第8单元-【同行课课100分】2025-2026学年五年级下册语文过关作业（统编版）

看，“概况”“位置和构造”“建造历史”和“相 急匆匆地往屋檐下跑，鸟儿也急忙飞回树 关的传说故事”都是可以的。2.A项只是 上的窝里。太阳公公重新露出了笑脸， 简单交代了行程，和长城的特点无关。 树叶和小草变得碧绿碧绿的，空气也格外 三、（示例）所选对象：北京故宫介绍位置、特 清新。 点：北京故宫，旧称为紫禁城，位于北京中 三、1.金色2.示例：推开门一看，白色的田 轴线的中心，是中国明、清两代的皇家宫 野，白色的树林，白色的小河，连天空都显 殿，是中国古代宫廷建筑之精华，是无与伦 得格外白，而那房顶啊，就像是盖上了厚厚 比的建筑杰作，也是世界上现存规模最大、 的白色被子，一切都变成白色的了。 保存最为完整的木质结构的古建筑之一。 四、1.绿遍山原白满川才了蚕桑又插田 主要景点：太和殿是故宫最大的殿堂，也是 2.乡村四月3.绿遍山原白满川 才了 故宫中规格最高、最富丽堂皇的建筑。中 蚕桑又插田 和殿是皇帝去太和殿举行典礼前，休息和 第八单元 接受执事官员朝拜的地方。保和殿在清朝 21杨氏之子 时是每年除夕皇帝赐宴王公大臣等的场 一、飞禽 造诣栋梁 所，雍正以后，也是科举考试举行殿试的地 二、1.(1)/2.(2)/3.(2)/ 方。总结全文，抒发感情：故宫规模宏 三、1.(1)拜访。就，于是。(2)听说。 大，融合了中国古代劳动人民的智慧。它 鸟。2.C [解析]2.本题考查字义。 不仅是中国人民的骄傲，也是世界的瑰宝。 “甚聪惠”中的“惠”同“慧”。A项中“惠”的 四、示例：长城的修筑始于春秋战国时期，自秦 意思是好处。B项中“惠”是敬辞，用于对 始皇以后，西汉、东汉、北魏、北齐、北周、 方对自己的有益的行动。D项中“诲”的意 隋、辽、金、明等朝代均组织了不同规模的 思是教导。故选C。 修筑或增筑。明代是长城修筑史上最后一 四、1.(1)杨氏之子(2)呼示例：老师向我 个大规模修筑的朝代，明长城修筑规模之 一招手，我马上就放下书，来到了讲桌前 宏大，防御组织之完备，所用建筑材料之坚 (3)孔君平来拜访他（或：杨氏之子）的父 固，都大大超越以前各个朝代。长城的修 亲，他父亲不在，（孔君平）就把这个孩子叫 筑历经十余个代，持续两千余年，是人类 了出来。2.(1)此是君家果(2)D 历史上修筑时间持续最久的建筑工程。 (3)A[解析]2.(2)本题考查对句子意思 语文园地 的理解。作答时，可以先理解句子中单个 一、①小艇在水面上穿梭②悠闲、安详的动 词的意思，然后把这些词的意思串联起来， 物们③能够呈现景物独特的魅力 就是句子的意思。(3)本题考查朗读语气。 二、1.动态静态2.示例：动态微风吹过 朗读语气要根据句子的意思来确定。本题 竹林—我漫步在竹林中，一阵微风吹来， 中，杨氏之子的话既有稚气，又有智慧，所 竹枝和竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响 以要读出调皮活泼的语气。 声，像是在向我打招呼。3.示例：伴随着 五、1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为 一阵雷响，大雨噼里啪啦地砸向地面，人们 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君 ·149 家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家 曲线优美、养尊处优团结才有力量 禽。”2.杨杨此是君家果姓氏孔 四、1.形体构造举例2.排比吃苦耐 孔未闻孔雀是夫子家禽3.(1) 劳、默默奉献3.(1)/(2)×4.A (2)X(3)/4.示例：孔君平听了哈哈 [解析]4.本题考查对选段内容的理解。选 大笑，说：“你真是个聪明的孩子，我今天算 段通过列举大拇指的工作，突出了大拇指 是领教了！”[解析]3.(1)本题考查对人 吃苦耐劳的特点。由此可知，大拇指的代 物语言的分析。作为对客人的回答，“未闻 言人应该是默默奉献、老实憨厚的人，A项 孔雀是夫子家禽”表达出了对“此是君家 是收获掌声和荣誉的芭蕾舞者，不符合大 果”的反驳，语气更加委婉，没有对客人的 拇指的形象。 不尊重，“未闻”起到了让对方无法回答的 五、（示例）叹号：我的身材最苗条，挺拔的身躯 表达效果。4.本题考查语言表达能力。杨 让我无论何时何地都最引人注目。论表达 氏子思维敏捷，应答得体，定会赢得孔君平 情感的强烈，那可非我莫属了！