广东省茂名市化州市三年级下册第六单元自测卷（2025-2026学年统编版）

**基本信息** 部编版三年级语文下册第六单元素养试卷，以童年生活为情境载体，融合语言运用、思维能力与文化自信，适配单元复习，全面检测基础积累与读写综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|7题/48分|拼音字词、病句修改、名言积累、口语交际、寻物启事|以“吹肥皂泡”等童年场景串联，如“chuī féi zào pào”情境化书写，名言情景运用强化文化自信| |阅读理解|2篇/22分|课内《肥皂泡》赏析、课外《会飞的蒲公英》解读|通过“四个那么”句式仿写、肥皂泡心愿想象题，考查形象思维与审美创造| |习作|1题/30分|写身边有特点的人|要求用具体事例结合动作神态描写，落实语言运用与思维独创性|

部编版三年级语文下册第六单元素养试卷 命题双向细目表 满分：100 分 适用年级：三年级下册 单元：第六单元 一、总表（标准格式） 表格 知识维度 识记 理解 运用 表达 分值 对应题号 生字词、看拼音写词语 10 0 0 0 10 一 字形辨析、多义字 / 词 0 8 8 0 16 二、三 病句修改、标点 / 修辞 0 0 6 0 6 四 名言积累与运用 7 0 0 0 7 五 口语交际 0 0 0 4 4 六 应用文（寻物启事） 0 0 4 0 4 七 课内阅读《肥皂泡》 0 6 3 2 11 阅读一 课外阅读《会飞的蒲公英》 0 6 3 2 11 阅读二 习作（写人） 0 0 0 30 30 习作 合计 17 28 24 31 100 — 二、能力层级说明 1.识记：字音字形、课文重点词语、名言默写、背诵积累 2.用：病句修改、多义词选择、应用文格式、句式转换 3.理解：词义辨析、句意理解、信息提取、内容判断、修辞作用 4.运表达：口语交际、想象写话、习作表达 三、题型 — 知识点 — 分值细目表 表格 板块 题型 考查知识点 能力层级 分值 难度 基础积累 读拼音写词语 生字词书写 识记 10 易 基础积累 选择题 字形、引号、理解句子 理解、运用 9 中 基础积累 一词多义 多义字、多义词 理解、运用 8 中 基础积累 修改病句 常见病句、修改符号 运用 6 中 基础积累 补全名言 日积月累、运用 识记、运用 7 中 基础积累 口语交际 表达合理建议 表达 4 易 基础积累 寻物启事 应用文格式 运用 4 中 阅读理解 课内阅读 课文理解、修辞、想象 理解、运用、表达 11 中 阅读理解 课外阅读 信息提取、内容理解 理解、运用、表达 11 中 习作 书面表达 写人、抓住特点、具体事例 表达 30 中 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版三年级语文下册第六单元素养试卷 答案与解析 第一部分 基础积累与运用（48 分） 一、读拼音，写词语（10 分） 吹肥皂泡；清脆；优美；认真；粗心 二、选择题（9 分） 1. 答案：B 解析：A 选项 “漂扬” 应为 “飘扬”，“希忘” 应为 “希望”；C 选项 “戏要” 应为 “戏耍”，“拔打” 应为 “拨打”；D 选项 “破列” 应为 “破裂”。 2. 答案：D 解析：句中 “水葫芦” 指水性好的孩子，不是真正的水葫芦，引号表示特殊含义。 3. 答案：C 解析：理解难懂句子不能随意想象，要结合生活、请教他人、查资料等科学方法。 三、一词多义（8 分） 熟 1. ②（果实成熟） 2. ④（熟悉） 3. ③（熟练） 4. ⑤（睡得深沉） 味道 1. ②（气味） 2. ③（趣味、情趣） 3. ①（舌头尝到的滋味） 4. ②（气味） 四、修改病句（6 分） 1. 我们要学习宋庆龄诚实守信的品质。（成分残缺，缺少宾语） 2. 肥皂泡轻轻地挨着明月，跟着清风飞向远方。（成分残缺，缺少伴随对象） 3. 通过吹肥皂泡，我感受到了童年的快乐。（删去 “使”，避免缺少主语） 五、补全名言（7 分） （1）见善则迁，有过则改。——《周易》 （2）过而不改，是谓过矣。——《论语》 （3）人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 小林犯错不愿承认，用 过而不改，是谓过矣 提醒他。 他主动改正后，用 过而能改，善莫大焉 鼓励他。 见善就学、有错就改，正是 见善则迁，有过则改 的道理。 六、口语交际（4 分） 1. 按照身高排座位，高矮搭配，保证每位同学都能看清黑板。 2. 定期轮换座位，前后左右轮流调换，公平公正。 七、寻物启事（4 分） 寻物启事 今天下午第二节体育课，我在操场丢失一个蓝色水杯。请捡到的同学与我联系，非常感谢！ 三年级（2）班 陈诺 2026 年 5 月 19 日 第二部分 阅读理解・思维拓展（22 分） 一、课内阅读《肥皂泡》（节选）（11 分） 1. 判断题 （1）×（四个 “那么” 增强语势，突出肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的特点） （2）×（肥皂泡可以飞向任何地方，是作者的想象） 2. 词句灵活转换 （1）这轻清脆丽的肥皂泡，难道不是最美的童年印记吗？ （2）拟人；把肥皂泡当作人来写，生动形象，表达作者对肥皂泡的喜爱。 （3）示例：天空是那么高远，那么辽阔，那么湛蓝，那么明净。 3. 小短文 示例：我想带着快乐飞向远方，飞过田野，落在小朋友的窗前，给他们带去童年的美好与希望。 二、课外阅读《会飞的蒲公英》（11 分） 1. 黄；一把把小太阳；小伞 2. 草地；小溪；很远的地方 3. 蒲公英不怕远、不怕累，生命力顽强，到哪里都能生根发芽。 4. 示例：我想飞到花园里，和小花小草做朋友，在阳光下快乐生长。 第三部分 习作・妙笔生花（30 分） 写作思路 1. 拟题：直接用特点命名，如《我们班的小书虫》《热心肠的同桌》。 2. 开头：点明人物 + 特点。 3. 中间：用一件具体事例，加入动作、神态、语言描写。 4. 结尾：总结人物特点，表达情感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省茂名市化州市 部编版三年级语文下册第六单元素养试卷 满分：100 分 答题时间：80 分钟 第一部分 基础积累与运用（48 分） 一、读拼音，写词语（10 分） 童年的生活充满欢乐！午后，我和小伙伴在院子里chuī féi zào pào（ ），那qīng cuì（ ）、yōu měi（ ）的泡泡，像一串串小小的梦。妈妈提醒我，做事要rèn zhēn（ ），可不能cū xīn（ ）大意。 二、选择题（9 分） 1.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 漂扬 希忘 轻悠悠 B. 透明 娇软 守信用 C. 戏要 拔打 圆圆满满 D. 清爽 破列 水墨画 2.“是哪个'水葫芦'一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的“水葫芦”加引号表示（ ） A.表示讽刺和否定 C.表示特殊称谓特定对象的专属称呼 B.表示引用别人说的话 D.表示特殊含义 3.下列关于理解难懂的句子的方法，错误的一项是（ ） A.向老师，同学等其他人请教 B.结合生活实际或生活经验 C.随意想象 D.查词典，资料 三、一词多义：给加点字选择正确意思（填序号）（8 分） ★熟：①食物煮熟可吃 ②果实成熟 ③熟练 ④熟悉 ⑤睡得深沉 1.果园里的桃子熟了，又大又甜。（ ） 2.我和邻居阿姨很熟，见面总会打招呼。（ ） 3.爸爸熟练地修好了我的玩具。（ ） 4.妹妹睡熟了，小脸蛋红扑扑的。（ ） ★味道：①舌头尝到的滋味 ②气味 ③趣味、情趣 1.花园里飘来淡淡的花香味道。（ ） 2.这本故事书越读越有味道。（ ） 3.妈妈做的饺子味道真好。（ ） 4.雨后的空气有泥土的味道。（ ） 4、 修改病句（用修改符号在原句上修改）（6 分） 1. 我们要学习宋庆龄诚实守信。 2.肥皂泡轻轻地挨着明月跟着飞向远方。 3.通过吹肥皂泡，使我感受到了童年的快乐。 五、补全名言（情景运用）（7 分） （1）__________，有过则改。——《周易》（2）过而不改，__________。——《论语》（3）人谁无过？__________，__________。——《左传》 小林犯错不愿承认，用 “__________” 提醒他。他主动改正后，用 “__________” 鼓励他。见善就学、有错就改，正是 “__________” 的道理。 六、口语交际：座位怎么安排（4 分） 班级要重新排座位，你认为怎样安排更公平、更合理？写出两条建议： 七、寻物启事（4分） 2026 年 5 月 19 日下午第二节体育课，三年级（2）班陈诺在操场丢失一个蓝色水杯。请你帮她写一则寻物启事，注意格式正确、信息完整。 第二部分 阅读理解・思维拓展（22 分） 一、课内阅读：《肥皂泡》（节选）（11 分） 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1. 判断题，对的打√，错的打×。（2分） （1）文段中四个“那么”，只是为了让句子读起来更顺口，没有实际表达作用。 （2）作者笔下的肥皂泡只能飞向天空、大海和山巅这几个地方。（ ） 2. 词句灵活转换。（6分） （1）将“这轻清脆丽的肥皂泡，是最美的童年印记”改为反问句： ________________________________________________________ （2）语段中作者用“她们”称呼肥皂泡，这是______的修辞手法。请说说这样写的好处： ________________________________________________________ （3） 仿照文中的四个“那么”来说一句话。 ________________________________________________________ 3.如果你是一个随风飘荡的肥皂泡，你会带着怎样的心愿出发？你想去哪里、做什么美好的事？请写一段50字左右的小短文。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、课外阅读（11 分） 会飞的蒲公英 童年的我，常常在山坡上看蒲公英。蒲公英的花黄黄的，像一把把小太阳。花落了，就长出雪白的绒球。风一吹，绒球散开，无数小种子撑着 “小伞” 飞起来，飞过草地，飞过小溪，飞到很远的地方。我追着蒲公英跑，跑过青青的草坡，跑过弯弯的田埂。我多想和它们一起飞，去看看山那边的世界。妈妈说：“蒲公英不怕远，不怕累，到哪里都能生根发芽。” 我点点头，把小小的愿望，藏进蒲公英的小伞里。 1.蒲公英的花是____色的，像__________；种子像__________。（3 分） 2.风一吹，蒲公英的种子会飞到______、飞到______还会飞到______。（3 分） 3.妈妈的话告诉我们，蒲公英有什么特点？（2 分） ________________________________________________________ 4.如果你是蒲公英的种子，你想飞到哪里去做什么？（3 分）________________________________________________________ ________________________________________________________ 第三部分 习作・妙笔生花（30 分） 身边有特点的人 要求： 1.写家人、同学、老师、邻居都可以，抓住一个突出特点（如：小书虫、热心肠、 幽默大王、运动健将、小问号等）； 2. 用一件具体事例写清楚，加上动作、神态、语言描写； 3.题目自拟，不少于 300 字，语句通顺，不写错别字。 学科网（北京）股份有限公司 $