第七单元 传统工艺——秸秆扎刻 第2课 方法探秘 教学设计 2025-2026学年冀美版 初中美术七年级下册

该初中美术教学设计聚焦传统工艺秸秆扎刻的“扎、刻”技法，通过绳捆盖帘与榫卯蝈蝈笼实物对比导入，梳理“扎”（绳线捆扎、锥眼插签）和“刻”（榫卯开槽锁扣）的工艺区别，搭建独学标注技法、小组讨论材料替代、实操搭建小品的学习支架。 此设计以实物直观对比落实审美感知，拆分技法结合冰棒棍等生活化材料支持艺术表现，榫卯文化探讨深化文化理解，辅以开槽短视频突破难点。帮助学生提升动手能力与文化自信，为教师提供清晰教学流程和可操作实践策略。

叶县昆阳中学2025—2026学年下学期七年级教案 编号：0020 学科：美术 编写人： 审阅人： 使用时间：2025年__月__日 使用人_____ 单元 第七单元 传统工艺——秸秆扎刻 第2课 方法探秘 课时 第1课时 方法探秘 课型 新授课 对分形式 1次 时间 45分钟 教学目标 核心素养目标： 1. 审美感知：赏析秸秆亭台、小房、桌椅等范例作品，感知捆扎、榫卯锁扣两种工艺不同的结构美感，体会天然秸秆材质与规整结构结合的工艺之美。 2. 艺术表现：分清“扎、刻”两种核心技法，掌握线绳捆扎、锥眼插签、榫卯开槽锁扣三种连接方式，能利用秸秆/替代材料完成简易构件插接。 3. 创意实践：参考制作步骤草图，自主选用秸秆、冰棒棍、吸管等废旧材料，构思并制作小型秸秆小品（小亭、小桌椅），灵活选用扎或榫卯技法。 4. 文化理解：明白榫卯无胶连接是中国传统木作智慧的传承，理解秸秆扎刻就地取材、古法营造的民间非遗工艺内涵。 教学重点 掌握“扎、刻”两类工艺手法，分清捆扎、锥眼插接、榫卯开槽三种连接工艺。 教学难点 精准完成秸秆开槽、锁扣插接，合理规划造型结构，依照自下而上顺序搭建小型作品 教学方法 欣赏法、讲授法、实践法、讨论法、评价法 教 程 与 学 程 学习要求与评价 情景导入（时长：5分钟） 学习要求与评价 1. 教师出示两件实物：绳捆盖帘、榫卯蝈蝈笼，对比提问：两件秸秆作品连接方式有什么不一样？一件靠绳子捆绑，一件靠开槽咬合。 2. 顺势导入课题：秸秆扎刻核心就是扎、刻两种技法，今天探秘秸秆扎刻的制作方法，板书课题《方法探秘》。 3. 素养落地：实物对比直观感知工艺区别，落实审美感知与文化理解。 欣欣赏图片作品，回答问题 环节一：精讲留白（时长：10分钟） 1. 核心技法精讲：“扎”与“刻” （1）扎：两种连接工艺 ①绳线捆扎：盖帘、圆形笸箩，麻绳缠绕捆扎固定，多用于片状平铺造型； ②锥眼插签扎：锥子打孔、竹签穿眼固定，教材小房子作品，结实稳固，适合立体框架。 （2）刻：榫卯开槽锁扣 用小刀在秸秆两端开槽，不用胶水，杆件互相卡合锁扣，是古建筑模型、蝈蝈笼的核心工艺，传承中式古建榫卯技艺。 2. 完整制作步骤精讲（亭子范例） ①画草图：绘制平面结构图，提前规划尺寸与布局； ②自下而上：先搭建底座框架→再做主体立柱→最后铺设屋顶、雕琢细节。 3. 留白设疑（板书预留） 思考：榫卯连接和胶水粘贴相比，优缺点分别是什么？留作学生自主探究内容。 x学生认真听讲，适时回答问题 环节二：独学内化（时长：15分钟）   学生自主研读教材，独立完成两项任务： 1. 在课本标注：扎（捆扎、插签）、刻（开槽榫卯）对应的图例与特点； 2. 对照锁扣分步示意图，在草稿纸上用线条画出6根杆件十字锁扣简易草图。 教师巡回，帮扶学困生梳理三种连接技法的区别。 x完成老师布置的课堂任务 环节三：小组讨论（时长5分钟） 学习要求与评价 4人小组，围绕教材探究问题研讨、记录要点： 问题1：榫卯连接和用胶连接有什么不同？非遗扎刻优先用榫卯的原因？ 问题2：如果手边没有高粱秸秆，可以用什么替代材料做扎刻？适合选用哪种工艺？ 小组总结：榫卯可拆卸、无胶水更环保耐久，是传统工艺精髓；冰棒棍、吸管、一次性筷子都能替代，小件优先捆扎、立体框架优先榫卯锁扣。 展示讨论评价总结 环节四：课堂小结（时长3分钟） 学习要求与评价 师生梳理本课知识点： 1. 两大技法：扎（绳捆扎、锥眼插签扎）；刻（开槽榫卯锁扣） 2. 制作流程：画设计草图→底座搭建→主体组装→细节完善 3. 工艺内涵：榫卯传承中式营造智慧，就地取材是非遗特色。 拓 展 延 伸 学习要求与评价 1. 当堂创意实操（艺术表现+创意实践） 二选一完成微型小品： ①基础款：用细绳+短秸秆捆扎小圆环/简易底座； ②创意款：选用冰棒棍，参照锁扣示意图，插接迷你小桌椅或小亭底座。 2. 课外拓展：收集家中废旧吸管、雪糕棍，设计一件小型秸秆扎刻草图，标注选用工艺 板 书 设 计 方法探秘·秸秆扎刻 一、两大技法 1.扎：①绳线捆扎（盖帘）②锥眼插签（小房） 2.刻：开槽榫卯锁扣（古建、蝈蝈笼，无胶咬合） 二、制作顺序：画草图→底座→主体→屋顶细节 三、选材：高粱秸秆/冰棒棍/吸管 教 学 反 思 1. 课堂亮点 实物对比导入通俗易懂，技法拆分贴合教材图例；赏析落实审美感知，讨论深挖榫卯传统文化内涵，当堂动手实操落地艺术表现与创意实践，材料生活化降低制作门槛。 2. 现存不足 部分学生使用小刀开槽时力度把控差，槽口过宽无法锁合；学生搭建时颠倒顺序，先做屋顶后拼底座，结构不稳。 3. 改进措施 课前预制开槽半成品杆件，课堂分步播放开槽短视频；课前强调“自下而上”搭建口诀，提供分步拼装参考小图。 1 学科网（北京）股份有限公司 $