2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷（拔高版）

**基本信息** 2026年安徽中考语文拔高模拟卷，以文化传承与现实应用为核心，通过古诗文默写、《水浒传》人物分析、安徽文旅综合实践、凌家滩考古材料阅读及“三余”时光写作，融合文化自信、思维能力与语言运用，适配三轮冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|3题/35分|古诗文默写、名著阅读、语言运用|结合陶渊明、苏轼等古诗文，《水浒传》林冲与李逵性格比较，安徽文旅宣传语设计，强化文化传承与地方认同| |阅读|3篇/55分|散文鉴赏、考古材料分析、文言文对比|《暗河》修辞与象征分析，凌家滩遗址显微CT技术考古发现，邹忌与魏征进谏智慧对比，突出思维深度与跨学科融合| |写作|1题/55分|材料作文|以董遇“三余”时光为话题，引导结合生活实际，考查思辨能力与语言表达|

2026年安徽省初中学业水平考试·语文模拟卷（拔高版） 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）“诗言志，歌永言。”古代文人常用自然意象寄托情志。陶渊明在《饮酒（其五）》中用“ ， ”两句，描绘了日暮时分山色与飞鸟相与还还的和谐画面，物我合一，意趣盎然。苏轼在《题西林壁》中由看山联想到处世哲理，“ ， ”两句启示我们要摆脱主观成见，才能认清事物真相。而杜甫在《望岳》中“ ， ”两句，则借山之巍峨，抒发了不畏艰难、勇于攀登的豪情壮志。 （2）家国情怀是中华民族的精神底色。范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句，超越了个人忧乐，展现以天下为己任的博大胸襟。在民族危亡之际，秋瑾用《满江红》中“ ？ ”两句，以典故自问，表达了即使身为女子也心系国家、斗志不改的坚毅决心。 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（13分） 【甲】 林冲 寻思道：“这般怎的好？”又没买酒处，正饥渴之际，忽一日，与差拨一同看管草料场。因身上寒冷，便去沽些酒来。路上见那朔风渐起，大雪纷纷，正如那“琼瑶匝地，玉砌长空”。回到草屋，却发现屋被雪压塌了，只得投东边一个古庙安身。心中凄怆，暗想：“天若可怜见，我林冲命不该绝，便教这雪下得再紧些！” 【乙】 武松 读了印信榜文，方知端的有虎。欲转身再回酒店里来，却寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 【丙】 李逵 见了，早把盔儿撇在水里，撇了双斧，两臂使出神力，将身子一纵，把整个泰山冈子都撼动了。那白兔吓得伏在草里，不敢动掸。李逵大笑道：“原来你这厮也怕俺！俺只道你是条好汉，却也是个没胆量的！”言毕，提着那兔子的耳朵，径回营里去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①沽酒（ ） ②凄怆（ ） ③（ ）文 ④动掸（ ） （2）下列短语中，结构与“寻思道”相同的一项是（ ）（3分） A. 读了榜文 B. 掀在脊梁上 C. 怕甚么鸟 D. 提起耳朵 （3）以上三则材料都出自《水浒传》。请根据你对原著的了解，将【甲】【乙】【丙】三件事按发生的先后顺序排列：_____________。（2分） （4）金圣叹评水浒人物时说：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。”而李逵则是“一片天真烂漫到底”。你更欣赏林冲还是李逵？请结合具体情节，阐述你的观点。（4分） 3. 班级开展以“安徽文旅·寻脉徽风”为主题的综合性学习活动，请你完成（1）~（4）题。（12分） （1）【设计宣传语】请为本次活动拟写一则宣传标语，要求体现安徽特色，至少使用一种修辞手法。（2分） （2）【梳理游览路线】小皖同学计划暑假进行“安徽文化溯源”之旅，设计了以下两条线路。请你参考推荐景点，任选一条线路，简要说明其设计意图。（4分） 线路 推荐景点 文化特色 线路一：皖南线 黄山、宏村、歙县古城、新安江 山水文化、徽商文化、徽派建筑 线路二：皖北线 亳州花戏楼、曹操运兵道、淮南寿县古城、凤阳中都城 三国文化、楚文化、明文化 （3）【修改邀请函】为让同学们更好地了解安徽文化，班级准备邀请本地民俗专家王老师于6月15日下午3点在学校报告厅作“安徽民俗文化”专题讲座。以下是班长小安拟写的邀请函，其中有两处不妥，请你提出修改意见。（4分） 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为了让同学们更好地了解安徽民俗文化，我们班特邀请您来作“安徽民俗文化”专题讲座。届时，我们将认真听取您的教诲。期待您的光临！ 此致 敬礼！ 九年级（1）班班委会 2026年6月7日 修改意见：①______________ ②______________ （4）【破解文化密码】活动中，小徽同学搜集了关于“徽”字的资料，发现其内涵丰富。请阅读下面材料，说说“徽”字在“安徽”地名中的文化含义。（2分） 材料一：《说文解字》：“徽，三纠绳也。”本义为绳索，后引申为标志、符号。 材料二：徽文化是明清时期以徽州府为核心的地区形成的具有鲜明特色的地域文化，涵盖理学、朴学、篆刻、版画、建筑、戏剧等，是中国三大地域文化之一。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 暗河 李汉荣 ①暗河，是大地深处的秘密。在喀斯特地貌发育成熟的西南山区，每座山肚子里，或许都藏着一条或几条暗河。它们不为人知地流淌，在无边的黑暗中，一往无前。 ②我曾经探访过一条暗河。洞口很隐蔽，藏在两座山丘之间的凹地里，被茂密的灌木和蕨类植物遮蔽。拨开枝叶，一个仅容一人通过的石缝赫然在目。猫腰进入，一股凉气扑面而来，与洞外的燠热形成两个世界。起初还能看见一些光亮，越往里走，光就彻底消失了，黑暗如潮水般从四面八方涌来，将你完全淹没。那是一种纯粹的、绝对的黑暗，时间仿佛在这里停止了。 ③打开手电，一束光劈开了黑暗。我们这才看清所在：这是一个巨大的溶洞，穹顶高不见顶，四壁怪石嶙峋，如刀劈斧凿。洞内很静，静得能听见自己的心跳。但很快，一种声音由远及近，从黑暗中渗透出来——那是水声，不是江河的咆哮，而是一种低沉、持续的轰鸣，像是大地均匀的呼吸。循声而去，一条地下河出现在眼前。 ④那水是墨绿的，绿得发黑，仿佛沉淀了千万年的时光。它无声地流淌，或者说，它的声音已被这巨大的空间稀释了。河面并不宽阔，却给人一种深不可测的感觉。手电的光照在水面上，只能照亮薄薄的一层，下面依然是不可知的幽暗。我捡起一块石头丢下去，“咚”的一声，回声在空旷的溶洞里回荡，久久不散，更显出此地的空寂。 ⑤这条暗河，从哪里来，又到哪里去？没人能确切地回答。地理学家说，它可能发源于几十公里外的高山湖泊，一路潜行，最后在某处峡谷以泉水的形式涌出地表。但它就这么流着，不管有没有人知道，不管白天还是黑夜，就这么不歇息地流了千百万年。 ⑥我忽然觉得，这暗河，像极了我们内心深处那些不曾说出的情感和思想。它们也在那里流淌，在意识的表层之下，在心灵的最深处。有时候，它们会像这洞中的水声一样，发出低沉的回响，提醒你它们的存在。但更多的时候，它们只是沉默地、固执地流着，塑造着我们的心灵的形状。它们看不见，摸不着，却构成了我们生命中最真实、最本质的部分。 ⑦朋友说，暗河的水，是地球上最洁净的水之一。因为它经过了岩层的千层过滤，所有的杂质都被吸附，所有的喧嚣都被消解。它变得纯粹，也变得寒冷，冷得拒绝一切生命。然而，正是这看似死寂的水，却在某些出口处，滋养出最繁茂的植物群落。在那一瞬间，地底的黑暗与地上的光明，地底的死寂与地上的生机，奇迹般地连接在了一起。 ⑧离开暗河，重见天日的那一刻，阳光刺得我睁不开眼。外面依然是那个喧闹的世界，蝉鸣鸟叫，人声鼎沸。但我知道，在我脚下的某处，在那永恒的黑暗里，那条河仍在流淌。从此，我走路时，步子似乎也变得更沉稳了些。因为我脚下的土地里，有大地深处的脉搏；我心里，也装下了一条不为人知的暗河。 ⑨大地因有暗河而有了更深的纵深，人因有内心世界而有了更厚的质地。 （选自《散文》2025年第3期，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“暗河”为题，既是写实，指大地深处真实存在的地下河流，也是虚指，喻指人内心深处的情感和思想。 B. 第②段对洞口和进入洞内过程的描写，突出了暗河位置的隐蔽和环境的幽深，为下文描写暗河的神奇做铺垫。 C. 第⑤段连续使用“从哪里来，又到哪里去”“就这么流着”等问句和陈述句，旨在表现作者对暗河来历的困惑。 D. 作者认为，暗河的水“纯粹”“寒冷”，暗示了内心深处的某些情感虽然真实，但可能带有孤独和疏离的特质。 5. 请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 黑暗如潮水般从四面八方涌来，将你完全淹没。 6. 文章第④段对暗河水的描写非常细腻，请概括“暗河水”的特点。（4分） 7. 第⑥段在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（6分） 8. 文章结尾说：“大地因有暗河而有了更深的纵深，人因有内心世界而有了更厚的质地。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 【二】（16分） 材料一： 2025年12月，安徽凌家滩遗址再次迎来重大考古发现。在遗址核心区域，考古队新发现一处超大型公共建筑基址，总面积约2800平方米，年代距今约5500年。这一发现，不仅刷新了人们对凌家滩遗址聚落规模的认知，更将中国史前“宫殿式”建筑的年代向前推进了数百年。考古专家指出，这一发现进一步证实，凌家滩在5000多年前已经是长江下游地区一个高度发达的政治、经济和文化中心。其宏大的规模、复杂的布局和精湛的工艺，为中华文明探源工程提供了极具价值的实证，有力地证明了长江流域也是中华文明的重要发源地之一。 （摘编自《安徽日报》2025年12月15日） 材料二： 遗址名称 年代（距今） 发现亮点 历史地位 凌家滩遗址 约5800-5300年 大型祭坛、玉器（玉龙、玉鹰）、玉石作坊、大型公共建筑基址 中华文明曙光阶段典型代表，长江下游文明核心 红山文化遗址 约6000-5000年 祭坛、女神庙、积石冢、C形玉龙 中华文明重要源头之一，辽河流域文明中心 良渚古城遗址 约5300-4300年 规模宏大的古城、复杂的水利系统、象征权力的玉琮、玉钺 实证中华五千年文明史的圣地 （数据综合自各遗址考古报告） 材料三： 凌家滩玉器是史前玉器工艺的巅峰之作，其技术成就令人惊叹。近期，科学家利用现代显微CT技术，对凌家滩出土的玉器进行无损检测，发现其中一件玉人背后直径仅0.15毫米的钻孔，其钻头材质可能是水晶或金刚石，且转速极高。这一发现颠覆了以往对史前钻孔技术的认知。同时期世界其他地区尚处于铜石并用时代早期，钻孔技术极为原始。凌家滩玉器上精美而复杂的微雕技术，展现了先民高超的智慧与技艺，是中华文明早期科技创新能力的有力见证。 （摘编自《中国文物报》2026年1月20日） 材料四： 凌家滩文化并非孤立存在。考古发现显示，凌家滩出土的部分玉器形制，如“玉双联璧”“玉环”，与东北红山文化遗址出土的同类器物高度相似；而玉琮、玉钺等礼器，又与稍晚的良渚文化有明显的承继关系。这种跨越千里的文化相似性，表明早在五千多年前，中国各主要文明区之间并非彼此隔绝，而是已经有了较为频繁的文化交流与互动。凌家滩正是这张史前交流网络中的一个重要枢纽，它将长江下游与辽河流域、黄河流域的文化连接起来，共同构成了早期中华文明的多元一体格局。 （摘编自《考古》2026年第2期） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 凌家滩新发现的超大型公共建筑基址，将中国史前“宫殿式”建筑的历史推前至约5500年前。 B. 凌家滩遗址的最新考古成果，为证明长江流域也是中华文明的重要发源地提供了新的证据。 C. 通过显微CT技术，科学家发现凌家滩玉器钻孔直径仅0.15毫米，其工艺水平领先于同时期世界其他地区。 D. 凌家滩文化与红山文化、良渚文化在玉器形制上表现出相似性，证明它们属于同一个文化谱系。 9. 材料三中，科学家利用“现代显微CT技术”对凌家滩玉器进行研究，有什么作用？请简要概括。（4分） 11. 材料四说，凌家滩是史前文化交流的“枢纽”。请结合四则材料，分析凌家滩遗址在中华文明起源研究中的价值。（4分） 12. 结合上述材料，你认为考古工作的意义有哪些？请简要概括。（5分） 【三】（16分） 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状。彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责。”帝令彦博让征，且曰：“自今以后，不得不存形迹。”他日，征入奏曰：“臣闻君臣协契，义同一体。不存形迹，方能至公。若责臣以存形迹，则君臣之间，恐有猜贰，非国家之福也。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。” （节选自《旧唐书·魏征列传》） 13. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）臣之妻私臣 私：________ （2）能面刺寡人之过者 面刺：________ （3）数引征入卧内 数：________ （4）帝使御史大夫温彦博案验无状 案：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1） 期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。 15. 【甲】文中，齐国最终“战胜于朝廷”的原因是什么？请用自己的话概括。（2分） 16. 【乙】文中，魏征针对“存形迹”一事，提出了怎样的看法？这表现了他怎样的性格特点？（4分） 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，根据要求写作。（55分） 人有从学者，遇（董遇）不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” ——《魏略·董遇传》 董遇所说的“三余”，指冬季、夜晚、阴雨天这些看似“无用”或“多余”的碎片时间。他用这些时间来读书，获得了大学问。 在快节奏的现代生活中，我们是否也有属于自己的“三余”？这些“三余”时光，你是如何利用的？它们给你带来了怎样的改变？ 请结合材料，联系你的学习和生活实际，以“‘三余’时光”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）自定立意，自选文体（诗歌除外）； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 参考答案及评分标准 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写（10分） （1）山气日夕佳，飞鸟相与还 ② 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ③ 会当凌绝顶，一览众山小 （每空1分，共6分） （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⑤ 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折 （每空1分，共4分） 2. （13分） （1）（4分）① ② ③诰 ④掸 （每小题1分） （2）（3分）A （3）（2分）【甲】→【乙】→【丙】 （4）（4分）示例一：我更欣赏林冲。他原本安分守己，面对高衙内的欺辱一再隐忍（“熬得住”），表现出极强的忍耐力。即使在刺配沧州途中受尽折磨，仍抱有幻想。直到“风雪山神庙”听到真相，才彻底爆发，手刃仇敌，体现了“算得到，熬得住”的性格。这种忍辱负重后的觉醒，更具现实感和悲剧力量。 示例二：我更欣赏李逵。他率真质朴，毫无心机，对宋江忠心不二，为救兄弟可以奋不顾身。他“一片天真烂漫到底”，如江州劫法场，他赤膊上阵，一斧一个，尽显英雄气概。这种毫无伪饰、敢作敢为的纯真性情，正是他作为“水浒”世界一抹亮色的魅力所在。 （观点明确1分，结合情节1分，阐述理由2分） 3. （12分） （1）（2分）示例一：探徽风古韵，品山水清音。 示例二：皖美如画，迎客天下。（修辞1分，体现特色1分） （2）（4分）示例一：我推荐线路一。该线路以黄山为核心，串联起宏村、歙县等徽文化核心区。学生可以亲身体验“奇松、怪石、云海”的黄山自然之美，也能在宏村感受“画里乡村”的徽派建筑魅力，在歙县古城了解徽商历史，是一条自然与人文完美结合的研学路线。 示例二：我推荐线路二。该线路聚焦皖北，历史底蕴深厚。在亳州可探访曹操运兵道和花戏楼，感受三国豪情与精湛的木雕艺术；在寿县可聆听“淝水之战”的回响，探寻楚文化的遗存；在凤阳可了解大明王朝的起源。这是一条寻根历史、感受慷慨豪迈之气的人文之旅。 （线路选择1分，设计意图3分，要求结合具体景点并说明文化价值） （3）（4分）①缺少具体时间和地点。应修改为：“我们班特邀请您于6月15日下午3点在学校报告厅作‘安徽民俗文化’专题讲座。” ②语言不得体。“听取您的教诲”过于谦卑，可修改为“届时恭候您的到来”或“期待您的精彩分享”。 （每点2分） （4）（2分）“徽”字本义是绳索、标志。在“安徽”地名中，其文化含义是指以古徽州为核心形成的、具有鲜明特色和标志性意义的地域文化，是中国优秀传统文化的重要组成部分。（答出“标志”“有特色”之意即可） 二、阅读（55分） 【一】（23分） 4. （3分）C 5. （4分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将“黑暗”比作“潮水”（1分），生动形象地写出了黑暗的厚重、不可阻挡和无处不在（1分），突出了暗河环境给人带来的压抑、孤立无援的感觉（1分）。 6. （4分） ①颜色墨绿发黑；②流动无声（或声音低沉）；③深不可测；④纯净、寒冷。（每点1分） 7. （6分） ①内容上，由实写暗河转入虚写，点明暗河的象征意义——它像人内心深处的情感和思想（2分）；②结构上，承上启下，承接上文对暗河实际景象的描写，引出下文关于心灵暗河的议论与感悟（2分）；③主旨上，深化了文章内涵，将自然景观与人的内心世界联系起来，揭示了文章的主题（2分）。 8. （6分） ①“大地因有暗河而有了更深的纵深”，是指暗河隐藏于大地深处，虽不为人见，却构成了大地的内在结构和历史的沉淀，使大地不局限于表面，而有了更丰富、更深邃的内涵（2分）。②“人因有内心世界而有了更厚的质地”，是指每个人都拥有一个不轻易向外人表露的内心世界，其中包含了独特的情感、思想和记忆。这个内心世界默默塑造着我们的品格，决定了生命的厚度与质量，使人区别于浅薄的、平面的存在（2分）。③这句话启示我们，既要探索和敬畏自然的神秘，也要向内审视，珍视和滋养自己的内心世界，因为这才是我们生命价值与深度的真正源泉（2分）。 【二】（16分） 9. （3分）D 10. （4分） ①实现了对珍贵文物的“无损检测”，避免了对文物的破坏；②帮助科学家深入了解史前玉器的钻孔工艺，颠覆了以往认知，证明了凌家滩先民高超的科技水平。（每点2分，意思对即可） 11. （4分） ①它是长江下游文明的核心，证明了长江流域是中华文明的重要发源地（实证中华文明多元起源）；②它是史前文化交流的枢纽，其玉器文化体现了与红山、良渚等文化的交流与互动，实证了早期中华文明“多元一体”的格局。（每点2分，结合材料分析） 12. （5分） ①探寻文明源头，为“中华文明探源工程”提供实证；②揭示古代社会的政治、经济、文化发展水平（如发现宫殿基址、玉器作坊等）；③展现古代科技与艺术成就（如玉器微雕技术）；④研究古代文化交流与互动网络，还原历史真实面貌；⑤增强民族文化自信。（每点2分，答出3点给5分） 【三】（16分） 13. （4分） （1）偏爱 （2）当面指责 （3）屡次，多次 （4）考察，查究 （每小题1分） 14. （6分） （1）一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。（“期年”“虽”各1分，句意通顺1分） （2）魏征（平素）素有治理国家的才能，性情又耿直，从不屈服或改变自己的主张。（“雅”“屈挠”各1分，句意通顺1分） 15. （2分） 齐王善于纳谏，广开言路，并积极改正错误，从而使政治修明，赢得了诸侯的尊重。（意思对即可） 16. （4分） 看法：魏征认为君臣应该同心同德，融为一体，不应刻意保持距离和“形迹”，否则会导致猜疑和隔阂，对国家不利。（2分） 性格特点：这表现了魏征刚正不阿（直言敢谏）、忠诚为国、不徇私情、以国家利益为重的性格特点。（2分） 三、写作（55分） 17. （55分） 参照安徽省中考语文作文评分标准执行。 等级 内容（30分） 表达（25分） 一类（55-48分） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚 结构严谨，语言流畅，字迹工整，文体规范 二类（47-39分） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，感情真实 结构完整，语言通顺，字迹清楚，文体基本规范 三类（38-30分） 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实 结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草，文体大体规范 四类（29-21分） 偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假 结构混乱，语病多，字迹难辨，文体不规范 五类（20-0分） 严重偏离题意，抄袭，套作 无法判断 卷面书写（5分） 根据作文卷面字迹、涂改情况评分。 学科网（北京）股份有限公司 $