精品解析：河南省郑州市郑东新区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年下学期学情调研 【积累与运用】 一、走进童年岁月 班级即将举行“童年如画”主题活动，下面一段话是活动主持人的开场白。 童年是多彩的，童年是难忘的。今天，我们的教室将化作浸（jìn jìng）着墨香的宣纸，让我们用欢笑和回忆的笔触，共绘“童年如画”主题长卷（juǎn juàn），让五彩童年嵌入心底的画框（kuàng kuāng），永不褪色。大家是否还记得诗人高鼎笔下“ ，忙趁（chèn chèng）东风放纸鸢”的春日欢歌?是否记得范成大诗中“童孙未解供耕织， ”的淳朴童趣?而古诗中的小渔郎“ ，怕得鱼惊不应人”的专注模（mú mó）样，不正像我们专注拼装航模时的侧影…… 1. 在文中括号内用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 这篇开场白里用到了很多我们学过的有关儿童的诗句，请你将诗句补充完整。 【答案】1. jìn kuàng chèn mú 2. 儿童散学归来早 也傍桑阴学种瓜 路人借问遥招手 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“卷、模”的正确读音，注意“框、趁”容易读错。 【2题详解】 书写时注意“散、傍、遥”的正确写法。 二、走进四大名著 在中国文学的灿烂星河中，四大名著始终熠熠生辉。请你回顾所学知识，完成下列题目。 3. 请你根据表格左侧的句子描述，写出相应名著的书名，并写出这学期所学的出自这个名著的课文题目。 句子描述 名著 课文题目 通灵宝玉映照人间痴怨， 浮生百态皆作烟云过眼。 《_____________》 《_____________》 烽烟卷过青梅煮酒处， 英雄策马踏碎山河局。 《_____________》 《_____________》 金箍棒搅破九重天幕， 十万八千里叩问灵山。 《_____________》 《_____________》 快意恩仇付浊酒一瓮， 一百单八忠义堂前旗。 《_____________》 《_____________》 【答案】 ①. 红楼梦 ②. “凤辣子”初见林黛玉 ③. 三国演义 ④. 草船借箭 ⑤. 西游记 ⑥. 猴王出世 ⑦. 水浒传 ⑧. 景阳冈 【解析】 【详解】“通灵宝玉”是《红楼梦》最具代表性的信物，主人公贾宝玉自幼佩戴此物。全书以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，描写大家族里的人情冷暖、儿女情思与世间百态，最终繁华落尽，对应句中“人间痴怨”“浮生百态”，由此确定名著为《红楼梦》。 本学期对应课文：《“凤辣子”初见林黛玉》本文节选自《红楼梦》第三回，主要描写林黛玉初进贾府，与王熙凤相见的场景。文章通过外貌、语言、动作、神态等描写，生动塑造出王熙凤精明泼辣、口齿伶俐、善于逢迎的人物形象，是教材中节选《红楼梦》的经典篇目。 “青梅煮酒”是《三国演义》中的经典典故，全书描写东汉末年天下大乱、群雄逐鹿、魏蜀吴三国鼎立的战争故事，通篇围绕战场烽烟、各路英雄争霸天下展开，契合“烽烟”“英雄”“山河局”等关键词，名著定为《三国演义》。 本学期对应课文：《草船借箭》课文节选自《三国演义》，讲述周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计刁难他，要求限期造出十万支箭。诸葛亮神机妙算，利用大雾天气和曹操多疑的性格，巧用草船“借”得箭矢，圆满完成任务。故事突出诸葛亮足智多谋、胆识过人的特点。 “金箍棒”是孙悟空的兵器，“十万八千里”代指师徒四人西天取经的路程，“灵山”是取经的最终目的地。这些都是《西游记》独有的核心元素，全书讲述唐僧师徒一路降妖除魔、远赴西天拜佛求经的奇幻故事。 本学期对应课文：《猴王出世》本文节选自《西游记》第一回，记叙了花果山上一块仙石孕育出石猴，石猴凭借过人胆识率先闯入水帘洞，被众猴推举为美猴王的故事。文章展现了石猴活泼勇敢、机敏无畏的性格。 “一百单八将”“忠义堂”是《水浒传》的标志性内容。小说讲述北宋末年，一百零八位好汉被逼上梁山，聚于忠义堂，行侠仗义、快意江湖的故事，“快意恩仇”也精准概括了梁山好汉重情义、敢反抗的人物特点。 本学期对应课文：《景阳冈》课文节选自《水浒传》，记叙了武松路过景阳冈，在酒馆连饮多碗烈酒，之后独自上山，赤手空拳打死猛虎的精彩情节，刻画了武松豪放勇武、胆大机敏的英雄形象。 4. 请你结合本学期所学习的词语知识并联系名著阅读经验，选词填入句中括号内。 郎中 客舍 印信 墨客 店家 榜文 货郎 驿站 ①唐僧取经前，唐太宗命人张贴（ ）：“今有玄奘法师，奉旨西行求取真经。” ②诸葛亮北伐时，命人于五丈原（ ）屯粮，以备军需。 ③晴雯病中，宝玉悄悄请了（ ）来诊治，却被王夫人斥责。 ④刘姥姥进大观园时，“见园外（ ）叫卖泥人，买与板儿玩耍”。 【答案】 ①. 榜文 ②. 驿站 ③. 郎中 ④. 货郎 【解析】 【详解】郎中：古代民间行医的医生。 客舍：古时供旅客住宿的旅店。 印信：官府或官员使用的印章。 墨客：指文人、读书人。 店家：店铺老板、酒馆旅店主人。 榜文：古代官府张贴的告示、文告。 货郎：走街串巷叫卖货物的小贩。 驿站：古代供军队、官员休整、囤积物资的场所。 ①张贴对外公示的文书用“榜文”，符合古代官府发布公告的用法。 ②驿站是古代供传递军事情报、官员往来食宿、屯放物资的场所，符合“屯粮以备军需”的用途。 ③古时看病求医都请“郎中”，是古代对医生的常用称呼。 ④货郎指走街串巷贩卖货物的小贩，刘姥姥遇到的“叫卖泥人”的人，就是典型的货郎。 5. 请选择四大名著中留给你印象最深的一个人物，再结合事例说一说这个人物的特点以及你对他（她）的评价。 名著名称：《______________》人物：_____________ ______________________________________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 孙悟空最让我印象深刻的特点是机智勇敢、重情重义。比如在“三打白骨精”中，他一眼识破白骨精的伪装，三次棒打妖怪，哪怕被唐僧误解、念紧箍咒也绝不手软；在“三借芭蕉扇”时，他又能随机应变，变作小虫钻进铁扇公主肚子里，又变作牛魔王骗来芭蕉扇，最终化解危机。他不仅神通广大，始终守护唐僧西天取经，面对九九八十一难从不退缩，是一个充满反抗精神又有担当的英雄形象。 【解析】 【详解】从四大名著里选一本（《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》），选一个你熟悉的、有典型事例的角色，结合事例分析特点，并写出你的评价。 示例： 名著名称：《水浒传》 人物：武松 武松的特点是武艺高强、嫉恶如仇。最经典的“景阳冈打虎”中，他明知山有虎，偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，展现了非凡的勇气和力量；“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”的故事里，他为兄报仇、替施恩夺回快活林，敢作敢当，面对恶势力绝不低头。他是一个有血有肉、快意恩仇的好汉，身上的英雄气概让人敬佩。 三、走进汉字文化 郑小东要参加班级的“我爱汉字”主题演讲比赛，请你帮他完善演讲稿中的这段话。 在人类文明的漫漫长河中，汉字如同一盏永不熄灭的明灯，（ ）着独特而璀璨的光芒，（ ）着华夏民族五千年的文明密码，（ ）着中华文明生生不息的基因图谱。它是世界上最古老且唯一延续至今的自源文字体系， ， 、 ， 、 ，每一次演变都是时代的印记，每一种字体都是智慧的结晶。 6. 下面这三个词语，放在第一句话中的哪个位置合适，请你帮他做出正确选择，将词语写入文中括号内。 承载 闪耀 绘制 7. 请你按照汉字发展演变的先后顺序，将下列内容填入文章横线处。（只填代号） ①古朴庄重的篆书②端庄秀丽的楷书③从远古时期刻在龟甲兽骨上的甲骨文④再到行云流水的隶书⑤到线条规整的金文 【答案】6. 闪耀 承载 绘制 7. ③ ⑤ ① ④ ② 【解析】 【6题详解】 闪耀：光亮闪烁、光彩耀眼。 承载：托着物体，承受它的重量；引申为承受、装载并传承抽象的事物。 绘制：用画笔、线条画出图形、图案；引申为勾勒、构建、描绘抽象的事物。 “闪耀”常与“光芒”搭配，形容光芒闪烁、明亮耀眼，所以填入第一空。 “承载”常用来搭配“文化、文明、记忆”等抽象事物，所以填入第二空。 “绘制”常和“蓝图、图谱、画卷、脉络”这类比喻性的词搭配，所以填入第三空。 【7题详解】 按照汉字演变的先后顺序：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书，横线处依次填入：③、⑤、①、④、②。 8. 班级举行“我爱汉字”猜字谜大赛，请你也来参加吧。 有心走不快,见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。（打一字） 一点一横长，一撇走南阳，并排两棵树，长在石头上。（打一字） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 曼 ②. 磨 ③. 瞄 【解析】 【详解】“有心走不快”，“曼”加上竖心旁是“慢”，符合走不快；“见水装不完”，“曼”加上三点水是“漫”，有漫溢、装不完之意；“长草难收拾”，“曼”加上草字头是“蔓”，藤蔓类植物生长杂乱难收拾；“遇食就可餐”，“曼”加上食字旁是“馒”，馒头可以食用。所以这个字是“曼”。 “一点一横长，一撇走南洋”组成“广”；“并排两棵树”是“林”；“长在石头上”即“广”“林”在“石”的上面，组合起来是“磨”字。 眼睛也可称为“目”，“目”和“苗”组合起来是“瞄”。 9. 这些甲骨文你认识吗，请写出对应的现代汉字。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 品 ②. 鸟 ③. 蛇 【解析】 【详解】图一有“三个“口”，甲骨文里“口”代表盛放祭品的器皿，三个“口”代表多件礼器。对应汉字“品”。 图二顶部是鸟的尖喙（嘴巴），中间弯曲线条是鸟身，下方三撇是翅膀、鸟足，整体是侧身飞鸟的轮廓。对应的汉字“鸟”。 图三整体盘曲，上方小三角是蛇头，下方回旋曲线是盘绕的蛇身；对应的汉字“蛇”。 【阅读与习作】 一、文言文阅读 好静 一人极好静，而所居介于铜、铁匠之间，朝夕聒耳①，甚苦之。常曰：“此两家若有迁居之日，我愿作东款②谢。”一日，二匠忽并③至，曰：“我等且迁矣，足下④素许作东⑤，特来叩领⑥。”（ ）问其期，（ ）曰：“只在明日。”其人大喜，遂盛款之。（ ）酒后问曰：“汝二家迁于何处?”二匠同声对曰：“我 ，他 。” （选自《笑林广记》，有删改。） 注释：①（聒耳）声音刺耳。②（款）款待。③（并）一起。④（足下）对人的敬称。⑤（作东）请客。⑥（叩领）诚恳地接受。 10. 补全表格中关于学习方法的提示，再解释加点词的意思。 文言词句 学习方法 词语解释 一人极好静 联系现代汉语：①hào喜爱；②hào常容易（发生某种事情）③hǎo与坏相反。 _________ 甚苦之 课内迁移法：“杨氏子九岁，甚聪慧。”（《杨氏之子》） _________ 二匠忽并至 查阅字典法：①到；②至于；③极，最。 _________ 足下素许作东 ________ _________ 11. 联系上下文，在文中括号内补充说话者的身份，只填序号。（①好静之人 ②铜铁匠）。 12. “此两家若有迁居之日，我愿作东款谢。”“我”要“款谢”的原因是：___________。 13. 这是一篇选自《笑林广记》的小古文，是一则笑话。你推断铜铁匠会怎么回答?请你在原文中把最后一句话补充完整。 【答案】10. ①. 喜爱 ②. 很，非常 ③. 到，到来 ④. 结合注释法 ⑤. 对人的敬称，相当于“您” 11. ① ② ① 12. 因为他喜好安静，住处夹在铜匠、铁匠之间，终日被噪音打扰，十分苦恼 13. 迁在他屋里 迁在我屋里 【解析】 【导语】这则出自《笑林广记》的微型民间笑话，构思精巧，包袱设计干净利落。以好静者厌聒噪、盼匠人迁居做铺垫，全程合乎情理，结尾陡然反转，笑点十足。短短几十字，既暗讽了只想等外力解决问题、不愿主动作为的人，又尽显古代市井笑话的灵动诙谐，余味耐品。 【10题详解】 “一人极好静”用“联系现代汉语”的方法，“好”在这里读hào，意思是喜爱，因为句子是说这个人非常喜欢安静。 “甚苦之”用“课内迁移法”，联系《杨氏之子》里“甚聪慧”的“甚”，意思是很，非常，指他被噪音吵得非常痛苦。 “二匠忽并至”用“查阅字典法”，“至”选义项①，意思是到，到来，指两个工匠一起到了他家。 “足下素许作东”，题目注释④明确写了“（足下）对人的敬称”，所以这里的学习方法是结合注法，“足”和“下”合为“足下”，是古代对对方的敬称，相当于“您”。 【11题详解】 “二匠忽并至，曰：‘我等且迁矣，足下素许作东，特来叩领。’”——说话者是铜铁匠；“（ ）问其期”——承接上文，是听到消息的人（好静之人）发问； “（ ）曰：‘只在明日。’”——回答的是来通知的工匠； “（ ）酒后问曰：‘汝二家迁于何处？’”——请客的主人（好静之人）在席间提问。 【12题详解】 原文开头“一人极好静，而所居介于铜、铁匠之间，朝夕聒耳，甚苦之”，点明了“我”的处境：喜欢安静，但住在铜匠、铁匠中间，早晚都被噪音打扰，非常苦恼。后文“常曰：‘此两家若有迁居之日，我愿作东款谢’”，说明“款谢”的目的是感谢他们搬走，让自己不再被噪音打扰。可提取关键信息：“所居介于铜、铁匠之间，朝夕聒耳，甚苦之”。 【13题详解】 这是个笑话，核心是反转反差：好静的人以为工匠搬走，自己就能清净了，所以请客。但工匠的回答打破了他的期待：两人只是互换了位置，依然住在他隔壁。所以补充的句子要体现这个反转，比如：我迁在他屋里，他迁在我屋里（意思是我搬到铁匠的家里，他搬到铜匠的家里，两人还是在他家两边，噪音一点没变）。 【点睛】译文：有一个人非常喜爱安静，但是他的住处夹在铜匠和铁匠两家中间，早晚都被刺耳的噪音打扰，他对此感到非常苦恼。他常常说：“如果这两家有搬走的那一天，我愿意设宴款待、感谢他们。” 一天，两个工匠忽然一起来到他家，说：“我们马上就要搬家了，你一向许诺过要请客，我们特地来接受你的邀请。”好静的人问他们什么时候搬，工匠们说：“就在明天。”这个人非常高兴，于是准备了丰盛的酒菜款待他们。 酒席过后，他问工匠们：“你们两家要搬到哪里去？”两个工匠齐声回答说：“我搬到铁匠的家里，他搬到铜匠家的家里。”（意思是两人交换了位置，依然住在他的隔壁。） 二、现代文阅读 中国茶 材料一： “茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。“疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000多种茶品。 材料二： 喝茶是生活，也是文化。关于泡茶的用水，茶圣陆羽在《茶经》中写道：“山水为上，江水为中，井水为下。”泡茶的水温要依茶而定。绿茶适合用80℃左右的水温冲泡，以保证叶片的清鲜。红茶可以用沸水冲泡，让茶汤产生浓醇口感。品茶则更是人生乐事。取一撮信阳毛尖置于玻璃盏中，干茶细直如针，白毫隐现，在阳光下泛着翡翠般的光泽。 材料三： ①我撇撇嘴：“阿爹，现在纪录片里都说机械采茶更效率。”①阿爹从篓里捏出一片鲜叶举到我眼前：“你瞧这叶背的绒毛、机器采的茶伤了毫毛，炒出来的茶味就糙了。老祖宗的手艺啊，是长在人手上的眼睛。” ②他说话时，晨露从茶树间滚落，沾湿了他挽起的裤脚。②我忽然发现，阿爹的手指关节微凸，指腹覆着常年制茶磨出的薄茧，像老茶树上皲裂的树皮。而我的手还透着少年人的粉嫩，指甲缝里干干净净、从未沾过茶汁的深绿。 ③炒茶的青锅在土灶上烧得发白时，阿爹往掌心呵了口气，赤手探进锅中，快速翻动着满锅的鲜叶，茶叶与铁锅碰撞出“沙沙”声，清香混着草木气蒸腾起来。 ④“该你了。”阿爹突然退到一旁，朝我努努嘴。我盯着翻滚的茶叶，手心沁出冷汗：“这么烫……”话未说完，阿爹已经把我的手按在锅沿：“别怕，茶气托着手呢。”阿爹用宽厚的手掌包裹住我的手，按进锅中。我咬着牙，任由手掌在锅中翻动。鲜叶从柔软变得挺括，颜色由翠绿转为墨绿，茶香越来越浓，竟盖过了掌心的灼痛。阿爹笑了，松开手从墙上摘下粗陶茶杯，往里面撒了把炒好的茶青，用滚水一冲，茶叶舒展开来，像重新回到枝头的模样。“闻到了吗?”阿爹捧着茶杯凑近我，水汽氤氲中，他眼角的皱纹里盛满温柔，“这茶香里啊，有晨露的清，有掌心的暖，还有……”他忽然伸手揉乱我的头发，“还有小芽儿掉眼泪的咸味儿。” （以上材料来自网络，有删改） 14. 阅读材料一，可以知道我国有_________大茶区，_________大茶类，制茶的时间为每年的_______、______月份。根据材料二，可以判定我省信阳地区所产的信阳毛尖茶所属的茶类是_______茶。 15. 读到材料二中“山水为上，江水为中，井水为下”这句话时，联系本学期所学课文《_________》中提到的马有上等、中等、下等之分，可以推测这句话表达的意思是_____________。 可见，课外阅读中联系课堂所学，是帮助理解、提升阅读能力的好方法。 16. 材料三中的第①处划线句子，通过对阿爹__________和__________的描写，表现出他对老祖宗的手艺______________的感情。第②处划线句子，使用了_________的修辞手法，运用了________的写作手法。 17. 材料三的最后一段有三处加点的语句，包含了动作描写和__________描写。从这些语句我们可以体会到阿爹对小主人公的_________。这和阿爹按住小主人公的手放进很烫的茶叶锅中矛盾吗，为什么? ______________ 18. 整体阅读材料三，说一说文中的阿爹给你留下了什么样的印象。 ________________ 19. 如果你是河南信阳茶文化节上的小小讲解员，请你结合相关材料，写一段信阳毛尖茶的讲解词。 __________________ 【答案】14. ①. 四##4 ②. 六##6 ③. 三 ④. 四 ⑤. 绿 15. ①. 田忌赛马 ②. 泡茶的用水，山泉水是上等的，江水是中等的，井水是下等的 16. ①. 动作 ②. 语言 ③. 珍视、热爱与坚守 ④. 比喻 ⑤. 对比 17. ①. 神态 ②. 疼爱与期盼 ③. 不矛盾。阿爹按住“我”的手放进烫锅，是为了让“我”亲身体验炒茶的过程，传承传统手艺；但他同时又用“宽厚的手掌包裹住我的手”、事后温柔安慰，体现了对“我”的疼爱。这看似矛盾的行为，恰恰表现了阿爹既想传承手艺，又心疼孩子的复杂情感。 18. 阿爹是一位手艺精湛、热爱传统、既严厉又温柔的制茶人。 19. 各位朋友，欢迎来到河南信阳茶文化节！今天我要为大家介绍的是我们信阳的特色名茶——信阳毛尖。信阳毛尖可是绿茶中的珍品。它的干茶细直如针，白毫隐现，在阳光下泛着翡翠般的光泽，十分好看。喝信阳毛尖，不仅能品尝到茶的鲜爽，还能感受到我们信阳独特的茶文化。欢迎大家品尝信阳毛尖，感受它的魅力！ 【解析】 【导语】这组以中国茶为主题的阅读文本，编排精巧，兼具知识性与文学性：从茶的产区品类、饮茶常识引入，再以阿爹传手艺的小故事落地，将传统制茶技艺的坚守与传承写得细腻动人，既普及了茶文化知识，又承载了手艺代代相传的温情，小切口见大文化，很有感染力。 【14题详解】 从材料一“在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区”可知我国有四大茶区；从“制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶”可知有六大茶类；从“每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺”可知制茶时间为每年三、四月份。 材料二提到“取一撮信阳毛尖置于玻璃盏中，干茶细直如针，白毫隐现，在阳光下泛着翡翠般的光泽”，可推测信阳毛尖茶属于绿茶。 【15题详解】 本学期课文《田忌赛马》中，孙膑提到了马的上、中、下三等，和题目中“山水为上，江水为中，井水为下”的分级逻辑一致。 这句话的意思是：泡茶用水也分等级，山泉水水质最好，是泡茶的首选；江水次之；井水水质较差，属于下等选择。 【16题详解】 第①处划线句中，“捏出、举到眼前”是动作描写，“你瞧这叶背的绒毛……是长在人手上的眼睛”是语言描写，表现了阿爹对传统制茶手艺的珍视、热爱与坚守。 第②处划线句中，“像老茶树上皲裂的树皮”用了比喻的修辞手法，同时将阿爹布满薄茧的手和“我”粉嫩干净的手进行对比，突出了阿爹常年制茶的辛劳。 【17题详解】 “眼角的皱纹里盛满温柔”是神态描写，结合动作“伸手揉乱我的头发”，能体会到阿爹对小主人公的疼爱与期盼。矛盾点的分析要抓住“行为目的”：严厉是为了教手艺，温柔是出于爱，两者并不冲突，反而让人物更真实立体。 示例：不矛盾，因为阿爹对自己的手艺很自信，相信能保护小主人不被烫伤，同时也是想让小主人传承老祖宗的手艺。 【18题详解】 从材料三阿爹对老祖宗手艺的珍视、对制茶工艺的讲究以及对小主人的关爱等方面，可以看出阿爹是一个手艺精湛、热爱传统手艺、关爱晚辈的人。 示例：阿爹是一位坚守传统、手艺精湛，又对孩子充满疼爱与期盼的老茶农。 【19题详解】 结合材料二对信阳毛尖的描述以及相关茶文化知识，写一段面向游客的讲解词，要口语化、有逻辑、有吸引力，不能照搬原文。先开头问好，礼貌开场，自我介绍；介绍茶叶，从产地、品类、外形特点入手；介绍工艺、文化亮点，结合材料中的手工制茶、冲泡方法讲解；最后升华主题，发出邀请。 示例：各位游客朋友们，大家好！欢迎来到信阳茶文化节！我是小小讲解员，今天为大家介绍我们的特产——信阳毛尖。信阳毛尖是中国十大名茶之一，属于绿茶。它外形细直如针，白毫隐现，冲泡后汤色翠绿，清香扑鼻。冲泡时建议用80℃左右的温水，能更好保留茶叶的鲜醇。信阳毛尖至今保留传统手工技艺，每一片茶叶都带着晨露的清鲜和茶农的匠心。欢迎大家细细品味这杯茶香，感受信阳的山水之美！ 三、习作 20. 习作。 “童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”通过这学期的口语交际“走进他们的童年岁月”，你了解了大人们的童年生活。今天的习作，就请你选择其中的一位长辈，写一写他（她）的童年生活，可以写他（她）的童年故事，也可以介绍他（她）童年的学习、游戏等生活场景，还要写出你的感受。 要求：题目自拟，不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 外婆的童年时光 “童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”每当读到这句话，我就会想起外婆讲过的她的童年故事。 外婆小时候住在乡下的小村庄里，没有琳琅满目的玩具，也没有电子设备，却有着满山野的快乐。放学的铃声刚响，她就和小伙伴们冲出校门，跑到晒谷场上玩跳房子。她们用捡来的彩色碎瓦块在泥地上画出格子，单脚、双脚交替跳跃，粉笔灰沾在粗布裤脚上，也笑得一脸灿烂。玩累了，她们就跑到田埂边摘野果，酸酸甜甜的刺莓、紫莹莹的桑葚，是外婆童年里最甜的零食。 外婆的书包是太奶奶用旧粗布缝的，里面装着几本卷了边的课本和一支削得短短的铅笔。她每天要走三四里的土路去上学，遇到下雨天，裤脚沾满泥点，鞋子里灌满泥水，却依然攥着课本不肯淋湿。放学回家，她还要帮家里喂猪、割猪草，干完农活才能在昏黄的煤油灯下写作业，灯光把她的影子拉得很长很长。 有一年夏天，外婆和小伙伴们偷偷跑到村边的小河里摸鱼。河水清清的，小鱼在脚边游来游去，她们挽起裤脚，在水草间摸索，摸到的小鱼用柳条串起来，回家烤着吃，那香味她到现在都记得。 听着外婆的讲述，我忽然明白，她的童年没有精致的礼物，却有大自然的馈赠；没有便捷的娱乐，却有伙伴们的欢笑。和她相比，我的童年有明亮的教室、多样的玩具，却少了几分在田野里奔跑的自在。外婆的童年像一首朴素的小诗，简单却温暖，让我懂得了要珍惜现在的幸福生活。 【解析】 【详解】一、审题。 写一位长辈的童年生活，可以写故事、学习、游戏场景，还要写出自己的感受。不能只“讲故事”，一定要有“我”的视角和感悟，不然会变成单纯的记叙文。 二、立意。 对比珍惜型：通过长辈童年的朴素/辛苦，对比自己的幸福生活，懂得珍惜当下。温暖怀念型：写长辈童年里的美好片段，传递亲情与时代的温暖。成长感悟型：从长辈的童年经历里，学到勤劳、乐观等品质。 三、思路。 开头：直接用题目给出的关于童年的名言引出话题，点明要写的长辈，自然开启下文。 ​ 中间：围绕长辈的童年，选取2-3个具体的生活片段（如游戏、学习、劳动场景），按时间或场景顺序展开，用细节描写还原当时的画面，同时穿插长辈讲述时的神态、语气。 ​ 结尾：结合长辈的童年经历，写出自己的对比与感悟，升华主题，表达对长辈的理解或对当下生活的珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期学情调研 【积累与运用】 一、走进童年岁月 班级即将举行“童年如画”主题活动，下面一段话是活动主持人的开场白。 童年是多彩的，童年是难忘的。今天，我们的教室将化作浸（jìn jìng）着墨香的宣纸，让我们用欢笑和回忆的笔触，共绘“童年如画”主题长卷（juǎn juàn），让五彩童年嵌入心底的画框（kuàng kuāng），永不褪色。大家是否还记得诗人高鼎笔下“ ，忙趁（chèn chèng）东风放纸鸢”的春日欢歌?是否记得范成大诗中“童孙未解供耕织， ”的淳朴童趣?而古诗中的小渔郎“ ，怕得鱼惊不应人”的专注模（mú mó）样，不正像我们专注拼装航模时的侧影…… 1. 在文中括号内用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 这篇开场白里用到了很多我们学过的有关儿童的诗句，请你将诗句补充完整。 二、走进四大名著 在中国文学的灿烂星河中，四大名著始终熠熠生辉。请你回顾所学知识，完成下列题目。 3. 请你根据表格左侧的句子描述，写出相应名著的书名，并写出这学期所学的出自这个名著的课文题目。 句子描述 名著 课文题目 通灵宝玉映照人间痴怨， 浮生百态皆作烟云过眼。 《_____________》 《_____________》 烽烟卷过青梅煮酒处， 英雄策马踏碎山河局。 《_____________》 《_____________》 金箍棒搅破九重天幕， 十万八千里叩问灵山。 《_____________》 《_____________》 快意恩仇付浊酒一瓮， 一百单八忠义堂前旗。 《_____________》 《_____________》 4. 请你结合本学期所学习的词语知识并联系名著阅读经验，选词填入句中括号内。 郎中 客舍 印信 墨客 店家 榜文 货郎 驿站 ①唐僧取经前，唐太宗命人张贴（ ）：“今有玄奘法师，奉旨西行求取真经。” ②诸葛亮北伐时，命人于五丈原（ ）屯粮，以备军需。 ③晴雯病中，宝玉悄悄请了（ ）来诊治，却被王夫人斥责。 ④刘姥姥进大观园时，“见园外（ ）叫卖泥人，买与板儿玩耍”。 5. 请选择四大名著中留给你印象最深的一个人物，再结合事例说一说这个人物的特点以及你对他（她）的评价。 名著名称：《______________》人物：_____________ ______________________________________ 三、走进汉字文化 郑小东要参加班级的“我爱汉字”主题演讲比赛，请你帮他完善演讲稿中的这段话。 在人类文明的漫漫长河中，汉字如同一盏永不熄灭的明灯，（ ）着独特而璀璨的光芒，（ ）着华夏民族五千年的文明密码，（ ）着中华文明生生不息的基因图谱。它是世界上最古老且唯一延续至今的自源文字体系， ， 、 ， 、 ，每一次演变都是时代的印记，每一种字体都是智慧的结晶。 6. 下面这三个词语，放在第一句话中的哪个位置合适，请你帮他做出正确选择，将词语写入文中括号内。 承载 闪耀 绘制 7. 请你按照汉字发展演变的先后顺序，将下列内容填入文章横线处。（只填代号） ①古朴庄重的篆书②端庄秀丽的楷书③从远古时期刻在龟甲兽骨上的甲骨文④再到行云流水的隶书⑤到线条规整的金文 8. 班级举行“我爱汉字”猜字谜大赛，请你也来参加吧。 有心走不快,见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。（打一字） 一点一横长，一撇走南阳，并排两棵树，长在石头上。（打一字） （ ） （ ） （ ） 9. 这些甲骨文你认识吗，请写出对应的现代汉字。 （ ） （ ） （ ） 【阅读与习作】 一、文言文阅读 好静 一人极好静，而所居介于铜、铁匠之间，朝夕聒耳①，甚苦之。常曰：“此两家若有迁居之日，我愿作东款②谢。”一日，二匠忽并③至，曰：“我等且迁矣，足下④素许作东⑤，特来叩领⑥。”（ ）问其期，（ ）曰：“只在明日。”其人大喜，遂盛款之。（ ）酒后问曰：“汝二家迁于何处?”二匠同声对曰：“我 ，他 。” （选自《笑林广记》，有删改。） 注释：①（聒耳）声音刺耳。②（款）款待。③（并）一起。④（足下）对人的敬称。⑤（作东）请客。⑥（叩领）诚恳地接受。 10. 补全表格中关于学习方法的提示，再解释加点词的意思。 文言词句 学习方法 词语解释 一人极好静 联系现代汉语：①hào喜爱；②hào常容易（发生某种事情）③hǎo与坏相反。 _________ 甚苦之 课内迁移法：“杨氏子九岁，甚聪慧。”（《杨氏之子》） _________ 二匠忽并至 查阅字典法：①到；②至于；③极，最。 _________ 足下素许作东 ________ _________ 11. 联系上下文，在文中括号内补充说话者的身份，只填序号。（①好静之人 ②铜铁匠）。 12. “此两家若有迁居之日，我愿作东款谢。”“我”要“款谢”的原因是：___________。 13. 这是一篇选自《笑林广记》的小古文，是一则笑话。你推断铜铁匠会怎么回答?请你在原文中把最后一句话补充完整。 二、现代文阅读 中国茶 材料一： “茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。“疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000多种茶品。 材料二： 喝茶是生活，也是文化。关于泡茶的用水，茶圣陆羽在《茶经》中写道：“山水为上，江水为中，井水为下。”泡茶的水温要依茶而定。绿茶适合用80℃左右的水温冲泡，以保证叶片的清鲜。红茶可以用沸水冲泡，让茶汤产生浓醇口感。品茶则更是人生乐事。取一撮信阳毛尖置于玻璃盏中，干茶细直如针，白毫隐现，在阳光下泛着翡翠般的光泽。 材料三： ①我撇撇嘴：“阿爹，现在纪录片里都说机械采茶更效率。”①阿爹从篓里捏出一片鲜叶举到我眼前：“你瞧这叶背的绒毛、机器采的茶伤了毫毛，炒出来的茶味就糙了。老祖宗的手艺啊，是长在人手上的眼睛。” ②他说话时，晨露从茶树间滚落，沾湿了他挽起的裤脚。②我忽然发现，阿爹的手指关节微凸，指腹覆着常年制茶磨出的薄茧，像老茶树上皲裂的树皮。而我的手还透着少年人的粉嫩，指甲缝里干干净净、从未沾过茶汁的深绿。 ③炒茶的青锅在土灶上烧得发白时，阿爹往掌心呵了口气，赤手探进锅中，快速翻动着满锅的鲜叶，茶叶与铁锅碰撞出“沙沙”声，清香混着草木气蒸腾起来。 ④“该你了。”阿爹突然退到一旁，朝我努努嘴。我盯着翻滚的茶叶，手心沁出冷汗：“这么烫……”话未说完，阿爹已经把我的手按在锅沿：“别怕，茶气托着手呢。”阿爹用宽厚的手掌包裹住我的手，按进锅中。我咬着牙，任由手掌在锅中翻动。鲜叶从柔软变得挺括，颜色由翠绿转为墨绿，茶香越来越浓，竟盖过了掌心的灼痛。阿爹笑了，松开手从墙上摘下粗陶茶杯，往里面撒了把炒好的茶青，用滚水一冲，茶叶舒展开来，像重新回到枝头的模样。“闻到了吗?”阿爹捧着茶杯凑近我，水汽氤氲中，他眼角的皱纹里盛满温柔，“这茶香里啊，有晨露的清，有掌心的暖，还有……”他忽然伸手揉乱我的头发，“还有小芽儿掉眼泪的咸味儿。” （以上材料来自网络，有删改） 14. 阅读材料一，可以知道我国有_________大茶区，_________大茶类，制茶的时间为每年的_______、______月份。根据材料二，可以判定我省信阳地区所产的信阳毛尖茶所属的茶类是_______茶。 15. 读到材料二中“山水为上，江水为中，井水为下”这句话时，联系本学期所学课文《_________》中提到的马有上等、中等、下等之分，可以推测这句话表达的意思是_____________。 可见，课外阅读中联系课堂所学，是帮助理解、提升阅读能力的好方法。 16. 材料三中的第①处划线句子，通过对阿爹__________和__________的描写，表现出他对老祖宗的手艺______________的感情。第②处划线句子，使用了_________的修辞手法，运用了________的写作手法。 17. 材料三的最后一段有三处加点的语句，包含了动作描写和__________描写。从这些语句我们可以体会到阿爹对小主人公的_________。这和阿爹按住小主人公的手放进很烫的茶叶锅中矛盾吗，为什么? ______________ 18. 整体阅读材料三，说一说文中的阿爹给你留下了什么样的印象。 ________________ 19. 如果你是河南信阳茶文化节上的小小讲解员，请你结合相关材料，写一段信阳毛尖茶的讲解词。 __________________ 三、习作 20. 习作。 “童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”通过这学期的口语交际“走进他们的童年岁月”，你了解了大人们的童年生活。今天的习作，就请你选择其中的一位长辈，写一写他（她）的童年生活，可以写他（她）的童年故事，也可以介绍他（她）童年的学习、游戏等生活场景，还要写出你的感受。 要求：题目自拟，不出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $