精品解析：山东临沂市罗庄区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（A卷）

2025—2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷）七年级语文 2026.05 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，请你完成以下任务。 任务一：“春风启智，研学 rùn 心”宣传文字审校 春风拂面，大地丰A饶（ ），七年级研学实践活动即将启程。走出课堂，我们应当提高研学目标，在实践中不断进步。奔赴自然与人文天地，在实践中探索新知。 B晌（ ）午的阳光温暖明亮，照亮少年前行的脚步。一路行走，一路感悟，让智慧在春风中萌发，让心灵在研学中温润，用亲身实践收获成长与力量。 1. 请将主题“春风启智，研学 rùn 心”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 请你给文中加点字的注音。 A： _______ B：_______ 3. 文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. 润； 2. ①. ráo ②. shǎng 3. 走出课堂，我们应当明确研学目标，在实践中不断进步。 【解析】 【1题详解】 注意“润”的字形。 【2题详解】 注意“饶”“晌”的读音。 【3题详解】 文中划横线的句子搭配不当，将“提高”改为“明确”。 任务二： “以行践志，少年向阳”研学日记完善 4. 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，以下研学日记，你发现部分内容语序错乱。填入横线中的内容排序最恰当的一项是（ ） 今日春风和煦，我们满怀期待地开启了春日研学之旅。走出校园，亲近自然，我们围坐分享，畅谈所见所感。 ， ， ， 。这次活动让我们收获颇丰，也对研学有了更深的理解。 ①在实践中检验真知，方能学有所获②研学的意义，在于走出课堂、走向自然③更在于将书本知识与生活体验相结合④少年当以步履丈量天地，以成长奔赴远方 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 5. 同学们看了你的研学日记后，觉得研学很有意义，老师请你推荐更多同学参加研学活动，你会怎么说？（60字以内） 【答案】4. A 5. 示例：研学能走出课堂亲近自然，在实践中收获知识与成长，快来一起参加吧！ 【解析】 【4题详解】 通读语段可知，语段整体围绕“春日研学之旅”展开，先描述了活动场景，后写了研学活动的感悟和收获。②句是一个概括性陈述，引出“研学意义”这一话题，适合作为段落的开头；③句开头“更在于”表示递进关系，说明第③句应紧跟第②句；③句提到“将书本知识与生活体验相结合”，第①句“在实践中检验真知”正好是对这一结合的进一步说明和深化，因此应紧跟③后；④句是对全文的号召和升华，带有总结性，适合放在四个句子的最后，作为收束。由此可知，正确排序为②③①④。 【5题详解】 劝说的内容要有吸引力、说服力和号召力。先说取研学的好处，再点明研学的价值以吸引注意，最后发出邀请以形成号召。 示例：想和同学一起走进春天、拥抱自然吗？研学能边玩边学，在田野间收获知识，快来加入我们吧！ 任务三：“研学寻古，名著随行”诗文、名著知识挑战 6. 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，研学过程中，同学们参观诗文长廊，穿越古今，沉浸式感受诗文意境。请你把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。 行至关塞旷野，晚风凛冽，刁斗声声，正应了《木兰诗》中“______，寒光照铁衣”的苍凉壮阔；步入幽静竹林，万籁俱寂，恰似王维笔下“______，弹琴复长啸”的闲适淡然；耳畔忽然飘来悠扬笛声，婉转缠绵，正如李白所咏“____，散入春风满洛城”；身处异乡，遥望故土，不禁生出岑参“故园东望路漫漫，_____”的思乡深情。此次研学，同学们既赏自然美景，又生家国情怀，若要用诗文表达少年立志、奋发有为的志向，可引用古诗文名句：______，________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 独坐幽篁里 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 示例：孩儿立志出乡关 ⑥. 学不成名誓不还 【解析】 【详解】本题中的“朔、柝、幽篁、笛、袖”等字词容易写错。 最后两空示例：会当凌绝顶，一览众山小。 7. 在《骆驼祥子》中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被 _______ 抢走，他第二次买车的钱又被 ________ 敲诈，最后为了给 _______ 办丧事，他不得不卖掉了第三辆车。 【答案】 ①. 匪兵（大兵、逃兵） ②. 孙侦探（孙排长） ③. 虎妞 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。 祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。他最大的梦想就是拥有一辆洋车自己养活自己。 第一落：军阀混战兵荒马乱。祥子为生存起早贪黑地拉车。一天，他被几个抓夫的大兵（匪兵）连人带车给抓走了。在队伍逃走时，他痛心地看到自己的洋车拉着炮弹滚到山涧里去了……祥子感到失望极了，自食其力的理想破灭了。 第二落：祭灶那天晚上，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探向祥子索要积蓄，祥子只能把积蓄全部给了孙侦探。祥子买车的希望又一次成了泡影，第二次希望破灭。 第三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，至此，祥子理想最终破灭。 据此填写即可。 8. 如果把《骆驼祥子》中的祥子比喻成一棵树，那么对下面这些人物的比喻，有一项不恰当，请你找出并说明理由。 A.刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B.曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C.小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D.孙侦探就是严冬里的暴雪，摧残着树生长的希望。 答：_______项不恰当；我的理由是：_____________________ 【答案】 ①. C ②. 小福子美丽善良，勤俭要强，具有同情心，她是祥子生活中温情的阳光，而不是祥子这棵树上的蛀虫。 【解析】 【详解】本题考查本题考查人物形象分析。 C.“小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶”说法错误。