专题6化学变化及其表示：化学反应中物质的质量发生变化吗课件--2025-2026学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学课件围绕“化学反应中物质的质量是否变化”展开，核心讲解质量守恒定律。通过苏轼诗句“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”导入，从木柴燃烧质量变小、金属煅烧质量变大等现象出发，结合波义尔、罗蒙诺索夫等科学家的历史实验，引导学生设计探究实验，逐步构建从现象到规律的认知支架。 其亮点在于融合历史实验与探究实践，通过铜与氧气反应（敞口与密闭装置对比）、盐酸与碳酸钙反应等实验，培养学生科学思维（证据推理、对比分析）和科学探究能力。以数据记录和问题分析为抓手，帮助学生建立“化学反应中质量守恒”的化学观念，学生能提升实验探究能力，教师可直接利用丰富案例优化教学。

化学反应中物质的质量发生变化吗 年 级：八年级 学 科：化学（沪科技版） 主讲人： 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 赤壁之战 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” —— 选自 宋·苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 2 化 学 反 应 反 应 物 生 成 物 质量减少 质量增加 3 留下灰烬 木柴燃烧 质量变小 480 grains 锡 加重 60 grains 17世纪后期，化学家波义尔将多种金属放在敞口容器中加热。 480 grains 铜 加重 30~49 grains 240 grains 铁 加重 66 grains …… 质量单位 一定质量金属 密闭容器 煅烧 煅烧后固体的质量 质量增大 木柴燃烧 金属煅烧 肉眼观察 天平称量 质量变小 质量变大 数据记录 18世纪中后期，罗蒙诺索夫、拉瓦锡等科学家， 将金属放在密闭装置中煅烧。 结论：“总质量没有发生变化” 金属 拉瓦锡的实验装置 曲颈甑 汞槽 玻璃钟罩 17世纪后期 18世纪中后期 金属煅烧 天平称量 质量不变 （密闭装置） 木柴燃烧 金属煅烧 肉眼观察 天平称量 质量变小 质量变大 数据记录 数据记录 （单独称量） （整体称量） 金属煅烧 天平称量 质量不变 （密闭装置） 木柴燃烧 金属煅烧 肉眼观察 天平称量 质量变小 质量变大 数据记录 数据记录 （单独称量） （整体称量） 设计实验：探究化学反应中物质的质量变化 化学反应 天平、合适的装置 记录现象和数据 探究化学反应中物质的质量变化 铜 + 氧气 氧化铜 加热 盐酸 + 碳酸钙 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜 + 硫酸钠 化学反应： 实验探究一： 探究铜和氧气反应前后的质量变化 固体质量增加了0.1 g 在空气中加热铜 反应前固体 3.0 g 反应后固体 3.1 g 铜 + 氧气 氧化铜 加热 实验探究一： 探究铜和氧气反应前后的质量变化 加热前总质量 115.9 g 加热后总质量 115.9 g 在密闭容器中加热铜 反应前 115.9 g 反应后115.9 g 分析： 为什么两个实验的结果不同呢？ 反应前 3.0 g 反应后 3.1 g 变大 不变 13 反应前 115.9 g 反应后115.9 g 分析： 装置 空气 + + 装置 氧化铜 +氮气+…… + + +氮气+…… 未反应的铜 反应的铜 未反应的铜 铜 = 氧气 参加反应的铜和氧气的质量总和 等于 生成的氧化铜的质量 14 反应后 反应前 铜 + 氧气 氧化铜 加热 3.0 g 3.1 g 未称量 密闭容器 所有的反应物、生成物都需要称量 实验探究二： 盐酸 + 碳酸钙 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 探究稀盐酸与大理石反应的质量变化 反应时间/min 0 1 2 3 …… 反应结束 质量 /g 反应时间/min 0 1 2 3 …… 反应结束 质量 /g 密闭装置中进行稀盐酸与大理石的反应 实验探究二： 39.7 39.7 39.7 39.7 39.7 分析： 盐酸 + 碳酸钙 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 +未反应的碳酸钙 装置+ 大理石 + 装置+ 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 稀盐酸 = 反应的碳酸钙 未反应的碳酸钙 + 杂质 碳酸钙 +杂质 参加反应的盐酸和碳酸钙的质量总和 等于 反应后生成的氯化钙、水和二氧化碳的质量总和 反应的盐酸 未反应的盐酸 未反应 的盐酸 + 反应后 39.7 g 反应前 39.7 g 探究硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后的质量变化 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜 + 硫酸钠 蓝色沉淀 实验探究三： 反应前总质量：65.6 g 反应后总质量：65.6 g 蓝色溶液 无色溶液 无色溶液 结论： 19 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜 + 硫酸钠 分析： 结论： 参加反应的硫酸铜和氢氧化钠的质量总和 等于 反应生成的氢氧化铜和硫酸钠的质量总和。 20 探究化学反应中物质的质量变化 参加反应的 铜粉 和 氧气 的 质量总和 氧化铜 的 质量 参加反应的 稀盐酸和碳酸钙 的 质量总和 氯化钙、水和二氧化碳 的 质量总和 参加反应的 硫酸铜和氢氧化钠 的 质量总和 氢氧化铜和硫酸钠 的 质量总和 反应物 生成物 金属煅烧 天平称量 质量不变 （密闭装置） 木柴燃烧 金属煅烧 肉眼观察 天平称量 质量变小 质量变大 数据记录 数据记录 （单独称量） （整体称量） 气体参加 气体参加 气体生成 存在差异的原因？ 化学反应中物质的质量发生变化吗？ 铜 + 氧气 氧化铜 加热 盐酸 + 碳酸钙 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜 + 硫酸钠 等于 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。 24 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” —— 选自 宋·苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 1.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。鸡蛋壳与食醋混合时产生大量气泡。以此变化为研究对象验证质量守恒定律，请你为该实验设计一套装置。 要求：写出所需的用品、工具和仪器等，并绘制装置示意图；在家中或者实验室进行实验并完善装置，撰写装置的使用说明。 2.蜡烛（主要含有碳元素和氢元素）燃烧后质量变小了，减少的质量是生成的二氧化碳和水的质量之和吗？为什么？ 课后作业 26 Lavf58.20.100 $