第七、八单元自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 五年级语文下册第七、八单元测试卷，聚焦“异域风情”“风趣与智慧”主题，覆盖重点课文、字词、语文要素，通过基础巩固、理解运用、表达实践梯度设计，适配单元复习，提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/40分|易错音形（如“船艄”“牲畜”）、修辞（比喻、排比）|语境化考查，如结合《威尼斯的小艇》情境写词语，强化语言运用| |课文内容回顾与理解|4题/20分|《牧场之国》反复句、《杨氏之子》文言词汇|紧扣单元语文要素，如动态静态描写判断，培养思维能力| |阅读理解|2篇/20分|课内（船夫驾驶技术）+课外（《童年的发现》）|分层设题，从概括中心到分析人物特点，提升审美创造| |口语交际与习作|2题/20分|讲解提纲、笑话写作|联系生活实际，如介绍家乡景点，落实文化自信与表达能力|

五年级语文下册第七、八单元测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：重点知识点梳理 一、单元概述 第七单元主题：异域风情 (1) 《威尼斯的小艇》：描写威尼斯独特的水上交通工具 (2) 《牧场之国》：展现荷兰牧场的宁静与美丽 (3) 《金字塔》：包括《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》 第八单元主题：风趣与智慧 (4) 《杨氏之子》：文言文，展现儿童的机智 (5) 《手指》：描写五根手指的特点和作用 (6) 《童年的发现》：讲述童年时期的有趣发现 二、核心知识点 1. 重点课文： 1.1. 《威尼斯的小艇》：小艇的特点、船夫的驾驶技术 1.2. 《牧场之国》："这就是真正的荷兰"的反复出现 1.3. 《杨氏之子》：文言词汇的理解和人物特点 1.4. 《手指》：五根手指的不同特点和团结的重要性 2. 重要字词： 2.1. 易错字音：船艄（shāo）、翘起（qiào）、哗笑（huá）、牲畜（chù） 2.2. 易错字形：艇、祷、雇、梁、貌 2.3. 近义词：灵活-灵敏、沉寂-静寂、赞许-称赞 2.4. 反义词：灵活-笨拙、沉寂-喧闹、弯曲-笔直 3. 语文要素： 3.1. 动态描写与静态描写 3.2. 修辞手法：比喻、排比、反问 3.3. 文言文理解方法 3.4. 抓住事物特点进行描写 第二部分：测试卷 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 威尼斯的小艇造型别致，船头和船艄微微（qiào qǐ），行动轻快灵活。夜晚，古老的威尼斯又沉沉地（qǐn shuì）了。荷兰的牧场上，成群的（jùn mǎ）在（liáo kuò）的草原上飞驰。杨氏之子甚聪（huì），面对孔君平的（tiáo kǎn），回答得幽默风趣。丰子恺先生笔下的手指，虽然姿态和性格各异，但（tuán jié）起来力量无穷。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） 哗笑（huā huá） 牲畜（chù xù） 公爵（jué jiáo） 造诣（zhǐ yì） 困窘（jūn jiǒng） 拧螺丝（nǐng níng） 3. 比一比，再组词。（8分） 艄（ ） 祷（ ） 绵（ ） 梁（ ） 梢（ ） 铸（ ） 棉（ ） 粱（ ） 4. 写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 沉寂：近义词（ ） 反义词（ ） 灵活：近义词（ ） 反义词（ ） 威严：近义词（ ） 反义词（ ） 机敏：近义词（ ） 反义词（ ） 5. 判断下列句子运用的修辞手法。（4分） (1) 威尼斯的小艇行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ） (2) 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ） (3) 难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ） (4) 长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ） 6. 按要求改写句子。（4分） (1) 威尼斯是世界闻名的水上城市。（改为反问句） (2) 这里的景色真美。（改为感叹句） 二、课文内容回顾与理解（20分） 1. 《威尼斯的小艇》是美国作家_______的作品。课文通过介绍小艇的_______、船夫_______以及小艇与人们生活的_______，展示了威尼斯独特的风光。文中描写夜晚戏院散场后，小艇停泊在码头的情景，属于_______（动态/静态）描写。（5分） 2. 《牧场之国》一文，作者四次提到"_____"，表达了_______之情。文中描写了荷兰牧场白天的_______和夜晚的_____。（5分） 3. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《_____》。文中"未闻孔雀是夫子家禽"一句中，"家禽"的意思是_______（A.家里的鸟 B.鸡鸭鹅等）。这句话体现了杨氏之子的_____。（5分） 4. 《手指》一文的作者是_______。文章阐明了"_____"的人生道理。五根手指中，最肯吃苦的是_______，工作最复杂的是_____。（5分） 三、阅读理解（20分） （一）课内阅读（10分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 这段话是围绕"_____________________"这句话来写的。（2分） 2. "操纵自如"在文中指___________________。画""的句子用一个成语表示是：_______________。（3分） 3. 选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？（3分） 4. 选段运用了（ ）描写。（2分） A. 静态 B. 动态 （二）课外阅读（10分） 童年的发现（节选） 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 1. "我"的发现起始于_____________________。（2分） 2. 选段中"我"在梦中飞行时的心情是怎样的？（用文中的词语回答）（2分） 3. 从选段中可以看出"我"是一个怎样的孩子？（3分） 4. 你的童年有过什么有趣的发现吗？简单写一写。（3分） 四、口语交际与习作（20分） 1. 口语交际：我是小小讲解员（8分） 如果你要向外地游客介绍家乡的一处景点（如公园、博物馆、名胜古迹等），你会怎么说？请列出你的讲解提纲（至少三点）。 讲解对象：_____________________ 讲解提纲： (1) __________________________________________________ (2) __________________________________________________ (3) __________________________________________________ 2. 习作：我们都来讲笑话（12分） 生活中，我们常常会被一些幽默的话语逗乐。请你回忆一个你听到或看到的笑话，把它写下来。要求：内容完整，语言通顺，能体现出笑话的"笑点"。（150字左右） 第三部分：参考答案 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 翘起、入睡、骏马、辽阔、惠、调侃、团结 2. 正确读音 哗笑（huá）、牲畜（chù）、公爵（jué）、造诣（yì）、困窘（jiǒng）、拧螺丝（nǐng） 3. 组词（答案不唯一） 艄（船艄） 祷（祈祷） 绵（绵延） 梁（房梁） 梢（树梢） 铸（铸造） 棉（棉花） 粱（高粱） 4. 近反义词 沉寂：近义词（寂静） 反义词（喧闹） 灵活：近义词（灵敏） 反义词（笨拙） 威严：近义词（威武） 反义词（和蔼） 机敏：近义词（机灵） 反义词（迟钝） 5. 修辞手法 (1) 比喻 (2) 排比 (3) 反问 (4) 拟人 6. 改写句子 (1) 难道威尼斯不是世界闻名的水上城市吗？ (2) 这里的景色真美啊！ 二、课文内容回顾 1. 马克·吐温、样子、高超的驾驶技术、密切关系、静态 2. 这就是真正的荷兰、对荷兰的喜爱、繁忙、宁静 3. 世说新语、A、机智聪明 4. 丰子恺、团结就是力量、大拇指、食指 三、阅读理解 （一）课内阅读 1. 船夫的驾驶技术特别好 2. 船夫驾驶小艇非常熟练、得心应手；目不暇接 3. 从行船速度快、在拥挤中灵活穿梭、在极窄处平稳快速通过三个方面展示 4. B. 动态 （二）课外阅读 1. 梦中飞行 2. 迷恋、随心所欲、运转自如 3. "我"是一个充满好奇心、想象力丰富、勇于探索的孩子 4. （学生自由发挥） 四、口语交际与习作 1. 口语交际（答案不唯一） 讲解对象：家乡的人民公园 讲解提纲： (1) 介绍公园的历史和地理位置 (2) 重点介绍公园的特色景点和设施 (3) 推荐最佳游览时间和注意事项 2. 习作（答案不唯一） 今天在课堂上，老师问小明："你为什么迟到？"小明回答："我梦见自己在参加奥运会，所以起晚了。"老师又问："那你参加的是什么项目？"小明说："是迟到项目，我得了冠军！"全班同学都忍不住笑了起来。 试卷说明： 1. 本试卷满分100分，考试时间90分钟 2. 请同学们认真审题，规范作答 3. 书写要工整，卷面要整洁 学科网（北京）股份有限公司 $