口语交际：我们来讲笑话 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕“我们都来讲笑话”口语交际主题，通过歌德让路、学生理想等笑话示例导入，引导学生掌握讲笑话的“秘诀”，包括熟记内容、表现神情语气、克服口头禅等，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于结合茄子补铁、狮子乌龟打架等具体笑话实例，通过小组互动讲笑话与成员点评，培养学生语言运用（规范表达、有效沟通）和思维能力（逻辑与创造）。采用情境教学与合作学习，学生提升口语表达与审美表现能力，教师获得可操作的教学流程与评价策略。

我们都来讲笑话 语文 五年级 下册 口语交际 1 有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。 讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。 一位老师问学生：“谁来说说自己的理想是什么？”一个学生回答：“吃得好，穿得好。” 老师问他：“你的理想能不能更高些？” 学生说：“吃得更好，穿得更好。” 笑一笑 4 讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。 在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？ 讲笑话有哪些“秘诀”呢？ 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 什么是“口头禅”？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？ 笑话：引人发笑的小故事。 特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。 要把笑话内容熟记下来。 尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 要沉住气，自己不要笑场。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神情、动作和语气。掌握了这些“秘诀”，你就能讲好笑话了。 从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以提意见！ 一天早上，妈妈对儿子说:“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补充铁元素。”儿子好奇地问:“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀?”妈妈笑着解释说:“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说:“茄子含铁怎么还那么软啊?”（头歪向一侧，用手挠头） 一天早上，妈妈对儿子说:“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补充铁元素。”儿子好奇地问:“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀?”妈妈笑着解释说:“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说:“茄子含铁怎么还那么软啊?”（头歪向一侧，用手挠头） 狮子与乌龟准备打架，打架前乌龟对狮子说:“麻烦先把你的头发扎起来！”（嗓音稍细，声调稍低）狮子听了，对乌龟说:“那你也要把你的包先放下。”（嗓音稍粗，声调稍高） 从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以提意见！ 点评的学生：点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点。 被点评的学生：得到夸奖，要表示感谢；别人提出建议，也要虚心接受。 指导点评 谢谢观看 $