精品解析：吉林省白城市通榆县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末测试 五年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慈、准、恢”容易写错。 2. 下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）。 A. 堪称(kān) 妒忌(jì) 提男挈女(chè) B. 揪住(jiū) 轧伤(yà) 熠熠发光(yì) C. 痴迷(chī) 牲畜(xù) 三抓两挠(náo) 【答案】B 【解析】 【详解】A．提男挈女(qiè)； C．牲畜(chù) 。 3. “不可同世而立”的“立”与（ ）中的“立”意思相同。 A. 势不两立 B. 立竿见影 C. 特立独行 【答案】A 【解析】 【详解】“不可同世而立”中“立”的意思：是存在、生存的意思。 A．存在、生存的意思； B．竖立的意思； C．立身、处世的意思。 4. 下列句子的朗读节奏划分，正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。 B. 未/闻孔雀/是夫子家/禽。 C. 夫不可陷之盾/与无不/陷之矛。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“未闻”是没有听说的意思，不能拆分，原划分割裂词义。划分为：未闻/孔雀/是/夫子家/禽； C．“无不陷之矛”是完整短语，意为“什么都能刺穿的矛”，中间不可停顿；句首“夫”为发语词，需单独停顿。划分为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 5. “赢”由亡、口、月、贝、凡五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指（ ），“口”指（ ），“月”指（ ），“贝”指取财有道，“凡”指（ ）。（ ） A. 危机意识 时间观念 平常心态 沟通能力 B. 时间观念 危机意识 平常心态 沟通能力 C. 危机意识 沟通能力 时间观念 平常心态 【答案】C 【解析】 【详解】“亡”代表死亡、消亡，引申为要有危机意识，时刻警惕风险；“口”是嘴巴，对应沟通能力，善于交流表达；“月”本义和时间、岁月相关，代表时间观念，懂得珍惜光阴；“凡”是平凡、普通，寓意拥有平常心态，戒骄戒躁。答案依次为：危机意识、沟通能力、时间观念、平常心态。 6. 把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 A．（ ）（ ）自得 B．（ ）尽（ ）汁 C．喜不自（ ） D．精神（ ）（ ） E．不由（ ）（ ） F．（ ）然起敬 （1）体育场上，体育健儿们个个（ ），斗志昂扬。 （2）老人捡拾废品资助贫困学生的事迹，令我们（ ）。 （3）这道题我（ ）也没找出答案。 【答案】 ①. 悠 ②. 然 ③. 绞 ④. 脑 ⑤. 胜 ⑥. 抖 ⑦. 擞 ⑧. 自 ⑨. 主 ⑩. 肃 ⑪. D ⑫. F ⑬. B 【解析】 【详解】悠然自得：形容悠闲自在，内心感到非常满足。 绞尽脑汁：费尽心思，想尽一切办法。 喜不自胜：高兴得自己都承受不住，形容喜悦到了极点。 精神抖擞：形容精神振奋，神采奕奕。 不由自主：由不得自己，控制不住自己。 肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 （1）体育场上的健儿们斗志昂扬，需要体现出精神振奋、充满活力的状态，结合词义，应选词语：精神抖擞。 （2）老人捡拾废品资助贫困学生的事迹非常感人，会让人产生敬佩之情，结合词义，应选词语：肃然起敬。 （3）句子说“没找出答案”，说明花费了很多心思却没有结果，结合词义，应选词语：绞尽脑汁。 七、句子运用。 7. 想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 词语： 冷 静 辣 吵 ________________________ 【答案】腊月，天多冷。猫冷得缩成一团，人冷得裹紧棉袄，小鸟冷得躲在窝里不敢出来。 【解析】 【详解】例句先点明时间，直接点出核心特点“热”，再选取三种不同的事物，分别描写它们在“热”这个情景下的典型状态，用排比句式从不同角度突出“热”的程度，让情景更有画面感。仿照例句，需要先总述情景，再用不同事物的表现来具体描述。 示例：“静” 深夜，真静。静得能听见心跳声，静得能听见窗外树叶飘落的声音，静得能听见远处偶尔传来的犬吠。 “辣” 这辣椒真辣！弟弟辣得直跺脚，妈妈辣得直喝水，爸爸辣得直吐舌头。 “吵” 菜市场真吵。小贩吵得大声吆喝，顾客吵得讨价还价，孩子们吵得追逐打闹。 “冷” 腊月，天多冷。猫冷得缩成一团，人冷得裹紧棉袄，连河水都冷得结上了厚厚的冰。 8. 舞蹈演员的手指常作兰花状。（改为反问句） _____________________ 【答案】难道舞蹈演员的手指不常作兰花状吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句步骤：①添加反问词“难道”；②否定变肯定/肯定变否定，本句加否定词“不”；③句末加疑问助词“吗”，句号改问号。 示例：难道舞蹈演员的手指不常作兰花状吗？ 9. 只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。（缩句） ________________________ 【答案】灯塔闪烁着光。 【解析】 【详解】缩句方法：①找出句子主语（谁/什么）、谓语（做什么/怎么样）；②删除表示地点、数量、状态、修饰的词语；③检查句意不变、句子完整。 本句中“只有”“远处的”“几座”“在”“微弱的”均为修饰、限定词语，全部删去，提取主干主语“灯塔”、谓语“闪烁着”、宾语“光”。 故最终缩句为：灯塔闪烁着光。 10. 传统文化积累与运用。 （1）从“童孙未解供耕织，___________________”中，我们能感受到乡村儿童的天真可爱；从“_____________________，不破楼兰终不还”中，我们能感受到将士的豪情壮志。 （2）书法老师用颜体将“_____________________，小人长戚戚”写成条幅，悬于书法教室，用来激励我们；而班主任老师则经常用“人有耻，_________________”叮嘱我们要用羞耻之心约束好自己。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 君子坦荡荡 ④. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑、学”的正确写法。 （2）书写时注意“君、荡、能”的正确写法。 11. 爸爸四十岁生日这天，请你选一副对联送给他。（ ） A. 不惑但从今日始；知天犹得十年来。 B. 春秋不老；甲子重新。 C. 正值壮年，应知不朽方为寿；恰当而立，须识文章可永龄。 【答案】A 【解析】 【详解】A．古代称谓：四十岁称不惑之年，五十岁称知天命之年。对联意为：今日起步入不惑之年，距离知天命还有十年。精准对应四十岁生日，用词贴切，此项正确。 B．甲子指六十岁，“甲子重新”代表年满六十、开启新一轮甲子，适配六十大寿，和四十岁不符，此项错误。 C．而立之年特指三十岁，对联围绕三十岁展开，不适用于四十岁生日，此项错误。 12. “关公”“关平”“周仓”是哪部文学名著中的人物？（ ） A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】B 【解析】 【详解】关公即关羽，是蜀汉重要将领，关平是其子，周仓是其部下，三人都是《三国演义》中的经典人物。 13. 黄河被誉为中华民族的“母亲河”，下面哪首诗与黄河有关？（ ） A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 C. 《游子吟》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是李白的送别名作，诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”明确点明描写的对象是长江，和黄河无关。 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：陆游这首诗的名句为“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，其中的“三万里河”就是指黄河，因此该作品与黄河直接相关。 C．《游子吟》这是孟郊歌颂母爱、亲情的诗作，内容围绕母子离别情展开，并未提及黄河。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:"你挺不住可以哼叫。" ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③…… ④沃克医生惊呆了，大声嚷道:"你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!" 14. 刘伯承拒绝使用麻醉剂的根本原因是（   ） A. 担心麻醉剂影响大脑功能 B. 需要保持清醒指挥后续战斗 C. 对麻醉剂过敏 15. 对文中加点的“居然”一词理解，正确的一项是（ ） A. 侧面表现了刘伯承力气大。 B. 侧面表现了手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。 C. 直接写出了白床单不结实。 16. “最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’”通过这句_______描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。 17. 请用“ ”画出最能体现刘伯承军神形象的句子，并分析沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 【答案】14. A 15. B 16. 语言 17. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中强忍剧痛，意志顽强，令沃克医生十分敬佩，因此称他为“军神”。 【解析】 【导语】文段以细节刻画人物，通过沃克医生的神态、语言，反衬刘伯承的坚强。再用动作、外貌描写展现刘伯承强忍剧痛的模样，反差强烈。结尾借医生的赞叹直抒胸臆，塑造出刘伯承钢铁般的意志，“军神”形象鲜活立体，感染力十足。 【14题详解】 A．结合课文原文有相关表述，刘伯承明确提到眼睛靠近大脑，害怕麻醉损伤脑神经，需要时刻保持清醒的大脑，这是他拒绝麻醉剂的根本原因，此项正确。 B．选文中及课文原文相关内容均未提及“指挥后续战斗”，属于无中生有，此项错误。 C．全文没有任何关于麻醉剂过敏的描写与语句，此项错误。 【15题详解】 A．选文第②自然段提到“居然被抓破”不是为了写力气，而是写他在剧痛中用力过猛，重点是“忍痛”，不是“力大” 。 C．文中第②自然段写的是崭新的床单，暗示床单结实；“居然”突出意外、反常，不是写床单质量差 。 【16题详解】 句子为选文第①自然段的“最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’” 句子引用了沃克医生直接说出的话语，属于语言描写。 【17题详解】 选文第②自然段提到“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这句话运用动作、神态描写，写出刘伯承强忍剧痛，体现出他顽强的意志，生动展现出“军神”的风采。 结合课文原文可知刘伯承为不影响大脑功能拒绝使用麻醉剂，手术中强忍剧痛、一声不吭，甚至抓破床单，还能准确数出手术刀数。他非凡的勇气与钢铁般的意志深深震撼了沃克医生，因此被称作“军神”。 阅读短文。 张家界之绝 张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影， 宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。 张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。 张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。 山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。 18. 读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（ ）。 A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁 像动物的景点是（ ） 像人的景点是（ ） 像建筑物的景点是（ ） 19. 这篇短文主要展示了张家界的（动态美 静态美）（选择，画 “√”）。 20. 在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？ __________________________________ 21. 用“ ”在短文中画出一个过渡句。 22. 短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？ ______________________________ 【答案】18. ①. B ②. A ③. C ④. D 19. 静态 20. 作者抓住了张家界的山、张家界的树、张家界的水三个方面进行了描写。 21. 张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。 22. 张家界的峰林给我留下印象最深，因为它们形态各异，非常有特色。 第三部分：表达与交流 23. 请认真阅读下面的内容，从两道题目中任选一题完成习作。 （1）我们每天都会遇到形形色色的人，请选择一个人写下来。 要求：①运用本学期学过的描写人物的方法；②选取典型事例，清楚地表现人物特点，表达自己的独特感受；③语句通顺，内容具体。 （2）写一件自己成长过程中印象深刻的事情。 要求：①把事情的经过写清楚；②把感受最深的地方写具体；③正确使用常用标点。 【答案】题目一例文： 我的“慢半拍”同桌 我的同桌小林，是个出了名的“慢半拍”，做什么事都不慌不忙，连说话都比别人慢上半拍，可正是这份“慢”，让我看到了他身上不一样的闪光点。 记得有一次数学考试，最后一道应用题特别难，我急得抓耳挠腮，草稿纸画得乱七八糟，眼看只剩十分钟了，还是没算出答案。我偷偷瞥了一眼小林，他正握着笔，眉头微蹙，在草稿纸上一步一步演算，笔尖划过纸张的声音在我听来格外清晰。我忍不住用胳膊肘碰了碰他，小声说：“借我看看呗，我实在不会了！”他头也没抬，只是轻轻摇了摇头，依旧慢腾腾地写着。考试结束后，我气呼呼地说：“你也太不够意思了，都快交卷了还不帮我！”他抬起头，眨了眨眼睛，慢腾腾地说：“考试作弊是不对的，我可以教你怎么做，但不能给你抄答案呀。” 后来，他真的利用课间，把那道题一步一步讲给我听。他说话很慢，每个步骤都讲得清清楚楚，遇到我不懂的地方，还会换一种方式再讲一遍。看着他认真的样子，我突然觉得，他的“慢”不是迟钝，而是耐心和认真。 还有一次班级大扫除，大家都急着干完活出去玩，随便扫了两下就完事了，只有小林，拿着扫帚，把教室的每个角落都扫得干干净净，连桌腿缝隙里的碎纸都没放过。等他扫完，衣服上沾了不少灰尘，额头上也冒出了细密的汗珠，可他却笑着说：“打扫干净了，大家上课也舒服呀。” 这就是我的“慢半拍”同桌，他的慢里藏着认真、耐心和善良，也让我明白，有时候慢下来，才能把事情做得更好。 题目二例文： 第一次独自回家 成长的路上，有许多事情像星星一样闪着光，其中，第一次独自回家的经历，让我至今记忆犹新。 那是三年级的一个傍晚，妈妈临时要加班，让我放学后自己回家。以前都是妈妈接我，我从来没有独自走过路，心里又紧张又害怕。放学铃一响，同学们都被家长接走了，我背着书包，站在校门口，看着陌生的街道，手心都冒出了汗。 我深吸一口气，按照妈妈教我的路线，沿着人行道慢慢走。一开始，我还能强装镇定，可走到一个没有路灯的小巷口时，天已经黑了，巷子里黑漆漆的，风一吹，路边的树叶沙沙作响，我吓得停住了脚步，心脏“砰砰”直跳，仿佛要从嗓子眼里蹦出来。我想转身跑回学校，可一想到妈妈说的“你已经长大了，能自己回家了”，又鼓起勇气，握紧拳头，一步一步往前走。 巷子里的灯光忽明忽暗，我总觉得身后有人跟着，不敢回头，只能盯着前面的路，加快了脚步。终于走出了小巷，看到熟悉的路灯和路边的小卖部，我才松了一口气，原来小巷里并没有什么可怕的东西，只是我自己吓自己罢了。 走到家门口，我掏出钥匙，手都有点抖，好不容易打开门，看到家里亮着的灯，我一下子扑到沙发上，既害怕又兴奋。晚上妈妈回来，我跟她讲了路上的经历，妈妈笑着摸了摸我的头说：“你真棒，第一次独自回家就这么勇敢！” 从那以后，我再也不害怕独自走夜路了，也明白了，成长就是一次次挑战自己，原来那些看似可怕的困难，只要勇敢面对，就一定能克服。 【解析】 【详解】题目一：写一个身边的人 审题：这是一道写人类记叙文，要求用学过的人物描写方法，选取典型事例，刻画一个身边的人物，并表达自己的独特感受。核心是“写人”，要突出人物特点。 立意：要通过具体事例传递对人物的情感与看法；选材上，需选择生活中熟悉的人（如家人、同学、老师、邻居等），选取1-2件能体现其性格或品质的典型事例，避免泛泛而谈。 结构： 开头：开门见山，点明要写的人物，并用一句话概括其核心特点，给读者留下初步印象。 中间：选取1-2件典型事例，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，具体展现人物特点，可按事情发展顺序或并列结构叙述。 结尾：总结人物特点，表达自己对人物的情感、敬佩或感悟，升华主题。 题目二：写一件成长中印象深刻的事 审题：这是一道记事类记叙文，要求写一件成长过程中印象深刻的事，把事情经过写清楚，重点突出自己感受最深的地方，并正确使用标点。核心是“记事”，要体现“成长”与“印象深刻”。 立意：要通过事件表达自己的感悟、成长或收获；选材上，可选择生活中经历的成功、失败、感动、挫折等事件，重点突出事件带来的影响与自己的心理变化。 结构： 开头：直接点明要写的事情，设置悬念或概括事件，引出下文。 中间：按事情发展顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写自己感受最深的部分（如心理活动、场景细节），突出事件的曲折与变化。 结尾：总结事件带来的收获、感悟或成长，点明事件对自己的影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末测试 五年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写词语。 2. 下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）。 A. 堪称(kān) 妒忌(jì) 提男挈女(chè) B. 揪住(jiū) 轧伤(yà) 熠熠发光(yì) C. 痴迷(chī) 牲畜(xù) 三抓两挠(náo) 3. “不可同世而立”的“立”与（ ）中的“立”意思相同。 A. 势不两立 B. 立竿见影 C. 特立独行 4. 下列句子的朗读节奏划分，正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。 B. 未/闻孔雀/是夫子家/禽。 C. 夫不可陷之盾/与无不/陷之矛。 5. “赢”由亡、口、月、贝、凡五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指（ ），“口”指（ ），“月”指（ ），“贝”指取财有道，“凡”指（ ）。（ ） A. 危机意识 时间观念 平常心态 沟通能力 B. 时间观念 危机意识 平常心态 沟通能力 C. 危机意识 沟通能力 时间观念 平常心态 6. 把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 A．（ ）（ ）自得 B．（ ）尽（ ）汁 C．喜不自（ ） D．精神（ ）（ ） E．不由（ ）（ ） F．（ ）然起敬 （1）体育场上，体育健儿们个个（ ），斗志昂扬。 （2）老人捡拾废品资助贫困学生的事迹，令我们（ ）。 （3）这道题我（ ）也没找出答案。 七、句子运用。 7. 想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 词语： 冷 静 辣 吵 ________________________ 8. 舞蹈演员的手指常作兰花状。（改为反问句） _____________________ 9. 只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。（缩句） ________________________ 10. 传统文化积累与运用。 （1）从“童孙未解供耕织，___________________”中，我们能感受到乡村儿童的天真可爱；从“_____________________，不破楼兰终不还”中，我们能感受到将士的豪情壮志。 （2）书法老师用颜体将“_____________________，小人长戚戚”写成条幅，悬于书法教室，用来激励我们；而班主任老师则经常用“人有耻，_________________”叮嘱我们要用羞耻之心约束好自己。 11. 爸爸四十岁生日这天，请你选一副对联送给他。（ ） A. 不惑但从今日始；知天犹得十年来。 B. 春秋不老；甲子重新。 C. 正值壮年，应知不朽方为寿；恰当而立，须识文章可永龄。 12. “关公”“关平”“周仓”是哪部文学名著中的人物？（ ） A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 13. 黄河被誉为中华民族的“母亲河”，下面哪首诗与黄河有关？（ ） A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 C. 《游子吟》 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:"你挺不住可以哼叫。" ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③…… ④沃克医生惊呆了，大声嚷道:"你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!" 14. 刘伯承拒绝使用麻醉剂的根本原因是（   ） A. 担心麻醉剂影响大脑功能 B. 需要保持清醒指挥后续战斗 C. 对麻醉剂过敏 15. 对文中加点的“居然”一词理解，正确的一项是（ ） A. 侧面表现了刘伯承力气大。 B. 侧面表现了手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。 C. 直接写出了白床单不结实。 16. “最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’”通过这句_______描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。 17. 请用“ ”画出最能体现刘伯承军神形象的句子，并分析沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 阅读短文。 张家界之绝 张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影， 宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。 张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。 张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。 山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。 18. 读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（ ）。 A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁 像动物的景点是（ ） 像人的景点是（ ） 像建筑物的景点是（ ） 19. 这篇短文主要展示了张家界的（动态美 静态美）（选择，画 “√”）。 20. 在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？ __________________________________ 21. 用“ ”在短文中画出一个过渡句。 22. 短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？ ______________________________ 第三部分：表达与交流 23. 请认真阅读下面的内容，从两道题目中任选一题完成习作。 （1）我们每天都会遇到形形色色的人，请选择一个人写下来。 要求：①运用本学期学过的描写人物的方法；②选取典型事例，清楚地表现人物特点，表达自己的独特感受；③语句通顺，内容具体。 （2）写一件自己成长过程中印象深刻的事情。 要求：①把事情的经过写清楚；②把感受最深的地方写具体；③正确使用常用标点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $