第七单元第3课《守正创新》教案设计 -2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

《守正创新》教案设计 学科 美术 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 冀美版 授课类型 手工制作课 第1课时 教材分析 冀美版七年级下册美术教材中的“传统工艺--秸杆扎刻 守正创新”这一课题，是对中国传统民间工艺的一次深入挖掘和展示。秸杆扎刻作为一种独特的民间技艺，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。教材通过文字、图片等多种形式，详细介绍了秸杆扎刻的起源、发展、制作工具和基本技法。从起源来看，秸杆扎刻可能源于民间百姓对生活材料的巧妙利用，经过长期的发展和演变，逐渐形成了具有地域特色的艺术形式。在教材中展示的不同地区的秸杆扎刻作品，风格各异，有的古朴粗犷，有的精致细腻，让学生能够领略到这一传统工艺的多样性。教材还提供了一些经典的秸杆扎刻作品案例，如古建筑模型、动物造型等，这些作品不仅展示了秸杆扎刻的精湛技艺，也为学生的创作提供了灵感和参考。同时，教材强调了在传承传统工艺的基础上进行创新，引导学生将现代元素融入到秸杆扎刻创作中，培养学生的创新思维和实践能力。通过学习这一课题，学生能够了解和掌握秸杆扎刻这一传统工艺，增强对传统文化的认同感和自豪感，提高自身的审美水平和动手能力。 学情分析 七年级的学生正处于从小学到中学的过渡阶段，他们的认知能力和动手能力都有了一定的发展，但对于传统工艺的了解相对较少。在心理方面，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的探索欲望和表现欲。然而，他们的注意力集中时间相对较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。在知识储备上，学生在小学阶段已经接触过一些简单的手工制作，但对于秸杆扎刻这种较为复杂的传统工艺可能比较陌生。他们可能对秸杆这种材料有一定的认识，但不清楚如何将其制作成精美的艺术品。在技能方面，学生的动手能力参差不齐，部分学生可能具有较好的手工基础，而有些学生则需要更多的指导和练习。此外，七年级的学生开始形成自己的审美观念，但还不够成熟，需要教师在教学过程中加以引导和培养。教师在教学中应充分考虑学生的这些特点，设计适合他们的教学活动，激发他们对秸杆扎刻的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握这一传统工艺。 课时教学目标 知识与技能目标 1. 学生能够了解秸杆扎刻的历史渊源、地域特色和文化内涵。 2. 熟练掌握秸杆扎刻的基本工具和材料的使用方法，如剪刀、胶水、秸杆等。 3. 学会运用常见的秸杆扎刻技法，如切割、拼接、缠绕等，制作出简单的秸杆扎刻作品。 过程与方法目标 1. 通过观察、欣赏优秀的秸杆扎刻作品，提高学生的审美能力和艺术感知能力。 2. 在小组合作和实践操作过程中，培养学生的团队协作精神和动手能力，提高解决问题的能力。 3. 引导学生在创作过程中尝试创新，将现代元素与传统秸杆扎刻工艺相结合，培养创新思维。 情感态度与价值观目标 1. 增强学生对中国传统工艺的认同感和自豪感，激发学生对传统文化的热爱之情。 2. 培养学生耐心、细心和专注的品质，提高学生的艺术修养和综合素质。 3. 通过作品展示和评价，让学生获得成就感，增强自信心。 教学重点、难点 教学重点 1. 深入了解秸杆扎刻的历史文化背景和艺术特点。 2. 熟练掌握秸杆扎刻的基本工具和材料的使用技巧。 3. 能够运用所学的秸杆扎刻技法，制作出结构稳定、造型美观的简单作品。 4. 引导学生在创作中体现传统工艺的韵味和创新意识。 教学难点 1. 如何让学生在有限的时间内掌握较为复杂的秸杆扎刻技法，如精细的拼接和缠绕。 2. 激发学生的创新思维，使学生能够将现代设计理念与传统秸杆扎刻工艺有机结合。 3. 培养学生在制作过程中的耐心和细心，保证作品的质量和稳定性。 4. 引导学生在作品中准确表达出秸杆扎刻的文化内涵和个人情感。 教学方法与准备 教学方法 1. 讲授法：通过讲解秸杆扎刻的历史、文化、技法等知识，让学生系统地了解这一传统工艺。 2. 演示法：教师亲自示范秸杆扎刻的制作过程，让学生直观地学习操作技巧。 3. 讨论法：组织学生对优秀作品进行讨论，激发学生的思维，培养学生的审美能力和表达能力。 4. 实践法：让学生通过实际操作，亲身体验秸杆扎刻的乐趣，提高动手能力。 5. 小组合作法：将学生分成小组，共同完成作品，培养学生的团队协作精神。 教具准备 1. 多媒体设备，用于展示秸杆扎刻的图片、视频等资料。 2. 秸杆扎刻的工具和材料，如剪刀、胶水、不同种类的秸杆、细铁丝等。 3. 优秀的秸杆扎刻作品实物或模型，供学生观察和欣赏。 4. 制作过程中的辅助工具，如工作台、夹子等。 教学过程 教学环节  教师活动 学生活动  环节一： 导入新课 1. 播放一段关于中国传统民间工艺的视频，视频中包含秸杆扎刻的精彩片段，引起学生的兴趣。在播放过程中，教师适时进行简单的讲解，如介绍视频中出现的不同工艺名称和特点。 2. 视频播放结束后，教师展示一些精美的秸杆扎刻作品实物或图片，如古建筑模型、动物造型等，让学生近距离观察和欣赏。同时，提问学生：“同学们，看到这些作品，你们能猜出它们是用什么材料制作的吗？”引导学生积极思考和回答。 3. 当学生回答出是用秸杆制作后，教师进一步提问：“那你们想不想知道这些看似普通的秸杆是如何变成这些精美艺术品的呢？今天我们就一起来学习秸杆扎刻这一传统工艺。”从而引出本节课的课题。 1. 认真观看视频，被视频中的传统民间工艺所吸引，对秸杆扎刻产生好奇。 2. 仔细观察教师展示的秸杆扎刻作品，积极思考教师提出的问题，并踊跃回答。 评价任务 观察学生在观看视频和欣赏作品时的专注度，以及回答问题的积极性和准确性，了解学生对导入内容的兴趣和理解程度。 设计意图 通过播放视频和展示作品，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的课题，为后续的教学活动做好铺垫。 环节二： 知识讲解与技法演示 活动一：知识讲解 1. 利用多媒体课件，详细介绍秸杆扎刻的历史渊源。讲述秸杆扎刻可能起源于民间百姓对生活材料的利用，经过长时间的发展，逐渐成为一种具有地域特色的艺术形式。展示不同地区的秸杆扎刻风格和特点，如某些地区的作品古朴粗犷，而另一些地区则精致细腻。 2. 讲解秸杆扎刻的文化内涵，强调其作为中国传统文化的一部分，承载着人们的情感和智慧。举例说明秸杆扎刻作品在传统节日、庆典等场合中的应用，以及其所表达的吉祥寓意。 3. 介绍秸杆扎刻所使用的工具和材料，如剪刀、胶水、不同种类的秸杆、细铁丝等，并展示这些工具和材料的实物，让学生有更直观的认识。 活动二：技法演示 1. 教师在讲台上进行秸杆扎刻的基本技法演示，首先是切割技法。选择合适的秸杆，使用剪刀将其切割成所需的长度和形状，强调切割时要注意安全，以及如何保证切口的平整。 2. 接着演示拼接技法，将切割好的秸杆用胶水或细铁丝进行拼接，展示不同的拼接方式，如直角拼接、斜角拼接等，让学生了解如何使拼接处牢固且美观。 3. 然后演示缠绕技法，用细铁丝或彩色线对秸杆进行缠绕，增加作品的装饰性，同时讲解缠绕的方向、密度等技巧。 活动三：作品分析 1. 展示一些不同类型的秸杆扎刻作品，包括简单的几何造型和复杂的建筑模型。引导学生从作品的造型、色彩、结构等方面进行分析，让学生了解优秀作品的特点和创作思路。 2. 组织学生分组讨论，每个小组选择一件作品进行深入分析，并推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。 1. 认真聆听教师的讲解，观看多媒体课件，了解秸杆扎刻的历史、文化、工具和材料等知识。 2. 仔细观察教师的技法演示，学习切割、拼接、缠绕等基本技法，做好笔记。 3. 积极参与小组讨论，对展示的作品进行分析和评价，推选代表发言。 评价任务 观察学生在知识讲解过程中的专注度和理解程度，通过提问检查学生对秸杆扎刻知识的掌握情况。在技法演示环节，观察学生的操作模仿能力和对技巧的掌握程度。在作品分析讨论中，评价学生的分析能力和团队协作能力。 设计意图 通过知识讲解，让学生系统地了解秸杆扎刻的历史文化和相关知识，为后续的创作奠定基础。技法演示让学生直观地学习操作技巧，降低学习难度。作品分析和讨论培养学生的审美能力和团队协作精神，激发学生的创作灵感。 环节三： 实践创作与指导 1. 布置实践创作任务：让学生以小组为单位，选择一个主题，如动物、植物、建筑等，运用所学的秸杆扎刻技法，制作一件简单的作品。要求作品具有一定的创意和稳定性。 2. 为每个小组发放秸杆扎刻的工具和材料，提醒学生注意安全使用工具。 3. 在学生创作过程中，教师巡回指导。观察每个小组的创作进度和遇到的问题，及时给予帮助和建议。对于学生的创意和闪光点，及时给予肯定和鼓励；对于存在的问题，如技法不熟练、结构不稳定等，耐心地进行指导和纠正。 4. 组织小组之间进行交流和互动，鼓励学生互相学习、互相借鉴。可以让学生分享自己在创作过程中的思路和遇到的困难，以及解决方法。 1. 以小组为单位，讨论并确定创作主题。 2. 领取工具和材料，开始进行秸杆扎刻作品的创作。 3. 在创作过程中，积极思考，尝试运用所学的技法解决遇到的问题。遇到困难时，向教师和其他小组请教。 4. 参与小组之间的交流和互动，分享自己的创作经验和想法。 评价任务 观察学生在实践创作过程中的参与度、团队协作能力和创新思维。检查学生作品的完成进度、质量和创意，及时给予反馈和评价。 设计意图 通过实践创作，让学生将所学的知识和技能运用到实际操作中，提高动手能力和创新能力。教师的巡回指导能够及时解决学生遇到的问题，保证创作的顺利进行。小组之间的交流和互动促进学生之间的学习和合作，培养团队精神。 作业设计 1. 完成本节课未完成的秸杆扎刻作品，对作品进行进一步的完善和装饰。 2. 整理本节课所学的秸杆扎刻知识和技法，写一篇简短的学习心得。 3. 收集一些其他的秸杆扎刻作品图片，分析其特点和创意，与自己的作品进行对比。 板书设计 1. 课题：传统工艺--秸杆扎刻 守正创新 2. 秸杆扎刻的历史文化 - 起源与发展 - 地域特色与文化内涵 3. 工具和材料 - 剪刀、胶水、秸杆、细铁丝等 4. 基本技法 - 切割、拼接、缠绕 5. 创作步骤与要点 - 确定主题 - 设计草图 - 制作与完善   学科网（北京）股份有限公司 $$