23《童年的发现》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《童年的发现》，通过“走近童年”任务中的揭题解题、质疑引文活动，引导学生提取探究过程信息并关联整合，搭建从文本理解到自主探究的学习支架。 其亮点在于以“幽默达人”系列任务驱动，通过寻找趣味语句、批注感受、小组推荐会及迁移运用，培养学生语言运用与思维能力，结合评价量表提升审美创造。学生在品析风趣语言中提升表达，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

23童年的发现 1 任务一：走近童年 2 ①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 23.童年的发现 ？ 胚胎是在母体内初期发育的幼体。 任务一：走近童年 活动1：揭题、解题 胚胎发育 我们在妈妈肚子里长大的过程，就是胚胎发育的过程。 任务一：走近童年 活动1：揭题、解题 活动2：质疑、引文 任务一：走近童年 思考:人为什么会在梦中飞行?人究竟是从哪里来的?为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程?结果怎样?边读边画出相关语句，并尝试概括。 活动2：质疑、引文 任务一：走近童年 1.提取信息：默读课文，用横线画出介绍“ 我”“探究过程”的词句。 2.前后关联：默读画出的词句，前后关联相关信息，圈出关键词。 3.整合摘录：整合关键词，进行摘录。 活动2：质疑、引文 “丁零零……”下课了，生物老师伊万诺夫娜走到教室外，问：“费奥多罗夫，你上课时在想什么呢，这么有趣，还笑出了声？”费奥多罗夫不好意思地说—— 任务一：走近童年 活动2：质疑、引文 任务二：幽默达人品趣言 8 任务二：幽默达人品趣言 默读课文第3自然段，用“——”划出有趣的部分，把读后的感受批注在旁边。 活动1：寻找“趣之处” 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞去哪里。 ③ 梦中飞行有趣，夸张的想象有趣! 任务二：幽默达人品趣言 活动1：寻找“趣之处” 每天夜里做梦我都飞， 我对飞行是那样迷恋， 只要双脚一点，轻轻跃起， 就能离开地面 飞向空中。 后来， 我甚至学会了滑翔， 在街道上空，在白桦树梢头， 在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈， 可以随心所欲，运转自如， 凭着双臂舒展和双腿弹动， 似乎 想去哪里就能飞去哪里。 有趣的梦 活动2：交流“趣之感” 任务二：幽默达人品趣言 分享你认为文中有趣味的地方，说一说自己的感受。 风趣语言推荐官 推荐情节：（ 梦中飞行 ） 推荐指数： 推荐理由： 梦中飞行写得特别有意思，双脚一点轻轻跃起就能离开地面飞向空中。梦中的飞行真是轻松又奇妙。     推荐文中的趣味语言，并说一说推荐理由。 任务二：幽默达人品趣言 活动3：推荐“趣之感” 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞去哪里。 ③ 仿照句子画一画、说一说、写一写或者读一读这些趣味语言。 任务二：幽默达人品趣言 活动4：明示“学之法” 任务三：幽默达人推荐会 14 【独立学习】画一画：有趣的词句 做批注：写写自己的感受 【合作交流】读一读：展示“我”的童真童趣 写一写：推荐卡 【汇报展示】可一人或多人汇报。   评价标准： 1.能找到文中有趣的部分。 2.能针对有趣的部分，谈谈感受。 3.能通过诵读或表演读表现“我”的童真童趣。 任务三：幽默达人推荐会 活动1：小组合作学习，选情节 推荐卡 推荐情节：（ ） 推荐指数： 推荐理由：     我们小组认为序号（ ）的情节最有趣。 ①梦中飞行 ②求教老师 ③痴迷研究 ④想出眉目 ⑤遭遇“驱逐” ⑥发现真理 风趣语言推荐会 学习任务三：幽默达人推荐会 活动1：小组合作学习，选情节 推荐卡 推荐情节：（ ） 推荐指数： 推荐理由： _____________________ _____________________ 风趣语言推荐会 任务三：幽默达人推荐会 活动2：推荐会，小组展示 “学习任务三：幽默达人推荐会”评价量表 评价标准 自我评价 同伴评价 能对应探究过程，找到文中有趣的点。 ☆☆☆ ☆☆☆ 能针对有趣的部分，谈谈感受。 ☆☆☆ ☆☆☆ 1.诵读或表演读时能将人物的语言、动作、神态等细节表演到位。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.诵读或表演读时语言流畅自然，符合人物性格。     评价方式 学生评价 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说 “为什么只有晚上睡觉时才长?” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。 “岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 趣在追问之切、幽默之答 任务三：幽默达人推荐会 活动2：推荐会，小组展示 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的，我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 趣在奇妙的思考。 任务三：幽默达人推荐会 活动2：推荐会，小组展示 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 “我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，是一种夸张的、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。 任务三：幽默达人推荐会 活动2：推荐会，小组展示 我们的童年也有很多有趣的地方，回顾你的童年，你有什么发现或发明呢？学着作者（说一说）写一写。试着用上风趣妙招（夸张的想象、奇妙的思考、自我调侃），来（说一说）写一写。 幽默达人开秀场 评价量表 评价标准 师生共评 发现源于生活，故事真实。 ☆☆☆☆☆ 能将发现的过程（说）写清楚，重点突出。 ☆☆☆☆☆ 能使用一两个风趣妙招，使故事更有趣味。 ☆☆☆☆☆ 任务三：幽默达人推荐会 活动3:迁移运用，“趣”谈发现 任务四：回顾幽默拓交流 22 活动1：三篇课文学完了，请摘录文中你认为最风趣幽默的语句。 任务四：回顾幽默拓交流 活动2:回顾文章，说一说本单元课文特点。 任务四：回顾幽默拓交流 勤奋卖力、敢于探险、机敏的人 1.把你摘录的语句读给小组同学听。 2.试着用“我觉得这句话……，真是风趣幽默”的句式来交流自己的想法。 请小组内每位同学都这样交流，交流的语句尽量不重复。 任务四：回顾幽默拓交流 活动2:回顾文章，说一说本单元课文特点。 $