想要称赞 的赞赏，因此抓住“赞赏”来设想孔君平的 谁，一定要我上场；若是有人做错了事，定 神态、语言等即可。 是我出来呵斥一番；就是哪个人感到内心 六、1.萝卜新鲜味美，黄鸭梨都比不上。 黄 矛盾了，也要请我来给他撑撑场呢！ 鸭梨价格便宜，和萝卜等价。2.B [解析]本题考查语言表达的能力。解答本 [解析]2.本题考查语言表达。在作答本题 题，首先要熟知本文幽默风趣的语言风格， 时，首先要理解故事的意思，抓住“小时了 还要清楚几种常用的标，点符号的作用。选 了，大未必佳”这句话，明白高官这是借此 定一种标点符号之后，要从这一标点符号 来嘲讽孔融；然后根据这个句子进行反击， 想开去，想清楚这个标，点符号有什么作用， 得出“想君小时，必当了了”，这体现了孔融 和生活中的哪些人、哪些事物有相似之处。 聪明伶俐的特点。 想好了这些，就可以恰当运用比喻、拟人、 22手指 排比等修辞手法完成练笔。 -、1.A2.①拧螺丝②拇指③相貌 六、1.B2.C3.E4.A5.D ④接触⑤团结⑥平庸3.拉按打 双休阅读作业八 示例：解纽扣戴扳研示例：掏耳朵 (一)1.C2.如果让月亮里什么东西都没有， [解析]1.本题考查字音。B项，“秽”读 应该会非常明亮吧？3.(1)/(2)× “hu”;C项，“轧”读“yà”。 (3)√4.不同点：眼睛若令月中无物， 二、1.无名指和小指虽然体态秀丽，样子可爱， 当极明邪？姓氏未闻孔雀是夫子家 但是能力薄弱。2.(1)拟人曲线优美 禽相同点：聪慧、机敏[解析]1.本题 养尊处优示例：相貌堂堂体态秀丽 考查一词多义。A项，两个“尝”都是“曾 (2)示例：眉毛是人类情绪的发言人，它不 经”的意思；B项，两个“必”都是“一定，必 开心时就紧锁着来表达心情的忧郁，它开 定”的意思；C项，两个“语”分别是 心时就舒展着来表达心情的愉快。 “对…说，告诉”“话语”。故选C。 三、形状不美、吃苦耐劳线条强硬、机敏勇敢 (二)1.拔牙2.口中牙齿给“我”带来的痛苦 ·150· 幽默风趣3.D4.两篇文章都运用了 拟人的修辞手法，通过风趣幽默的语言阐 明道理，给人以启迪。5.作者写的不仅 仅是自己的拔牙经历。我从中还读出 了作者对当时的贪官污吏的痛恨。 23*童年的发现 一、正确的：pihuòfùchT yT jicǒng 二、随心所欲绞尽脑汁情不自禁 匹 三、1.夸张自豪可爱与幽默2.示例：书 包里装着雨伞我就要被这突如其来的大 雨淋着了 四、有关胚胎发育的规律请教老师大胆想 象天真无邪、求知若渴、想象大胆、坚持 不懈 五、1.运用了排比的修辞手法，介绍出了“我” 的奇妙梦境。2.示例：梦中，我变成了一 个大苹果，换上了红艳艳的新衣裳，真像胖 娃娃的脸！转眼间，我又变成了黄澄澄的 鸭梨，悠闲地挂在树上，像一个黄色的小灯 笼！霎时间，我又变成了山上的大红枣，我 从高处往下看，漫山遍野都是一片深红色！ 口语交际：我们都来讲笑话 一、1./2.×3.×4.×5./ 二、1.(1)/(2)/(4)/(5)/2.B 三、朋友巧妙地改变语序，委婉地指出画家的 作品很糟糕。 四、（示例）上数学课的时候，老师问小明：“如 果你把手伸进右边的裤兜里发现了25元 钱，伸进左边的裤兜里又发现了35元钱， 这说明了什么？”小明回答：“这说明我的手 一定伸进了别人的裤兜里！” 习作：漫画的启示 一、1.D2.C[解析]1.本题考查审题，本次 习作是针对漫画谈启示。故D项与习作 内容无关。2.本题考查对习作重点的把 ·151· 握。本次习作重点是针对漫画谈启示，C 项不属于启示方面的内容。 、1.(1)/(2)/(4)/2.(1)/ (3)/(4)/ 、示例：等乘凉生活中那些不想付出劳动， 一心只等着坐享其成的人，永远都不会 成功。 、示例：有些同学在刚放假时制订了细致的 假期学习计划，计划中明确规定了每天的 日程，还让妈妈帮忙把计划打印出来贴在 书桌上。可是，在坚持了两三天后，假期计 划就被高高挂起，再也不被提起了。等到 假期快结束的时候，才不得不在家里疯狂 补作业。这跟漫画中戒烟失败的爷爷是何 其相似啊既然下定了决心，就要奔着自 己的目标坚持走下去，不能轻易反悔，否则 是做不成任何事情的。成功靠的不是脑袋 一热定下的目标和计划，而是持之以恒的 努力 语文园地 、1.②①2.示例：（1)妹妹刚学走路，走 起来还不太稳，像一只摇摇晃晃的小鸭子 (2)蝴蝶如同一位舞者，在花丛中翩翩起舞 、概括举例示例：耳朵也是五官中必不 可少的。他最大的作用是听。美妙的音 乐，靠他来传递；老师的谆谆教诲，靠他来 聆听；马路上的汽车鸣笛，也要靠他来 接收。 、1.C2.B[解析]1.本题考查对楷书四 大家的了解，楷书四大家分别是：唐代的欧 阳询（欧体）、颜真卿（颜体）、柳公权（柳 体)、元代的赵孟频（赵体）。2.本题考查对 书法知识的掌握。颜真卿是楷书四大家之 一，其楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴、筋肉 丰满、浑厚有力的特点。 四、1.多行不义2.小人长戚戚3.君子喻于 六、（一）1.园子里的活动：拔草种菜铲地 义4.侧隐之心则能有所不为 园子里的景物：天空大树土墙2.深 第一单元素养评估卷 深的依恋包容和疼爱3.可以体会到 一、逛晓蝴蝶昼耘田桑樱桃 “我”对园子的热爱和对园中事物的喜爱之 二、1.D2.B3.C4.B5.D6.B 情。4.A(二)1.①洋槐花引来蝴蝶和 [解析]1.本题考查多音字。A项中，“供” 小蜜蜂②孩子们摘槐花、吃槐花③乡 的读音分别是“gong”“gong”;B项中，“晃” 邻们翻晒洋槐花④冬天吃美味的槐花面 的读音分别是“huang”“huang”;C项中， 疙瘩2.拟人比喻盛开时纤弱、柔曼 “燕”的读音分别是“yàn”“yān”;D项中， 的样子对故乡和童年快乐生活的怀念 “兴”的读音都是“xig”。2.本题考查对诗 3.D4.示例：我赞同。 ①本单元的主 句中重点字的理解。B项中，“解”的意思 题是“童年往事”，本文正好写的是童年的 是“理解，懂得”，不是“解除束缚”。3.本题 回忆。②本文将“我”小时候的经历清晰 考查近义词辨析。C项中，“漂泊”比喻流 地描述出来，字里行间流露出对故乡和童 落在外，四处流浪。“停泊”的意思是：（船 年生活的怀念，符合本单元的语文要素。 只)停靠；停留。4.本题考查词语的运用。 七、[教你一招]1.回忆自己的童年生活是什么 B项中，“无边无垠”形容范围极为广阔，没 样的，以及童年发生的令自己难忘的事是 有边际，和语境中的“掌声”搭配不恰当。 什么。2.具体介绍事情的经过，写出它的 5.本题考查句子表达的感情色彩。A、B、C “精彩”之处。3.要写出自己的具体感受。 三项都是感叹句，表达了作者强烈的情感， 第二单元素养评估卷 D项是陈述句，陈述了太阳出来的场景，和 一、都督妒忌军令状委托熟悉水寨 其他三项有明显的区别。 擂鼓神机妙算 三、1.画出的：月球没有地球热闹，放眼望去， 月球表面一片荒凉…2.示例：荒凉得 二、1.C2.B3.C4.C5.A6.B 没有人烟，荒凉得没有任何小动物，寸草 [解析]1.本题考查易错读音。C项中“呵” 不生。 的读音应为“a”。2.本题考查对词语的理 四、1.短笛无腔信口吹彩丝穿取当银钲 解。联系课文《景阳冈》中的内容，我们可 也傍桑阴学种瓜2.慈母手中线游子身 以知道“榜文”在古代指文告，所以B项错 上衣深沉的爱与依恋浓浓的思念之情 误。3.本题考查理解词语的能力。“力倦 眷恋祖国、思念故乡的情感 神疲”指身体和精神都很疲惫。结合课文 五、1.C2.示例：姑姑在童年时最喜欢玩跳 知识可知，诸葛亮是胸有成竹地接了造箭 皮筋的游戏。每当课间、放学后或星期天， 的任务，故该词不合语境。5.本题考查对 她都会和伙伴们一起跳皮筋。这些经历令 中国古典四大名著的了解。梁山泊的首任 她难忘，也让她无比怀念[解析]1.本题 寨主是“白衣秀士”一王伦，所以A项错 考查交际方法。要认真、耐心地听别人讲 误。6.本题考查阅读名著的方法。遇到难 话，不能随意打断别人。 懂的地方，不用仔细研究、琢磨透，如《红楼 。152·第八单元 21杨氏之子 基础练兵岛 一、读句子，认真读拼音，规范写词语。 代绘画大师张大千创作了各种各样的iqin( )走兽、草木虫鱼，他在山水画方 面的zàoyi( )很深，尤其是泼墨与泼彩，开创了新的艺术风格，是中国近现代国画的 dong liang( )之材。 二、读下面的句子，在停顿恰当的句子后画“/”。 1.（1)梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。（) (2)梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（) 2.(1)孔指/以示/儿曰。() (2)孔/指以示儿/曰。() 3.(1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。() (2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。() 三、字义理解。 1.写出加点字在文中的含义。 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃： (2)未闻孔雀是夫子家禽。 闻： 禽： 2.下列句子中的加点字与“甚聪惠”的“惠”字含义相同的一项是( ) A.中国给予许多国家贸易最惠国待遇。 B.经理非常感谢大家的惠顾。 C.遇到困难，要运用智慧去解决。 D.他是一位诲人不倦的好老师。 四、读句子，完成练习。 1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 (1)这句话中的“其”和“儿”指的都是 (2)“乃呼儿出”中描写孔君平动作的动词是 。请你运用几个动词写一写师生二人之 间的互动： (3)用自己的话说说句子的意思。 2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)联系课文，“应声”呼应的是上文的“ (2)“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是() A.我没有听说孔雀是先生您养的一种家禽呀。 B.孔雀这种出名的鸟是先生养的一种家禽呀。 C,孔雀这种出名的鸟是先生您家的鸟呀。 D.我没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。 (3)杨氏之子的话要读出()的语气。 A.调皮活泼 B.平静安然 C.激动紧张 D.高兴快乐 语文五年级下RJ 81 同行课课100分过关作业 能力加油站 五、古文探究。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示 儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.根据课文内容，完成思维导图。（用文中原句回答) 起因 杨氏之子 经过 结果 2.语文要素【新题型】品析文中的对话，分析人物的思维过程，感受语言的风趣幽默。 杨氏子姓 杨梅的第一个字也是 。哈哈，看我用“ (答文中原句)逗逗这个孩子。 夫子在 上做文章，我也以其人之道还治其人之身。夫子姓 孔雀也带 有 字，我要用“ ” (答文中原句)来反驳他。 3.杨氏之子年纪虽小，回答问题却很巧妙。请在分析正确的句子后面的括号里画“/”，错误 的画“X”。 (1)杨氏之子没有直接应对或反驳，作为晚辈，显得有礼貌。 () (2)委婉作答来否定“此是君家果”，说明杨氏之子没有底气。 () (3)杨氏之子用“未闻”这样的否定句式让孔君平无言以对。 () 4.听了杨氏子的话，孔君平会怎样呢？发挥想象写一写。（提示：可以从语言、神态、动作等方面 来写) 拓展训练场 六、阅读故事，感受语言的风趣幽默。 1.在一个集市上，卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边的一个卖黄鸭 梨的摊主听了，笑了笑，叫卖道：“卖黄鸭梨啦，萝卜一样的价。”两个摊主的话幽默风趣。请写 出他们话中的言外之意。 卖萝卜的摊主： 卖黄鸭梨的摊主： 2.一天，孔融去李元礼家做客。大家都夸孔融聪明伶俐，只有一个高官不屑，说：“小时了了，大未 必佳。”这是暗指孔融长大后未必聪明。十岁的孔融反诘道：“ 。”高官听后面红耳赤。 A.今君不佳，小时了了 B.想君小时，必当了了 C.今君已佳，小时不了 82 语文五年级下J 第八单元 22手指 透基础练兵岛 一、【新题型】读语段，按要求完成练习。 在汽车强国路上创新前行的“汽车人”，因常年①ning luo sT导致②mǔzhi开裂，手上的老 茧是辛苦工作留下的勋章。他们从不讲究身材窈窕、③xiàngmào堂堂，而是争当技术能手； 他们经常④ji讵ch心毒物、秽物、烈物，也最容易被轧伤、烫伤；他们⑤tuánji怕一致，平凡却不 ⑥ping yong… 1.语段中加点字词注音正确的一项是() A.窈窕(yǎotiǎo) B.秽物(sUi) C.轧伤(zha) 2.根据语境和读音，依次正确、规范地书写词语。 ①( ②( ③( ) ④( ⑤( ⑥( ) 3.课文中也有很多类似“iglu6si”这样的词语，它们写出了手指的作用，请你填一填，写一写。 (括号内填动词，横线上写类似的词语) ()胡琴 ()琴弦 ()算盘 ()戒指 ( )枪机 )脂粉 二、读句子，完成练习。 1.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。 无名指和小指能力薄弱。（用关联词语连成一句话） 2.语文要素他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 (1)这句话运用 的修辞手法，特别是用“ ”一词来描写中指的形态，显得 很有趣；用“ ”一词写出了中指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。文中像 这样有趣的词语还有“ ”等。 (2)我能用相同的修辞写一写身体其他部位。 ●能力加油站 三、根据课文内容填一填。 总写特点 手指 特点 阐明的道理 大拇指 短文最后借“五根手指如 食指 果能一致团结，成为一个 拳头，那就根根有用，根根 各具不同的姿态、 中指 有力量”告诉我们“ 性格，各有所长， ”的道理。 各有所短 无名指、小指 体态秀丽、能力薄弱 语文五年级下RJ 83 同行课课100分过关作业/ 四、课内精段探究。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关 节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要 喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了， 叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点 头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1.选段先从 等方面描写了大拇指的样子，然后以 的方式写大拇指的 吃苦耐劳，而且它还从不好大喜功。 2.选段中画横线的句子，运用了 的修辞手法，写出了大拇指 的特点。 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。 (1)大拇指的形状不美，构造简单。 (2)大拇指只会扶住琴身，抵住水，按住血，顶住重物，翻书页，揿电铃。 4.手指如人，假如给大拇指选择一个形象代言人，下面的人物中不合适的是() A.芭蕾舞者：翩翩起舞，收获荣誉与掌声。 B.环卫工人：起早贪黑，风里雨里总会看到他们的身影。 C.边防战士：风吹日晒，青春无悔，每天巡逻在祖国的边防线。 D.农民伯伯：埋头耕耘，吃苦耐劳，播种希望。 绝拓展训练场 五、小练笔。 请你试着仿照丰子恺幽默风趣的语言风格，从常用的标点符号中选择一个，写一段话。 可以用上拟人、比喻、排比等修辞手法。 9 六、如果手指会说话，根据丰子恺笔下的手指特点，以下的话分别有可能是谁说的？ A.大拇指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指 1.老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！（) 2.我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。() 3.鸣鸣，我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人觉得我最没用了。() 4.唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！（) 5.大家这么能干，而我能力有限，那些装点门面和不怎么费力的小事就交给我吧！() 84 语文五年级下RJ 第八单元 双休阅读作业八 口语文要素：感受课文风趣的语言。 (一)徐需子赏月 [南朝宋]刘义庆 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令©月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人 眼中有瞳子0，无此，必不明。” (选自《世说新语·言语》) [注]①戏：玩耍，嬉戏。②令：使。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳子：瞳孔。 1.下面各组中加点字意思不同的一项是() A.尝月下戏/尝与诸小儿游B.必不明/此必苦李 C.人语之日/妙语连珠 2.用自已的话说说画“”句子的意思。 3.根据文言文内容判断下面说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。 (1)“譬如人眼中有瞳子”中“譬如”的意思是“好比，就好像”。 (2)文中，徐孺子认为如果月亮里空无一物，会很明亮。 (3)文中，徐孺子的思辨能力很强。 4.对比徐孺子与杨氏之子，体会人物的语言智慧，将表格补充完整。 人物 不同点 相同点 徐孺子 用 和月亮作比较，以反驳“ ”(用原文语句作答)的观点。 面对别人的提问，都能巧妙 回答，从中可以看出他们都 上做文章，用“ ”(用原文 杨氏之子 在 是 的孩子。 语句作答)委婉地反驳“此是君家果”的调侃。 (二)口中剿匪记（节选》 丰子恺 口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但毫无 用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽。 把我的十七颗牙齿比作一群匪，没有比这更确切的了。不过这匪不是普通所谓的“匪”，而是 官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为 “匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。 我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候，我让它们先尝；说话的时候，我委屈地迁就它 们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓的“匪”。 怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但贪官污吏竞不尽责任，反 而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是 我亲生的，从小在我口中长大。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关。它们是我吸取营养的第 语文五年级下J 85 同行课课100@过关作业/ 一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上， 帮助我发表意见。它们是我的忠仆，我的护卫。但它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我 服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎 当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我贼害，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画， 使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。我已隐忍近十年了，还要不断买牙膏孝敬它们！ 我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有文 王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮。直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告， 文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。 武王伐纣要“血流漂杵”，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢。 饮水思源，我得感谢许钦文先生。秋初有一天，他来看我，他满口金牙，欣然对我说：“我认识 一位牙医，就是易昭雪。我劝你也去请教一下。”那时我还有文王之德，不忍诛暴，便反问他：“装 了究竞有什么好处？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我不胜赞叹。并非美慕夫妻不相骂，而是佩 服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所里去，经过他的检查和忠告 之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把它们杀光，国家永远不得太平， 民生永远不得幸福。我就下定决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令，次日立即向口中进攻。 攻了十一天，连根拔起，满门抄斩，全部贪官，从此肃清。我方不伤一兵一卒，全无苦痛，顺利成 功。于是我再托易医师另行物色一批人才来，要个个方正，个个千练，个个为国效劳，为民服务。 我口中的国土，从此可以天下太平了。 (有删改) 1.本文所说的“口中剿匪”指的是 2.语文要素文中画“”的句子生动形象地写出了 体现了作者 的语言特点。 3.作者把口中的十七颗牙齿比作官匪，这两者之间有什么相似点？下列概括最完整的一项是( A.不被通缉，不被严防，反而受到祖护。 B.“我”对他们都只能忍气吞声，敢怒而不敢言。 C.作恶太多，根本没有替大众服务、造福的能力。 D.都是被祖护的，同时又都为非作恶，害人不浅。 4.本文与课文《手指》在写作方法上有什么相似之处？ 5.本文写于中华人民共和国成立前，当时贪官横行，人民生活苦不堪言。想一想，作者写的仅仅 是自己的拔牙经历吗？从作者的描述中，你还读出了什么？ 86 语文五年级下RJ 第八单元 23*童年的发现 盈基础练兵岛 一、给加点字选择正确的读音，画“/”。 胚胎(pip) 祸患(huòhù) 天赋(fùw心) 痴迷(zhT chi) 伊人(y yi) 窘迫(jiǒng jong) 二、选择合适的词语填入括号中。 随心所欲 情不自禁 绞尽脑汁 不怀好意 “梦中的我们为什么总是在( )地飞？”我( )地想，怎么也没有 想明白。直到有一次，听到生物课上老师的讲解，我才明白。但是想到自己以前的发现竟然 和老师的讲解一样，我( )地笑出声来。 三、品读句子，完成练习。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑 塌房顶！ 1.“还不笑塌房顶！”运用了 的修辞手法，表达出“我”为自己独立思考的发现而感到 的情感，表现出儿童独有的 2.仿照例句的句式，将下面的句子补充完整。 幸亏 ,不然的话， 四、课文综合回顾。 九岁那年，“我”发现了 发现过程是这样的： 梦中飞行 想出了眉目 由此可见，“我”是一个 的孩子。 酸拓展训练场 五、阅读下面的内容，完成后面的题目。 后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘 旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪 里就能飞到哪里。 1.这段文字在写法上有什么特点？ 2.写一写你有过的类似的梦境。 语文五年级下RJ 87 同行课课100分过关作业 ▣语交际：我们都来讲笑话 一、判断下面这些说法的正误，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.笑话可以是从报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。 2.准备的笑话一定是别人没有听过的，内容不用去计较，只要别人听了能笑就行。 3.讲笑话最好的方法是一边笑一边讲，这样有感染力，笑场没关系。 ( ) 4.在别人讲笑话时，我们可以随意打断他，以便于发表自己的看法。 ( ) 5.为了使自己的笑话讲得更精彩，我们要认真听取别人的建议并改进。 ( ) 二、交际要求。 1.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后面的括号里画“/”。 (1)准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。 ( (2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ( ) (3)讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 ( (4)要熟记笑话的内容。 ( ) (⑤)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 ( 2.当同学在讲笑话时，下面行为中不正确的一项是( ) A.认真倾听。 B.随意打断同学的讲述。 C.精彩时鼓掌。 D.好笑时可以笑，但应适可而止。 三、读下面的笑话，并说一说它幽默在哪里。 画家的一位朋友来看他。画家说：“我打算把这个房间的墙壁粉刷一下，然后在墙上画些 画！”朋友劝画家：“你最好还是先在墙上画画，再粉刷墙壁吧！” 四、请你先读读丽丽讲的笑话，然后选择一个你认为最有趣的笑话讲给同学听，并写下来。 丽丽讲的笑话： 阿呆在课堂上睡觉，等他醒来的时候发现全班在数数。 “42!” “43!” “45!” 阿呆也激动地附和了一句：“100！” 全班鸦雀无声，老师紧盯着阿呆。 阿呆后来才知道，大家是在猜老师的年龄。 我来讲笑话： 88 语文五年级下RJ 第八单元 习作：漫画的启示 一、[审题训练]选一选，填一填，明确本次习作的任务。 1.审清内容：下列各项中，与习作内容无关的一项是() A.写漫画的内容。 B.写由漫画想到的生活里的事例。 C.写从漫画中得到的启示。 D.写自己最喜欢的漫画书。 2.审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( ) A.有顺序地描述漫画的内容。 B.有重点地写出漫画告诉我们的道理。 C.重点写读漫画的好处。 D.联系生活实际，思考漫画的含义。 二、[选材训练]选择恰当的材料，画“√”。 1.观察课本上的漫画《待业啄木鸟》，如果选这幅漫画进行习作，下列哪些做法是正确的？ (1)将图画与文字联系起来，分析人们的行为与这种现象的关系。 ( ) (2)分析图中现象的严重后果 ( (3)重点应放在写出人们如何做才是正确的。 ( ) (4)联系生活中破坏环境的行为，写自己的思考。 ( 2.《待业啄木鸟》中的现象令人深思，下列哪些行为也是错误的？ (1)有的人在乱丢垃圾。() (2)许多人选择绿色出行。() (3)有的人破坏植被，乱砍滥伐。()(4)有的人浪费水资源的行为严重。() 三、[思路训练]观察课本中的第一幅漫画，填一填，理清自己本次习作的思路。 拟题：可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己获得的启示来拟题。如拟题为《 》 开头：可以直接介绍漫画的内容，也可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。 中间：结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。如， 结尾：可以总结自己得到的启示，也可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。 四、[写法训练]观察漫画，根据提示将内容补充完整。 决心戒烟 这组漫画很好笑，漫画中的爷爷下定决心要戒烟，但是没有坚定的意志，不能努力去实现自 己最初的目标。生活中，有很多这样的人和事。 (联系生活中的事例谈谈自己看到漫画后的思考)。 (谈谈由漫画得到的启示)。 语文五年级下利 89 同行课课100分过关作业 语文园地 一、对比下面两组句子，完成练习。 ①多年未归的游子终于回到了家乡，他的心情多么激动啊！ 第一组②多年未归的游子终于回到了家乡，他的心情多么激动啊！他在小路上狂奔着， 就像一匹马在草原上驰骋。 ①中指最长，无名指和食指在中指左右两侧，片刻不离。 第二组②他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻 不离。 1.我发现，每组句子中的第 句要比第 句更生动形象。 2.从下面的情景中任选一个，仿照上面更为生动的句子，说一说，写一写。 妹妹学走路 哥哥在泳池里游泳 蝴蝶在花丛中飞舞 汽车在路上行驶 (1)仿照第一组，把人比作事物： (2)仿照第二组，把事物比作人： 二、品读语段，完成练习。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住 琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶 住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 这段话运用先 后 的段落表达方法，写出了拇指的吃苦耐劳，请你仿照 语段的写法，将五官中“耳”的重要性表达出来。 三、选一选。（填序号） 1.下面不属于楷书四大家的书法家是() A颜真卿 B.柳公权 C.王羲之 2.右图是唐代著名书法家颜真卿的作品《颜勤礼碑》（局部），他的书法特点是( A.笔画圆润，结构独异。 B.恢宏雄壮，大气磅礴。 C.潇洒飘逸，笔势委婉。 D.重视整体气韵，兼顾细节。 四、日积月累。 1.“ ,必自毙。”那些为非作歹的人最终是不会有好结果的。 2.“君子坦荡荡， 。”君子心胸广阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。 3.在危难面前，钟南山院士把国家大义放在首位，他用自己的行动践行了“ ,小 人喻于利”。 4.《孟子》中说人有四种开端，其中“ ,仁之端也”；而“羞恶之心”被称为“义之端也”， 也就是说人有了羞耻心，就不会做不该做的事，这与《朱子语类》中的“人有耻， ”的道理是相同的。 90 语文五年级下RJ