期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以“坚持与梦想”为主线，融合凿壁偷光等文化传承素材与霍金、运动员等时代人物，通过基础积累、阅读感悟与习作表达，全面考查五下语文核心素养，实现语言运用与思维能力的协同发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|字词书写（放肆、毅力）、古诗默写（《自相矛盾》《鸟鸣涧》）、句子改写|结合科学家、运动员情境考查词语运用，口语交际融入梦想激励，强化文化自信与语言实践| |阅读理解|3篇/30分|文言文虚词（而）、现代文分析（霍金成就、笨鸟女孩品质）|以凿壁偷光传承勤学精神，霍金事迹凸显思维能力，笨鸟故事渗透审美创造，实现人文性与工具性统一| |习作|1题/35分|记叙文写作（坚持与梦想）|主题驱动式命题，要求结合亲身经历或他人故事，考查真实情感表达与逻辑思维，契合期末综合能力评估需求|

2025-2026学年部编版五下语文期末模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 无论是身处田间地头的科学家，还是拼搏在奥运赛场的运动员，他们都用行动诠释了梦想的力量。面对质疑和fàng sì（ ）的嘲笑，他们从不xiàng mào（ ）上的疲惫而放弃内心的执着。在无数个日夜的duàn liàn（ ）与探索中，他们凭借非凡的yì lì（ ）和zhǎn xīn（ ）的思路，一次次突破自我。他们的成功绝非ǒu rán（ ），而是源于对梦想的无限热爱和永不言败的shén shèng（ ）承诺。这bù jī（ ）的奋斗精神，值得我们永远学习。 2. 下列加点字读音全部相同的一项是（ ）。（2分） A. 薄弱 稀薄 薄雾 日薄西山 B. 吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴 C. 监生 监督 监考 监守自盗 D. 晃动 晃眼 摇晃 明晃晃 3. 下列词语中，加点字解释错误的一项是（ ）。（2分） A. 吾矛之利（锋利） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 青春作伴好还乡（春天） D. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 4. 下列说法正确的一项是（ ）。（2分） A. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了拟人的修辞手法。 B. 《刷子李》一文中，主人公刷子李是个技艺高超、充满自信的人，课文通过曹小三的心理变化侧面烘托了刷子李的技艺。 C. 《田忌赛马》中，田忌在孙膑的帮助下赢得了比赛，告诉我们只有强者才能获胜的道理。 D. 《跳水》的作者是英国的列夫·托尔斯泰，课文告诉我们遇到问题要冷静思考。 5. 按要求改写句子。（6分） （1）阳光照耀着大地。（扩写句子，至少两处） ___________________________________________________________ （2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） ___________________________________________________________ （3）我们学校的学生，在“坚持与梦想”演讲比赛中获得了一等奖。（缩句） ___________________________________________________________ 6. 根据所学内容填空。（10分） （1）《自相矛盾》中，点明楚人尴尬处境，揭示“不可同世而立”道理的句子是：“________________，________________。” （2）《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写大人辛勤劳作，小孩也学着种瓜的诗句是：“________________，________________。” （3）《鸟鸣涧》中，运用以动衬静手法，描写山林静谧的诗句是：“________________，________________。” （4）黄沙百战穿金甲，________________。 （5）羌笛何须怨杨柳，________________。 （6）________________，唯见长江天际流。 7. 口语交际。（5分） 你的好朋友小明最近学习很努力，但考试成绩不理想，他感到很沮丧，想要放弃自己的梦想（成为一名作家）。作为他的好朋友，你会怎么劝说他？请写一段话，不少于60字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的文言文，完成8-12题。（14分） 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 8. 解释下列句中加点的字词。（4分） （1）邻舍有烛而不逮（ ） （2）衡乃穿壁引其光（ ） （3）邑人大姓文不识（ ） （4）资给以书（ ） 9. 下列句子中，“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）。（2分） A. 匡衡勤学而无烛 B. 邻舍有烛而不逮 C. 以书映光而读之 D. 人不知而不愠 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）衡乃与其佣作而不求偿。 ___________________________________________________________ （2）主人感叹，资给以书，遂成大学。 ___________________________________________________________ 11. 匡衡为了读书采取了哪两种方法？请用自己的话概括。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12. 读完这个故事，你从匡衡身上学到了什么？请结合自己的学习实际谈一谈。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成13-17题。（9分） 轮椅上的科学巨人 在英国，有一位著名的物理学家，他的名字叫史蒂芬·霍金。他21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化症，身体逐渐瘫痪，最后全身只有三根手指可以活动。医生告诉他，他最多只能再活两年。 然而，霍金并没有被命运击垮。他坐在轮椅上，凭借那仅有的三根手指，继续从事他热爱的科学研究。他的身体被禁锢在轮椅上，但他的思想却在浩瀚的宇宙中自由翱翔。他提出了“霍金辐射”理论，撰写了科学巨著《时间简史》，为人类理解宇宙做出了巨大贡献。 有人问他：“病魔将你永远固定在轮椅上，你不认为命运对你太不公平了吗？”霍金用他还能活动的手指，艰难地敲击着键盘，屏幕上一行一行地显示出文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心。” 霍金虽然身体残疾，但他的精神无比强大。他用行动告诉我们：无论遇到多大的困难，只要心中有梦想，并且坚持不懈地为之奋斗，就一定能创造出奇迹。 13. 文章第一自然段中，医生的话“他最多只能再活两年”有什么作用？（2分） ___________________________________________________________ 14. 霍金在身体极度残疾的情况下，取得了哪些重大成就？请用原文中的语句回答。（2分） ___________________________________________________________ 15. 文中画线句子运用了什么修辞手法？表现了霍金怎样的精神？（2分） ___________________________________________________________ 16. 从霍金身上，你体会到了什么？请用一句名人名言来概括。（1分） ___________________________________________________________ 17. 假如霍金来到你的学校，你想对他说什么？请写一段话，不少于50字。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成18-21题。（7分） 想当“笨鸟”的女孩 有一个女孩，她从小学习成绩就不好，常常被同学嘲笑是“笨鸟”。她很伤心，跑去问妈妈：“妈妈，我是不是真的很笨？” 妈妈没有直接回答她，而是带她来到院子里，指着树上的鸟窝说：“孩子，你看，那只鸟妈妈正在教小鸟飞翔。有些小鸟学得很快，扑腾几下就飞起来了；但有些小鸟学得很慢，要摔很多次才能飞起来。可是，最后它们都会飞，对吗？” 女孩点点头。 妈妈接着说：“飞得慢的小鸟，并不是笨，它只是需要更多的时间去练习。你愿意做一只坚持练习的‘笨鸟’吗？” 女孩明白了妈妈的意思。从此，她不再在意别人的嘲笑，而是静下心来认真学习。别人一小时能背会的课文，她就背两小时、三小时；别人做一遍就懂的题目，她就做十遍、二十遍。她就像那只“笨鸟”一样，一次又一次地尝试，一次又一次地练习。 几年后，女孩不仅学习成绩名列前茅，还考上了理想的大学。她在日记中写道：“我不怕做一只‘笨鸟’，因为‘笨鸟’只要坚持，也能飞上蓝天。” 18. 文章中的“笨鸟”指的是什么样的孩子？（1分） ___________________________________________________________ 19. 妈妈通过鸟妈妈教小鸟飞翔的故事，想告诉女孩什么道理？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 20. 文中句子中，女孩为什么要将课文背“两小时、三小时”？这表现了她怎样的品质？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 21. 你从这个故事中获得了哪些启示？请至少写出两点。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、习作（35分） 22. 习作。（35分） 题目：坚持让梦想开花 要求：1. 写一篇记叙文，可以写自己的亲身经历，也可以写他人的故事。2. 围绕“坚持与梦想”展开，写出坚持的重要性。3. 内容具体，感情真实，语句参考答案及解析 一、积累运用 1. 放肆 相貌 锻炼 毅力 崭新 偶然 神圣 不羁 解析：本题考查词语书写，注意“放肆”的“肆”左边是“镸”；“锻炼”的“炼”是火字旁；“崭新”的“崭”下面是“斩”；“不羁”的“羁”上面是“罒”。 2. 答案：A 解析：A项分别读bó、bó、bó、bó；A项全部正确。 3. 答案：B 解析：“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思是“靠近”。B项解释错误。 4. 答案：B 解析：A项运用了夸张的修辞手法；C项告诉我们善于运用策略、变换思维也能获胜；D项《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。B项正确。 5. （1）示例：金色的阳光温暖地照耀着广阔的大地。 解析：扩写要添加修饰语“金色的”“温暖地”“广阔的大地”。 （2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 解析：转述句要将第一人称“我”改为“他”，第二人称“这位”改为“那位”。 （3）学生获得了一等奖。 解析：缩句要去掉修饰语“我们学校的”“在‘坚持与梦想’演讲比赛中”，保留主干。 6. （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （3）月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （4）不破楼兰终不还。 （5）春风不度玉门关。 （6）孤帆远影碧空尽。 解析：注意“供耕织”的“供”读gòng，“傍”读bàng，“涧”是三点水。 7. 示例：小明，别灰心！作家冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。”考试成绩不理想只是暂时的，坚持写作、多读好书，你的梦想一定会实现！我陪你一起努力！ 解析：劝说要有针对性，语言真诚，鼓励为主，可用名言增强说服力。 二、阅读理解 （一）8. （1）到、及 （2）打洞、凿 （3）大户人家 （4）资助、供给 解析：本题考查文言实词，“不逮”的“逮”是“到”；“穿壁”的“穿”是“凿”；“邑人”的“邑”是“乡里”；“资给”的“资”是“资助”。 9. 答案：C 解析：A项“而”表转折，“却”；B项“而”表转折，“却”；C项“而”表顺承，“然后”；D项“而”表转折，“却”。C项用法不同。 10. （1）匡衡就到他家去做帮工，但不要报酬。 （2）主人很感动，就把书借给匡衡读，匡衡最终成为大学问家。 解析：翻译要字字落实，“佣作”指“做帮工”，“偿”指“报酬”，“资给”指“资助、供给”，“遂”指“最终”。 11. ①凿穿墙壁，借用邻居家的烛光读书；②到大户人家做帮工不要报酬，换取读书的机会。 解析：本题考查概括能力，答案在第一句和中间部分。 12. 示例：匡衡面对家贫无烛、无书的困境，仍然想尽办法刻苦读书，这种勤奋好学的精神让我深受感动。我在学习中有这么好的条件，更应该珍惜时间，努力学习。 解析：本题考查联系实际谈感受，要结合自身情况。 （二）13. 医生的话说明霍金的生命所剩无几，这与后文霍金取得巨大成就形成强烈对比，突出了霍金顽强不屈、超越生命极限的伟大精神。 解析：本题考查句子作用，从对比和突出人物精神角度分析。 14. “他提出了‘霍金辐射’理论，撰写了科学巨著《时间简史》。” 解析：本题考查提取信息能力，用原文回答。 15. 运用了对比的修辞手法。身体被禁锢在轮椅上，思想在宇宙中翱翔，形成鲜明对比，表现了霍金身残志坚、追求真理、精神自由的高贵品质。 解析：本题考查修辞手法及作用，“身体”与“思想”对比。 16. 示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（或：天行健，君子以自强不息。） 解析：本题考查积累运用，名言要符合霍金的精神品质。 17. 示例：霍金爷爷，您好！您用三根手指敲击出宇宙的奥秘，用坚强的意志创造了生命的奇迹。您告诉我们，只要心中有梦，残疾的身体也无法禁锢伟大的灵魂。我一定要向您学习，勇敢追梦！ 解析：本题考查语言表达，要表达敬佩和学习之意。 （三）18. 指的是那些学习速度慢、暂时落后，但愿意努力的孩子。 解析：本题考查词语含义，结合文章内容回答。 19. 妈妈想告诉女孩：有些孩子学习慢并不是笨，而是需要更多的时间去练习；只要像那只“笨鸟”一样坚持不懈，最终也能成功。 解析：本题考查对寓意的理解，答案在妈妈的回答中。 20. 因为她学习慢，想通过加倍的努力赶上别人。这表现了她勤奋刻苦、坚持不懈、不向困难低头的优秀品质。 解析：本题考查细节理解及人物品质分析。 21. 示例：①不要在意别人的嘲笑，要相信自己；②勤奋可以弥补不足，只要坚持努力，就一定能成功；③成功需要付出比别人更多的时间和汗水。（答出两点即可） 解析：本题考查多角度思考，启示要结合文章主旨。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $