个会说话的云朵城市突然向你发出求救信号……你推开了哪扇门，又会发生什么？请把你的经历写下来，注意把重点部分写详细。 要求：题目自拟，想象合理，有一定故事情节；不少于450字；不能出现真实的校名、人名等。 【答案】例文一： 温暖的鼓励，伴我成长 六年的小学时光匆匆流逝，无数细碎的回忆拼凑出我的成长之路。其中最让我难忘的，是老师温柔的鼓励，这份温暖的力量，一直陪伴着我不断前行。 以前的我十分胆小，课堂上从不主动举手发言，哪怕心中有答案，也因为害怕出错、害怕被嘲笑，默默把想法藏在心底。一次语文课上，老师提问阅读理解题，教室里鸦雀无声，我低着头，心里却早已想好了解答思路。 本以为老师会点名其他同学，没想到她偏偏叫起了我。我瞬间紧张得手心冒汗，站起来支支吾吾，声音小得像蚊子叫，话语也断断续续。我脸颊发烫，心里满是愧疚，恨不得立刻坐下。可老师没有半点责备，只是温柔地看着我，轻声说：“别紧张，慢慢说，老师相信你一定可以。” 温柔的话语像一缕暖阳，驱散了我内心的胆怯。我深吸一口气，鼓起勇气，清晰完整地说出了自己的答案。回答结束后，老师笑着带头为我鼓掌，还耐心夸赞我的思路清晰、回答准确。那一刻，自信悄悄填满了我的心房。 从那以后，我不再畏惧发言，慢慢变得开朗自信，积极参与课堂互动，勇敢展示自己。老师的鼓励，不是轰轰烈烈的告白，却是最珍贵的成长力量。 六年时光，感恩遇见。这份温柔的鼓励深深印在我心底，让我明白勇敢尝试的意义。未来的路上，我会带着这份温暖与力量，大胆前行，不负时光，不负教诲。 例文二： 穿越西游的奇妙之旅 在遥远的未来，有一座神奇的星际图书馆，馆中藏着一扇万能的任意门，推开它，就能穿梭到各种奇妙的平行宇宙。一次偶然的机会，我推开了这扇神奇的大门，开启了一场难忘的西游奇遇。 白光一闪，我瞬间来到了巍峨的深山之中，耳边是呼啸的山风，眼前正是唐僧师徒取经的山路。一位和蔼的土地公公出现在我面前，笑着邀请我成为他的小助手，协助师徒四人化解前路危机。我又惊又喜，立刻点头答应。 没过多久，前方雾气弥漫，阴风阵阵，我一眼认出这里是白骨精出没的山林。此时唐僧肉眼凡胎，丝毫没有察觉危险，依旧缓步前行。我立刻想起白骨精三次幻化害人的情节，急忙上前提醒。 我拿出星际图书馆带来的探测仪，屏幕立刻亮起红光，清晰显示出妖怪气息。我连忙告诉唐僧前方有妖邪作祟，又协助孙悟空分辨真假，提前识破了白骨精的伪装。我还贴心提醒师徒四人不要轻易被表象迷惑，避开了眼前的劫难。 危机化解后，孙悟空对我连连夸赞，唐僧也温柔地向我道谢。看着师徒四人继续踏上取经之路，我的心里充满了成就感。 短暂的奇遇很快结束，星光闪烁，我重新回到了星际图书馆。这场奇妙的穿越之旅，让我亲身感受了西游故事的精彩，也让我懂得遇事要细心观察、冷静思考，勇敢直面困难与挑战。 【解析】 【详解】作文一 审题：这是小学毕业季写人记事的真情习作，围绕六年小学生活选材，聚焦给予自己力量的人或事，要求抓住细节刻画内容，真实抒发情感，题目自拟，字数达标，规避真实校名和人名，侧重以小事见真情。 立意：通过回忆小学成长中温暖、励志、受教的真实往事，记录他人带给自己的陪伴、鼓励与教诲，凸显成长中的温暖力量，表达感恩之情与自我成长的收获，传递积极向上的成长态度。 写作思路： 开头：开篇点题，感慨六年小学生活转瞬即逝，在众多成长回忆中，点明最触动自己、给予自己力量的人和事，奠定温暖真挚的全文情感基调。 中间：选取典型成长事例，细致刻画事情的经过，抓住动作、神态、心理等细节描写，具体展现事件过程，突出人物带来的帮助、安慰或教诲，自然流露内心的真实感受。 结尾：总结这件事带来的深刻影响，点明自己的成长与改变，升华主题，抒发对过往时光、陪伴自己的人的感恩之情，收束全文。 作文二 审题：这是一篇科幻想象类习作，以星际图书馆的任意门为切入点，要求开启平行宇宙奇幻冒险，情节合理完整、重点内容详细刻画，自主拟定题目，符合字数要求，不出现真实信息，注重故事性与想象力。 立意：借助奇幻的穿越冒险经历，展开大胆合理的想象，在奇妙的故事情节中收获感悟与成长，展现勇敢、善良、智慧等美好品质，丰富文章内涵，让想象作文兼具趣味与深意。 写作思路： 开头：简单介绍星际图书馆和神奇的任意门，交代自己偶然发现并推开任意门的缘由，引出奇妙的穿越场景，快速带入奇幻的故事氛围，引出下文。 中间：具体描写穿越后的全新场景与奇遇经历，详细叙述遇到的事件、发生的冲突与解决过程，丰富人物互动与情节细节，突出故事的重点部分，让想象内容具体饱满。 结尾：写冒险结束、回归现实，总结这场奇妙经历带来的收获与感悟，升华文章主旨，为全文的奇幻故事画上完整且有意义的句号。 四、整本书阅读。 29. 整本书阅读。 （1）本学期“快乐读书吧”推荐的成长小说中，《骑鹅旅行记》是目前唯一一部获得______________的童话作品。《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因戏弄____________被变成拇指大的小人，却因此获得了______________的特殊能力；尼尔斯甘愿放弃恢复原形，选择保护____________，最终变回人类。 （2）成长小说的魅力在于用冒险包裹深意：《汤姆·索亚历险记》以___________（填地名）为背景，汤姆为了逃避__________，将惩罚变成游戏，尽显孩童的机智与对自由的向往。汤姆与贝琪因迷路面临绝境，最终凭借__________标记路径，成功脱险。汤姆在法庭作证揭露_____________的凶案真相时，虽心怀恐惧，仍勇敢说出真相。 【答案】 ①. 诺贝尔文学奖 ②. 小精灵 ③. 听懂动物语言 ④. 雄鹅莫顿 ⑤. 圣彼得堡镇 ⑥. 刷墙 ⑦. 风筝线 ⑧. 印江·乔埃 【解析】 【详解】（1）塞尔玛·拉格洛夫凭借《骑鹅旅行记》在1909年获得诺贝尔文学奖。故事开篇尼尔斯因为调皮贪玩，在家捉弄小狐仙（小精灵），被生气的小狐仙施法变成了拇指大小的小人。尼尔斯变成小人后，意外获得了听懂飞禽走兽语言的能力。故事尾声，尼尔斯面临着一个艰难的抉择：小狐仙告知他，只要让父母杀死并宰杀一直陪伴他的家鹅莫顿，用鹅血施法，他就能立刻变回正常的人类少年。最终，他出于对朋友的忠诚和善良的本性，宁愿自己永远做小人，也不愿牺牲莫顿的生命。正是这一选择，感动了小狐仙，使他真正恢复了原形。 （2）《汤姆·索亚历险记》故事的背景设定在美国密西西比河畔的圣彼得堡镇。为了逃避刷墙惩罚，他想方设法把惩罚变成了吸引伙伴的“游戏”。汤姆和贝琪在山洞探险时迷路，汤姆靠放风筝用的风筝线标记走过去的路径，逐步摸索找到了出口，成功带贝琪脱险。墓地惨案中，印江·乔埃杀害了鲁滨逊医生并嫁祸给莫夫·波特，汤姆虽然害怕被乔埃报复，最终还是克服恐惧在法庭上作证，说出了乔埃杀人的真相。 阅读以下文段，回答问题。 ①这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 ②于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。 ③我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。 30. 鲁滨逊最初制作陶器的目的是：____________________。成功烧制陶器的关键改进方法是：__________________。烧制出的陶器中，有一只出现“很好的釉”的原因是：______________________。 31. 鲁滨逊历经烧裂陶器、火力失控等问题，最终制陶成功。相信你也有类似的经历，请联系自身说说你如何从失败中发现“隐藏的价值”？ __________________________________________ 【答案】30. ①. 装流质并放在火上烧 ②. 控制火力 ③. 沙土被烧溶 31. 科学课上我做实验多次失败，复盘后发现实验步骤细节没做到位，我反复调整，注意细节后终于成功，这次失败让我更懂得耐心和细致观察的重要性。 【解析】 【导语】文段通过记叙鲁滨逊烧制陶器的经过，赞扬了人类在绝境中不屈不挠、勇于创造、善于思考的生存精神，以及从失败和偶然中发现价值的智慧。 【30题详解】 从第①段“这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。”可知，鲁滨逊制作陶器的真正目的是为了能够“装流质放在火上烧”。 从第②段“我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。”以及第③段“我整夜守着火堆，不让火力退得太快。”可知鲁滨逊尝试烧制陶器的具体的操作，描述了他成功的关键在于“控制火力”。 从第③段“其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。”可知烧制出的陶器中有一只出现“很好的釉”的原因，即“沙土被烧溶”。 【31题详解】 这是一道开放性题目，我们需要结合自己的生活或学习经历来回答。首先，要读懂鲁滨逊的故事内核，即“失败中蕴含转机”；其次，必须从自己的生活中提取一个具体的失败案例；最后，重点阐述自己是如何像鲁滨逊一样，通过分析失败原因或意外发现，从而获得具体的经验、教训或新的技能，以此来印证“失败是成功之母”这一道理。 示例：在练习骑自行车时，一开始总是掌握不好平衡，经常摔倒。但我没有放弃，而是从每次摔倒中分析原因，比如身体重心太偏、握车把太紧等。通过不断尝试和调整，我逐渐找到了保持平衡的技巧，最终学会了骑车。这次经历让我明白，失败中隐藏着通向成功的经验，只要我们善于从失败中吸取教训，就能不断进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $