04 七上第四单元预习（阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习）（全国通用）2026年新七年级语文暑假（六升七)讲练预习宝典

04 七上第四单元预习（原卷版） 目录 01 阅读方法指导 ·立足单元提示总结阅读方法 02 重点知识梳理 ·文学常识 ·重点字词 ·结构梳理 ·写作特色 ·主旨情感 03 专项突破练习 ·情境化语段中基础综合题 ·课外现代文阅读题 立足单元提示总结阅读方法 单元默读总要求回顾 1.默读要求：不出声、不指读，边读边勾画关键句，在疑点、感悟处批注； 2.学法要点：整体读完全文→划分段落层次→抓关键句梳理行文思路→挖掘文章蕴含的人生意义、思想启迪。 一、《纪念白求恩》｜毛泽东默读实操指导 步骤 1：初读默读，圈画批注（第一遍默读） 1.勾画关键词：国际主义、毫不利己专门利人、精益求精、毫无自私自利之心（全文核心评价词）； 2.批注位置： 遇到记叙白求恩来华事迹的句子，旁注：【事实论据，引出评价】； 遇到议论评价白求恩品格的语句，标注：【中心观点句】； 疑惑点批注：文末 “一个高尚的人…… 有益于人民的人” 排比句作用？（留存疑问，精读解决）。 步骤 2：分层梳理思路（第二遍默读，划分段落层次） 全文分四层次，以 “白求恩精神内涵→学习号召” 为行文线 1.第 1 段：简述白求恩来华支援抗战、以身殉职的生平事实，引出对白求恩的评价； 2.第 2 段：分述白求恩国际主义精神，对比部分党员不良作风，突出可贵； 3.第 3 段：赞美白求恩对技术精益求精的钻研品质，对照敷衍的工作态度； 4.第 4 段：总结白求恩毫无自私自利之心的精神，发出全党向白求恩学习的号召，升华主旨。 思路逻辑：叙事迹→分三层谈精神品质→发出学习倡议。 步骤 3：精读悟人生价值（第三遍默读，抓主旨句） 锁定结尾关键句，提炼启迪：白求恩跨越国界无私奉献、爱岗敬业，启示做人要摒弃自私，心怀集体、踏实尽责，树立无私利他的人生价值观。 二、《回忆我的母亲》｜朱德默读实操指导 步骤 1：初读默读，勾画批注 1.勾画：能体现母亲品格的关键句、标志性抒情句（“我爱我母亲…… 是无法补救的”“母亲是一个平凡的人…… 创造着中国的历史”）； 2.批注： 记叙母亲日常劳作、勤俭持家段落旁写【事例：勤劳俭朴】； 写母亲同情贫苦、支持革命段落旁写【事例：宽厚仁慈、深明大义】； 疑惑批注：文章大量罗列琐事为什么不琐碎？ 步骤 2：划分层次，梳理行文思路 全文总分总结构，三层脉络： 1.开头（第 1 段）：开篇点题，总述母亲离世，抒发悲痛，概括母亲勤劳一生，总领全文； 2.中间主体（2—13 段）：按时间顺序，选取幼年至成年多件生活小事，分写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、支持革命、坚韧顽强的多种品质； 3.结尾（14—17 段）：升华情感，总结母亲对自己人生的深远教育与影响，赞颂千千万万普通劳动母亲。 行文线：总赞母亲一生→分叙多件往事显品格→总结母亲影响、升华赞美。 步骤 3：品读人生启迪 从平凡母亲身上感悟：普通劳动者坚韧善良、勤恳奉献，平凡的人也能用一生的坚守创造价值，感恩亲情、敬重平凡劳动者。 三、《梅岭三章》｜陈毅（现代诗歌默读） 步骤 1：默读圈画标注（默读三首绝句 + 小序） 1.勾画：小序关键信息 “伤病被困梅岭、虑不得脱”（写作背景）；诗中断头、取义、血烟、旌旗、自由花等关键词； 2.批注： 小序旁注：【写作缘由：身陷绝境，以诗明志】； 每首诗旁边简要批注诗句大意； 疑问标注：“人间遍种自由花” 象征含义？ 步骤 2：分层梳理三首小诗内在思路（三首层层递进） 1.第一章：身陷重围，直面牺牲，立志为国献身，至死不忘革命大业； 2.第二章：回望征程，畅想死后魂魄仍继续参战，至死不渝的革命斗志； 3.第三章：展望未来，坚信革命必胜，理想终会实现。 思路：直面当下生死→死后魂魄参战→憧憬革命胜利，情感由悲壮走向昂扬。 步骤 3：体悟人生价值 感悟革命者在绝境中舍生取义、信仰坚定的崇高精神，明白理想与信仰可以支撑人直面磨难、看淡生死，树立心怀家国、坚守理想的人生追求。 通用默读复习小技巧（适用于三篇课文） 1.勾画标记符号统一：中心句画横线、关键词画圆圈、疑惑处打问号、感悟旁写短句批注； 2.分层小窍门：议论文（纪念白求恩）抓观点句分层，记叙文（回忆我的母亲）抓时间 / 事件分层，诗歌（梅岭三章）抓情感变化分层； 3.价值提炼方法：圈出全文主旨句，结合人物经历，从做人、理想、奉献三个角度提炼思想启迪。 篇目逐篇考点精梳 一、《纪念白求恩》（毛泽东） （一）文学常识 1. 文体：短小精悍的议论性散文（议论文），观点鲜明、逻辑严密、语言简练。 2. 作者：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。 3. 背景：白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国支援抗日战争，不幸以身殉职，毛泽东为悼念他写下此文，号召全党学习白求恩精神。 4. 主旨定位：借人物事迹提炼崇高精神，阐明做人做事的价值标准，具有极强的思想教育意义。 （二）重点字词 易错字音：殉职(xùn)、狭隘(ài)、热忱(chén)、拈轻怕重(niān)、鄙薄(bó)、纯粹(cuì) 重点释义 殉职：为公务、事业而牺牲生命。 热忱：热情诚恳。 狭隘：心胸、气量、见识狭小。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝、漠不关心。 精益求精：好了还追求更好。 （三）结构梳理（默读分层、思路清晰） 全文以“介绍事迹—阐释精神—对比批判—发出号召”为逻辑主线，层次严谨，层层递进。 第1段：叙写事实。简要介绍白求恩的国籍、身份、来华目的与牺牲经过，引出对白求恩国际主义精神的评价。 第2段：赞美无私精神。赞扬白求恩毫不利己、专门利人的高尚品格，对比党内部分同志自私自利、不负责任的不良作风，突出其精神的可贵。 第3段：赞美敬业精神。赞扬白求恩对技术精益求精的态度，对比部分人鄙薄技术、敷衍了事的错误态度，凸显其敬业品质。 第4段：总结升华、发出号召。高度概括白求恩“毫无自私自利之心”的崇高境界，号召全体党员向他学习，并以排比句点明做人的崇高标准，升华全文主旨。 整体思路：叙事迹→评精神→作对比→提号召。 （四）写作特色 1. 叙议结合，以议为主：简要叙事作为论据，重点进行议论评价，观点明确，说服力强。 2. 对比论证突出中心：将白求恩的高尚品格与部分党员的不良风气对比，突出白求恩精神的珍贵，强化学习的必要性。 3. 语言精炼严谨、句式整齐：多用短句、成语，结尾排比句式气势充沛，高度概括人物精神，便于记忆和传播。 4. 逻辑严密，层层递进：从国际主义精神、利他精神、敬业精神到做人准则，由事及理、层层深入。 （五）主旨情感 文章高度赞扬了白求恩国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神、精益求精的敬业精神，批判了自私狭隘、敷衍工作的不良风气。号召人们学习白求恩无私利他、爱岗敬业的崇高品质，树立高尚的人生追求，做有益于国家、人民的人，传递出深刻的人生价值与思想启迪。 二、《回忆我的母亲》（朱德） （一）文学常识 1. 文体：回忆性记叙文（抒情叙事散文），质朴真挚、以事感人。 2. 作者：朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 3. 写作背景：母亲逝世后，作者满怀悲痛写下此文，追忆母亲平凡而伟大的一生，寄托深切哀思与无限怀念。 （二）重点字词 易错字音：佃农(diàn)、劳碌(lù)、私塾(shú)、勉强(qiǎng)、妯娌(zhóu li)、和蔼(ǎi)、管束(shù)、慰勉(wèi miǎn) 重点释义 劳碌：辛苦忙碌。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 宽厚仁慈：待人宽容厚道、心地善良。 慰勉：安慰勉励。 不辍劳作：不停止劳动。 （三）结构梳理（总分总，脉络清晰） 全文以“怀念母亲—叙写品格—总结影响、升华赞美”为线索，采用总分总结构。 开头（第1段）：总起点题。开篇抒发母亲离世的悲痛与无尽怀念，总括母亲勤劳艰苦的一生，奠定全文真挚深沉的情感基调，总领全文。 主体（第2—13段）：分叙事例。以时间顺序串联母亲一生的典型琐事：终日劳碌、勤俭持家、任劳任怨、宽厚待人、同情贫苦百姓、支持革命事业，全方位展现母亲勤劳、坚韧、善良、深明大义的美好品质。 结尾（第14—17段）：总结升华。总结母亲对自己的人生教诲与深远影响，将对个人母亲的怀念，升华到对千千万万平凡劳动人民的赞美，拔高文章主旨。 整体思路：总抒悲痛怀念→分叙往事显品格→总结影响、升华平凡伟大。 （四）写作特色 1. 以小见大，琐事传情：选取日常平凡小事刻画人物，不用华丽辞藻，却真实感人，凸显平凡人物的伟大。 2. 记叙、抒情、议论相结合：以叙事为主，穿插真挚抒情与简要议论，事真情浓、立意深刻。 3. 条理清晰，层次井然：以时间为序叙事，结构总分总，脉络清晰、逻辑严谨。 4. 语言质朴平实、真挚深沉：文字朴素无华，饱含对母亲的深情，情感真挚动人。 （五）主旨情感 作者通过回忆母亲勤劳艰苦、善良坚韧、深明大义的一生，深情赞颂了母亲勤劳朴实、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念、敬爱与感恩之情。同时赞美了以母亲为代表的广大劳动人民的崇高品格，启示人们：平凡的坚守与无私的付出，成就不平凡的人生价值。 三、《梅岭三章》（陈毅） （一）文学常识 1. 文体：现代七言绝句组诗，三首小诗自成体系、层层递进。 2. 作者：陈毅，无产阶级革命家、军事家、诗人。 3. 写作背景：红军游击战争时期，陈毅在梅岭被敌人围困，身负重伤、身陷绝境，自料难以脱身，写下三首诗以诗明志。 4. 小序作用：交代写作时间、处境与缘由，为全诗悲壮昂扬的情感铺垫背景。 （二）重点字词 易错字音：旌旗(jīng)、阎罗(yán)、捷报(jié)、血雨腥风(xīng) 重点释义 奈何：怎么办。 旌旗：旗帜，这里代指革命队伍。 阎罗：民间传说中的阴间主宰，此处代指敌人、反动势力。 取义成仁：为正义事业牺牲生命。 一、情境化语段中基础综合题 阅读下面的文字，完成下面小题。 1938年初，受派 ① （qiǎn）的白求恩来到中国支援中国的抗日战争，1939年不幸以身殉职。因为白求恩逝世多年，所以他的精神却永远活在中国人民的心中。什么是白求恩精神？白求恩精神就是反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义精神、共产主义精神；就是毫不利己专门利人的无私奉献的精神；就是对工作极端热忱、 ② 的精神。在当下，白求恩精神与“工匠精神”的内涵是一致的，有利于和谐社会的建设。 1．文中加点字读音全部正确的一项是（   ） A．ài  hán B．ǎi  hàn C．yì  hán D．yǐ   hàn 2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（   ） A．谴 B．遗 C．缱 D．遣 3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．千锤百炼 B．字斟句酌 C．精益求精 D．吹毛求疵 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．虽然白求恩逝世多年，但是他的精神却永远活在中国人民的心中。 B．不管白求恩逝世多年，他的精神也永远活在中国人民的心中。 C．由于白求恩逝世多年，因此他的精神却永远活在中国人民的心中。 D．不但白求恩逝世多年，而且他的精神却永远活在中国人民的心中。 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭明义几十年如一日，用自己的一言一行践行着雷锋精神，被人们誉为“当代雷锋”（   ）他以满腔热（chén）______________投身于公益事业，从不鄙（bó）______________任何一份微小的贡献，即使面对困难与挑战，也绝不拈轻怕重，而是选择迎难而上。他的心灵纯粹如净水，不掺杂任何个人私欲，只因他深信爱的力量能超越一切狭隘的界限，让世界变得更加温暖（   ）和谐。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（chén）______________    （2）（bó）______________ （3）拈______________    （4）隘______________ 6．在括号内填入的标点符号分别是______________和______________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时光的深巷中，有这样一个人，她含辛茹苦，①____________，用自己的根根白发、条条皱纹，换取我们的茁壮成长。当我们学会感恩，蓦然回望之时，她却早已躲在时光背后，脚步蹒跚，悄然老去。这个人就是我们宽厚②____________慈的母亲！ 7．文中加点字的读音和填入横线②处的字全都正确的一项是（   ） A．chū  人 B．chù  人 C．zhuō  仁 D．zhuó  仁 8．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（   ） A．拈轻怕重 B．任劳任怨 C．为富不仁 D．见异思迁 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在中国的抗日战争期间，白求恩医生毫不利己、专门利人，毫无保留地投身医疗事业。他不仅对病患____________（①相提并论 ②一视同仁），而且满腔热忱地致力于医疗技术的普及。他反对自私自利的行为和拈轻怕重、见异思迁的思想，以及狭ài的民族主义精神，他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益。他对工作___________（①精益求精 ②千锤百炼）的态度和高尚的品质，使他不仅赢得了中国人的尊敬和爱dài，也成为全世界学习的榜样。 9．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱( )        拈( )轻怕重         狭ài( )      爱dài( ) 10．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 11．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“帮助”前加“不遗余力”。 B．在“帮助”后加“患者恢复健康”。 C．把“认为”改为“觉得”。 D．把“帮助”改为“资助”。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”朱德出身佃农，家境贫寒，然而，朱德的母亲非常勤劳且善良。她一天到晚忙碌着，却从不抱怨，可谓__________（①任劳任怨 ②自怨自艾）；自己过得艰难也不忘_________（①救济 ②周济）更贫苦的人，在人格上远高于那些为富不仁的地主——这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓制造了困难。朱德赞美宽厚仁cí、一生不chuò劳动的母亲，让我们体会到他对母亲的深情。通过学习《回忆我的母亲》这篇文章，难道你能否认你不能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意吗？ 12．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 佃( )农       忙碌( )      仁cí( )        不chuò( ) 13．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．删除“通过”。 B．删除“更深入”。 C．删除“能否认你”。 D．把“难道”移至“你”之后。 下面是小文为本次活动撰写的开场白，其中有些地方她拿不准，请你帮她解决问题。 红色中国，这片被无数英雄用鲜血染红的土地，承载着厚重的革命历史与不屈的民族精神，她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服。在这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的 A （①悲愤  ②悲伤）的河流，无数先烈以取义成仁的壮举，换来了jié报。诗人们以笔为枪，以诗为魂，抒发了对革命理想的坚定信念，对祖国的深情厚谊。今日回望，苍茫大地见证着那段不朽的历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断B （①激荡  ②激励）着我们不忘初心，砥砺前行。红色中国，不仅承载着一段过往的记忆，还是中华儿女心中永不熄灭的火焰。 15．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①承载_______        ②血雨xīng_______风        ③jié_______报 16．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在下面横线上。 A．_______        B．_______ 17．语文知识补白。小文觉得自己的语文知识掌握得不牢固，请你和她一起辨析下面哪个说法不正确（   ） A．“苍茫”一词可以用“辽阔”来替换。 B．“取义成仁”“深情厚谊”是褒义词。 C．“屈服”“厚重”“壮举”分别属于形容词、动词、名词 D．画线句“她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服”运用了拟人的手法。 小语剪辑了课文中的一段文字，这段文字集中歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。请帮其完成后面题目。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄（   ）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教驯。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人至深。我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯cuì（   ）的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 18．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 鄙薄( ) 纯cuì( ) 19．上面两段中各有一个错别字，请找出来并改正。 ______________改为______________ ______________改为______________ 20．文段中画线的词语，运用有误的一项是（   ） A．精益求精 B．矢志不渝 C．感人至深 D．自私自利 21．学习过《纪念白求恩》后，小龙同学找到一段写给“白求恩”的颁奖词，下面是小龙和小江的对话，请你积极参与，补全他们的对话。 颁奖词：白求恩，你不远万里来到中国，支援中国人民的解放事业。在硝烟弥漫的战场，你用精湛的医术，诠释了救死扶伤的意义；你用满腔的热忱，彰显了毫不利己、专门利人的精神；你用宝贵的生命，谱写了反对狭隘民族主义的英雄赞歌。你是伟大的共产主义战士，是世界和平的使者。 小龙：从词语的感情色彩来看，“精湛”属于①________词，“狭隘”属于②________词，它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。 小江：那“精湛”的同义词是“③________”，“狭隘”的反义词是“④_________”。 小龙：从词性角度看，你知道“精湛”和“狭隘”这两个词语都是什么词吗？ 小江：我知道，这两个词都是⑤________。 二、课外现代文阅读 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 22．标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 23．第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 24．赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 25．第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，还是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤，母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬年洪鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 （有删改） 26．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ①___________ 妻子 ②___________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 ③___________ 亲友 帮助姨母照顾表弟妹 贴心、认真 27．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇将花朝节与母亲诞辰关联，既交代写作由头，又赋予母亲形象诗意象征。 B．第⑨段“白菜做馅要挤水”的细节，体现母亲即便病重仍牵挂家务，凸显其操劳一生的品格。 C．父亲的挽联“黄泉碧落君先去”“海阔天空我自飞”，暗含母亲的思念，但更多是母亲去世后让父亲获得的自我解脱。 D．文章以“春天”“太阳”“灯”等意象喻母亲，表现母亲给家庭带来的光明与温暖。 28．《花朝节的纪念》和《回忆我的母亲》同为怀念母亲的作品，语言风格有何相同之处？ 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 娘 ①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江、经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。 ②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。 ③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。 ④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。” ⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。 ⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。 ⑦母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮。那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。 ⑧我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。 ⑨有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。” （选自《人民日报》2025年4月7日） 【文本二】 回忆我的母亲（节选） ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 29．阅读文本一②至⑦段，简要概括“我”与母亲相处的往事。 30．联系上下文，根据括号内的提示赏析文中划线句子。 （1）我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。（赏析这个对称句的妙处） （2）一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。（从人物描写的角度） 31．联系文本一全文，谈谈你对第⑨段中“娘比你清醒”这句话的理解。 32．文本一和文本二都体现了“至爱亲情”的主题，但两位母亲表达爱的方式不同，请结合两个文本，简要分析。 阅读文章，完成小题 医院里的书香时光 丁梅华 ①医院长廊尽头，一方小小的角落，摆放着几把陈旧却擦拭得干净的椅子，旁边有一扇窗户，透进淡淡的阳光。这里，是我与书偶然邂逅的地方，也是我在医院里得以片刻放松的所在。 ②那是陪伴生病的亲人住院的日子，医院里弥漫着消毒水的气味，白色的墙壁和忙碌的身影让人感到压抑和焦虑。起初，我只是在病房里来回踱步，或是无精打采地盯着手机屏幕，时间仿佛被无限拉长，每一分每一秒都是煎熬。 ③直到有一天，我在寻找一处安静之地时，发现了这个角落。角落里有一个简易书架，上面零零散散放着一些书籍，像是被遗忘在此的宝藏。我随手拿起一本，在椅子上坐了下来。翻开书页的那一刻，周围的喧嚣渐渐远去，我仿佛进入了另一个世界。 ④在书里，我读到了那些坚强面对苦难的故事，那些文字如同一束光，照亮了我内心的阴霾。我看到史铁生在病痛中对生命的深刻思考，他的文字让我明白，身体的病痛虽无法避免，但精神的坚韧可以超越一切。我沉浸在那些优美的语句中，感受着作者们的喜怒哀乐，仿佛与他们进行了一场心灵的对话。 ⑤医院的广播时不时响起，传来叫号声和各种通知，但我却能在书中找到一片宁静。来来往往的脚步声、偶尔的咳嗽声和低声的交谈声，都成了读书时的背景音乐。在这里，读书不再是一种消遣，而是一种慰藉，是对生活无常的抗争。 ⑥我会在清晨，当第一缕阳光洒在书页上时，与书中的智者探讨人生的哲理；在午后，伴着窗外的微风，走进那些虚构的故事里，体验别样的人生；在夜晚，灯光昏黄而柔和，我在文字的海洋里遨游，忘却了病房里的疲惫与担忧。 ⑦有时，我会因书中的幽默段落而轻声发笑，引得路过的人投来好奇的目光；有时，我会被书中的深情所打动，泪水在眼眶里打转。这些情感的起伏，让我在医院这个充满病痛与悲伤的地方，感受到了生命的丰富与多彩。 ⑧在医院里读书的日子，我也看到了形形色色的人。有在病痛中仍坚持学习的年轻学子，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬；有年迈的老人，戴着老花镜，认真地读着报纸，试图在文字中寻找一丝慰藉和乐趣。这些画面与我手中的书交织在一起，构成了一幅独特的画卷。 ⑨这段在医院里读书的经历，让我懂得，无论生活处于何种困境，都能在书中找到力量和希望。那些文字，如同一剂良药，治愈了我内心的不安与恐惧。 （《人民日报》2025年05月26日） 33．下列选项中表述不当的一项是（   ） A．选文题目交代了文章的写作内容，也奠定了全文的感情基调。 B．在选文第④段中作者提到了史铁生在病痛中对生命的思考，我们学到的《秋天的怀念》中写“好好活”就是对生命的思考。 C．选文第⑧段中写到其他人的读书情景，丰富了文章的内容，也突出了文章的主题。 D．选文第⑥段是按一天的时间顺序写的，意在告诉读者读书不能停，要风雨无阻，抓紧一切时间。 34．开篇第一段运用了什么描写？有什么作用？ 35．关于读书的意义，不同的人给出了不同的答案，这些答案都有发人深省的作用。在链接材料中的两句话，哪句话更符合选文的主题？请结合选文内容加以分析。 链接材料：书犹药也，善读之可以医愚。 ——《说苑》 书籍是随身携带的避难所。 ——毛姆 36．《诫子书》说“非宁静无以致远”“夫学须静也”，《我的白鸽》中也多次写到白鸽让作者内心沉静，可见“静”是一种难得的心境，本文作者写自己在医院的嘈杂环境中“我却能在书中找到一片宁静”，请你结合自己的阅读或者学习经历谈谈你对“静”体验。 阅读下面的文字，回答问题。 我是这地图上的一个人 李晓 ①一张中国地图，从乡下老屋到城里新房，一直被幺叔贴在正屋的墙壁上。 ②幺叔手指短粗，手掌布满老茧。在幺叔摩挲过的地图地名处，有着一层厚厚的包浆。 ③在乡下，在城里，幺叔每天起床的第一件事，就是径直走到地图前，然后出神地望着，那上面的河流、海洋、山峦、湖泊、铁路、森林，幺叔都能够一一指认。 ④幺叔是我爸的堂弟，今年79岁。他是一个地道的庄稼人，后来外出打工，走过祖国的很多地方。我问：“幺叔，您为啥要把中国地图贴在家里的墙上？”幺叔看了一眼墙上的地图，意味深长地回答：“这一辈子，就是这地图上的一个人。” ⑤我从乡下来城里那年，42岁的幺叔跟着乡人去了山西打工。山西煤多，据说一锄头挖下去，就是黑压压的煤。幺叔首先去的地方是河曲县，那是产煤大县，幺叔干的，就是深入矿下采煤的工作。幺叔在矿上照过一张照片，照片中，幺叔全身上下都是煤，远看像是一块巨大的煤炭。 ⑥在山西干了一年多，幺叔又相继去了内蒙古、青海、新疆、甘肃、河南、浙江、广东、湖南等地，他做过泥瓦匠、木工、采棉工，还做过水电工、修理工、电焊工、仓库管理员，甚至在56岁时还学会了开吊车。 ⑦有一年，堂弟打算在城里买房，可是差很多钱，急得半夜起来喝酒浇愁。幺叔知道后，二话不说，和幺婶娘用一个布口袋装了钱，找到在城里出租屋的堂弟，哗啦一声打开：“拿去，就这些了。”那是幺叔打工20多年来的全部积蓄。 ⑧幺叔打工回乡的那年秋天，我去看他。他把青瓦房拆了，建起了两层青砖小楼。那时，稻子刚刚收割，小院里还齐整地码着稻草垛，山野四周弥漫着秋收后的醇香。幺叔用柴火灶上蒸的南瓜米饭、风干萝卜炖腊肉招待我。 ⑨饭后，在幺叔家的堂屋里，我看见一张贴在墙上的中国地图，幺叔用铅笔在他去过的地方密密麻麻地做了标记。他在20多年的打工生涯里，去了13个省。幺叔带着炫耀的神情问我：“侄儿，你有我去过的地方多吗？”我摇摇头。 ⑩那天晚上，幺叔指着地图上他标记的那些地方，跟我一一讲述那里的风土人情，以及他在那里遇到的打工故事：“哎呀，那个壶口瀑布，水流的声音听起来像打雷一样。”“有一年中秋夜，我们村里来的几个民工在乌鲁木齐吃你婶娘从老家寄来的月饼，我们几个人就一直望着月亮没睡觉。”“哎哟，说起新疆阿拉尔那里的棉田，一眼望过去就是无边无际的白色云海……” ⑪“侄儿，人不出门身不贵，火不烧山地不肥。我没想到，咱们国家这么大啊，我出门打工，挣了一些钱，也长了见识。”幺叔感叹。一直到深夜，幺叔还很兴奋，那些他踏足过的地方，根须一样蔓生到他足下，也在他心里深深扎下了根。 ⑫幺叔75岁那年，在堂弟的连连催促下，来到城里居住。进城以后，幺叔在城里新居的客厅里，张贴了一张高清版的中国地图。他常常站在地图前久久凝望。 ⑬2022年冬日的一个晚上，银色的月光洒满苍茫辽阔的大漠戈壁，神舟十四号载人飞船返回舱从浩瀚苍穹归来，着陆在内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗的草场上。正在看电视直播的幺叔，快步走到客厅里的中国地图前，给我打来视频电话，激动不已地告诉我：“侄儿啊，那个牧场我去过，我去过！” ⑭一个中国农民与一张中国地图，在风起云涌处、日月星辰下，血脉相连。 37．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首段开篇即紧扣主题，地图从乡下老屋到城里新房的变迁，也是幺叔生活变化和人生轨迹的生动写照。 B．第⑤段描述了幺叔在山西煤矿打工的经历，勾画出幺叔浑身煤尘的形象，表现了幺叔工作环境的艰苦。 C．第⑨至⑪段通过叔侄二人的对话，展现了幺叔的打工经历和所见识的风土人情，增强了文章的感染力。 D．文章通过叙述幺叔走遍大江南北多个地区的打工经历，表现了他背井离乡的无奈与对故土的情感疏离。 38．文章的标题“我是这地图上的一个人”独具匠心，请结合全文，分析其作用。 39．从人物描写的角度赏析下面的句子。 正在看电视直播的幺叔，快步走到客厅里的中国地图前，给我打来视频电话，激动不已地告诉我：“侄儿啊，那个牧场我去过，我去过！” 40．朱德《回忆我的母亲》中的母亲与本文中的幺叔都是中国广大劳动人民的代表，请结合具体内容，分析这两个人物相似之处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。【甲】望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就这三首绝诗，让我对梅岭一往情深。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰【乙】关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （有删改） 41．行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第11～14段，说说作者想起了哪些与梅岭相关的英雄事迹。 42．梅岭留给作者的最初印象是“这是一部大书，不是一首小诗”。你对“这是一部大书”有哪些理解？ 43．文中甲、乙两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句进行简要品析。 44．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。 专题一：且行且思    专题二：寻梦之旅    专题三：历史记忆 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 七上第四单元预习（解析版） 目录 01 阅读方法指导 ·立足单元提示总结阅读方法 02 重点知识梳理 ·文学常识 ·重点字词 ·结构梳理 ·写作特色 ·主旨情感 03 专项突破练习 ·情境化语段中基础综合题 ·课外现代文阅读题 立足单元提示总结阅读方法 单元默读总要求回顾 1.默读要求：不出声、不指读，边读边勾画关键句，在疑点、感悟处批注； 2.学法要点：整体读完全文→划分段落层次→抓关键句梳理行文思路→挖掘文章蕴含的人生意义、思想启迪。 一、《纪念白求恩》｜毛泽东默读实操指导 步骤 1：初读默读，圈画批注（第一遍默读） 1.勾画关键词：国际主义、毫不利己专门利人、精益求精、毫无自私自利之心（全文核心评价词）； 2.批注位置： 遇到记叙白求恩来华事迹的句子，旁注：【事实论据，引出评价】； 遇到议论评价白求恩品格的语句，标注：【中心观点句】； 疑惑点批注：文末 “一个高尚的人…… 有益于人民的人” 排比句作用？（留存疑问，精读解决）。 步骤 2：分层梳理思路（第二遍默读，划分段落层次） 全文分四层次，以 “白求恩精神内涵→学习号召” 为行文线 1.第 1 段：简述白求恩来华支援抗战、以身殉职的生平事实，引出对白求恩的评价； 2.第 2 段：分述白求恩国际主义精神，对比部分党员不良作风，突出可贵； 3.第 3 段：赞美白求恩对技术精益求精的钻研品质，对照敷衍的工作态度； 4.第 4 段：总结白求恩毫无自私自利之心的精神，发出全党向白求恩学习的号召，升华主旨。 思路逻辑：叙事迹→分三层谈精神品质→发出学习倡议。 步骤 3：精读悟人生价值（第三遍默读，抓主旨句） 锁定结尾关键句，提炼启迪：白求恩跨越国界无私奉献、爱岗敬业，启示做人要摒弃自私，心怀集体、踏实尽责，树立无私利他的人生价值观。 二、《回忆我的母亲》｜朱德默读实操指导 步骤 1：初读默读，勾画批注 1.勾画：能体现母亲品格的关键句、标志性抒情句（“我爱我母亲…… 是无法补救的”“母亲是一个平凡的人…… 创造着中国的历史”）； 2.批注： 记叙母亲日常劳作、勤俭持家段落旁写【事例：勤劳俭朴】； 写母亲同情贫苦、支持革命段落旁写【事例：宽厚仁慈、深明大义】； 疑惑批注：文章大量罗列琐事为什么不琐碎？ 步骤 2：划分层次，梳理行文思路 全文总分总结构，三层脉络： 1.开头（第 1 段）：开篇点题，总述母亲离世，抒发悲痛，概括母亲勤劳一生，总领全文； 2.中间主体（2—13 段）：按时间顺序，选取幼年至成年多件生活小事，分写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、支持革命、坚韧顽强的多种品质； 3.结尾（14—17 段）：升华情感，总结母亲对自己人生的深远教育与影响，赞颂千千万万普通劳动母亲。 行文线：总赞母亲一生→分叙多件往事显品格→总结母亲影响、升华赞美。 步骤 3：品读人生启迪 从平凡母亲身上感悟：普通劳动者坚韧善良、勤恳奉献，平凡的人也能用一生的坚守创造价值，感恩亲情、敬重平凡劳动者。 三、《梅岭三章》｜陈毅（现代诗歌默读） 步骤 1：默读圈画标注（默读三首绝句 + 小序） 1.勾画：小序关键信息 “伤病被困梅岭、虑不得脱”（写作背景）；诗中断头、取义、血烟、旌旗、自由花等关键词； 2.批注： 小序旁注：【写作缘由：身陷绝境，以诗明志】； 每首诗旁边简要批注诗句大意； 疑问标注：“人间遍种自由花” 象征含义？ 步骤 2：分层梳理三首小诗内在思路（三首层层递进） 1.第一章：身陷重围，直面牺牲，立志为国献身，至死不忘革命大业； 2.第二章：回望征程，畅想死后魂魄仍继续参战，至死不渝的革命斗志； 3.第三章：展望未来，坚信革命必胜，理想终会实现。 思路：直面当下生死→死后魂魄参战→憧憬革命胜利，情感由悲壮走向昂扬。 步骤 3：体悟人生价值 感悟革命者在绝境中舍生取义、信仰坚定的崇高精神，明白理想与信仰可以支撑人直面磨难、看淡生死，树立心怀家国、坚守理想的人生追求。 通用默读复习小技巧（适用于三篇课文） 1.勾画标记符号统一：中心句画横线、关键词画圆圈、疑惑处打问号、感悟旁写短句批注； 2.分层小窍门：议论文（纪念白求恩）抓观点句分层，记叙文（回忆我的母亲）抓时间 / 事件分层，诗歌（梅岭三章）抓情感变化分层； 3.价值提炼方法：圈出全文主旨句，结合人物经历，从做人、理想、奉献三个角度提炼思想启迪。 篇目逐篇考点精梳 一、《纪念白求恩》（毛泽东） （一）文学常识 1. 文体：短小精悍的议论性散文（议论文），观点鲜明、逻辑严密、语言简练。 2. 作者：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。 3. 背景：白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国支援抗日战争，不幸以身殉职，毛泽东为悼念他写下此文，号召全党学习白求恩精神。 4. 主旨定位：借人物事迹提炼崇高精神，阐明做人做事的价值标准，具有极强的思想教育意义。 （二）重点字词 易错字音：殉职(xùn)、狭隘(ài)、热忱(chén)、拈轻怕重(niān)、鄙薄(bó)、纯粹(cuì) 重点释义 殉职：为公务、事业而牺牲生命。 热忱：热情诚恳。 狭隘：心胸、气量、见识狭小。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝、漠不关心。 精益求精：好了还追求更好。 （三）结构梳理（默读分层、思路清晰） 全文以“介绍事迹—阐释精神—对比批判—发出号召”为逻辑主线，层次严谨，层层递进。 第1段：叙写事实。简要介绍白求恩的国籍、身份、来华目的与牺牲经过，引出对白求恩国际主义精神的评价。 第2段：赞美无私精神。赞扬白求恩毫不利己、专门利人的高尚品格，对比党内部分同志自私自利、不负责任的不良作风，突出其精神的可贵。 第3段：赞美敬业精神。赞扬白求恩对技术精益求精的态度，对比部分人鄙薄技术、敷衍了事的错误态度，凸显其敬业品质。 第4段：总结升华、发出号召。高度概括白求恩“毫无自私自利之心”的崇高境界，号召全体党员向他学习，并以排比句点明做人的崇高标准，升华全文主旨。 整体思路：叙事迹→评精神→作对比→提号召。 （四）写作特色 1. 叙议结合，以议为主：简要叙事作为论据，重点进行议论评价，观点明确，说服力强。 2. 对比论证突出中心：将白求恩的高尚品格与部分党员的不良风气对比，突出白求恩精神的珍贵，强化学习的必要性。 3. 语言精炼严谨、句式整齐：多用短句、成语，结尾排比句式气势充沛，高度概括人物精神，便于记忆和传播。 4. 逻辑严密，层层递进：从国际主义精神、利他精神、敬业精神到做人准则，由事及理、层层深入。 （五）主旨情感 文章高度赞扬了白求恩国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神、精益求精的敬业精神，批判了自私狭隘、敷衍工作的不良风气。号召人们学习白求恩无私利他、爱岗敬业的崇高品质，树立高尚的人生追求，做有益于国家、人民的人，传递出深刻的人生价值与思想启迪。 二、《回忆我的母亲》（朱德） （一）文学常识 1. 文体：回忆性记叙文（抒情叙事散文），质朴真挚、以事感人。 2. 作者：朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 3. 写作背景：母亲逝世后，作者满怀悲痛写下此文，追忆母亲平凡而伟大的一生，寄托深切哀思与无限怀念。 （二）重点字词 易错字音：佃农(diàn)、劳碌(lù)、私塾(shú)、勉强(qiǎng)、妯娌(zhóu li)、和蔼(ǎi)、管束(shù)、慰勉(wèi miǎn) 重点释义 劳碌：辛苦忙碌。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 宽厚仁慈：待人宽容厚道、心地善良。 慰勉：安慰勉励。 不辍劳作：不停止劳动。 （三）结构梳理（总分总，脉络清晰） 全文以“怀念母亲—叙写品格—总结影响、升华赞美”为线索，采用总分总结构。 开头（第1段）：总起点题。开篇抒发母亲离世的悲痛与无尽怀念，总括母亲勤劳艰苦的一生，奠定全文真挚深沉的情感基调，总领全文。 主体（第2—13段）：分叙事例。以时间顺序串联母亲一生的典型琐事：终日劳碌、勤俭持家、任劳任怨、宽厚待人、同情贫苦百姓、支持革命事业，全方位展现母亲勤劳、坚韧、善良、深明大义的美好品质。 结尾（第14—17段）：总结升华。总结母亲对自己的人生教诲与深远影响，将对个人母亲的怀念，升华到对千千万万平凡劳动人民的赞美，拔高文章主旨。 整体思路：总抒悲痛怀念→分叙往事显品格→总结影响、升华平凡伟大。 （四）写作特色 1. 以小见大，琐事传情：选取日常平凡小事刻画人物，不用华丽辞藻，却真实感人，凸显平凡人物的伟大。 2. 记叙、抒情、议论相结合：以叙事为主，穿插真挚抒情与简要议论，事真情浓、立意深刻。 3. 条理清晰，层次井然：以时间为序叙事，结构总分总，脉络清晰、逻辑严谨。 4. 语言质朴平实、真挚深沉：文字朴素无华，饱含对母亲的深情，情感真挚动人。 （五）主旨情感 作者通过回忆母亲勤劳艰苦、善良坚韧、深明大义的一生，深情赞颂了母亲勤劳朴实、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念、敬爱与感恩之情。同时赞美了以母亲为代表的广大劳动人民的崇高品格，启示人们：平凡的坚守与无私的付出，成就不平凡的人生价值。 三、《梅岭三章》（陈毅） （一）文学常识 1. 文体：现代七言绝句组诗，三首小诗自成体系、层层递进。 2. 作者：陈毅，无产阶级革命家、军事家、诗人。 3. 写作背景：红军游击战争时期，陈毅在梅岭被敌人围困，身负重伤、身陷绝境，自料难以脱身，写下三首诗以诗明志。 4. 小序作用：交代写作时间、处境与缘由，为全诗悲壮昂扬的情感铺垫背景。 （二）重点字词 易错字音：旌旗(jīng)、阎罗(yán)、捷报(jié)、血雨腥风(xīng) 重点释义 奈何：怎么办。 旌旗：旗帜，这里代指革命队伍。 阎罗：民间传说中的阴间主宰，此处代指敌人、反动势力。 取义成仁：为正义事业牺牲生命。 一、情境化语段中基础综合题 阅读下面的文字，完成下面小题。 1938年初，受派 ① （qiǎn）的白求恩来到中国支援中国的抗日战争，1939年不幸以身殉职。因为白求恩逝世多年，所以他的精神却永远活在中国人民的心中。什么是白求恩精神？白求恩精神就是反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义精神、共产主义精神；就是毫不利己专门利人的无私奉献的精神；就是对工作极端热忱、 ② 的精神。在当下，白求恩精神与“工匠精神”的内涵是一致的，有利于和谐社会的建设。 1．文中加点字读音全部正确的一项是（   ） A．ài  hán B．ǎi  hàn C．yì  hán D．yǐ   hàn 2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（   ） A．谴 B．遗 C．缱 D．遣 3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．千锤百炼 B．字斟句酌 C．精益求精 D．吹毛求疵 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．虽然白求恩逝世多年，但是他的精神却永远活在中国人民的心中。 B．不管白求恩逝世多年，他的精神也永远活在中国人民的心中。 C．由于白求恩逝世多年，因此他的精神却永远活在中国人民的心中。 D．不但白求恩逝世多年，而且他的精神却永远活在中国人民的心中。 【答案】 1．A 2．D 3．C 4．A 【解析】1．本题考查字音。 狭隘（ài）：指心胸、气量、见识等不宽广； 内涵（hán）：指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，这里指精神层面的内在意义；故选A。 2．本题考查字形。 派遣（pài qiǎn）：指（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。故选D。 3．本题考查成语意思辨析。 A.千锤百炼：本义是多次锤炼，常比喻经历考验或精心修改； B.字斟句酌：指写文章或说话时慎重推敲字词； C.精益求精：意为好了还求更好； D.吹毛求疵：指故意挑剔毛病； 结合语境，横线②需填入与“对工作极端热忱”并列、体现白求恩对待工作态度的词语，应填“精益求精”；故选C。 4．本题考查病句辨析。 原句存在关联词使用不当的问题，“因为……所以……”表因果关系，而句中“逝世多年”与“精神永存”是转折关系，需用表转折的关联词。 A.“虽然……但是……”表转折关系； B.“不管……也……”表条件关系； C.“由于……因此……”表因果关系； D.“不但……而且……”表递进关系；故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭明义几十年如一日，用自己的一言一行践行着雷锋精神，被人们誉为“当代雷锋”（   ）他以满腔热（chén）______________投身于公益事业，从不鄙（bó）______________任何一份微小的贡献，即使面对困难与挑战，也绝不拈轻怕重，而是选择迎难而上。他的心灵纯粹如净水，不掺杂任何个人私欲，只因他深信爱的力量能超越一切狭隘的界限，让世界变得更加温暖（   ）和谐。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（chén）______________    （2）（bó）______________ （3）拈______________    （4）隘______________ 6．在括号内填入的标点符号分别是______________和______________。 【答案】 5．忱 薄 niān ài 6．。 、 【解析】5．本题考查字音字形。 热忱（rè chén）：指热情，真诚而恳切的情感； 鄙薄（bǐ bó）：意为轻视、看不起； 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的； 狭隘（xiá ài）：原指宽度小，后多用来形容心胸、气量、见识等不宽广。 6．本题考查标点符号。 第一空，“被人们誉为‘当代雷锋’”是一个完整的陈述句，陈述完一个事实，故用句号； 第二空，“温暖”和“和谐”是并列的形容词，共同描述世界的状态，并列词语之间用顿号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时光的深巷中，有这样一个人，她含辛茹苦，①____________，用自己的根根白发、条条皱纹，换取我们的茁壮成长。当我们学会感恩，蓦然回望之时，她却早已躲在时光背后，脚步蹒跚，悄然老去。这个人就是我们宽厚②____________慈的母亲！ 7．文中加点字的读音和填入横线②处的字全都正确的一项是（   ） A．chū  人 B．chù  人 C．zhuō  仁 D．zhuó  仁 8．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（   ） A．拈轻怕重 B．任劳任怨 C．为富不仁 D．见异思迁 【答案】 7．D 8．B 【解析】7．本题考查字音字形。 茁壮（zhuó zhuàng）：本义指植物幼苗出土后迅速、健壮地生长，引申为生长旺盛、充满活力。 仁慈（rén cí）：仁爱慈善，即以宽容、同情的态度对待他人，是一种高尚的道德品质。故选D。 8．本题考查成语运用。 A.拈轻怕重：指拣取轻松的工作，害怕承担繁重的任务，形容人逃避责任、不愿吃苦，含贬义； B.任劳任怨：指做事不辞辛劳，也不怕别人埋怨，形容人踏实肯干、能承受辛苦，含褒义； C.为富不仁：指剥削者为了追求财富，心肠狠毒，没有丝毫仁慈之心，多用来批判唯利是图的富人，含贬义； D.见异思迁：指看见别的事物就改变原来的想法，形容人意志不坚定、喜好不专一，含贬义； 文段围绕“母亲”展开，通过“含辛茹苦”“用白发、皱纹换我们成长”等描述，突出母亲默默付出、甘愿承受辛劳的形象，语境需体现对母亲的赞美，应选用褒义成语。故选B。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在中国的抗日战争期间，白求恩医生毫不利己、专门利人，毫无保留地投身医疗事业。他不仅对病患____________（①相提并论 ②一视同仁），而且满腔热忱地致力于医疗技术的普及。他反对自私自利的行为和拈轻怕重、见异思迁的思想，以及狭ài的民族主义精神，他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益。他对工作___________（①精益求精 ②千锤百炼）的态度和高尚的品质，使他不仅赢得了中国人的尊敬和爱dài，也成为全世界学习的榜样。 9．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱( )        拈( )轻怕重         狭ài( )      爱dài( ) 10．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 11．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“帮助”前加“不遗余力”。 B．在“帮助”后加“患者恢复健康”。 C．把“认为”改为“觉得”。 D．把“帮助”改为“资助”。 【答案】 9．chén niān 隘 戴 10．②     ① 11．B 【解析】9．本题考查字音字形。 热忱（rè chén）：热情。 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。指做事时只愿做轻松的，不愿做繁重的。 狭隘（xiá ài）：（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里，不宽广、不宏大。 爱戴（ài dài）：敬爱并且拥护，一般用于对长辈、领袖等受人尊敬的人的情感表达。 10．本题考查词语运用。 第一空：相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待，多含贬义；一视同仁：对人同样看待，不分厚薄，此处形容白求恩对病患同等对待，因此用“一视同仁”。 第二空：精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；千锤百炼：经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，也指对文章和作品进行多次精心的修改。此处形容工作态度，因此用“精益求精”。 11．本题考查病句修改。 画波浪线的句子“他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益”存在成分残缺的问题，“帮助”后面缺少宾语，应在“帮助”后加“患者恢复健康”，使句子表意完整，说明医生的职责是帮助患者恢复健康，而不是追求个人利益。故选B。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”朱德出身佃农，家境贫寒，然而，朱德的母亲非常勤劳且善良。她一天到晚忙碌着，却从不抱怨，可谓__________（①任劳任怨 ②自怨自艾）；自己过得艰难也不忘_________（①救济 ②周济）更贫苦的人，在人格上远高于那些为富不仁的地主——这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓制造了困难。朱德赞美宽厚仁cí、一生不chuò劳动的母亲，让我们体会到他对母亲的深情。通过学习《回忆我的母亲》这篇文章，难道你能否认你不能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意吗？ 12．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 佃( )农       忙碌( )      仁cí( )        不chuò( ) 13．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．删除“通过”。 B．删除“更深入”。 C．删除“能否认你”。 D．把“难道”移至“你”之后。 【答案】 12．diàn lù 慈 辍 13．①    ② 14．C 【解析】12．本题考查字音字形。 佃农（diàn nóng）：自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 忙碌（máng lù）：人不停地做各种事情，没有空闲，处于繁忙的状态。 仁慈（rén cí）：仁爱、慈善，对他人充满善意和怜悯之心，愿意帮助他人。 不辍（bù chuò）：不停止，持续不断地进行某种行为或活动。 13．本题考查词语运用。 第一空，任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨；自怨自艾：自我悔恨。结合语境，母亲勤劳且不抱怨，因此选“任劳任怨”。 第二空，周济：对穷困的人给予物质上的帮助；救济：用金钱或物资帮助生活困难的人，范围更广。此处说母亲帮助更贫苦的人，因此选“周济”。 14．本题考查病句修改。 原句“难道你能否认你不能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意吗？”存在否定不当的问题。“否认”和“不能”双重否定导致语义错误，应删除“能否认你”，这样句子变为“难道你不能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意吗？”，语义通顺。故选C。 下面是小文为本次活动撰写的开场白，其中有些地方她拿不准，请你帮她解决问题。 红色中国，这片被无数英雄用鲜血染红的土地，承载着厚重的革命历史与不屈的民族精神，她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服。在这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的 A （①悲愤  ②悲伤）的河流，无数先烈以取义成仁的壮举，换来了jié报。诗人们以笔为枪，以诗为魂，抒发了对革命理想的坚定信念，对祖国的深情厚谊。今日回望，苍茫大地见证着那段不朽的历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断B （①激荡  ②激励）着我们不忘初心，砥砺前行。红色中国，不仅承载着一段过往的记忆，还是中华儿女心中永不熄灭的火焰。 15．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①承载_______        ②血雨xīng_______风        ③jié_______报 16．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在下面横线上。 A．_______        B．_______ 17．语文知识补白。小文觉得自己的语文知识掌握得不牢固，请你和她一起辨析下面哪个说法不正确（   ） A．“苍茫”一词可以用“辽阔”来替换。 B．“取义成仁”“深情厚谊”是褒义词。 C．“屈服”“厚重”“壮举”分别属于形容词、动词、名词 D．画线句“她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服”运用了拟人的手法。 【答案】 15．zài 腥 捷 16．① ② 17．C 【解析】15．本题考查字音字形。 ①承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。 ②血雨腥风：xuè yǔ xīng fēng，风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 ③捷报：jié bào，胜利的消息。 16．本题考查词语辨析。 A.①悲愤：悲痛与愤怒；②悲伤：伤心难过。此处既包含对祖国遭受苦难的“悲”，也包含对压迫与侵略的“愤”，贴合“被暴风雨所打击着的土地”所承载的复杂情感，用“悲愤”恰当；故选①。 B.①激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡；②激励：指通过外在或内在的手段，激发个体积极性格、行为和动力，促使其实现自身目标和价值的过程。此处表达老一辈革命家精神对后人的推动作用，用“激励”恰当；故选②。 17．本题考查基础知识理解辨析。 C.“屈服”“厚重”“壮举”分别属于动词、形容词、名词；故选C。 小语剪辑了课文中的一段文字，这段文字集中歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。请帮其完成后面题目。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄（   ）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教驯。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人至深。我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯cuì（   ）的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 18．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 鄙薄( ) 纯cuì( ) 19．上面两段中各有一个错别字，请找出来并改正。 ______________改为______________ ______________改为______________ 20．文段中画线的词语，运用有误的一项是（   ） A．精益求精 B．矢志不渝 C．感人至深 D．自私自利 21．学习过《纪念白求恩》后，小龙同学找到一段写给“白求恩”的颁奖词，下面是小龙和小江的对话，请你积极参与，补全他们的对话。 颁奖词：白求恩，你不远万里来到中国，支援中国人民的解放事业。在硝烟弥漫的战场，你用精湛的医术，诠释了救死扶伤的意义；你用满腔的热忱，彰显了毫不利己、专门利人的精神；你用宝贵的生命，谱写了反对狭隘民族主义的英雄赞歌。你是伟大的共产主义战士，是世界和平的使者。 小龙：从词语的感情色彩来看，“精湛”属于①________词，“狭隘”属于②________词，它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。 小江：那“精湛”的同义词是“③________”，“狭隘”的反义词是“④_________”。 小龙：从词性角度看，你知道“精湛”和“狭隘”这两个词语都是什么词吗？ 小江：我知道，这两个词都是⑤________。 【答案】 18．bó 粹 19．驯 训 豪 毫 20．B 21．褒义 贬义 高超（或精深） 旷达（或宽广） 形容词 【解析】18．本题考查字音字形。 鄙薄（bǐ bó）：轻视；看不起。 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分。 19．本题考查字形。 教驯——教训，意为：教育训诫。 豪无——毫无，意为：一点儿也没有。 20．本题考查词语运用。 A.“精益求精”意思是已经很好了，还要求更好。在文中“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”，用来形容白求恩对医疗技术不断追求更高的境界，是非常恰当的。这体现了白求恩对工作认真负责、不断进取的态度； B.“矢志不渝”意思是立志不会改变，表示永远不变心。在原文“这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”中，此处语境是批评那些看不起技术工作的人，“矢志不渝”用在这里与语境不符，应该是“见异思迁”之类表示不坚定、轻视技术工作的词语； C.“感人至深”意思是人的内心深受感动。文中“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”，说明白求恩的精神让大家深受感动，人们通过纪念他来表达敬意，这个词语在这里使用正确，符合语境； D.“自私自利”意思是只为自己打算，只顾自己利益。文中“我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神”，用来强调白求恩毫无私心、一心为人民的精神，与后文“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”相呼应，使用正确；故选B。 21．本题考查基础知识综合。 ①“精湛”在文中用于形容白求恩的医术，是表示赞许、肯定的意思，所以它属于褒义词。 ②“狭隘”在文中用于形容被反对的“民族主义”，带有批评、否定的意思，所以它属于贬义词。 ③“精湛”意思是技艺精深，所以它的同义词可以是“高超”或“精深”等，这些词都可以用来形容技艺等达到很高的水平。 ④“狭隘”意思是宽度小、范围小，也可引申为心胸、见识等不宽广。它的反义词可以是“旷达”或“宽广”等，用于表示广阔、豁达的意思。 ⑤“精湛”是用来形容技术的精深程度，“狭隘”是形容心胸、见识等局限在一个小范围里，它们都是形容词，用于修饰名词，表达事物的特征。 二、课外现代文阅读 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 22．标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 23．第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 24．赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 25．第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 【答案】 22．①文章的主人公出生在西柏坡革命根据地，在老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因。②主人公创办的养殖场，采用最先进的技术，这样有创新精神的年轻人与传统的农民相比，可称为“新农人”。 23．指帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 24．“涌”指像水涌般地出现，文章使用这个动词生动形象地表现了闫佳佳为脱贫户分红时，内心迅速产生出的巨大幸福感和成就感。 25．内容上：交代闫家“西柏坡老房东”的红色背景，揭示闫佳佳创业精神的来源，深化“红色精神传承”主题。结构上：以插叙打破顺叙，交织历史与现实，解释闫元方哽咽的原因，铺垫闫佳佳“为老区出力”的创业初心。表达上：赋予文本历史厚重感，通过“红色精神”与“现代创业”的对照，凸显革命老区青年的乡村振兴使命。 【解析】这篇记叙文以红色革命老区西柏坡为背景，通过闫佳佳创业故事展现了新时代农村青年的精神传承。文章巧妙运用双线叙事：明线记录现代化养殖产业发展历程，暗线贯穿周总理与房东的红色情谊。数字化的产业描写与细腻的情感刻画形成张力，突出“红色基因”与“乡村振兴”的时代主题。结尾体现革命精神在新时代的延续与发展。 【解析】22．根据第⑤段和第⑧段最后一句话可知，主人公闫佳佳出生在西柏坡革命根据地，是西柏坡老房东的后代，在周恩来总理关心老房东等老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因，所以称其为“红色”青年； 根据第④段可知，主人公创办的养殖场，运用了先进的自动化技术，管理运行先进，与传统农民靠手工劳作的养殖方式不同，他是有创新精神的新型农民，因此可称为“新农人”。 23．根据第⑯段“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”可知，父亲所说的“事”不是单纯指创办养鸡场，而是指通过创办养鸡场等方式，帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 24．“涌”本义是指水或云气冒出。根据第⑯段可知，这里用“涌”字，生动形象地表现了闫佳佳在为脱贫户分红时，内心那种强烈的、迅速升起的幸福感和成就感，突出了他为乡亲们做出贡献后的激动心情。 25．内容上：根据第⑤段、第⑥段“1948年，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子”及第⑦段的细节描写可知，插入的红色故事交代了闫家是“西柏坡老房东”的红色背景；结合第⑧段“这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记”，揭示了闫佳佳创业精神的来源——从小受先辈为乡亲谋福祉的革命精神熏陶，深化了“红色精神传承”的主题。 结构上：第⑥～⑧段以插叙打破顺叙，将革命历史与现实创业交织，既解释了闫元方哽咽的原因（对先辈往事的动容与自豪），又为后文第⑯段闫佳佳“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”铺垫了“为老区出力”的创业初心，让人物行为更具逻辑合理性。 表达上：插入的红色故事赋予文本历史厚重感，将革命年代先辈的奉献精神与新时代闫佳佳的现代化创业形成对照，凸显了革命老区青年在乡村振兴中的使命担当，让“红色基因”与“乡村振兴”的时代主题更有感染力与说服力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，还是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤，母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬年洪鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 （有删改） 26．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ①___________ 妻子 ②___________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 ③___________ 亲友 帮助姨母照顾表弟妹 贴心、认真 27．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇将花朝节与母亲诞辰关联，既交代写作由头，又赋予母亲形象诗意象征。 B．第⑨段“白菜做馅要挤水”的细节，体现母亲即便病重仍牵挂家务，凸显其操劳一生的品格。 C．父亲的挽联“黄泉碧落君先去”“海阔天空我自飞”，暗含母亲的思念，但更多是母亲去世后让父亲获得的自我解脱。 D．文章以“春天”“太阳”“灯”等意象喻母亲，表现母亲给家庭带来的光明与温暖。 28．《花朝节的纪念》和《回忆我的母亲》同为怀念母亲的作品，语言风格有何相同之处？ 【答案】 26．慈爱、细心、无私、有责任心 父亲患斑疹伤寒时，精心为他做里脊肉和猪肝汤并擀薄切细面条下在汤里，细致照料 责任心强、全力以赴、不畏辛劳、无私奉献 27．C 28．两篇怀念母亲的文章语言都质朴自然、情感真挚，通过日常小事刻画母亲形象，表达深切怀念。 【解析】本文以花朝节后十日为起点，深情追忆母亲任载坤的一生。她是家庭的“至高守护神”，从照料病弱的子女到支持父亲的学术事业，从持家到投身社会服务，以无私付出撑起整个家。母亲病逝前给白菜挤水的话语、父亲撰写的挽联、亲友的追忆，点滴细节勾勒出她的慈爱与坚韧。文章将母爱比作春日滋养百花的甘霖，在平淡叙事中流淌着对母亲深切的怀念与永恒的感恩。 26．本题考查对文章内容的概括与人物形象。 ①由第③段“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血……母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上”可知，母亲在“我”患病时，不仅精心安排治疗环境，还时刻陪伴、细致护理，让“我”在病痛中感受到安心与温暖。这体现了母亲对孩子的慈爱、细心，以及为家庭无私奉献、高度负责的品质，可概括为：慈爱、细心、无私、有责任心。 ②由第④段“在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒……母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好”可知，母亲在父亲生病期间，亲自制作精细的流质和半流质食物，无微不至地照顾，体现了她作为妻子的贤惠、耐心，可概括为：父亲患斑疹伤寒时，精心为他做里脊肉和猪肝汤并擀薄切细面条下在汤里，细致照料。 ③由第⑥段“母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做”以及“任大姐呼声最高”的评价可知，母亲在居委会工作中，不畏辛苦、全心投入，为家庭妇女们创造就业机会，服务社区，体现了她强烈的责任心、全力以赴的工作态度和无私奉献的精神，可概括为：责任心强、全力以赴、不畏辛劳、无私奉献。 27．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“母亲去世后让父亲获得的自我解脱”错误，由第⑪段父亲的挽联“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞”可知，上联追述与妻子一生相濡以沫的历程，从共担风雨到相守愿景，却以“黄泉碧落君先去”戛然而止，将往日温情与今日永别的痛楚形成强烈反差，哀婉至极；下联化悲痛为释然，以“斩名缰”“破利锁”表明放下世俗束缚的决心；“俯仰无愧怍，海阔天空我自飞”更显旷达，既赞妻子一生坦荡，也透出丈夫在孤独中继续前行的勇气；故选C。 28．本题考查语言风格。 由《花朝节的纪念》第③段“母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少”、第④段“母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里”、第⑨段“白菜做馅要挤水”、第⑫段姨母口语化的语言可知，这篇文章在语言表达上摒弃了华丽的辞藻和刻意的修辞，而是采用最平实、最朴素的生活化叙述。作者没有用“伟大”“崇高”等抽象词汇来定义母亲，而是将母亲的形象拆解成一个个可触可感的日常片段：为孩子调整晒太阳的床位、为丈夫亲手擀制病号饭、病重昏迷时仍记挂着白菜做馅的家务细节、为亲戚照看孩子。这些语言就像家人之间的聊天一样自然，没有任何表演感，却让母亲的慈爱、辛劳与奉献变得无比真实，让读者仿佛亲眼看到那个在家庭中默默付出的身影，情感在细节中自然流淌，真挚而深沉。 由《回忆我的母亲》中“母亲这样地整日劳碌着”“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”“她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”“母亲给我做的草鞋，我一直穿到参加革命后很久”等语句可知，这篇文章同样采用质朴无华的白描手法。作者没有用煽情的语句来抒发对母亲的爱，而是通过对母亲从清晨到深夜的家务、从田间地头到灶台的劳作、对子女和邻里的温和态度等的客观叙述来塑造母亲的形象。这种语言风格看似平淡，实则蕴含着深厚的情感，它让读者看到的不是一个被神化的母亲，而是一个真实、勤劳、坚韧的普通劳动妇女，从而使作者对母亲的怀念与敬意更加厚重、更加动人。由此可知，两篇怀念母亲的文章语言都质朴自然、情感真挚，通过日常小事刻画母亲形象，表达深切怀念。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 娘 ①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江、经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。 ②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。 ③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。 ④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。” ⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。 ⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。 ⑦母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮。那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。 ⑧我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。 ⑨有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。” （选自《人民日报》2025年4月7日） 【文本二】 回忆我的母亲（节选） ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 29．阅读文本一②至⑦段，简要概括“我”与母亲相处的往事。 30．联系上下文，根据括号内的提示赏析文中划线句子。 （1）我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。（赏析这个对称句的妙处） （2）一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。（从人物描写的角度） 31．联系文本一全文，谈谈你对第⑨段中“娘比你清醒”这句话的理解。 32．文本一和文本二都体现了“至爱亲情”的主题，但两位母亲表达爱的方式不同，请结合两个文本，简要分析。 【答案】 29．①“我”推母亲散步，母亲逢人便骄傲地介绍“我”。 ②“我”拿回诗歌奖杯，母亲端详整晚并指正“我”说这是金钱买不到的荣誉。 ③“我”每晚在母亲床头读诗《娘》，母子俩一喊一应相伴欢笑。 ④“我”告诉母亲火车经过长江，母亲贴窗凝视长江夜景。 30．（1）对称句中“响”与“低”相互映衬，刻画了母子间的默契互动，表现了母子间深厚的情感。句式整齐，富有节奏感和对称美。 （2）运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了母亲凝视长江时的专注，体现了长江在母亲心中的分量之重。 31．“我”每晚在母亲床头读诗《娘》，是“我”和母亲最快乐的时光；母亲并非记不住那首诗，而是清楚“我”想通过读诗、喊“娘”来表达陪伴与爱意，她想听“我”多喊一声“娘”；母亲选择装作没听过，是为了让“我”开心，用这种方式回应儿子的心意；“我”却认为“娘糊涂了”，妻子因此说“娘比你清醒”。 32．文本一中母亲体谅子女不给子女添麻烦，子女做错事时批评教育，假装未听过诗来配合儿子，用陪伴和纠偏的行为来表达母爱；文本二中母亲整日劳碌支撑家庭，传授子女生产知识，从不打骂子女，以勤劳俭朴和宽厚仁慈的品质影响子女，用言传身教的方式表达母爱。 【解析】文本一以细腻笔触勾勒母子深情，通过“长江”“读诗”“打牌”等日常片段，展现母亲隐忍的思念与智慧的爱。母亲用“糊涂”伪装成全儿子的孝心，情感深沉而克制。文本二则以质朴语言刻画劳动母亲的形象，通过“种田”“纺棉”等劳作场景，体现母亲勤劳坚韧、宽厚仁慈的品格。两文均以平凡细节折射伟大母爱，风格迥异却同样动人。 【解析】29．本题考查内容概括。 由第②段“每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：‘这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。’言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子”可知，母亲在向他人介绍“我”时，反复强调“我”是她最小的儿子，言语里满是骄傲。这种逢人便夸的行为，本质上是母亲对“我”陪伴的珍视与自豪，体现了她对子女的爱。据此可以概括出：“我”用轮椅推着母亲外出散步时，母亲总会骄傲地向遇到的人介绍“我”是她最小的儿子。 由第④段“当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：‘这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉’”可知，母亲对奖杯的珍视，并非看重其物质价值，而是看重“我”在文学上的成就与努力。她用严厉的眼神和严肃的话语纠正“我”的看法，是希望“我”能明白荣誉的真正意义，这是一种深沉的教育与期许。据此可以概括出：“我”带回诗歌奖杯后，母亲捧着奖杯看了一整晚，并严肃地告诉“我”，这份荣誉是金钱无法衡量的。 由第⑤段“9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到‘我喊一声娘’和‘再喊一声娘’时，就会在‘娘’字前面停顿一下，然后加重语气，把‘娘’单独喊出来。这时母亲就会回应我一声‘哎’。我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来”可知，“我”通过读诗喊“娘”来表达陪伴，母亲则用应声“哎”来回应。这种一喊一应的互动，没有复杂的语言，却充满了母子间无需言说的默契与温情，是他们最快乐的时光。据此可以概括出：每天晚上，“我”都会坐在母亲床头读诗《娘》，母子俩一喊一应，在互动中收获了许多欢乐。 由第⑦段“当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子”可知，母亲对长江的执念，源于它是连接故乡与城市的象征，也是她离开故土的契机。她像孩子一样专注凝视，是对故乡的眷恋，也是对“我”陪伴她看长江的珍视。据此可以概括出：当火车驶过长江时，“我”提醒母亲，她便紧紧贴在车窗上，专注地凝视着窗外的长江夜景。 30．本题考查词句理解与赏析。 （1）第⑤段“我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低”，这个句子采用了严格的对称结构，“响”与“低”形成鲜明对照。“我”的音量高低，直接决定母亲回应的音量高低，这种高度同步的互动，说明母亲时刻关注着“我”的每一个细微举动，与“我”保持着情感同频。从表达效果看，对称句式让语言富有节奏感和韵律美，既强化了母子间的默契，也让这份日常的陪伴显得格外温暖动人。 （2）第⑦段“一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子”，“全神贯注凝视”“表情像童真的孩子”是神态描写，“两手遮住眼睛两边的光线”“张着嘴”是动作描写。这些描写生动地还原了母亲凝视长江时的专注模样，80岁的老人像孩童般投入，既突出了长江在她心中的分量之重，也暗含了“我”对母亲这份执念的心疼与理解。 31．本题考查句子理解。 由第⑨段“我说：‘娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。’我爱人突然说：‘娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘’”可知，“我”只看到母亲记不住同一首诗的表面现象，便认为她“糊涂了”；但妻子的话点破了深层原因：母亲并非记不住，而是清楚“我”反复读诗、喊“娘”，是想通过这种方式表达陪伴与爱意。她装作没听过，是为了让“我”在陪伴中获得满足与快乐，用这种巧妙的方式回应儿子的心意。相比“我”只停留在表面的认知，母亲更懂这份陪伴背后的情感，所以妻子说“娘比你清醒”。 32．本题考查对比阅读。 由文本一第③段“大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌”、第④段“母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：‘这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉’”、第⑨段“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘”可知，文本一的母亲爱得细腻又体贴：她不愿下楼添麻烦，用“自己打牌”排遣孤独，是体谅子女；她纠正“我”对奖杯的看法，是引导“我”树立正确的价值观；她装作没听过诗，是配合“我”的陪伴，守护“我”的心意。她的爱，藏在体谅、纠偏与默默配合的行为里。 由文本二第①段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”、第②段“这个时期母亲教给我许多生产知识”、第③段“她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，文本二的母亲爱得深沉又质朴：她整日劳碌支撑家庭，用勤劳的双手撑起生活；她教“我”生产知识，从不打骂孩子，用宽厚仁慈的态度维系家庭和睦。她的爱，藏在日复一日的劳作与言传身教里，潜移默化地影响着子女的成长。 阅读文章，完成小题 医院里的书香时光 丁梅华 ①医院长廊尽头，一方小小的角落，摆放着几把陈旧却擦拭得干净的椅子，旁边有一扇窗户，透进淡淡的阳光。这里，是我与书偶然邂逅的地方，也是我在医院里得以片刻放松的所在。 ②那是陪伴生病的亲人住院的日子，医院里弥漫着消毒水的气味，白色的墙壁和忙碌的身影让人感到压抑和焦虑。起初，我只是在病房里来回踱步，或是无精打采地盯着手机屏幕，时间仿佛被无限拉长，每一分每一秒都是煎熬。 ③直到有一天，我在寻找一处安静之地时，发现了这个角落。角落里有一个简易书架，上面零零散散放着一些书籍，像是被遗忘在此的宝藏。我随手拿起一本，在椅子上坐了下来。翻开书页的那一刻，周围的喧嚣渐渐远去，我仿佛进入了另一个世界。 ④在书里，我读到了那些坚强面对苦难的故事，那些文字如同一束光，照亮了我内心的阴霾。我看到史铁生在病痛中对生命的深刻思考，他的文字让我明白，身体的病痛虽无法避免，但精神的坚韧可以超越一切。我沉浸在那些优美的语句中，感受着作者们的喜怒哀乐，仿佛与他们进行了一场心灵的对话。 ⑤医院的广播时不时响起，传来叫号声和各种通知，但我却能在书中找到一片宁静。来来往往的脚步声、偶尔的咳嗽声和低声的交谈声，都成了读书时的背景音乐。在这里，读书不再是一种消遣，而是一种慰藉，是对生活无常的抗争。 ⑥我会在清晨，当第一缕阳光洒在书页上时，与书中的智者探讨人生的哲理；在午后，伴着窗外的微风，走进那些虚构的故事里，体验别样的人生；在夜晚，灯光昏黄而柔和，我在文字的海洋里遨游，忘却了病房里的疲惫与担忧。 ⑦有时，我会因书中的幽默段落而轻声发笑，引得路过的人投来好奇的目光；有时，我会被书中的深情所打动，泪水在眼眶里打转。这些情感的起伏，让我在医院这个充满病痛与悲伤的地方，感受到了生命的丰富与多彩。 ⑧在医院里读书的日子，我也看到了形形色色的人。有在病痛中仍坚持学习的年轻学子，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬；有年迈的老人，戴着老花镜，认真地读着报纸，试图在文字中寻找一丝慰藉和乐趣。这些画面与我手中的书交织在一起，构成了一幅独特的画卷。 ⑨这段在医院里读书的经历，让我懂得，无论生活处于何种困境，都能在书中找到力量和希望。那些文字，如同一剂良药，治愈了我内心的不安与恐惧。 （《人民日报》2025年05月26日） 33．下列选项中表述不当的一项是（   ） A．选文题目交代了文章的写作内容，也奠定了全文的感情基调。 B．在选文第④段中作者提到了史铁生在病痛中对生命的思考，我们学到的《秋天的怀念》中写“好好活”就是对生命的思考。 C．选文第⑧段中写到其他人的读书情景，丰富了文章的内容，也突出了文章的主题。 D．选文第⑥段是按一天的时间顺序写的，意在告诉读者读书不能停，要风雨无阻，抓紧一切时间。 34．开篇第一段运用了什么描写？有什么作用？ 35．关于读书的意义，不同的人给出了不同的答案，这些答案都有发人深省的作用。在链接材料中的两句话，哪句话更符合选文的主题？请结合选文内容加以分析。 链接材料：书犹药也，善读之可以医愚。 ——《说苑》 书籍是随身携带的避难所。 ——毛姆 36．《诫子书》说“非宁静无以致远”“夫学须静也”，《我的白鸽》中也多次写到白鸽让作者内心沉静，可见“静”是一种难得的心境，本文作者写自己在医院的嘈杂环境中“我却能在书中找到一片宁静”，请你结合自己的阅读或者学习经历谈谈你对“静”体验。 【答案】 33．D 34．运用了环境描写，交代故事发生的地点，营造出安静、温暖、整洁的氛围，与医院压抑的环境形成对比；为下文“我”在此读书、获得心灵慰藉做铺垫；奠定全文温暖治愈的基调。 35．“书籍是随身携带的避难所”更符合选文主题。因为作者在医院陪伴亲人时，内心压抑焦虑，是书籍让她远离喧嚣与不安，获得心灵的宁静、慰藉与力量，正如在困境中找到了避难所；而“书犹药也，善读之可以医愚”强调读书使人聪明，与本文治愈心灵、抚慰情绪的主题不符。 36．真正的“静”，不是环境安静，而是内心的专注与平和。正如作者在医院嘈杂中因读书获得宁静，《诫子书》也强调学习必须静心，《我的白鸽》也表明静能治愈内心，让人安稳。我在学习中也曾心烦浮躁，无法专心，当我静下心投入书本，外界干扰便消失了，效率大大提高。可见，静能让人排除杂念、沉淀心灵，帮助我们更好地学习与成长。 【解析】本文以医院角落读书为切入点，选材真实动人，在压抑环境中写出精神微光。作者将读书与心灵慰藉相融，既写出困境中的自我救赎，也展现文字带来的力量与宁静。语言细腻温情，画面感强，于平凡场景中见真情，传递出无论身处何种困境，书籍都能给予人希望与勇气的主旨，温暖治愈，引人共鸣。 33．本题考查理解文章内容。 D.第⑥段“我会在清晨，当第一缕阳光洒在书页上时，与书中的智者探讨人生的哲理；在午后，伴着窗外的微风，走进那些虚构的故事里，体验别样的人生；在夜晚，灯光昏黄而柔和，我在文字的海洋里遨游，忘却了病房里的疲惫与担忧”写了作者在一天中的读书体验，意在表现书籍能让人在医院里获得宁静、慰藉与力量，而不是“告诉读者读书不能停、抓紧一切时间”；故选D。 34．本题考查环境描写。 根据第①段“医院长廊尽头，一方小小的角落，摆放着几把陈旧却擦拭得干净的椅子，旁边有一扇窗户，透进淡淡的阳光”可知，开篇运用了环境描写，点明故事发生在医院长廊的角落，为后文“我”在此读书、获得心灵慰藉提供了具体空间。 结合第②段“医院里弥漫着消毒水的气味，白色的墙壁和忙碌的身影让人感到压抑和焦虑”可知，“干净的椅子”“淡淡的阳光”营造出宁静、温暖、舒适的氛围，与医院里消毒水味、压抑焦虑的环境形成鲜明对比，突出这个角落的特别。同时这里的环境描写也点出这里是“我与书偶然邂逅的地方”“得以片刻放松的所在”，为全文书香治愈焦虑的主题做铺垫，奠定了温暖治愈的情感基调。由这个安静温暖的角落，自然引出“我”陪伴亲人住院时在此读书的经历，使文章过渡自然。 35．本题考查理解文章的主题。 根据第②段“医院里弥漫着消毒水的气味，白色的墙壁和忙碌的身影让人感到压抑和焦虑”“时间仿佛被无限拉长，每一分每一秒都是煎熬”可知，作者在医院陪伴亲人时，内心充满压抑、焦虑、不安，急需一个能让自己放松、平静的地方。 根据第③段“我随手拿起一本，在椅子上坐了下来。翻开书页的那一刻，周围的喧嚣渐渐远去，我仿佛进入了另一个世界”可知，书籍让作者远离了医院的嘈杂与烦躁，给了她一个安静的精神空间。 根据第⑤段“但我却能在书中找到一片宁静”“在这里，读书不再是一种消遣，而是一种慰藉”可知，作者在医院这个痛苦压抑的环境里，从书中获得了心灵的安慰与平静。 根据第⑨段“那些文字，如同一剂良药，治愈了我内心的不安与恐惧”可知，读书帮助作者排解了担忧、疲惫与恐惧，让她在困境中得到心灵的庇护。 由此可知选文主要写作者在医院这段艰难、压抑的日子里，靠读书获得宁静、慰藉与力量，就像找到了一个可以暂时躲避痛苦、安放情绪的“避难所”。而“书犹药也，善读之可以医愚”强调的是读书让人聪明，和本文主题不符。所以，毛姆的话“书籍是随身携带的避难所”更符合选文主题。 36．本题考查阅读拓展。作答时先明确“静”是什么，如“静是内心的平静、专注，不受外界干扰”。然后结合本文内容，写作者在医院嘈杂中，靠读书获得宁静。接着联系自己的生活或学习，结合自己的阅读或学习经历，写自己是如何做到“静”。最后可以总结静的意义，如“静能让人专注、成长、走得更远”。 例如：静是内心不受外界干扰的平和与专注。《诫子书》中“非宁静无以致远”“夫学须静也”告诉我们，静心是学习与实现理想的前提；《我的白鸽》中，白鸽让作者内心沉静，获得安宁；本文中，作者在医院嘈杂的环境里，却能在书中找到一片宁静，用读书安抚焦虑。在我的学习中，只有静下心来，才能专注高效。可见，静能让人专注、治愈内心，帮助我们走得更远。 阅读下面的文字，回答问题。 我是这地图上的一个人 李晓 ①一张中国地图，从乡下老屋到城里新房，一直被幺叔贴在正屋的墙壁上。 ②幺叔手指短粗，手掌布满老茧。在幺叔摩挲过的地图地名处，有着一层厚厚的包浆。 ③在乡下，在城里，幺叔每天起床的第一件事，就是径直走到地图前，然后出神地望着，那上面的河流、海洋、山峦、湖泊、铁路、森林，幺叔都能够一一指认。 ④幺叔是我爸的堂弟，今年79岁。他是一个地道的庄稼人，后来外出打工，走过祖国的很多地方。我问：“幺叔，您为啥要把中国地图贴在家里的墙上？”幺叔看了一眼墙上的地图，意味深长地回答：“这一辈子，就是这地图上的一个人。” ⑤我从乡下来城里那年，42岁的幺叔跟着乡人去了山西打工。山西煤多，据说一锄头挖下去，就是黑压压的煤。幺叔首先去的地方是河曲县，那是产煤大县，幺叔干的，就是深入矿下采煤的工作。幺叔在矿上照过一张照片，照片中，幺叔全身上下都是煤，远看像是一块巨大的煤炭。 ⑥在山西干了一年多，幺叔又相继去了内蒙古、青海、新疆、甘肃、河南、浙江、广东、湖南等地，他做过泥瓦匠、木工、采棉工，还做过水电工、修理工、电焊工、仓库管理员，甚至在56岁时还学会了开吊车。 ⑦有一年，堂弟打算在城里买房，可是差很多钱，急得半夜起来喝酒浇愁。幺叔知道后，二话不说，和幺婶娘用一个布口袋装了钱，找到在城里出租屋的堂弟，哗啦一声打开：“拿去，就这些了。”那是幺叔打工20多年来的全部积蓄。 ⑧幺叔打工回乡的那年秋天，我去看他。他把青瓦房拆了，建起了两层青砖小楼。那时，稻子刚刚收割，小院里还齐整地码着稻草垛，山野四周弥漫着秋收后的醇香。幺叔用柴火灶上蒸的南瓜米饭、风干萝卜炖腊肉招待我。 ⑨饭后，在幺叔家的堂屋里，我看见一张贴在墙上的中国地图，幺叔用铅笔在他去过的地方密密麻麻地做了标记。他在20多年的打工生涯里，去了13个省。幺叔带着炫耀的神情问我：“侄儿，你有我去过的地方多吗？”我摇摇头。 ⑩那天晚上，幺叔指着地图上他标记的那些地方，跟我一一讲述那里的风土人情，以及他在那里遇到的打工故事：“哎呀，那个壶口瀑布，水流的声音听起来像打雷一样。”“有一年中秋夜，我们村里来的几个民工在乌鲁木齐吃你婶娘从老家寄来的月饼，我们几个人就一直望着月亮没睡觉。”“哎哟，说起新疆阿拉尔那里的棉田，一眼望过去就是无边无际的白色云海……” ⑪“侄儿，人不出门身不贵，火不烧山地不肥。我没想到，咱们国家这么大啊，我出门打工，挣了一些钱，也长了见识。”幺叔感叹。一直到深夜，幺叔还很兴奋，那些他踏足过的地方，根须一样蔓生到他足下，也在他心里深深扎下了根。 ⑫幺叔75岁那年，在堂弟的连连催促下，来到城里居住。进城以后，幺叔在城里新居的客厅里，张贴了一张高清版的中国地图。他常常站在地图前久久凝望。 ⑬2022年冬日的一个晚上，银色的月光洒满苍茫辽阔的大漠戈壁，神舟十四号载人飞船返回舱从浩瀚苍穹归来，着陆在内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗的草场上。正在看电视直播的幺叔，快步走到客厅里的中国地图前，给我打来视频电话，激动不已地告诉我：“侄儿啊，那个牧场我去过，我去过！” ⑭一个中国农民与一张中国地图，在风起云涌处、日月星辰下，血脉相连。 37．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首段开篇即紧扣主题，地图从乡下老屋到城里新房的变迁，也是幺叔生活变化和人生轨迹的生动写照。 B．第⑤段描述了幺叔在山西煤矿打工的经历，勾画出幺叔浑身煤尘的形象，表现了幺叔工作环境的艰苦。 C．第⑨至⑪段通过叔侄二人的对话，展现了幺叔的打工经历和所见识的风土人情，增强了文章的感染力。 D．文章通过叙述幺叔走遍大江南北多个地区的打工经历，表现了他背井离乡的无奈与对故土的情感疏离。 38．文章的标题“我是这地图上的一个人”独具匠心，请结合全文，分析其作用。 39．从人物描写的角度赏析下面的句子。 正在看电视直播的幺叔，快步走到客厅里的中国地图前，给我打来视频电话，激动不已地告诉我：“侄儿啊，那个牧场我去过，我去过！” 40．朱德《回忆我的母亲》中的母亲与本文中的幺叔都是中国广大劳动人民的代表，请结合具体内容，分析这两个人物相似之处。 【答案】 37．D 38．①点明主旨，突出普通劳动者与国家疆土的紧密联系；②作为线索贯穿全文，串联幺叔的生平经历；③增强感染力，体现小人物的家国情怀。 39．①运用动作、神态、语言描写，②“快步走”“激动不已”等词生动刻画了幺叔看到神舟返回时的自豪与兴奋，③表现他对国家发展的深切关注。 40．两人都勤劳肯干，母亲“天不亮就起床”，操持家务、耕种田地，一生不曾脱离劳动，幺叔外出打工 20多年，做过泥瓦匠、木工等多种工作， 56岁还学会开吊车，始终辛勤劳作。两人都淳朴善良、关爱家人，母亲周济比自己更穷的亲戚，幺叔拿出打工 20多年的全部积蓄帮堂弟买房。两人都有着坚韧的品格，母亲在家庭遭遇天灾人祸时不灰心，独自支撑家庭;幺叔在各地打工，从事艰苦的工作却从未退缩，还能从中增长见识。 【解析】这篇散文以中国地图为叙事线索，通过幺叔的打工经历，展现了中国农民的坚韧与家国情怀。作者以细腻的笔触刻画幺叔的形象，文章通过幺叔的视角，呈现了祖国的辽阔与多样，也体现了普通劳动者与国家的血脉联系。 【解析】37．本题考查对文章的理解和分析。 D.根据原文第⑨段“他在20多年的打工生涯里，去了13个省。幺叔带着炫耀的神情问我：‘侄儿，你有我去过的地方多吗？’我摇摇头。”第⑪段“‘侄儿，人不出门身不贵，火不烧山地不肥。我没想到，咱们国家这么大啊，我出门打工，挣了一些钱，也长了见识。’幺叔感叹。一直到深夜，幺叔还很兴奋，那些他踏足过的地方，根须一样蔓生到他足下，也在他心里深深扎下了根。”第⑬段“正在看电视直播的幺叔，快步走到客厅里的中国地图前，给我打来视频电话，激动不已地告诉我：‘侄儿啊，那个牧场我去过，我去过’”分析，原文幺叔打工20多年走遍13个省，他感叹“人不出门身不贵，火不烧山地不肥”“挣了一些钱，也长了见识”，还为自己去过的地方感到自豪，看到神舟十四号着陆点是自己去过的牧场时激动不已，可见他并非“背井离乡的无奈与对故土的情感疏离”，而是主动通过打工实现价值、感受祖国大地，选项对情感的解读错误。故选D。 38．本题考查文章标题的作用分析能力。 从主旨上看，根据原文第⑨段“他在20多年的打工生涯里，去了13个省。”“幺叔用铅笔在他去过的地方密密麻麻地做了标记。”第⑭段“一个中国农民与一张中国地图，在风起云涌处、日月星辰下，血脉相连”分析，标题“我是这地图上的一个人”是幺叔的自述，幺叔“在20多年的打工生涯里，去了13个省”，地图上“密密麻麻地做了标记”，这些标记正是他人生轨迹的见证，既点明了幺叔的人生与地图紧密相连，也体现出他与祖国大地的深厚联结，凸显了文章核心主旨。 从结构上看，根据第③段“在乡下，在城里，幺叔每天起床的第一件事，就是径直走到地图前，然后出神地望着，那上面的河流、海洋、山峦、湖泊、铁路、森林，幺叔都能够一一指认。”第⑨段“饭后，在幺叔家的堂屋里，我看见一张贴在墙上的中国地图，幺叔用铅笔在他去过的地方密密麻麻地做了标记。他在20多年的打工生涯里，去了13个省。”第⑩段“那天晚上，幺叔指着地图上他标记的那些地方，跟我一一讲述那里的风土人情，以及他在那里遇到的打工故事……”第⑫段“进城以后，幺叔在城里新居的客厅里，张贴了一张高清版的中国地图。他常常站在地图前久久凝望”分析，标题是文章的线索，全文围绕“地图”展开，串联起幺叔打工时在各地的经历、回乡后在地图上做标记、进城后张贴高清地图、看到飞船着陆点时对照地图的激动等情节，使文章结构紧凑、脉络清晰。 从情感与内涵上看，标题饱含幺叔的真挚情感，第⑪段他对“踏足过的地方，根须一样蔓生到他足下，也在他心里深深扎下了根”，体现出对走过的土地的眷恋；同时，幺叔作为普通劳动者，其人生轨迹与祖国的土地、发展（如神舟十四号着陆）相连，暗含普通劳动者与国家同呼吸共命运的深层内涵，能引发读者对普通劳动者人生价值的思考。 39．本题考查人物描写赏析。 这句话运用了动作、神态和语言描写。从动作上看，“快步走到”体现了幺叔看到神舟十四号返回舱着陆直播后的急切，“打来视频电话”展现了他急于分享喜悦的心情；从神态、语言上看，“激动不已地告诉我”“侄儿啊，那个牧场我去过，我去过！”重复强调“我去过”，直白又强烈地抒发了内心的激动。结合原文，幺叔曾在多地打工，“那个牧场”是他踏足过的土地，这些经历是他的骄傲，因此当看到国家重大事件与自己的过往经历相关联时，激动与自豪之情油然而生。三种描写手法的结合，生动形象地刻画了幺叔的神态与心境，突出了他对自己曾踏足的祖国土地的深厚情感。 40．本题考查人物形象的对比分析能力。 两人都具有勤劳肯干、终身劳作的品质。 《回忆我的母亲》中母亲“天不亮就起床”，“整日劳碌着”，操持家务、耕种田地，一生未脱离劳动；根据本文第⑥段“在山西干了一年多，幺叔又相继去了内蒙古、青海、新疆、甘肃、河南、浙江、广东、湖南等地，他做过泥瓦匠、木工、采棉工，还做过水电工、修理工、电焊工、仓库管理员，甚至在56岁时还学会了开吊车。”，第⑨段“他在20多年的打工生涯里，去了13个省”分析，本文中幺叔“外出打工20多年”，先后去过13个省，做过“泥瓦匠、木工、采棉工，还做过水电工、修理工、电焊工、仓库管理员”，甚至“56岁时还学会了开吊车”，始终辛勤劳作，从未停歇，展现了劳动人民的勤劳本色。两人都具有淳朴善良、关爱家人的美好品质。 《回忆我的母亲》中母亲“周济比自己更穷的亲戚”，“自己是很节省的”却总是接济他人；本文中幺叔得知堂弟买房缺钱，“二话不说，和幺婶娘用一个布口袋装了钱”，拿出“打工20多年来的全部积蓄”帮助堂弟，毫无保留，体现了淳朴善良的品性与对家人的深厚关爱。两人都具有坚韧不拔、乐观向上的精神。 《回忆我的母亲》中母亲面对家庭遭遇的天灾人祸，“不灰心”，独自支撑起家庭，始终保持坚韧；本文中幺叔在山西煤矿从事艰苦的采煤工作，“全身上下都是煤”，还在各地从事多种繁重工作，却从未退缩，反而感叹“挣了一些钱，也长了见识”，以乐观的心态面对生活，展现了坚韧不拔的品格。 阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。【甲】望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就这三首绝诗，让我对梅岭一往情深。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰【乙】关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （有删改） 41．行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第11～14段，说说作者想起了哪些与梅岭相关的英雄事迹。 42．梅岭留给作者的最初印象是“这是一部大书，不是一首小诗”。你对“这是一部大书”有哪些理解？ 43．文中甲、乙两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句进行简要品析。 44．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。 专题一：且行且思    专题二：寻梦之旅    专题三：历史记忆 【答案】 41．①张九龄谏言开凿古道。②苏轼被流放和大赦时途经梅岭，留下诗句。③陈毅被围困梅岭，写下绝命诗。 42．①梅岭有悠久的历史；②梅岭有厚重的文化底蕴；③梅岭有豪迈的气概。 43．示例一：甲句运用夸张的修辞手法极言古道之长与险峻，也体现了梅岭古道存有古迹古风，承载了悠久的历史。 示例二：作者用沉郁的色调，写出了关楼的岩石经历了漫长时光的剥蚀与打磨，突出了关楼厚重的历史感。 44．示例一：归入专题一最合适。作者一边攀登一边追忆，不仅写了自己的登山经历，还写了自己实现少年时期梦想的心理，也想到梅岭悠久的历史文化，以及与梅岭相关的英雄人物。因此归入“且行且思”专题最合适。 示例二：归入专题二最合适。“梅岭”是作者的一个梦，让人时常想念，作者登梅岭不是游玩观赏风景的，而是来寻曾经的梦——历史和英雄。因此归入“寻梦之旅”专题最合适。 示例三：归入专题三最合适。作者此行的目的是来参拜历史和英雄，本文描写了古道历史，回忆了张九龄、苏轼、陈毅等历史人物。因此归入“历史记忆”专题最合适。 【解析】这篇散文是作者的梅岭“朝圣”记：从中学时因《梅岭三章》对梅岭怀青春向往，到5年前擦肩留憾，再到终登梅岭。行至古道，见其沧桑载史；忆张九龄开道、苏轼留诗、陈毅困岭写绝唱，让梅岭成历史与英雄的载体。文字里，梅岭是风景，是史书，更是勾连青春与历史的精神锚点，满是对英雄与岁月的敬慕。 【解析】41．本题考查内容概括。 张九龄谏言开凿古道：原文第11段提到“梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅”，可见张九龄因谏言开古道成为梅岭英雄。 苏轼被流放和大赦时途经梅岭，留下诗句：原文第12段写“苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回中原的……留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”，体现苏轼途经梅岭的经历与文学痕迹。 陈毅被围困梅岭，写下绝命诗：原文第13-14段提到“梅岭英雄的象征……是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》……当年的陈毅在这里打游击，被围困20余天，写下了这三首绝命诗”，明确陈毅的英雄事迹。 42．本题考查内容理解。 梅岭有悠久的历史：原文第11段写“唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难”，体现梅岭古道的历史之久远。 梅岭有厚重的文化底蕴：原文第9段提到“这里有中原文化和南粤文化的融合之要义”，且苏轼留诗、陈毅写诗，都为梅岭增添了文化厚度；第7段“那是历史镌刻下的印迹”也突出其文化载体的属性。 梅岭有豪迈的气概：原文第2段写《梅岭三章》让梅岭成“青春向往的意象”，第13段称《梅岭三章》是“前无古人后无来者的绝唱”，体现梅岭因英雄事迹而具有的豪迈气质。 43．本题考查句子赏析。 甲句从修辞看“仿佛可以一直通向天上”用夸张写古道的绵长险峻。结合原文内容：原文第7段提到古道“存有古迹古风，是千年来的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶”，甲句的描写呼应了“通向历史的深处”“千年不老”，突出古道承载的历史厚重感。 乙句把关楼比作“历史流传下来的无字书”，以“岁月的包浆”“无语而沧桑”写关楼的年代感，又突出“梅岭”二字“光彩照人”的鲜活；既表现关楼经时光剥蚀后的沉穆质感，又呼应前文“青春记忆复活”的情感——关楼既是历史的载体，也是作者青春念想的具象化，让景物描写兼具历史厚度与情感温度。 示例一：甲句“通向天上、通向历史深处”的夸张表述，不仅突出了古道的悠远，更点出它承载着漫长的历史记忆，让古道的“古老与厚重”扑面而来。 示例二：乙句以“沉稳的苍黑色”“岁月的包浆”写关楼的质感，用“无字书”比喻关楼的历史厚重；“苍黑色的沉稳”与“‘梅岭’二字的鲜红”形成色彩对比，既突出关楼历经的岁月沧桑，又呼应了作者青春时对“梅岭”二字的向往，让历史遗迹与个人记忆交织，更显梅岭的厚重与鲜活。 44．本题考查内容理解。 专题一“且行且思”：核心是“行走过程中产生的思考、感悟”（既写行程，又写思绪）；专题二“寻梦之旅”：核心是“奔赴、追寻心中的‘梦想/念想’”（围绕“圆梦”展开）；专题三“历史记忆”：核心是“对历史人物、遗迹的回望与记录”（聚焦历史元素）。作者想梅岭已久（中学时因《梅岭三章》种下念想），5年前擦肩而过后，终于“登上梅岭”，完成了青春时期的向往；整个过程是“追寻青春念想”的过程，从“念想”到“抵达”，契合“寻梦”的内核；同时，文中虽有“思”与“历史记忆”，但核心是“追寻多年的梅岭之梦”。 示例一：选“且行且思”。作者“一路北行，进南雄，终于登上梅岭”（写“行”的过程）；行走中，既想起“张九龄开古道、苏轼途经、陈毅写诗”（思历史），又感慨“梅岭是青春的念想、英雄的载体”（思个人情感）；全程是“行走+思绪”的结合，符合“且行且思”的专题核心。 示例二：选“寻梦之旅”。作者的“梦”源于中学时代读《梅岭三章》，梅岭成了“青春向往的意象”（第2段）；5年前“擦肩而过”是遗憾，去年登顶是“奔赴少年时期的念想”（第4、6段）；最终“让青春记忆复活、让历史与今天连接”，完成了“寻梦”的过程，契合“寻梦之旅”。 示例三：选“历史记忆”。文中写了“唐代张九龄开古道、宋代苏轼途经留诗、近代陈毅困岭写诗”等历史事迹（第11-14段）；也描写了“历经岁月的梅岭古道、沉淀沧桑的关楼”等历史遗迹（第7、17段）；作者此行的核心是“参拜历史和英雄”，内容聚焦历史元素，匹配“历史记忆”。 学科网（北京）股份有限公司 $