小福子年轻美丽、要强勤俭、善良倔强、富有同情心，为了养活父亲和弟弟不惜出卖身体，是中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照。小福子并非“寄生蛀虫”。她是祥子深爱且同病相怜的底层人物，她的悲剧源于社会压迫而非主动伤害祥子。祥子曾试图与她共度困境，她的死亡反而加速了祥子的绝望。因此，比喻她为“啃食枝叶的蛀虫”与人物关系的实质不符。她是祥子生活中的一缕温情的阳光，不是“寄生在树上的蛀虫”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） （6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜闻笛 【唐】李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 9. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句“寒山吹笛唤春归”，写在寒冷的山中传来笛声，仿佛在呼唤春天归来，点明时节与情境。 B. 第二句“迁客相看泪满衣”，“迁客”指被贬谪的人，诗人与同伴闻声落泪，抒发了内心的伤感。 C. 后两句写洞庭湖边的大雁，因惧怕笛声，天还没亮就纷纷向北飞去，突出了夜晚的荒凉寂静。 D. 全诗以笛声起兴，借大雁北归反衬诗人自身欲归不得的愁苦，情景交融，情感真挚。 10. 在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 【答案】9. C 10. 示例一：以雁为主体。大雁能北归，反衬诗人迁客欲归不得的愁苦，是诗歌情感的寄托。示例二：以迁客为主体。诗歌核心是迁客的思乡与被贬之愁，迁客是情感抒发者，更能突出主旨。 【解析】 【导语】李益此诗以春夜笛声为引，巧妙构建起“声—情—景”三重意境。寒山笛鸣唤醒春意，却触动词人谪迁之悲；“泪满衣”直抒胸臆，将个人愁绪推向高潮；后两句以雁阵北飞反衬迁客滞留，形成强烈的时空张力。全诗二十八字间暗藏听觉意象、视觉画面与心理活动的三重转换，堪称唐代迁谪诗的凝练典范。 【9题详解】 C.诗中大雁北飞是因为春天将至，大雁要飞回北方栖息地，并不是“惧怕笛声”；写大雁连夜北飞的作用也不是“突出夜晚的荒凉寂静”，而是用大雁能够自由北归反衬迁客欲归不得的愁苦。 【10题详解】 首先需要理解诗歌的主旨和情感，明确诗歌重点表现的内容；其次分析“雁”和“迁客”在诗中的象征意义、作用以及与诗歌情感表达的联系，以此来判断谁更适合作为画面主体。把“雁”或“迁客”作为主体皆可，结合诗意，理由充分即可。 示例一：我觉得应该把“迁客”作为主体。这首诗是诗人在谪迁江淮时所作，前两句通过“寒山吹笛”“迁客泪满衣”，描写了迁客的悲伤。后两句借“雁”北飞，反衬迁客不能归乡的愁苦。全诗重点表达迁客的贬谪之苦和思归之情，所以“迁客”是主体更能体现诗歌主旨。 示例二：我觉得应该把“雁”作为主体。诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，用大雁不待天明就急切北飞，与迁客不能归乡形成鲜明对比。大雁北飞的画面更能突出迁客的悲哀和对归乡的渴望，以“雁”为主体能够更好地烘托出诗歌的凄凉氛围和愁苦情感。 （二） （14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》四角已漫灭且无句读自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随， 入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “怒而叱之”与“以我酌油知之”句中的“之”皆为代词。 B. “与诸儒以时文名天下”与“以钱覆其口”中的“以”都是“凭借”之意。 C. “取而疾走”与“奋笔疾书”中的“疾”都是“快、迅速”之意。 D. “但闻书声不绝”与“但当涉猎”中的“但”都是“只，只是”的意思。 12. 下列文章内容的理解，有误的一项是（ ） A. 元稹幼时家贫无书，靠借书、窃书、田间诵读刻苦学习，终学有所成。 B. 元稹与吕蒙都曾面临学习条件不足的困境，却都通过后天努力弥补了不足。 C. 《孙权劝学》中吕蒙是在孙权劝说下开始学习，元稹则是主动自发地勤学苦读。 D. 文章告诉我们成年后开始发奋读书也不晚，只要努力就一定能成就大业。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出需断句处相应的字母。 从外兄所获A《书经》B四角C已漫灭D且无E句读F自以意识G别之 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 15. 小敏和小宇对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。 小敏：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。 小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。 【答案】11. B 12. D 13. BDF 14. 元稹从小到老手都不放下书，出门就用骡马捆着书跟随自己，回家就点着蜡烛读到天亮。 15. 元稹家贫无书，为了学习才取书、偷书，并非恶意偷窃，体现他对知识的极度渴望与刻苦好学，值得肯定。 【解析】 【导语】这篇短文是一则精炼的古代人物轶事，围绕元稹“勤学”核心，选取幼时家贫偷诵邻书、自辨残经、田间抱经诵读、终身手不释卷数个典型片段，无冗余铺陈，以白描淡笔勾勒，就将元稹嗜书好学的形象刻画得鲜活立体，平实叙述中寄寓着对勤苦向学精神的褒扬，短小精悍，意蕴鲜明。 【11题详解】 B.“与诸儒以时文名天下”句意：和众多儒者一起，凭借时下流行的诗文闻名天下；以，凭借。“以钱覆其口”句意：用铜钱盖住葫芦的口；以，用。二者意思不同。 【12题详解】 D.本文中元稹是从幼时就开始发奋苦读，并非“成年后才开始读书”，且文章核心是赞扬勤学的品质，“只要努力就一定能成就大业”属于过度引申，过于绝对。 【13题详解】 句意：从表哥那里得到《书经》，书的四角已经模糊不清了，并且没有断句，自己根据意思分辨判断，于是通晓了它的含义。 “从外兄所获《书经》”是完整动作；“四角已漫灭”是书的状态；“且无句读”是另一个特点；“自以意识别之”是做法。 故断为：从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无句读/自以意识别之。 【14题详解】 注意重点字词： 释，放下；以，用；随，跟随；秉，持、拿；达旦，到天亮。 【15题详解】 首先亮明观点，明确认同小敏的看法，不赞同将元稹的行为定性为偷窃；然后结合文本，点明元稹“家贫，无书”，学习条件极差，他取书、拿书是出于对知识的极度渴望，为了诵读学习，并非占有、损毁他人财物的恶意偷窃；最后点明人物品质，这种行为体现了他勤学苦读、一心向学的精神，值得肯定与敬佩。 示例：元稹一心向学，因家境贫寒无书可读，才取书诵读，这是迫切求知的表现，并非真正意义上的偷窃，其勤学精神值得赞扬。 【点睛】参考译文： 元稹，是长安人。家里贫穷，不能拜师学习，当时没有书，曾经拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。他从表哥那里得到《书经》，书的四角已经模糊不清，而且没有断句标注，他自己根据文意分辨判断，于是通晓了书中的含义。十岁时，在邻居家的药笼中见到《诗经》，拿起书就快跑。父亲看见后，生气地呵斥他，责令他去田里，他就把书带到田边，蹲在高土坡上诵读，只听到读书声不断，于是一辈子都没有忘记。过了很久，他返回长安，和众多儒者一起凭借时下流行的诗文闻名天下。元稹从小到老手都不放下书本，出门就用骡马捆着书跟随自己，回家就点着蜡烛读书直到天亮。他勤奋刻苦到这种地步，人们都赞叹他。 （三） （11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让乌鲁木齐的夜晚陡然跌到零下10摄氏度。白天融化的雪水，天一黑就结了冰。子夜已过，车辆不多，都走得小心翼翼。加了一天班，午饭都没赶上吃。一坐进出租车，腹腔瞬间就空了，胃似被一只手紧紧地揪着。 ②平日霓虹闪烁的街面餐馆都已漆黑一片。忽然就想到了高架桥下的那个烤肉摊，心里默念，希望还没撤吧。 ③不久前的一天，擦黑回家，还没到桥下，就闻到一股熟悉的炭香，是孜然、辣子面和羊肉混合的新疆特有的味道。香味让肚子“咕咕”地雀跃。桥下几个摊位炉火正旺，烤肉串滋滋作响，热汽与香气一同升腾。摊主们都大声吆喝，夸赞自家的品质好。只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一位顾客。烤炉旁停着一辆三轮车，上面放着一个小玻璃柜，各种食材摆放齐整。肉烤得真好，咸淡恰当、细嫩清香。摊位旁边的凳子坐满了，有人就站着吃。从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前、几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间臻味。 ④这天来得晚，远远就盯着桥下看，居然还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说，冷得很，温室坐。所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了一杯热茶，愧疚地说，不好意思，就剩一只烤馕①了。我说，玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？花帽哥指着男人说，他都订了，给妻子的。我说自己累一天了，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了，没别的地方能去了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。 ⑤不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不多会儿就引着一个女人进来。男人冲着外面喊，艾山江哥，上烤肉。 ⑥热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说，小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑦男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说，你也吃嘛！男人笑着接过，再擦净签头，交给女人。女人把烤肉送到男人嘴边，非让咬一块。再掰块馕，塞进他嘴里。两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑧打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。男人骑着三轮电瓶车拉着女人回家了。红色尾灯上下跳动，像在挥手致意。 ⑨花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是他妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨。 ⑩你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？我问。 ⑪花帽哥认真地点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情。 ⑫花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026.01.14） 【注释】①馕，古称“胡饼”，新疆维吾尔、哈萨克等民族的传统主食——一种在馕坑中烤制的圆形面饼。 16. 下列对文章内容理解与分析，有误的一项是（ ） A. 文章开头描写零下十度的寒夜、结冰的路面，交代故事发生的环境。 B. 其他摊主大声吆喝招揽顾客，与花帽哥沉默友善形成鲜明对比。 C. 花帽哥只剩一只烤馕、烤肉被提前订走，体现出生意十分火爆。 D. 残疾男人主动分给“我”五串烤肉，表现出他善良、体谅他人的品质。 17. 下列对文中画横线词句赏析，说法正确的一项是（ ） A. “胃似被一只手紧紧地揪着”，运用夸张，写出天气带来的寒冷刺骨。 B. “人间臻味”指烤肉和烤馕味道极致鲜美，单纯赞美食物口感。 C. “红色尾灯上下跳动，像在挥手致意”，仅写出三轮车行驶的状态。 D. “笑得很轻”细腻刻画夫妻二人的状态，暗含平淡又温柔的幸福。 18. 结合全文，简要分析花帽哥（艾山江）这一人物的形象特点。 19. 文章以“温暖的烤炉”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。 【答案】16. C 17. D 18. ①善良友善，笑对顾客，主动让“我”进温室取暖；②重情重义，为了让残疾男人给妻子过生日，凌晨不收摊；③朴实厚道，不高声吆喝，用心做好烤肉。 19. ①指烤炉本身散发的温暖；②指花帽哥、残疾夫妻等人之间的温情；③指寒夜里人与人之间的善意带来的心灵温暖。 【解析】 【导语】这篇短文以乌鲁木齐寒夜孤摊为背景，以小见大，铺陈出市井小人物的温热善意：沉默实在的花帽哥为残疾夫妻生日留摊等候，患难夫妻相濡以沫的深情，都在清淡克制的叙述里动人。以烤炉余火收束，寒暖对照，将普通人的善良温情写得熨帖入心。 【16题详解】 C.结合第④段可知，这个故事发生在子夜已过的深夜，原文明确交代其他摊主都已经收摊离开，只有花帽哥为了等残疾男子过生日的妻子，特意留到凌晨。此时只剩一只烤馕、烤肉被提前预订，是因为收摊时间晚、大部分食材已经售罄，并非“体现出生意十分火爆”。 【17题详解】 A.赏析不正确。结合第①段可知，作者加了一天班，没吃午饭，饥饿的时候“胃似被一只手紧紧地揪着”，这句话运用夸张手法，写出了饥饿带来的胃部不适感，不是写“天气带来的寒冷刺骨”； B.赏析不正确。结合第③段可知，“人间臻味”不只是单纯赞美烤肉烤馕的口感，除了食物本身的美味，还包含了深夜摊位带给加班者的烟火温暖，暗含对花帽哥质朴善意的认可，选项说“单纯赞美食物口感”，理解片面； C.赏析不正确。结合第⑧段可知，“红色尾灯上下跳动，像在挥手致意”不只是客观写三轮车的行驶状态，还暗含了残疾夫妻离去时，留给作者的温情善意，烘托了暖融融的氛围，选项“仅写出三轮车行驶的状态”表述绝对化。 【18题详解】 结合第③段第四句至段末可知，写桥下其他摊主都大声吆喝揽客，只有花帽哥一言不发，始终只是笑对顾客；同时他摊位的食材摆放得整齐有序，烤出的肉咸淡恰当、细嫩清香，作者多次加班晚归都特意光顾他的摊位，可见他寡言实在、笑对顾客、朴实厚道、为人踏实，烤肉手艺十分出众。 结合第④段可知，作者深夜冻饿交加找到摊位时，花帽哥主动招呼作者进塑料暖棚避寒，还为作者倒热茶驱寒；面对作者想吃掉已经被小赵预订的烤肉的请求，他既没有为了多赚钱违背和小赵的约定，也没有直接回绝作者的难处，而是把选择权交给小赵，处处照顾不同人的处境，可见他善良热忱，总能为他人着想。 结合第⑨⑩⑪段可知，冬天天黑客流少，花帽哥原本晚上10点就会收摊，但得知残疾的小赵要等下夜班的妻子，吃热乎的生日烤肉，他特意推迟收摊，熬到凌晨都没有怨言；他自己也明确说“钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的”，可见他把人情情义看得比赚钱更重，重情义轻利益。 【19题详解】 结合第①至④段可知，“温暖的烤炉”直接指向文中花帽哥烤肉摊的烤炉，故事发生在乌鲁木齐零下10摄氏度的寒夜，烤炉本身可以散发热量，还能烤制出温热的烤肉、烤馕，给饥寒的“我”、等待妻子的小赵带来了身体上的温暖，这是标题的表层含义。 结合第④至⑪段可知，烤炉是全文所有故事的核心场景，所有善意互动都围绕烤炉展开，因此“温暖”有了更深层的指向。它承载了平凡小人物的美好温情与人性：花帽哥原本10点就收摊，为了让残疾小赵能给妻子送上热乎的生日烤肉，特意不计得失等到凌晨，体现了他善良重情的品质；小赵夫妻相濡以沫的温柔爱情、小赵愿意匀出预订好的烤肉给饥饿的“我”，体现了陌生人之间的体谅善意。这里的“温暖”，是这些美好人性带给人的心理暖意，是第二层含义。 结合全文写作意图，文章聚焦寒夜市井里底层普通人的生活，文中几个人物都过得平凡甚至坎坷（花帽哥摆摊营生、小赵车祸残疾靠修鞋维生），但他们没有互相疏离，反而彼此守望、互相照亮。“温暖的烤炉”最终象征着平凡人间里，小人物之间互相体谅、彼此温暖的市井温情，点明了“寒夜虽冷，人性更暖”的文章主题，这是最深层的含义。 （四） （14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 满眼柿子红 韦如辉 ①老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走，女儿没出嫁。 ②打理得好，柿树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 ③老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到树枝，浇水洒水。 ④发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成长成熟，数也数不清楚。 ⑤没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，吸老旱烟，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个，都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。不是老支的记性不行了，数着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。村医小林鼓励他，叔，这个习惯好，预防老年痴呆症。老支虽说上了年纪，却没痴呆。 ⑥麻婶不这样认为，逢人说，老支痴呆了。 ⑦柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 ⑧从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说，我用药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。麻婶难过得不得了，当初老支没能娶她，怨气一直埋在心里。这个老支，年轻时，心眼不好使。年纪大了，脑子不好使！ ⑨老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治了下去。 ⑩老支想，吃的东西，怎么能用农药呢？ ⑪周末，女儿带着外孙回来。【A】柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配着流行音乐，制作小视频，发朋友圈。 ⑫老支乐在心里，吐出来的烟雾，漫过跳动的眉毛，向空中飘荡。 ⑬女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。 ⑭邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵，肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 ⑮老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 ⑯不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ ⑰老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么用？老支也不明说。 ⑱驳了众人的面子，女儿自然不高兴，嘟囔着跟邻居们解释，爸就是性子倔，让他进城享福，说啥不干。 ⑲一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红彤彤的柿子高挂枝头，显眼醒目。走在村路上，远远地便看到了。 ⑳老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 ㉑麻婶逢人便说，老支不是老年痴呆是什么？留一树的好柿子，不让女儿摘，自己也不吃，等着坏掉。 ㉒北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红彤彤的柿子。一群麻雀飞过来，饥不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支眯着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出来。 ㉓【B】偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 ㉔气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 ㉕一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红彤彤的柿子，边敲开老支的院门。 ㉖大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙。来人眯着笑脸问。 ㉗老支愣怔了一会儿，才说，不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个冬。 ㉘来人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，揪住老支的双手，抖了再抖说，大爷，您老说得对，我们都要过个冬。 ㉙车子出了村子，驶向另外的村子。 ㉚在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能过个温暖的冬。 （选自《小小说选刊》2026.01） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老支坚持用草木灰治腻虫而非农药，既体现了他的质朴观念，也暗含着对自然生灵的温柔呵护。 B. 文中“老支数果子”的细节，既表现了他对柿树的珍视，也呼应了村医“预防老年痴呆”的说法。 C. 干部模样的人“掀开锅盖瞅了瞅”，说明他关心老支的生活，也暗示老支的生活条件较为艰苦。 D. 老支拒绝女儿让他进城享福的提议，是因为他固执己见，不愿离开熟悉的生活环境，与柿树无关。 21. 请根据文章内容和表格提示，按照顺序梳理老支对柿树的暖意。 核心行为（四字短语） 具体事例 精心护树 （1）__________________ （2）________ 不让女儿和邻居摘光柿子，坚持留高处柿子 守护柿子 守院防止孩童祸害柿子，暴雪前坚持留柿子给鸟儿过冬 22. 请结合上下文，任选角度，赏析文中A、B处画横线的句子。 （1）柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。 （2）偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 23. 有同学认为，本文的老支《阿长与〈山海经〉》中的阿长都体现了平凡人的善良。你赞同吗？请结合文章内容，简要分析。 【答案】20. D 21. ①. 用鸡粪施肥、浇水，用草木灰治腻虫不用农药 ②. 留柿喂鸟 22. （1）运用比喻，把柿子比作红灯笼，生动写出柿子成熟时红亮饱满的样子，表现老支的喜悦。（2）这句话运用细节描写与夸张手法，通过“吸口凉气，好像身上挨了针”的细节，写出老支看到柿子掉落时的心疼，既表现出他对柿子的珍视，也暗含了他为鸟儿留存食物的善意，情感细腻动人。 23. 赞同。老支留柿子给鸟儿过冬，爱护自然生命，善良质朴；阿长关心鲁迅，费尽心力为他买《山海经》，朴实善良。两人都是平凡人，都有真诚善良的美好品质。 【解析】 【导语】这篇小小说以一树红柿为线索，用欲扬先抑手法，从旁人误以为老支“痴呆”的误会写起，最终揭出老支留柿喂越冬鸟的暖心真相，平凡小事见真淳。文末以扶贫干部访寒收束，将小人物的善意与公职人员的责任呼应，以“柿子红”衬人心暖，以小见大，余味悠长。 【20题详解】 D.根据第⑮段、第⑰段，再结合后文第㉒段第二句话、第㉗段可知，老支不摘完柿子、留守在院子里，核心是为了给鸟儿留过冬的食物，和柿树息息相关，并非“与柿树无关”。 【21题详解】 ①根据第③段可知，老支每年给柿树埋鸡粪、用水管浇水，从春到秋细心看护柿树生长；根据第⑨段可知，老支不用农药，用草木灰治理腻虫，守护果实与自然生灵。 ②根据第⑮段、第⑰段，结合后文第㉒段第二句话、第㉗段可知，老支不让摘光柿子，是为了给过冬的鸟儿留食物，因此核心行为可概括为：留柿喂鸟。 【22题详解】 （1）从“像一个个红灯笼”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“柿子”比作“红灯笼”，再结合“红彤彤”“亮闪闪”可知，生动形象地写出了柿子的颜色鲜艳、光泽饱满的特点。结合前文老支多年精心照料柿树（埋鸡粪、浇水、用草木灰治虫）的内容，这句话写出了柿树丰收的景象，也传递出老支看到自己的付出有了回报时的欣慰与喜悦。 （2）“吸口凉气”是动作细节描写，生动展现出老支看到柿子摔碎时的本能反应，将抽象的“心疼”转化为具体的动作，极具画面感；“好像身上挨了针”运用夸张手法，强化了老支的痛苦感受，突出他对柿子的珍视；这些柿子是老支特意为过冬的鸟儿留的食物，因此这份心疼不仅是对柿子本身的在意，更藏着他为鸟儿着想的温柔善意，凸显了人物朴实善良的形象，也呼应了文章“人间温情”的主题。 【23题详解】 根据第⑧段、第⑩段可知，麻婶想喷农药治腻虫，老支坚决拒绝，这是对食物的敬畏，也是对食用者、对自然生灵的温柔呵护；根据第⑮段老支拒绝摘光柿子、第㉑段麻婶误解他痴呆、第㉗段“给鸟儿留的食，它们也要过个冬”可知，老支性情执拗、不善言辞，不被麻婶和女儿理解，却默默牵挂冬日无食的飞鸟，辛苦栽种柿树，特意留果喂鸟，用朴素举动善待弱小，尽显平凡人的温柔善良。《阿长与〈山海经〉》中，阿长是底层普通保姆，粗俗唠叨、规矩繁琐，起初不被“我”喜欢与认可。但她心地淳朴，留心“我”的渴望，牢记“我”想要《山海经》的心愿，四处打听、费心寻找，最终为“我”买来渴求已久的书本，用朴实的关爱温暖孩童。据此分析可知，两人身份普通、形象平凡，都存在小缺点，容易被他人误解，没有惊天动地的壮举，都于细微小事中流露纯粹善意，完美诠释了平凡烟火里的温暖与善良，契合文章凡人小事、人间温情的内核。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按照要求完成作文。 平凡的生活中，有着无数的美好。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与美景融合的惬意，与书籍为伴的充实……它们如同散落在日常里的微光，不耀眼，却足以温暖漫长岁月。 请以“散落在日常中的美好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或阅读体验写作，表达真情实感；②不少于600字；③不得套作、抄袭（抄袭试卷上的阅读文本得0分）；④不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 散落在日常中的美好 日常的生活，就像一杯白开水，平淡无奇，可当你细细品味，就会发现，里面藏着许多美好的瞬间。 每天早上，我都会被妈妈的呼唤声叫醒：“起床了，吃早饭了。”我揉着惺忪的睡眼，走到餐厅，餐桌上已经摆好了热气腾腾的早饭，有我最喜欢的豆浆和油条。妈妈坐在旁边，看着我吃早饭，脸上露出温暖的笑容。这是日常里的美好，它藏在妈妈的呼唤声里，藏在热气腾腾的早饭里。 上学的路上，我会遇到邻居家的爷爷。爷爷总是笑着和我打招呼：“上学去啊，好好学习。”我也笑着回应他：“爷爷好，我会的。”爷爷的笑容，就像春天的阳光，温暖而明亮。这是日常里的美好，它藏在邻居爷爷的问候声里，藏在我们相视一笑的瞬间。 课堂上，老师在讲台上讲课，我们在下面认真地听着。当我遇到难题时，老师会走到我的身边，耐心地给我讲解。老师的声音温柔而坚定，让我充满了信心。这是日常里的美好，它藏在老师的讲解声里，藏在我豁然开朗的瞬间。 放学回家的路上，我会和同学们一起走。我们一路上说说笑笑，分享着学校里的趣事。有时候，我们会停下来，看看路边的花花草草，听听鸟儿的歌声。这是日常里的美好，它藏在同学们的笑声里，藏在我们一起走过的路上。 晚上，我坐在书桌前做作业，爸爸会给我端来一杯牛奶：“喝杯牛奶，休息一下。”我接过牛奶，喝了一口，牛奶甜甜的，暖暖的，流进了我的心里。这是日常里的美好，它藏在爸爸的关怀里，藏在甜甜的牛奶里。 散落在日常中的美好，就像一颗颗星星，点缀着我们的生活。它不需要惊天动地，只需要我们用心去感受。让我们一起，去发现日常里的美好，让生活变得更加精彩。 【解析】 【详解】1.审题立意。本题为命题作文，以“散落在日常中的美好”为题，核心需紧扣“日常”与“美好”两大关键。“日常中”划定了选材的边界，是平凡、琐碎、习以为常的身边生活，而非特殊、宏大的事件；“美好”是立意的核心，指日常中蕴含的温暖、善意、诗意与力量，是需要用心感知的细微闪光。立意可着眼于挖掘日常琐事蕴含的价值，比如每日清晨街边早餐摊的烟火气，摊主热情的招呼、熟悉的食物香气，传递出生活的踏实与温暖，让人领悟到平凡日子里简单的美好；以积极乐观视角审视日常，即使是阴雨天赶公交迟到这类糟心事儿，也能因途中陌生人的一个善意微笑，或是看到雨滴打湿花瓣的诗意画面，感受到别样美好，凸显心态对发现美好的决定性作用；还可写成长中的日常美好，像熬夜攻克难题后看到窗外破晓曙光，或是与昔日闹别扭的朋友偶然对视后的释怀一笑，体现日常细微处助力成长的美好瞬间，赋予成长历程以温情色彩。 2.选材构思。文体要写成记叙文。选材需聚焦初中生的校园、家庭、社会日常，以小见大，用细节传递温度。可写家庭生活，比如，写一家人围坐吃火锅的场景，从准备食材时家人的分工协作，到热气腾腾中大家分享趣事、互夹食物，从锅里翻滚的食材到亲人间满含爱意的眼神、话语，细腻描绘这一日常画面，于温馨氛围里凸显亲情美好。行文可以按时间顺序，先铺垫忙碌又期待的准备过程，再浓墨重彩渲染吃火锅时的热闹，结尾抒情点题。可写校园生活，如选取体育课长跑测试这一校园常见片段，描绘自己体力不支时，同学在旁鼓励、陪跑，老师投来信任目光，最后咬牙冲过终点。把艰难跑步过程、他人帮助细节、内心情绪起伏写具体，在校园日常锻炼小事里彰显友谊与师生情的美好，用倒叙手法开篇制造悬念，吸引读者。可写社会生活，如描绘周末逛菜市场的经历，从嘈杂喧闹环境切入，刻画卖菜老人耐心给顾客挑菜、抹去零头，相邻摊主互帮互助搬运重物等画面，以小见大，从市井烟火中提炼人与人之间质朴关怀的美好，采用移步换景的空间顺序来组织素材，带着读者穿梭在菜市场感受美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷）七年级语文 2026.05 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，请你完成以下任务。 任务一：“春风启智，研学 rùn 心”宣传文字审校 春风拂面，大地丰A饶（ ），七年级研学实践活动即将启程。走出课堂，我们应当提高研学目标，在实践中不断进步。奔赴自然与人文天地，在实践中探索新知。 B晌（ ）午的阳光温暖明亮，照亮少年前行的脚步。一路行走，一路感悟，让智慧在春风中萌发，让心灵在研学中温润，用亲身实践收获成长与力量。 1. 请将主题“春风启智，研学 rùn 心”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 请你给文中加点字的注音。 A： _______ B：_______ 3. 文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。 任务二： “以行践志，少年向阳”研学日记完善 4. 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，以下研学日记，你发现部分内容语序错乱。填入横线中的内容排序最恰当的一项是（ ） 今日春风和煦，我们满怀期待地开启了春日研学之旅。走出校园，亲近自然，我们围坐分享，畅谈所见所感。 ， ， ， 。这次活动让我们收获颇丰，也对研学有了更深的理解。 ①在实践中检验真知，方能学有所获②研学的意义，在于走出课堂、走向自然③更在于将书本知识与生活体验相结合④少年当以步履丈量天地，以成长奔赴远方 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 5. 同学们看了你的研学日记后，觉得研学很有意义，老师请你推荐更多同学参加研学活动，你会怎么说？（60字以内） 任务三：“研学寻古，名著随行”诗文、名著知识挑战 6. 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，研学过程中，同学们参观诗文长廊，穿越古今，沉浸式感受诗文意境。请你把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。 行至关塞旷野，晚风凛冽，刁斗声声，正应了《木兰诗》中“______，寒光照铁衣”的苍凉壮阔；步入幽静竹林，万籁俱寂，恰似王维笔下“______，弹琴复长啸”的闲适淡然；耳畔忽然飘来悠扬笛声，婉转缠绵，正如李白所咏“____，散入春风满洛城”；身处异乡，遥望故土，不禁生出岑参“故园东望路漫漫，_____”的思乡深情。此次研学，同学们既赏自然美景，又生家国情怀，若要用诗文表达少年立志、奋发有为的志向，可引用古诗文名句：______，________。 7. 在《骆驼祥子》中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被 _______ 抢走，他第二次买车的钱又被 ________ 敲诈，最后为了给 _______ 办丧事，他不得不卖掉了第三辆车。 8. 如果把《骆驼祥子》中的祥子比喻成一棵树，那么对下面这些人物的比喻，有一项不恰当，请你找出并说明理由。 A.刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B.曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C.小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D.孙侦探就是严冬里的暴雪，摧残着树生长的希望。 答：_______项不恰当；我的理由是：_____________________ 二、阅读与鉴赏（45分） （一） （6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜闻笛 【唐】李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 9. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句“寒山吹笛唤春归”，写在寒冷的山中传来笛声，仿佛在呼唤春天归来，点明时节与情境。 B. 第二句“迁客相看泪满衣”，“迁客”指被贬谪的人，诗人与同伴闻声落泪，抒发了内心的伤感。 C. 后两句写洞庭湖边的大雁，因惧怕笛声，天还没亮就纷纷向北飞去，突出了夜晚的荒凉寂静。 D. 全诗以笛声起兴，借大雁北归反衬诗人自身欲归不得的愁苦，情景交融，情感真挚。 10. 在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 （二） （14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》四角已漫灭且无句读自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随， 入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “怒而叱之”与“以我酌油知之”句中的“之”皆为代词。 B. “与诸儒以时文名天下”与“以钱覆其口”中的“以”都是“凭借”之意。 C. “取而疾走”与“奋笔疾书”中的“疾”都是“快、迅速”之意。 D. “但闻书声不绝”与“但当涉猎”中的“但”都是“只，只是”的意思。 12. 下列文章内容的理解，有误的一项是（ ） A. 元稹幼时家贫无书，靠借书、窃书、田间诵读刻苦学习，终学有所成。 B. 元稹与吕蒙都曾面临学习条件不足的困境，却都通过后天努力弥补了不足。 C. 《孙权劝学》中吕蒙是在孙权劝说下开始学习，元稹则是主动自发地勤学苦读。 D. 文章告诉我们成年后开始发奋读书也不晚，只要努力就一定能成就大业。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出需断句处相应的字母。 从外兄所获A《书经》B四角C已漫灭D且无E句读F自以意识G别之 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 15. 小敏和小宇对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。 小敏：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。 小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。 （三） （11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让乌鲁木齐的夜晚陡然跌到零下10摄氏度。白天融化的雪水，天一黑就结了冰。子夜已过，车辆不多，都走得小心翼翼。加了一天班，午饭都没赶上吃。一坐进出租车，腹腔瞬间就空了，胃似被一只手紧紧地揪着。 ②平日霓虹闪烁的街面餐馆都已漆黑一片。忽然就想到了高架桥下的那个烤肉摊，心里默念，希望还没撤吧。 ③不久前的一天，擦黑回家，还没到桥下，就闻到一股熟悉的炭香，是孜然、辣子面和羊肉混合的新疆特有的味道。香味让肚子“咕咕”地雀跃。桥下几个摊位炉火正旺，烤肉串滋滋作响，热汽与香气一同升腾。摊主们都大声吆喝，夸赞自家的品质好。只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一位顾客。烤炉旁停着一辆三轮车，上面放着一个小玻璃柜，各种食材摆放齐整。肉烤得真好，咸淡恰当、细嫩清香。摊位旁边的凳子坐满了，有人就站着吃。从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前、几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间臻味。 ④这天来得晚，远远就盯着桥下看，居然还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说，冷得很，温室坐。所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了一杯热茶，愧疚地说，不好意思，就剩一只烤馕①了。我说，玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？花帽哥指着男人说，他都订了，给妻子的。我说自己累一天了，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了，没别的地方能去了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。 ⑤不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不多会儿就引着一个女人进来。男人冲着外面喊，艾山江哥，上烤肉。 ⑥热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说，小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑦男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说，你也吃嘛！男人笑着接过，再擦净签头，交给女人。女人把烤肉送到男人嘴边，非让咬一块。再掰块馕，塞进他嘴里。两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑧打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。男人骑着三轮电瓶车拉着女人回家了。红色尾灯上下跳动，像在挥手致意。 ⑨花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是他妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨。 ⑩你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？我问。 ⑪花帽哥认真地点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情。 ⑫花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026.01.14） 【注释】①馕，古称“胡饼”，新疆维吾尔、哈萨克等民族的传统主食——一种在馕坑中烤制的圆形面饼。 16. 下列对文章内容理解与分析，有误的一项是（ ） A. 文章开头描写零下十度的寒夜、结冰的路面，交代故事发生的环境。 B. 其他摊主大声吆喝招揽顾客，与花帽哥沉默友善形成鲜明对比。 C. 花帽哥只剩一只烤馕、烤肉被提前订走，体现出生意十分火爆。 D. 残疾男人主动分给“我”五串烤肉，表现出他善良、体谅他人的品质。 17. 下列对文中画横线词句赏析，说法正确的一项是（ ） A. “胃似被一只手紧紧地揪着”，运用夸张，写出天气带来的寒冷刺骨。 B. “人间臻味”指烤肉和烤馕味道极致鲜美，单纯赞美食物口感。 C. “红色尾灯上下跳动，像在挥手致意”，仅写出三轮车行驶的状态。 D. “笑得很轻”细腻刻画夫妻二人的状态，暗含平淡又温柔的幸福。 18. 结合全文，简要分析花帽哥（艾山江）这一人物的形象特点。 19. 文章以“温暖的烤炉”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。 （四） （14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 满眼柿子红 韦如辉 ①老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走，女儿没出嫁。 ②打理得好，柿树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 ③老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到树枝，浇水洒水。 ④发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成长成熟，数也数不清楚。 ⑤没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，吸老旱烟，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个，都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。不是老支的记性不行了，数着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。村医小林鼓励他，叔，这个习惯好，预防老年痴呆症。老支虽说上了年纪，却没痴呆。 ⑥麻婶不这样认为，逢人说，老支痴呆了。 ⑦柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 ⑧从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说，我用药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。麻婶难过得不得了，当初老支没能娶她，怨气一直埋在心里。这个老支，年轻时，心眼不好使。年纪大了，脑子不好使！ ⑨老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治了下去。 ⑩老支想，吃的东西，怎么能用农药呢？ ⑪周末，女儿带着外孙回来。【A】柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配着流行音乐，制作小视频，发朋友圈。 ⑫老支乐在心里，吐出来的烟雾，漫过跳动的眉毛，向空中飘荡。 ⑬女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。 ⑭邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵，肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 ⑮老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 ⑯不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ ⑰老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么用？老支也不明说。 ⑱驳了众人的面子，女儿自然不高兴，嘟囔着跟邻居们解释，爸就是性子倔，让他进城享福，说啥不干。 ⑲一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红彤彤的柿子高挂枝头，显眼醒目。走在村路上，远远地便看到了。 ⑳老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 ㉑麻婶逢人便说，老支不是老年痴呆是什么？留一树的好柿子，不让女儿摘，自己也不吃，等着坏掉。 ㉒北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红彤彤的柿子。一群麻雀飞过来，饥不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支眯着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出来。 ㉓【B】偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 ㉔气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 ㉕一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红彤彤的柿子，边敲开老支的院门。 ㉖大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙。来人眯着笑脸问。 ㉗老支愣怔了一会儿，才说，不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个冬。 ㉘来人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，揪住老支的双手，抖了再抖说，大爷，您老说得对，我们都要过个冬。 ㉙车子出了村子，驶向另外的村子。 ㉚在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能过个温暖的冬。 （选自《小小说选刊》2026.01） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老支坚持用草木灰治腻虫而非农药，既体现了他的质朴观念，也暗含着对自然生灵的温柔呵护。 B. 文中“老支数果子”的细节，既表现了他对柿树的珍视，也呼应了村医“预防老年痴呆”的说法。 C. 干部模样的人“掀开锅盖瞅了瞅”，说明他关心老支的生活，也暗示老支的生活条件较为艰苦。 D. 老支拒绝女儿让他进城享福的提议，是因为他固执己见，不愿离开熟悉的生活环境，与柿树无关。 21. 请根据文章内容和表格提示，按照顺序梳理老支对柿树的暖意。 核心行为（四字短语） 具体事例 精心护树 （1）__________________ （2）________ 不让女儿和邻居摘光柿子，坚持留高处柿子 守护柿子 守院防止孩童祸害柿子，暴雪前坚持留柿子给鸟儿过冬 22. 请结合上下文，任选角度，赏析文中A、B处画横线的句子。 （1）柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。 （2）偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 23. 有同学认为，本文的老支《阿长与〈山海经〉》中的阿长都体现了平凡人的善良。你赞同吗？请结合文章内容，简要分析。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按照要求完成作文。 平凡的生活中，有着无数的美好。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与美景融合的惬意，与书籍为伴的充实……它们如同散落在日常里的微光，不耀眼，却足以温暖漫长岁月。 请以“散落在日常中的美好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或阅读体验写作，表达真情实感；②不少于600字；③不得套作、抄袭（抄袭试卷上的阅读文本得0分）；④不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $