精品解析：2025-2026学年广东省茂名市化州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中学科知识质量展示 小学三年级语文练习 第一部分 积累与运用 一、看拼音写词语，注意把字写规范。 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 二、按要求完成。 2. 照样子，加一加，再组词。 匕→它（它们） 乙→________（ ） 犬→________（ ） 马→________（ ） 3. 观察词语的特点，照样子再写一个。 源源不断________________ 一心一意________________ 4. 选词填空。（填序号） A．猛烈 B．热烈 C．激烈 一场（ ）的辩论赛刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。窗外的风（ ）地拍打着玻璃，仿佛也为这场比赛喝彩。 三、选择题。 5. 下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把序号找出来。 （1）A．凑成（zhòu） B．闲散（sǎn） C．挨近（āi） D．匀称（chèn） （2）A．争执（zhí） B．模样（mó） C．凶相（xiàng） D．大概（gài） （3）A．差异（chā） B．特殊（shū） C．翘起（qiāo） D．便宜（pián） 6. “器官”的“官”字，第4笔是（ ） A. 𠃍 B. 一 C. 丨 D. 𠃊 7. 下列词语中“异”字的意思与“异口同声”的“异”意思不同的是（ ） A. 大同小异 B. 景色奇异 C. 形态各异 四、读书分享。 8. 填空。 在班级（jí）寓言故事交流会上，我最想跟大家分享（xiǎng）在课外阅读时，读到的寓言故事《____________》，从这个故事中，我明白了一个道理：_________________。 五、按要求完成。 9. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 小燕____________：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 10. 用修改符号在原句上修改病句 小金鱼穿着黑白相间的衣服，显得非常特别有精神。非常喜欢它。 11. 学校定于4月29日下午2点，在阶梯教室开展三年级“传统节日故事会”，请三年级全体同学准时参加。请你以少先队大队部的名义写一则通知。 __________________________________________________ 六、古诗文积累。 12. 把古诗补充完整。 （1）迟日江山丽，________________。《绝句》 （2）独在异乡为异客，________________。《九月九日忆山东兄弟》 13. 连一连。 千门万户曈曈日 遍插茱萸少一人 遥知兄弟登高处 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 春来江水绿如蓝 日出江花红胜火 路上行人欲断魂 第二部分 阅读 七、阅读两篇短文，按要求做。 阅读。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 选文是围绕哪句话来写的？ ___________________________________________ 15. 选文是（ ）的结构。 A. 分总 B. 总分 C. 总分总 16. 海里动物的活动方法各不一样，找出以下动物的活动方法。 海参：_____________________________________。 乌贼和章鱼：_________________________________。 17. 文中画横线的句子，用了拟人的修辞手法。根据这种修辞手法，改写句子：小草慢慢地长出地面。 __________________________________________ 阅读。 哥哥和弟弟 ①有兄弟俩，哥哥既勤快又能干，而弟弟干什么事总要依赖着哥哥。 ②一天，他们上山砍柴。哥哥把斧头磨得很锋利，一会儿工夫就砍满了一车柴。弟弟呢，从来不磨斧头，所以费了很大的劲，过了好久才砍下胳膊一般粗细的一根柴。于是他向哥哥求援：“大哥，把你的斧头借给我吧！”哥哥把斧头借给了他。 ③第二天，他们到江里捕鱼。哥哥的渔网很结实，不多时辰便打满了一船鱼。弟弟的网破了，从来不补，到处是洞，忙了半天，一条鱼也没捞到。弟弟又说：“大哥，把你的渔网借给我吧！”哥哥把渔网借给了他。 ④第三天，他们去林中打猎。哥哥平时经常练习箭术，刚进林子就打到了猎物。弟弟从不认真习箭，太阳快下山了，他什么也没有猎到。 ⑤正当弟弟泄气时，一只老虎突然从林中蹿出，弟弟连射三箭都未射中老虎。老虎越来越近，弟弟吓得直喊：“大哥，快把你的箭术借给我！”哥哥闻声赶到，一箭射死老虎，然后对弟弟说：“这世上不是所有的东西想借就能借到的。” 18. 根据课文内容，填上合适的词语。 （ ）的哥哥 （ ）的斧头 （ ）的渔网 19. 按照时间顺序写了兄弟三件事，请用文中简洁的词语概括 上山砍柴→________________→________________ 20. 弟弟做不好事情的根本原因是（ ） A. 他的工具质量太差 B. 他运气不好，总是遇到困难 C. 他总是依赖别人，自己不努力 D. 他没有学会做事的方法 21. 文章最后“这世上不是所有的东西想借就能借到的”，你从哥哥的这句话中明白了什么道理？ ______________________________________________ 第三部分 习作 八、任选一个内容，完成习作。（300字左右） 22. 任选一个内容，完成习作。（300字左右） 内容一：科学无处不在。同学们在科学课上，一定学习了很多科学小知识，完成了很多新鲜有趣的科学实验。把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家。要求把实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。 内容二：假如《哥哥和弟弟》中的弟弟经历了生死后，还是没有改变原来对哥哥的依赖。有一天哥要出远门一段日子，剩下了弟弟，接着会发生什么事情呢？请发挥你的想象，编一个故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学科知识质量展示 小学三年级语文练习 第一部分 积累与运用 一、看拼音写词语，注意把字写规范。 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“荷、善、危、险、守、兔”的正确写法。 二、按要求完成。 2. 照样子，加一加，再组词。 匕→它（它们） 乙→________（ ） 犬→________（ ） 马→________（ ） 【答案】 ①. 忆 ②. 回忆 ③. 突 ④. 突然 ⑤. 闯 ⑥. 闯入 【解析】 【详解】参考示例“匕→它（它们）”，给每个字加合适的偏旁。 乙可以加“亻”组成“亿”，组词“亿万”；犬可以加“亻”组成“伏”，组词“埋伏”；马可以加“女”组成“妈”，组词“妈妈”。 3. 观察词语的特点，照样子再写一个。 源源不断________________ 一心一意________________ 【答案】 ①. 津津有味 ②. 自由自在 【解析】 【详解】源源不断是AABC式结构：特点是前两个字相同，后两个字不同，只要写出符合这个结构的常用词语即可。 示例：念念不忘 一心一意是ABAC式结构：特点是第一个字和第三个字相同，第二个、第四个字不同，写出符合这个结构的常用词语即可。 示例：无边无际 4. 选词填空。（填序号） A．猛烈 B．热烈 C．激烈 一场（ ）的辩论赛刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。窗外的风（ ）地拍打着玻璃，仿佛也为这场比赛喝彩。 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】A．猛烈：形容气势大、力量强，多指风、雨、炮火、撞击等自然现象或力量冲击。 B．热烈：情绪高昂、兴奋激动，多指掌声、欢迎、气氛等。 C．激烈：争论、比赛、竞争等紧张尖锐、对抗性强。 第一空：辩论赛是双方观点争辩、对抗比拼，场面紧张有交锋，适合用激烈，选C。 第二空：掌声是观众发自内心的夸赞、热情欢呼，适合用热烈，选B。 第三空：形容风力大、冲击力强，拍打玻璃力度猛，适合用猛烈，选A。 三、选择题。 5. 下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把序号找出来。 （1）A．凑成（zhòu） B．闲散（sǎn） C．挨近（āi） D．匀称（chèn） （2）A．争执（zhí） B．模样（mó） C．凶相（xiàng） D．大概（gài） （3）A．差异（chā） B．特殊（shū） C．翘起（qiāo） D．便宜（pián） 【答案】（1）A （2）B （3）C 【解析】 【详解】（1）A．凑成（còu）。 （2）B．模样（mú）。 （3）C．翘起（qiào）。 6. “器官”的“官”字，第4笔是（ ） A. 𠃍 B. 一 C. 丨 D. 𠃊 【答案】C 【解析】 【详解】“官”的笔顺是：丶（点）、丶（点）、㇇（横钩）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、𠃍（横折）、一（横），第4笔是：丨（竖），对应C。 7. 下列词语中“异”字的意思与“异口同声”的“异”意思不同的是（ ） A. 大同小异 B. 景色奇异 C. 形态各异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．大同小异：大体相同，略有差异。异：差异。 B．景色奇异：形容景色很特别。异：特别。 C．形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异：差异。 异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。异：差异。 故选B。 四、读书分享。 8. 填空。 在班级（jí）寓言故事交流会上，我最想跟大家分享（xiǎng）在课外阅读时，读到的寓言故事《____________》，从这个故事中，我明白了一个道理：_________________。 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 做事不能自欺欺人 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的积累。 根据自己的实际情况，选择一则寓言故事，并说出它的哲理即可。 如：刻舟求剑，告诉我们做事情不能死守教条，拘泥成法，固执不变通。 五、按要求完成。 9. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 小燕____________：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 【答案】兴奋地跳起来，眼睛亮晶晶地挥舞着手臂 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子。 例句包含两个连续动作（噘嘴、皱眉），并用神态反映心理（不满情绪）。 仿写时要添加动作、神态等描写，让句子合理通顺即可。 示例：小燕跳着拍起手来，眼睛笑成了弯弯的月牙：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 10. 用修改符号在原句上修改病句 小金鱼穿着黑白相间的衣服，显得非常特别有精神。非常喜欢它。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：“非常”和“特别”都表示程度高，同时使用造成冗余。修改方法：删去“非常”或者“特别”其中一个即可。 成分残缺：后半句“非常喜欢它”缺少主语，不知道是谁喜欢小金鱼。修改方法：在“非常喜欢它”前面加上主语“我”。 示例：小金鱼穿着黑白相间的衣服，显得特别有精神。我非常喜欢它。或：小金鱼穿着黑白相间的衣服，显得非常有精神。我非常喜欢它。 11. 学校定于4月29日下午2点，在阶梯教室开展三年级“传统节日故事会”，请三年级全体同学准时参加。请你以少先队大队部的名义写一则通知。 __________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】通知格式要求： 标题：首行居中写“通知”二字。 称呼：称呼顶格（本题是三年级全体同学）； 正文：空两格，写清楚活动时间、地点、内容和参加对象。本题正文内容：学校定于4月29日下午2点，在阶梯教室开展三年级“传统节日故事会”，请三年级全体同学准时参加。 落款：正文右下方写发文单位（少先队大队部），再下一行写发文日期（发通知时间只要早于活动时间4月29日即可）。 六、古诗文积累。 12. 把古诗补充完整。 （1）迟日江山丽，________________。《绝句》 （2）独在异乡为异客，________________。《九月九日忆山东兄弟》 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“草”“香”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“亲”的正确写法。 13. 连一连。 千门万户曈曈日 遍插茱萸少一人 遥知兄弟登高处 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 春来江水绿如蓝 日出江花红胜火 路上行人欲断魂 【答案】 【解析】 【详解】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》。 第二部分 阅读 七、阅读两篇短文，按要求做。 阅读。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 选文是围绕哪句话来写的？ ___________________________________________ 15. 选文是（ ）的结构。 A. 分总 B. 总分 C. 总分总 16. 海里动物的活动方法各不一样，找出以下动物的活动方法。 海参：_____________________________________。 乌贼和章鱼：_________________________________。 17. 文中画横线的句子，用了拟人的修辞手法。根据这种修辞手法，改写句子：小草慢慢地长出地面。 __________________________________________ 【答案】14. 海里的动物，各有各的活动方法。 15. B 16. ①. 靠肌肉伸缩爬行每小时只能前进四米 ②. 突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 17. 小草从土里探出头来。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选是很优秀的少儿科普文本。它条理清晰，开门点出核心，依次介绍不同海底动物的活动特点，通俗易懂。作者巧用拟人、列数字等手法，把枯燥的科普知识写得鲜活有趣，比如写贝类“作免费长途旅行”，满是童趣，能很好勾起读者对海底世界的好奇心。 【14题详解】 段落通常有“总分”“分总”“总分总”三种结构，中心句一般在段首或段尾。本文第一句先总述“海里的动物，各有各的活动方法”，后面的内容分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方式，都是围绕这句话展开的。 【15题详解】 段首第一句先总述，后面所有句子都在分述不同动物的活动方法，所以是“总分”结构。 【16题详解】 原文：“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”提取信息：靠肌肉伸缩爬行，速度很慢。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”提取信息：突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 【17题详解】 拟人手法：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态或情感。原句“小草慢慢地长出地面”，可以把小草当作人，给它加上人的动作，比如“探出头”“伸懒腰”“钻出地面”等。 示例：小草伸了个懒腰，慢慢地从地面钻了出来。 阅读。 哥哥和弟弟 ①有兄弟俩，哥哥既勤快又能干，而弟弟干什么事总要依赖着哥哥。 ②一天，他们上山砍柴。哥哥把斧头磨得很锋利，一会儿工夫就砍满了一车柴。弟弟呢，从来不磨斧头，所以费了很大的劲，过了好久才砍下胳膊一般粗细的一根柴。于是他向哥哥求援：“大哥，把你的斧头借给我吧！”哥哥把斧头借给了他。 ③第二天，他们到江里捕鱼。哥哥的渔网很结实，不多时辰便打满了一船鱼。弟弟的网破了，从来不补，到处是洞，忙了半天，一条鱼也没捞到。弟弟又说：“大哥，把你的渔网借给我吧！”哥哥把渔网借给了他。 ④第三天，他们去林中打猎。哥哥平时经常练习箭术，刚进林子就打到了猎物。弟弟从不认真习箭，太阳快下山了，他什么也没有猎到。 ⑤正当弟弟泄气时，一只老虎突然从林中蹿出，弟弟连射三箭都未射中老虎。老虎越来越近，弟弟吓得直喊：“大哥，快把你的箭术借给我！”哥哥闻声赶到，一箭射死老虎，然后对弟弟说：“这世上不是所有的东西想借就能借到的。” 18. 根据课文内容，填上合适的词语。 （ ）的哥哥 （ ）的斧头 （ ）的渔网 19. 按照时间顺序写了兄弟三件事，请用文中简洁的词语概括 上山砍柴→________________→________________ 20. 弟弟做不好事情的根本原因是（ ） A. 他的工具质量太差 B. 他运气不好，总是遇到困难 C. 他总是依赖别人，自己不努力 D. 他没有学会做事的方法 21. 文章最后“这世上不是所有的东西想借就能借到的”，你从哥哥的这句话中明白了什么道理？ ______________________________________________ 【答案】18. ①. 勤快##能干 ②. 锋利 ③. 结实 19. ①. 江里捕鱼 ②. 林中打猎 20. C 21. 我明白了不能凡事依赖别人，做事情要提前准备，靠自己的努力和本领解决问题。 【解析】 【导语】本文是一则寓意深刻的小故事，以时间为线索，依次记叙兄弟砍柴、捕鱼、打猎三件事。运用对比手法，将勤快勤学、踏实能干的哥哥与懒惰懈怠、事事依赖他人的弟弟形成鲜明反差。情节浅显易懂，层层铺垫，结尾借哥哥的话点出主旨，自然揭示道理，短小精悍、教育性强。 【18题详解】 文章第①自然段提到“有兄弟俩，哥哥既勤快又能干，而弟弟干什么事总要依赖着哥哥。”可知用勤快或能干形容哥哥。 文章第②自然段提到“哥哥把斧头磨得很锋利，一会儿工夫就砍满了一车柴。”可知用锋利形容斧头。 文章第③自然段提到“哥哥的渔网很结实，不多时辰便打满了一船鱼。”可知用结实形容渔网。 【19题详解】 文章第③自然段写第二天，原文写到“他们到江里捕鱼”，提炼文中关键内容，可概括为江里捕鱼，是第二件事； 第④自然段写第三天，原文写到“他们去林中打猎”，提炼文中关键内容，可概括为林中打猎，是第三件事。 【20题详解】 A．结合第②③自然段可知弟弟是不磨斧头、不补破渔网，不是工具本身质量差，是自己懒惰不愿打理，此项错误。 B．文中弟弟砍柴、捕鱼、打猎都失败，不是运气差，是自己不肯付出、不愿练习，和运气无关，此项错误。 C．结合第①自然段总写弟弟凡事依赖哥哥；②③自然段遇事就借哥哥斧头、渔网；④自然段不练箭术，遇险还想借箭术。全程懒惰偷懒、依赖他人、不肯努力，这是根本原因，此项正确。 D．不只是不会方法，核心是他从不主动做事、不肯练习、事事依赖，根源在懒惰和依赖，不是单纯没学会方法，此项错误。 【21题详解】 句子为文章第⑤自然段的“这世上不是所有的东西想借就能借到的”。 结合第②③自然段可知弟弟砍柴不愿磨斧头、捕鱼不愿补渔网，一遇到困难就只想借用哥哥的斧头和渔网，习惯性依赖哥哥，借助别人的工具做事。 结合第④⑤自然段可知打猎时弟弟从不练习箭术，遇到老虎危险时，想借用哥哥的箭术却做不到，本领无法转借。 明白的道理：生活里可以借用工具，但真本领、真本事不能靠借用别人。只有自己勤快努力、认真练习，不靠依赖他人，才能拥有真正的能力，遇到困难才能自己解决。 第三部分 习作 八、任选一个内容，完成习作。（300字左右） 22. 任选一个内容，完成习作。（300字左右） 内容一：科学无处不在。同学们在科学课上，一定学习了很多科学小知识，完成了很多新鲜有趣的科学实验。把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家。要求把实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。 内容二：假如《哥哥和弟弟》中的弟弟经历了生死后，还是没有改变原来对哥哥的依赖。有一天哥要出远门一段日子，剩下了弟弟，接着会发生什么事情呢？请发挥你的想象，编一个故事。 【答案】例文一： 会跳舞的盐 在科学课上，我做过最有趣的实验就是“会跳舞的盐”。 那天，老师给我们分发了保鲜膜、玻璃杯和食用盐。我先把保鲜膜紧紧蒙在玻璃杯口，用手指一点点压平、拉紧，让它像鼓面一样绷得毫无缝隙。接着，我舀了一小撮细盐，均匀撒在保鲜膜中央。 一切准备就绪，我对着盐大声喊：“科学真有趣！”神奇的一幕出现了：盐粒居然在保鲜膜上蹦蹦跳跳，有的高高弹起，有的轻轻颤动，像一群白色小精灵在舞台上跳舞！我又试着改变声音：大声喊时，盐跳得又高又快；小声哼歌时，盐慢悠悠地晃；发出尖锐声音时，盐差点飞出保鲜膜！ 老师告诉我们，声音会产生振动，振动通过保鲜膜传给盐粒，盐就“跳”起来了，声音越大，振动越强，盐跳得越高。做实验时，我既紧张又兴奋，看到盐跳动的瞬间，忍不住欢呼起来。 这个实验让我亲眼见证了声音的魔力，也明白科学就在身边。课后我还给爸爸妈妈做了这个实验，看着他们惊讶的表情，我心里满是自豪。 例文二： 哥哥出门以后 《哥哥和弟弟》里的弟弟经历生死后，依旧依赖哥哥。这天，哥哥要出远门一周，临走前把弟弟的生活安排得妥妥当当：冰箱塞满零食，衣物叠好放床头，反复叮嘱按时吃饭、锁好门窗。 哥哥刚走，弟弟就像没了主心骨。早上起床找不到袜子，坐在床上发呆；煮面条时把盐当成糖，煮出一碗难以下咽的“甜咸面”；出门扔垃圾忘带钥匙，只能蹲在门口等邻居帮忙。第一天，家里就乱成一团：衣服扔得到处都是，碗池堆着脏碗。 弟弟想给哥哥打电话，又怕他担心，只好硬着头皮自己收拾。可越收拾越乱，他索性坐在沙发上哭了起来。哭完后，他决定学着自己打理生活：跟着菜谱学做饭，把衣物分类叠好，出门前反复检查门窗。 接下来的几天，弟弟慢慢有了进步：能煮出香喷喷的面条，把家里收拾得整整齐齐。哥哥回来时，看到干净的屋子和迎接自己的弟弟，惊讶又欣慰。弟弟扑进哥哥怀里：“哥哥，我学会自己照顾自己啦！”哥哥笑着摸他的头，兄弟俩的感情也更深厚了。 【解析】 【详解】例文一： 审题：围绕科学小实验展开，要写清实验经过，可补充实验心情、有趣发现。是“自己做过的”“最感兴趣的”，不能虚构没做过的实验。实验过程是主体，“有趣”是情感主线，要把“有趣的发现”和“实验心情”融入过程。 立意：知识探索类：通过实验学习科学原理，感受科学的神奇，培养探索精神（如会跳舞的盐→理解声音振动）。实践成长类：在实验中克服困难、反复尝试，收获动手能力与成就感（如失败多次后成功的实验）。 生活联结类：发现科学在生活中的应用，明白“科学无处不在”的道理。 思路： 开头：直接点出最感兴趣的实验，点明“有趣”。 中间：写清楚实验时间、地点、用到的材料。用动作描写串联实验步骤，穿插心情和细节，放大“有趣”。写出实验背后的科学知识，解释“为什么有趣”。 结尾：总结实验的乐趣与收获。 例文二： 审题：核心前提：弟弟经历生死后仍未改变对哥哥的依赖，哥哥要出远门，续写弟弟的故事。关键限制：不能让弟弟突然“彻底独立”，要符合“没改变依赖”的设定，再展开情节。写作重点：发挥想象，编一个逻辑通顺、有细节的故事，可体现弟弟的成长或亲情。 立意：成长类：弟弟在依赖中被迫独立，慢慢学会照顾自己，实现成长（符合正向立意）。亲情类：通过弟弟的手忙脚乱，体现哥哥的付出，深化兄弟情深。趣味类：写弟弟闹出的笑话，展现依赖的可爱，传递生活趣味。 思路： 开头：开头要快速衔接题干，点明“哥哥出远门”的起因，铺垫弟弟的依赖状态。 中间：中间是故事主体，分3步写，符合人物设定：1.初期混乱：写弟弟因依赖闹出的笑话，体现“没改变依赖”。2.中间挣扎：写弟弟想求助又克制，尝试自己解决问题的过程。3.细节成长：写弟弟的小进步，让故事有层次。 结尾：哥哥归来，看到弟弟的变化，深化兄弟情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $