4 小公鸡和小鸭子课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕“小公鸡和小鸭子”展开，通过猜谜语导入，先引导学生分别猜出小公鸡和小鸭子，再过渡到课文学习，搭建从识字、词语理解到阅读理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过表格对比小公鸡和小鸭子的嘴、脚特征，分析“偷偷地”“飞快地”等词语的表达效果，结合分角色朗读、演一演等活动提升审美创造。学生能在情境中提升语文能力和合作意识，教师可借助丰富资源优化教学。

嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫的大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 小公鸡 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物） 小鸭子 和 今天小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，让我们看看它们会发生什么故事吧！ 读课文：自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。 读生字：把生字条里的生字读给同桌听一听，读不准的，互相帮一帮。 标一标：给每个自然段写上序号。 ① ② ③ ④ （玩笑） （飞得高） （急忙） （一直） （哭声） （跟从） （忽视） （然后） （听见） （喊话） （快乐） （知己） （背心） 偏旁 名称 例字 王 王字旁 玩 现 偏旁 名称 例字 彳 双人旁 得 很 偏旁 名称 例字 ⻊ 足字旁 跟 跑 得 急 哭 跟 听 快 玩 忽 喊 然 直 背 结构：左右结构 组词：吃饭 吃药 造句：吃饭的时候不要说话。 音序：C 部首：口 chī 结构：左右结构 组词：小河 河水 造句：孩子们喜欢在小河里捉鱼。 音序：H 部首：氵 hé 结构：左右结构 组词：说话 听说 造句：他对任何人说话都很恳切。 音序：S 部首：讠 shuō 结构：左右结构 组词：让路 礼让 造句：我们应该主动给老人让座。 音序：R 部首：讠 ràng zì 结构：独体字 组词：自立 自身 造句：小红是一个自立自强的女孩。 音序：Z 部首：自 结构：独体字 组词：自己 严于律己 造句：我自己能洗衣服了。 音序：J 部首：己 jǐ 小公鸡和小鸭子之间发生了一件什么事情？ 一起、一同 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 交代了故事的两个主人公——小公鸡和小鸭子。 观察小公鸡和小鸭子，他们长得什么地方不同？ 小公鸡 小鸭子 嘴 脚 尖嘴 扁嘴 脚趾分开 脚趾相连 自由读课文第二至四自然段，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，它们都去了哪些地方？发生了什么事？ 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 读一读，第段有几句话？ 他们来到什么地方？　 草地 4句话 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 他们一块做什么？心情怎么样？ 捉虫子 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 开心、高兴 “急的直哭”是指因着急而连续不断地哭泣，体现出小鸭子捉不到虫子的着急心情。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 照样子，写一写。 跑得（ ） 冷得（ ） 唱得（ ） 吃得很欢 急得直哭 馋得（ ） 困得（ ） 吓得（ ） 很急 发抖 很欢 流口水 打哈欠 直冒汗 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 你看到了一只什么样的小公鸡？ 小公鸡把捉到的虫子给小鸭子吃，他真是个助人为乐的好孩子！ 小公鸡 小鸭子 嘴巴尖尖， 方便捉虫。 嘴巴扁扁， 不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？ 读一读：自由朗读课文第三自然段，指导 学生读好小鸭子和小公鸡的对话。 画一画：用“----”画出小鸭子说的话， 用“﹏﹏”画出小公鸡说的话。 演一演：请一组同学展示，教师评价朗读， 引导学生进入情境。 ﹏﹏ ﹏ 用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 热情友好 迫切 劝告、关心 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 读一读，有什么发现？加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？ 小鸭子不让小公鸡下水,小公鸡不想让小鸭子发现,就暗暗地跟在小鸭子后面,所以“偷偷地”就是“暗暗地”的意思。 仿佛看到了小公鸡调皮、 淘气的样子。 思考：小公鸡不听小鸭子的话，偷偷地下水了，后来发生了什么？它们的心情怎么样？读读第4自然段。 小公鸡差一点被淹死。 着急 感激 害怕 读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？ “飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。 小公鸡得救了以后，它会对小鸭子说些什么？小鸭子又会对小公鸡说些什么？ 小公鸡的话既是在向小鸭子表达感谢，也表明他认识了自己的错误。 “鸭子哥哥，谢谢你。” 我学到了小伙伴之间要像小公鸡和小鸭子一样团结友爱、互相帮助。 从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 学完了课文，认识了团结友爱互帮互助的小公鸡和小鸭子，现在我们再来读一读课文，把两个小伙伴的心情读出来，也把我们的感受读出来。 友好相处 互相帮助 小公鸡能捉虫 小鸭子会游泳 一、照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 （1）小鸭子（ ）游到小公鸡身边。 （2）老师（ ）批改着我们的作业。 （3）妹妹（ ）从院子里走出来。 （4）小伙伴（ ）吃着冰激凌。 飞快地 认真地 慢慢地 开心地 1.他们一起飞回窝里，睡觉了。（安安静静地） ________________________________________ 2.大家一起玩游戏。（高兴地） ________________________________________ 大家一起高兴地玩游戏。 二、把括号里的词语放入句子中。 他们一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 $