7.2 弹力 同步练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦弹力概念与测量，通过基础认知-实验探究-综合应用三层设计，实现从物理观念建构到科学思维发展的递进巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|弹力概念、测量工具|单选1-2题结合生活情境（混天绫弹性），强化物理观念| |进阶层|弹力产生条件、测量规范|实验题15考查弹簧测力计使用步骤，培养科学探究能力| |综合层|实验探究、综合计算|计算题18结合图像分析弹簧特性，提升科学思维与问题解决能力|

7.2弹力（同步练）解析版 姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、单选题 1．下面哪个是直接测量力的工具（     ） A．天平 B．台秤 C．弹簧测力计 D．刻度尺 【参考答案】C 【解析】实验室中测量力的工具是弹簧测力计，它的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 故选C。 2．《哪吒之魔童闹海》电影票房创新高。当哪吒使用混天绫捆绑敖丙时，混天绫可以自由伸缩，这体现了混天绫具有良好的（     ） A．硬度 B．导热性 C．导电性 D．弹性 【参考答案】D 【解析】哪吒的混天绫可以自由伸缩，受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形态，说明混天绫具有较好的弹性，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．如图所示是跳水运动员跳板跳水时的部分分解动作，下列说法错误的是（　　） A．图①中，跳板发生了弹性形变 B．图①中，运动员对跳板施力的同时也受力 C．图②中，跳板对运动员没有弹力的作用 D．图③中，跳板对运动员的弹力最大 【参考答案】D 【解析】A．图①中跳板被运动员压弯，撤去外力后跳板可以恢复原状，属于弹性形变，故A正确； B．力的作用是相互的，运动员对跳板施加力的同时，也会受到跳板的反作用力，故B正确； C．弹力产生的条件是相互接触且发生弹性挤压。图②中运动员已经离开跳板，二者没有接触挤压，因此跳板对运动员没有弹力，故C正确； D．弹力大小和弹性形变程度有关，且弹力属于接触力，只有接触挤压才会产生。图③中运动员已经完全离开跳板，跳板也恢复了原长，没有弹性形变，跳板对运动员弹力为0，是最小的，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 4．下列射箭过程中，A、B、C、D依次表示运动员将箭搭在弓上、慢慢拉弓、将弓拉满、松手后箭疾驰而去。在上述过程中，弓的弹力最大的是（　　） A． B． C． D． 【参考答案】C 【解析】在弹性限度内，物体发生弹性形变后，弹性形变程度越大，产生的弹力越大；拉弓时，弓的弹性形变越大，弹力越大；C选项的图中，弓的弹性形变程度最大，产生的弹力最大。 故选C。 5．关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不能倾斜 B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3.3N 【参考答案】C 【解析】A．弹簧测力计可以测任何方向的力，弹簧测力计测力时，弹簧伸长和力的方向在同一直线上即可，故A错误； B．弹簧受到的拉力越大，伸长的长度越长，弹簧测力计的原理是弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比，故B错误； C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住，故C正确； D．测力计的分度值是0.2N，此时弹簧测力计的示数为3.6N，故D错误。 故选C。 6．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．三个同学都一样大 【参考答案】B 【解析】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三个同学都把同一弹簧拉力器上的弹簧拉开，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，根据已知乙同学双臂最长，所以乙同学拉力最大，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．如图所示，各用大小为2N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　） A．2N B．4N C．1N D．0N 【参考答案】A 【解析】弹簧测力计在使用时，只显示挂钩处所受拉力的大小，由图可知，该弹簧测力计挂钩处所受拉力大小为2N，所以示数为2N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．轻按桌面能使桌面发生形变吗？如图所示，小明使用刻度尺、两个平面镜、光源等进行相关研究。步骤如下：①在一张大桌子上放两个平面镜和，让一束光依次被这两个平面镜反射后，射在平面镜后的刻度尺上，在刻度尺上形成一个光斑；②小明用手施加力压桌面，并观察现象。下列说法错误的是（    ） A．小明看到光斑移动，说明力F改变了桌面的形状 B．通过观察光斑的移动来判断桌面是否发生形变，目的是将桌面的微小形变放大 C．手撤去后，光斑又回到了原来的位置，说明桌面的形变属于弹性形变 D．实验中小明的手也受到支持力的作用，这个力是由于手的形变而产生的 【参考答案】D 【解析】A．用力压桌面，桌面发生形变后，会带动两个平面镜倾斜，最终让反射光偏移，使光斑移动，因此光斑移动说明力改变了桌面的形状，故A正确，不符合题意； B．桌面被按压后的形变非常微小，无法直接用肉眼观察，该实验通过观察光斑的移动将微小形变放大，便于判断，故B正确，不符合题意； C．撤去压力后，光斑回到原位置，说明桌面恢复了原来的形状，符合弹性形变的定义，故C正确，不符合题意； D．弹力是施力物体发生弹性形变产生的。手受到的支持力，施力物体是桌面，因此这个支持力是桌面发生形变产生的，不是手的形变产生的，故D错误，符合题意。 故选D。 二、填空题 9．羽毛球运动深受同学们喜欢。如图所示，大力扣杀时，球微微凹陷，此时力改变了羽毛球的___________。羽毛球落到球台反弹后，在上升的过程中___________（填 “仍受” 或 “不受”）弹力的作用。羽毛球打出了边界，主要没控制好羽毛球受力的方向和___________。 【参考答案】形状 不受 大小 【解析】力的作用效果分为两种，改变物体的运动状态、改变物体的形状。羽毛球扣杀时微微凹陷，是形状发生改变； 弹力属于接触力，产生弹力需要两个物体相互接触并发生弹性形变，羽毛球反弹上升过程中，已经脱离了球拍和球台，没有接触挤压，因此不受弹力； 力的三要素：大小、方向、作用点。 力的大小影响球速（打出界可能力太大），方向影响是否出界，作用点影响击球旋转或轨迹。一般说：打出了边界，是没有控制好力的大小和方向。 10．弹簧测力计不仅可以竖直使用，也可以水平使用，一个竖直用过的弹簧测力计要用于图甲所示的实验，首先需要将其水平放置后进行________；如图乙弹簧测力计示数为________N。 【参考答案】调零 3 【解析】弹簧测力计竖直使用时，由于弹簧自身重力，自然状态下指针会偏离水平放置时的零刻度位置，因此改为水平使用前，需要先水平放置重新调零。 图乙中弹簧测力计的分度值为，指针恰好对准刻度线，因此示数为。 11．如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用食指下压另一端，松食指后钢尺能恢复原状，食指压钢尺的力是由于________（选填“钢尺”“食指”或“桌面”）发生弹性形变而产生的。钢尺形变的同时，观察到按压钢尺的食指肌肉凹陷，表明物体间力的作用是________。 【参考答案】食指 相互的 【解析】[1]食指压钢尺的力，施力物体是食指，这个力的产生原因是：食指发生了弹性形变，要恢复原状，从而对钢尺施加了压力。 [2] 钢尺在受力形变的同时，也对食指施加了反作用力，导致食指肌肉凹陷。这一现象直接表明：物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到对方的反作用力。 12．如图甲所示，将一个物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为_____；如图乙所示，把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【参考答案】2.4 变大 【解析】图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，因此示数为2.4N；当弹簧测力计倒过来使用时，除了要测量物体的拉力，还需额外承担弹簧测力计自身外壳的拉力，因此，此时弹簧测力计的示数会大于物体实际的拉力，即示数变大。 三、作图题 13．如图用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。 【参考答案】 【解析】物体发生弹性形变后，会对和它接触的物体产生弹力，弹力方向指向弹簧恢复原状的方向，手向左压弹簧，弹簧向左压缩形变，恢复原状时对手产生向右的弹力，因此弹力方向水平向右，作用点在手上。 14．如图所示是运动员拉弓射箭时的情景，请你在如图中画出松手时箭对弓弦的力的示意图。 【参考答案】 【解析】箭对弓弦的力与弓弦对箭的力大小相等、方向相反。在松手瞬间，箭被向前射出，因此箭对弓弦的作用力方向为向后，即水平向右。 四、实验题 15．在“用弹簧测力计测量力”的实验中： (1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 　 　 。 A．力可以改变弹簧的形状 B．力可以改变弹簧的运动方向 C．力可以改变弹簧的运动速度 (2)使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①把待测物体挂在挂钩上； ②观察弹簧测力计的测量的范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 关于测力计的正确使用，合理的顺序是 _________ 。 (3)实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，这样安排的目的是 ___________ 。 (4)如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为 ________ N。 (5)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能检验该猜想的是 　 　 。 A．测量一根头发能承受的拉力 B．测量在同一点沿同一方向将同一扇门刚好拉动的力 C．测量水平拉动同一个木块的拉力 【参考答案】(1)A (2)②③①④ (3)感受不同的拉力并检查弹簧拉伸是否灵活 (4)3.2 (5)B 【解析】（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，根据力可以使物体发生形变来测量力的，故选A。 （2）使用弹簧测力计时要先观察测量的范围、分度值，再观察指针是否指在零刻度线上，如果没有要对指针进行调零，然后把待测物体加在挂钩上，待指针稳定后读数；故合理顺序是：②③①④。 （3）测力时，弹簧的伸长要灵活，不能与外壳产生摩擦。用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N的，这样安排的目的是：感受不同的拉力并检查弹簧拉伸是否灵活。 （4）根据图中知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数是3.2N。 （5）用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。 A．测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变，不方便读数，不能验证猜想，故A不符合题意； B．同一点沿同一方向刚好拉动同一扇门的力大小固定，用两个不同弹簧测力计分别测量，即可检验猜想，故B符合题意； C．测量拉动同一个木块的拉力，接触面的粗糙程度、是否做匀速运动等都会影响拉力的示数，很难保证两次测量的是相同的力，不能验证，故C不符合题意。 故选B。 16．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现用不同规格的弹簧测力计测量大小相同的力时，弹簧伸长的长度不一样。关于影响弹簧的伸长量的因素，小明有以下三种猜想。 猜想1：弹簧的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为了探究自己的猜想，设计出一个实验方案： ①将同一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度、； ②如图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度、； ③改变拉力的大小，重复实验步骤②，记录实验数据。 (1)图甲中，该实验还缺少的实验器材是________。 (2)实验方案中“将一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做是为了得到材料和粗细均相同的两根弹簧，该实验方案研究的是猜想________（填序号）。 (3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”，表明弹簧的伸长量还与________有关。 (4)实验方案中除了步骤①②外，还设计步骤③的目的是________。 (5)探究完成后，小明选了A、B两根长度和材料相同，但粗细不同的弹簧进行测试，绘制出如图乙所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧________；小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧________。（均选填“A”或“B”） 【参考答案】(1)刻度尺 (2)2 (3)拉力大小 (4)实验结果更具有普遍性 (5)A B 【解析】（1）实验中需要测量弹簧的长度，所以缺少的实验器材是刻度尺。 （2）弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量故该实验方案研究的是猜想2。 （3）“用大小相同的力拉弹簧”，表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关。 （4）步骤③改变拉力大小重复实验，目的是避免实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。 （5）精确程度较高的弹簧测力计需要在相同拉力下伸长量更大，这样刻度可以更精细，从图乙看，相同拉力下弹簧A的伸长量更大，故选A； 弹簧拉力器需要能承受较大的拉力，从图乙看，弹簧B能承受的最大拉力更大，故选B。 五、简答题 17．如图所示，在椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶的不同部位，观察细玻璃管中水柱高度的变化。请你从力使物体发生形变的角度解释所看到的现象。 答：手在捏玻璃瓶时，玻璃发生弹性形变，玻璃瓶向内凹陷，使玻璃瓶容积减少，液面上升。 六、计算题 18．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度和受到的拉力的关系如图所示。求： (1)弹簧的原长； (2)当弹簧长度为6cm时，受到的拉力； (3)当时，写出弹簧的长度L与所受拉力F间的数量关系表达式。 解：（1）由图可知，当拉力为0N时，弹簧的长度为2cm，即弹簧的原长为2cm。 （2）由图可知，当弹簧长度为6cm时，满足，故 （3）当时，满足关系，故 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2弹力（同步练）原卷版 姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、单选题 1．下面哪个是直接测量力的工具（     ） A．天平 B．台秤 C．弹簧测力计 D．刻度尺 2．《哪吒之魔童闹海》电影票房创新高。当哪吒使用混天绫捆绑敖丙时，混天绫可以自由伸缩，这体现了混天绫具有良好的（     ） A．硬度 B．导热性 C．导电性 D．弹性 3．如图所示是跳水运动员跳板跳水时的部分分解动作，下列说法错误的是（　　） A．图①中，跳板发生了弹性形变 B．图①中，运动员对跳板施力的同时也受力 C．图②中，跳板对运动员没有弹力的作用 D．图③中，跳板对运动员的弹力最大 4．下列射箭过程中，A、B、C、D依次表示运动员将箭搭在弓上、慢慢拉弓、将弓拉满、松手后箭疾驰而去。在上述过程中，弓的弹力最大的是（　　） A． B． C． D． 5．关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不能倾斜 B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3.3N 6．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．三个同学都一样大 7．如图所示，各用大小为2N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　） A．2N B．4N C．1N D．0N 8．轻按桌面能使桌面发生形变吗？如图所示，小明使用刻度尺、两个平面镜、光源等进行相关研究。步骤如下：①在一张大桌子上放两个平面镜和，让一束光依次被这两个平面镜反射后，射在平面镜后的刻度尺上，在刻度尺上形成一个光斑；②小明用手施加力压桌面，并观察现象。下列说法错误的是（    ） A．小明看到光斑移动，说明力F改变了桌面的形状 B．通过观察光斑的移动来判断桌面是否发生形变，目的是将桌面的微小形变放大 C．手撤去后，光斑又回到了原来的位置，说明桌面的形变属于弹性形变 D．实验中小明的手也受到支持力的作用，这个力是由于手的形变而产生的 二、填空题 9．羽毛球运动深受同学们喜欢。如图所示，大力扣杀时，球微微凹陷，此时力改变了羽毛球的___________。羽毛球落到球台反弹后，在上升的过程中___________（填 “仍受” 或 “不受”）弹力的作用。羽毛球打出了边界，主要没控制好羽毛球受力的方向和___________。 10．弹簧测力计不仅可以竖直使用，也可以水平使用，一个竖直用过的弹簧测力计要用于图甲所示的实验，首先需要将其水平放置后进行________；如图乙弹簧测力计示数为________N。 11．如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用食指下压另一端，松食指后钢尺能恢复原状，食指压钢尺的力是由于________（选填“钢尺”“食指”或“桌面”）发生弹性形变而产生的。钢尺形变的同时，观察到按压钢尺的食指肌肉凹陷，表明物体间力的作用是________。 12．如图甲所示，将一个物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为_____；如图乙所示，把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、作图题 13．如图用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。 14．如图所示是运动员拉弓射箭时的情景，请你在如图中画出松手时箭对弓弦的力的示意图。 四、实验题 15．在“用弹簧测力计测量力”的实验中： (1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 　 　 。 A．力可以改变弹簧的形状 B．力可以改变弹簧的运动方向 C．力可以改变弹簧的运动速度 (2)使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①把待测物体挂在挂钩上； ②观察弹簧测力计的测量的范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 关于测力计的正确使用，合理的顺序是 _________ 。 (3)实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，这样安排的目的是 ___________ 。 (4)如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为 ________ N。 (5)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能检验该猜想的是 　 　 。 A．测量一根头发能承受的拉力 B．测量在同一点沿同一方向将同一扇门刚好拉动的力 C．测量水平拉动同一个木块的拉力 16．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现用不同规格的弹簧测力计测量大小相同的力时，弹簧伸长的长度不一样。关于影响弹簧的伸长量的因素，小明有以下三种猜想。 猜想1：弹簧的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为了探究自己的猜想，设计出一个实验方案： ①将同一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度、； ②如图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度、； ③改变拉力的大小，重复实验步骤②，记录实验数据。 (1)图甲中，该实验还缺少的实验器材是________。 (2)实验方案中“将一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做是为了得到材料和粗细均相同的两根弹簧，该实验方案研究的是猜想________（填序号）。 (3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”，表明弹簧的伸长量还与________有关。 (4)实验方案中除了步骤①②外，还设计步骤③的目的是________。 (5)探究完成后，小明选了A、B两根长度和材料相同，但粗细不同的弹簧进行测试，绘制出如图乙所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧________；小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧________。（均选填“A”或“B”） 五、简答题 17．如图所示，在椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶的不同部位，观察细玻璃管中水柱高度的变化。请你从力使物体发生形变的角度解释所看到的现象。 六、计算题 18．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度和受到的拉力的关系如图所示。求： (1)弹簧的原长； (2)当弹簧长度为6cm时，受到的拉力； (3)当时，写出弹簧的长度L与所受拉力F间的数量关系表达式。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $