2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以成长与时代为脉络，融合基础积累与人文素养，适配小升初学业水平检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/37分|字音字形、词语理解、古诗文积累、句子练习|“接受”“革新”等词语渗透时代精神，《石灰吟》等古诗文强化文化传承| |综合性学习|3题/6分|标语拟写、毕业赠言、名言积累|“逐梦少年”主题联结成长情境，提升语言运用与审美创造能力| |阅读理解|2篇/27分|课内《为人民服务》、课外《微光亦可燎原》|课外文本以平凡人物凸显“坚持”品质，引导思维能力与文化自信| |习作天地|1题/30分|品质成长类记叙文|半命题设计《__________，让我越来越好》，鼓励真实情感表达与审美创造|

2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版） （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们：六年小学时光沉淀成长与收获，愿你沉着落笔、认真作答，用努力书写圆满的毕业答卷！ 一、积累与运用（37分） 1. 读拼音，写词语，要求书写工整、美观、无错别字。（10分） 时代的洪流滚滚向前，我们既要jiē shòu（ ）新的挑战，也要坚守初心。做人摒弃yōng lǎn（ ）懈怠，做事bù zhé bù kòu（ ）、踏实奋进，勇于gé xīn（ ）突破自我，在岁月的xún huán（ ）往复中沉淀心性、积攒力量，奔赴属于自己的山海。 2. 单项选择，将正确答案序号填在括号内。（12分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 彻底（chè） 贮藏（zhù） 沸腾（fèi） B. 卓越（zhuō） 侵袭（qīn） 苦闷（kǔ） C. 栅栏（cè） 拖沓（tuō） 绞刑（jiǎo） D. 蒸腾（zhēn） 炊烟（chuī） 稚嫩（zhì） （2）下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 探索 振惊 领域 万象更新 B. 证实 证据 灵感 见微知著 C. 脆弱 惋惜 严竣 精兵简政 D. 鸿毛 衰思 迁移 截然不同 （3）下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（投身、奔向） B. 盈盈一握（轻盈） C. 无济于事（帮助、补益） D. 喜出望外（希望、预料） （4）下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 课堂上同学们积极发言，夸夸其谈，气氛十分热烈。 B. 他为班级默默奉献多年，他的事迹真是可歌可泣。 C. 遇到困难不要悲观叹气，焉知非福，坚持总会有转机。 D. 弟弟做事面面俱到、粗枝大叶，常常闹出小差错。 （5）下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来。（夸张） B. 少年如初升朝阳，热烈明亮。（比喻） C. 我们怎能辜负年少的美好时光？（设问） D. 校园的花开了，有红的、黄的、粉的。（拟人） （6）下列文学常识、课文理解说法正确的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》选自《孟子》，体现了古人敢于质疑的精神。 B. 《匆匆》是老舍先生的散文，抒发了对时光流逝的惋惜。 C. 《汤姆·索亚历险记》展现了少年勇敢、善良、热爱自由的特质。 D. “人固有一死”中“固”的意思是“坚固、牢固”。 3. 根据课文内容、日积月累补全句子。（7分） （1）____________________，烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》） （2）穷则变，____________________，____________________。（《周易》） （3）____________________，日久见人心。 （4）《学弈》中，两人学习状态截然不同，一人____________________，一人三心二意，告诉我们学习贵在专注。 （5）毕业离别之际，可用“海内存知己，____________________”送别好友；面对前路挑战，可用“千磨万击还坚劲，____________________”激励自己。 4. 按要求完成句子练习。（8分） （1）缩句：温柔的母校、亲切的老师、可爱的同学，构成了我最珍贵的小学记忆。（2分） _________________________________________________________________ （2）修改病句：我们要养成认真审题、仔细作答、及时订正的好习惯，避免不再出现错题。（2分） _________________________________________________________________ （3）仿写：童年是一幅多彩的画，描绘纯真的岁月；童年是__________，__________。（2分） （4）改为转述句：老师对我说：“希望你不负时光，在新的征程中继续努力。”（2分） _________________________________________________________________ 二、综合性学习（6分） 班级开展“逐梦少年，不负韶华”毕业主题活动，请你参与完成任务。 1. 请为本次活动拟写一句简洁励志的宣传标语。（2分） _________________________________________________________________ 2. 请你为朝夕相处的同桌写一句毕业赠言，真诚温暖、贴合同窗情谊。（2分） _________________________________________________________________ 3. 请写出一句关于“坚持、奋斗”的名言警句，激励自己奔赴新征程。（2分） _________________________________________________________________ 三、阅读理解（27分） （一）课内阅读（12分） 《为人民服务》片段 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1. 片段的中心句是：_________________________________。（2分） 2. 解释文中加点字词。（4分） 固：__________ 或：__________ 3. 作者引用司马迁的名言有什么作用？（3分） _________________________________________________________________ 4. 结合生活实际，说说新时代的少年该怎样践行“为人民服务”的精神？（3分） _________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 微光亦可燎原 世间很多伟大，从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是无数微光的汇聚。那些平凡的坚持、默默的付出，如同点点星火，温柔且有力量。 我的班主任李老师，就是一束默默发光的微光。六年时光，她陪伴我们从懵懂孩童长成青涩少年。清晨，她总是最早走进教室，检查卫生、批改作业、耐心答疑；傍晚，当我们放学离开，她的办公室依旧亮着灯光，伏案备课、整理班级资料。 我曾是一个胆小怯懦的孩子，课堂上从不敢举手发言，遇到难题就退缩。一次语文课上，老师提问课文感悟，全班寂静无声，我心里明明有答案，却始终不敢抬头。就在我局促不安时，我对上了老师温柔的目光。她眼里满是鼓励，没有催促，没有责备，只是轻轻点头，示意我大胆尝试。 那一刻，我鼓起勇气，小声说出了自己的想法。话音刚落，老师率先鼓掌，笑着说：“勇敢表达，就是最大的进步！”那掌声轻柔却有力，瞬间驱散了我内心的自卑与胆怯。 从那以后，我慢慢学会勇敢、学会尝试。我渐渐明白，老师的温柔陪伴、耐心指引，就是照亮我们成长之路的微光。这束微光，不耀眼，却足够温暖，治愈迷茫、给予力量。 不止老师，身边认真打扫的保洁阿姨、坚守岗位的交警叔叔、默默付出的父母长辈，都是平凡的微光。没有天生的英雄，只有无数平凡人在岗位上坚守、在生活中善良、在岁月中付出。 点点微光，汇聚星河。平凡的我们，只要心怀热爱、坚持努力、温暖善良，也能成为照亮自己、温暖他人的光。 1. 联系上下文，解释词语。（2分） 局促不安：_________________________________ 2. 短文围绕“微光”，主要写了李老师的哪两件事？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 赏析文中这句话的神态、动作描写：“就在我局促不安时，我对上了老师温柔的目光。她眼里满是鼓励，没有催促，没有责备，只是轻轻点头，示意我大胆尝试。”说说体现了老师怎样的品质？（4分）_________________________________________________________________ 4. 结合短文结尾，谈谈你对“微光亦可燎原”的理解。（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、习作天地（30分） 成长路上，总有一种品质让你受益终身：坚持、勇敢、善良、自律、感恩……正是这些美好的品质，陪伴你突破困境、不断成长。 请以《__________，让我越来越好》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 补全题目，语句通顺，感情真实；2. 内容具体，细节生动，中心明确；3. 不少于450字；4. 文中不得出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（37分） 1.（每空2分，共10分）接受 慵懒 不折不扣 革新 循环 2.（每题2分，共12分）（1）A （2）B （3）B （4）C （5）B （6）C 3.（每空1分，共8分） （1）千锤万凿出深山 （2）变则通 通则久 （3）路遥知马力 （4）专心致志 （5）天涯若比邻 任尔东西南北风 4.（每小题2分，共8分） （1）母校、老师、同学构成了记忆。 （2）我们要养成认真审题、仔细作答、及时订正的好习惯，避免再出现错题。 （3）示例：童年是一首动听的歌 唱响纯粹的时光 （4）老师对我说，希望我不负时光，在新的征程中继续努力。 二、综合性学习（6分） 1. 示例：以少年热血，赴璀璨前程（贴合励志、毕业主题即可）（2分） 2. 示例：六年同窗，并肩成长；愿你前程似锦，岁岁皆胜意！（真诚得体即可）（2分） 3. 示例：天行健，君子以自强不息。（2分） 三、阅读理解（27分） （一）课内阅读（12分） 1. 人总是要死的，但死的意义有不同（2分） 2. 本来 有的（每空2分，共4分） 3. 引用名言增强文章说服力（1分），引出对生死意义的论述（1分），突出为人民利益牺牲的伟大（1分）。 4. 示例：在学校认真学习、乐于助人，主动帮助同学；在家孝顺父母、分担家务；心怀善意，力所能及帮助他人，用小事践行责任与担当。（言之有理即可）（3分） （二）课外阅读（15分） 1. 形容心神不安、紧张拘谨的样子。文中指“我”不敢发言、紧张局促的心情。（2分） 2. ①六年如一日，早早到校、深夜伏案，默默耕耘教书育人；②课堂上用温柔的目光鼓励胆怯的“我”，给予“我”勇气与自信。（4分） 3. 细腻的神态与动作描写，生动写出老师的温柔、耐心与善解人意（2分），体现老师关爱学生、善于鼓励引导学生的优秀品质（2分）。 4. 示例：微小的善意、平凡的坚守、默默的付出，看似微弱渺小，却拥有温暖人心、催人奋进的力量（3分）。普通人的点滴努力汇聚起来，就能汇聚成强大的力量，照亮生活、成就美好（2分）。 四、习作（30分） 一类文（25-30分）：题目完整，中心突出，细节生动，情感真挚，语句流畅，无错别字，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，内容具体，情感真实，语句通顺，少量错别字，字数达标。 三类文（15-19分）：中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离主题、内容空洞、语句不通、字数严重不足。 习作满分范文 坚持，让我越来越好 人生就像一场漫长的跋涉，沿途有坦途，也有陡坡。于我而言，坚持，是成长路上最珍贵的行囊，它陪着我跨越困难，一点点变成更好的自己。 曾经的我，是一个做事三分钟热度的人。遇到一点难题就想放弃，无论是练字、跑步还是刷题，常常半途而废，因此始终没有明显的进步。看着身边的同学越来越优秀，我心里满是羡慕，却始终没有改变自己的惰性。 五年级的运动会，让我彻底改变了自己。我报名参加了八百米长跑，刚开始训练时，我跑不到半圈就气喘吁吁，双腿发软，每一次训练都无比煎熬。我无数次想过放弃，想要退出比赛。可老师告诉我：“所有的进步，都源于咬牙的坚持。” 这句话深深点醒了我。从此，我不再畏惧辛苦。每天清晨，我坚持早起慢跑；放学后，主动留在操场加强训练。汗水浸湿衣衫，双腿酸痛发麻，我也从未停下脚步。我告诉自己，再坚持一下，再努力一点，就会有收获。 比赛当天，枪声响起，我奋力向前奔跑。中途体力透支，疲惫感席卷全身，可我想起日复一日的坚持，咬牙冲刺，最终顺利跑完全程，取得了不错的成绩。那一刻，我真切体会到：坚持，从来都不会白费。 从那以后，我把坚持刻进日常。学习上，我坚持每日积累、查漏补缺；生活中，我坚持自律自强、踏实努力。慢慢的，我的成绩稳步提升，意志也愈发坚定，再也不是那个轻言放弃的小孩。 原来，没有凭空而来的优秀，只有日复一日的坚持。坚持，治愈我的惰性，磨砺我的意志，成就我的成长。未来漫漫，我将带着这份坚持笃定前行，让自己越来越优秀，不负年少，不负努力。 学科网（北京）股份有限公司 $