期末自测练习卷（浙江省适用）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年浙江专用七年级下册语文期末模拟卷，以“凡人之光”“生命哲思”等主题情境串联基础、阅读、写作模块，融合文化传承与时代热点，注重核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|5题/28分|汉字书写、古诗文默写、名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比分析|“凡人之光”展厅设计整合语言运用与文化自信，如古诗文引用题考查默默奉献品质理解| |现代文阅读|2篇/26分|散文《望春》赏析、AI阅读机器人等非连文本解读|《望春》生命哲思题培养思维能力，科技阅读材料体现时代性与辩证思维| |古诗文阅读|2篇/18分|《游山西村》鉴赏、《孙权劝学》与《炳烛夜读》对比|文言文对比阅读强化终身学习理念，渗透文化自信| |写作|2题/45分|诗歌画面微写作、半命题“向____而行”大作文|“向光而行”写作引导审美创造，微写作结合生活感悟提升语言运用能力|

2025—2026学年统编版七年级下册语文期末模拟卷 （浙江专用） （时间：120分钟　满分：120分，其中卷面书写3分） 一、基础运用（28分） 活动一：“凡人之光”主题展厅设计 学校拟举办“凡人之光”主题展览活动，纪念那些在平凡生活中闪耀光芒的人。请你完成以下任务。 1. 以下是展厅前言中的一段文字，请根据拼音写出相应的汉字。（4分） 走进这片天地，你将遇见许多虽pǔ（　　）通却令人敬佩的人：有在péng（　　）勃春天里播撒希望的母亲，有在祖国大地上wǎn（　　）如明灯般坚守岗位的平凡英雄，更有生活中那些莫逆于心的知己。他们有着一颗yú（　　）钝的心，却用实际行动传递着温暖和力量。 2. 展厅中需要引用一句古诗文来形容“默默奉献的高尚品质”，下列哪一项最恰当？请说明理由。（3分） A. 斯是陋室，惟吾德馨。 B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 我选（　　），理由是：__________________________________________________________。 3. 展厅中“诗文芳华”板块需要补充以下古诗文名句，请完成填空。（8分） 家国情怀，从来都是我们中华民族的重要精神支柱。《木兰诗》中“（1）____________________，关山度若飞”描写了木兰跨越关塞、奔赴战场的飒爽英姿；《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，（2）____________________”道尽了戍守边关的岑参对家乡亲人的无限思念；陈子昂在《登幽州台歌》中以“（3）____________________，____________________”抒发了怀才不遇的千古孤愤；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“（4）____________________，____________________”表达了自己虽辞官归乡，却仍心系国家的赤子情怀；杜牧夜泊秦淮，痛斥晚唐统治者：“商女不知亡国恨，（5）____________________。”而周敦颐则独爱莲之“出淤泥而不染，（6）____________________”，以此自喻，展现君子的人格操守。 4. 展厅中设有“凡人之路”人物故事展板，请你阅读下面的语段并完成要求。（9分） 我永远也忘不了那个冬天。 因为成绩忽然下滑，我把自已关在房间里不吃不喝。第二天早上，母亲轻轻敲开我的房门，什么也没说，只是一遍又一遍地轻抚着我的头发。良久，她转过身去，从抽屉里拿出一本泛黄的白话本，递到我手中。 那书皮早已磨得发白，内页却完好如初。 “这是你外公留下的，当年他在煤矿下井，全靠这本书识字认字，”母亲的眼眶微微泛红，声音却依旧轻柔，“书里有句话：‘天生我材必有用。’孩子，什么时候都不能灰心。” 我坐直身子，翻开书页，那些泛着草木清香的墨字似乎越过整个七十年代，瞬间连起了一个平凡读书人对生活的全部勇气。我紧紧握住母亲的手，什么困难都不再害怕了。 （1）请找出文中画线句子里的一个错别字并改正。（2分） “我把自已关在房间里”中的“__________”应改为“__________”。 （2）下列对文段相关内容的分析，正确的一项是（　　）（3分） A. “我把自已关在房间里不吃不喝”一句中，“房间”是名词，与“我”构成动宾短语。 B. “那书皮早已磨得发白，内页却完好如初”主要运用了对比的修辞手法。 C. 文段最后一句中的“紧紧握住”“不再害怕”都是动补短语。 D. 文中引用的“天生我材必有用”出自杜甫的名篇。 （3）展厅准备为文中“妈妈”的形象设立一个“平凡之光”展板，请你结合文段及生活体验，写一段推介语，120字左右。（4分） 活动二：“名著人物”探究活动 5. 班级拟开展“名著人物与信仰追求”主题探究活动，请你完成以下任务。（4分） （1）七下推荐的两部名著为《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》。请结合原著内容，概括祥子前期与后期性格变化的具体表现，并简要分析其发生转变的根本原因。（2分） 前期：__________________________________________________________ 后期：__________________________________________________________ 变化原因：__________________________________________________________ （2）保尔·柯察金和祥子都曾为理想奋斗过，但两人的最终结局却截然不同。请结合两部作品，从“个人信仰”或“社会环境”的角度，谈谈造成两人不同结局的原因。（2分） 二、现代文阅读（26分） 活动三：“生命哲思”主题阅读 班级开展“生命哲思”主题阅读活动，请你阅读下面的文章，完成相关任务。 （一）阅读下面文章，完成6—9题。（14分） 望春 朱自清 ①我天天走着一条熟路，这路一边是河，河上架着一座木桥。太阳格外温和，桥下的水早融了冻。走上桥去，两岸的柳树刚刚抽芽，嫩黄嫩黄的，远看像一团雾。春天，就这样来了。 ②忽然有一天，我在桥头上站住了。桥那头的一棵老槐树，还没有发芽。黑黑的枝干，像一条一条的筋脉，暴在天空里。树是枯了吗？ ③我想起小时候，我的家在乡村，院里有棵大槐树。一到春天，满树开着白花，香得能飘出半里地。我常常爬到树上去，坐在枝丫间，闻那花香，听那蜜蜂嗡嗡地叫，日子就这么慢悠悠地过。后来，我离了家，到了城里，再也见不到那样的槐花了。 ④“这棵树是没救了。”桥边晒太阳的一位老人叹口气。 ⑤我没有理会，径直走上前去，细看那槐树。我寻了半天，在树的根部，竟发现了一星绿意。那是一棵小草，从石头缝里，从树根的黑影里，从风的丝缕间，从谁也看不见的角落，顽皮地探出头来。它那么小，那么嫩，绿得通透，像一团火，跳着，燃着。 ⑥忽然，我被眼前这不起眼的小草深深震撼了。我想，这棵树，它没有枯，只是还没有到时候。它是在积蓄力量，等待着属于它的春天。 ⑦这以后，我每天经过桥头，都要停下来，看一看那棵槐树。我看着看着，那枝干似乎有些柔软了，似乎有些发青了。我等着，等着它发芽。 ⑧终于有一天，我走到桥头，远远地，我看见槐树枝头，有了一粒一粒的嫩芽，小小的，像镶在上面的绿宝石。再过几天，叶子渐渐舒展开来，绿意弥漫了整个枝头。阳光照在树叶上，闪着金光，微风拂过，一派生机盎然的景象。 ⑨春天真的来了。而我也终于明白，生命就是这样，它有它自己的节律，不会因为谁的期盼而提前，也不会因为谁的绝望而迟到。 ⑩我在桥头站了很久，看着那一片绿，心里忽然敞亮起来。我想，人也应该像一棵树，不管经历了什么样的冬天，都要相信，春天总会到来的。春风来了，吹在身上，暖暖的。 （选自《朱自清散文选》，有删改） 6. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） ________________________________________________________________________________ 7. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分） （1）那是一棵小草，从石头缝里，从树根的黑影里，从风的丝缕间，从谁也看不见的角落，顽皮地探出头来。 ________________________________________________________________________________ （2）我看着看着，那枝干似乎有些柔软了，似乎有些发青了。 ________________________________________________________________________________ 8. 本文第③段运用了什么样的记叙顺序？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________ 9. 文章最后说：“我想，人也应该像一棵树，不管经历了什么样的冬天，都要相信，春天总会到来的。”请结合你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________________________ （二）阅读下面材料，完成10—12题。（12分） 【材料一】 最新科技，智启未来 2026年4月24日，全球首场“人机共读”文学分享会在杭州举办。会上展示了一款由国产大模型深度求索公司研发的最新阅读助手——AI阅读机器人。该款机器人只需用户在指定区域录入面部识别数据，系统便会自动抓取用户阅读电子书时的眼球运动轨迹，并根据面部表情实时分析理解程度。用户在翻页时，系统能自动优化算法，快速生成每一章的阅读思维导图，并针对显示字体大小、阅读速度、行间距等提供人机交互建议，是传统阅读走向未来智能化阅读的一次飞跃。 （选自《中国科技报》2026年4月25日，有删改） 【材料二】 网络阅读是否取代传统阅读 当前，青年群体阅读方式的转变正成为一个引人关注的话题。资料显示，72.2%的青年表示经常使用手机、电子阅读器或平板进行阅读，而在阅读时间固定的前提下，超过六成的青年在碎片化时间内更依赖数字化产品阅读。但值得注意的是，深度阅读的书籍类型也发生明显变化：其中，以《红楼梦》《平凡的世界》等为代表的名著依然保持纸质阅读优势，而以诗词鉴赏类为主的语言文字运用类文本，用户则更习惯在线浏览。 （选自“中国社会科学网”2026年5月5日，有删改） 【材料三】 有声阅读备受青睐 中国新闻出版研究院2026年5月最新发布的全国国民阅读调查报告显示，2025年我国成年国民听书率为38.7%，较2024年的35.2%增长了3.5个百分点。其中，0—17周岁未成年人的听书率为35.1%，较2024年增长2.1个百分点。听书这种便捷、轻松的阅读方式越来越受国民欢迎。在有听书习惯的国民中，听书的主要途径和占比如下： 2025年我国成年国民听书途径与占比统计情况 “移动有声APP”占比58.3%，“微信公众号或小程序”占比22.1%，“智能音箱”占比11.6%，“广播”占比6.5%，“其他”占比1.5%。 另外，在听书群体中，超过七成的受访者表示听书的主要目的是“获取信息和知识”，而53.6%的受访者表示听书可以“缓解压力和焦虑情绪”。同时，有73.8%的受访者表示仍愿意花钱购买纸质书用于深度阅读。 （选自“光明网”2026年5月15日，有删改） 10. 请用一句话概括材料一的主要内容。（3分） ________________________________________________________________________________ 11. 阅读材料三的统计情况，提取两条关键信息。（4分） （1）________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________ 12. 学校“校园之声”广播站开展“阅读方式之我见”大讨论。请你结合三则材料，谈谈对“智能化阅读是否会取代传统纸质阅读”这一话题的看法，请有理有据地阐述你的观点，不少于80字。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（18分） 活动四：“古韵传承”主题探究 （一）阅读下面这首诗，完成13—14题。（5分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联的妙处。（3分） ________________________________________________________________________________ 14. “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言文，完成15—18题。（13分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑·建本》） 15. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）蒙辞以军中多务　　　　辞：________________ （2）及鲁肃过寻阳　　　　　及：________________ （3）恐已暮矣　　　　　　　恐：________________ （4）盲臣安敢戏其君乎　　　安：________________ 16. 请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断一处）（2分） 少 而 好 学 如 日 出 之 阳 17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ________________________________________________________________________________ （2）炳烛之明，孰与昧行乎？ ________________________________________________________________________________ 18. 结合【甲】【乙】两文的内容，说说你在学习方面获得了怎样的启示。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、写作（45分） 活动五：“青春叙事”主题写作 19. 微写作（5分） 本学期学习了《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》，请你从两首诗中选择一首，结合你的生活经历和感悟，用生动形象的语言描绘你阅读这首诗歌时脑海中最深刻的画面，不少于100字。 我选择：__________________________________________________________ 我的描述：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20. 大作文（40分） 阅读下面的文字，按要求作文。 “我不由得停住了脚步。”这是宗璞《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花，在生命的长河中，让作者睹物释怀，感悟到人生的美好和生命的永恒。在成长的岁月里，我们也常常有这样“停下脚步”的时刻：或许是驻足凝望一道美丽的风景，或许是静静聆听一句温暖的话语，或许是默默感受一次心灵的触动……那些瞬间，让我们停下匆忙的脚步，去思考，去感悟，去成长。 请以“向____而行”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）要有真情实感，不得套作、抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作提示：①补题要精当，如“向光而行”“向美而行”“向爱而行”等；②注重细节描写，力求具体生动，写出自己独特的心理变化；③文面整洁，书写规范。 微写作参考答案： 我选择： 《未选择的路》 我的描述： 读到这首诗，我脑海中浮现出深秋时节，一片金黄色的树林里分出两条蜿蜒的小路。晨雾还未散去，落叶铺满地面，没有留下任何脚印。我仿佛化身为那个在岔路口久久伫立的旅人，目光穿过幽寂的灌木丛，望着那条荒草萋萋、充满未知与挑战的幽径。微风拂过，带来一丝对未曾涉足之路的怅惘与遗憾，但内心深处却涌起一股坚定，最终迈开脚步，踏上了那条人迹更少、却更美丽诱人的道路，去迎接属于自己的独特风景。 评分标准（总分5分） 内容契合度（2分）：必须明确选择《假如生活欺骗了你》或《未选择的路》其中一首；描绘的画面需紧扣所选诗歌的核心意象或情感基调（如《未选择的路》中的“黄色树林”、“岔路口”、“荒草萋萋”等，或《假如生活欺骗了你》中的“忧郁的日子”、“向往未来”等），并能自然融入个人的生活经历或感悟。若脱离原诗意境或未结合个人感悟，扣1-2分。 语言表达（2分）：语言生动形象，能够运用恰当的修辞手法或细节描写来再现脑海中的画面，具有感染力。若语言平淡、干瘪，仅是对诗句的简单翻译或复述，扣1-2分。 字数要求（1分）：不少于100字。每少20字扣1分，扣完为止。 【范文】 向光而行 我不由得停下了脚步。 那是一个寻常的黄昏，我背着沉甸甸的书包，走在回家的路上。夕阳将我的影子拉得很长很长，像一团化不开的墨迹，拖在身后。 书包里装着刚刚发下来的数学试卷，六十七分。鲜红的分数像一把刀，狠狠地剜着我的心。我已经很努力了，可是成绩还是不理想。我真的不是学习的料吗？我低着头，漫无目的地走着，心里乱成一团。 经过学校围墙转角时，我忽然被一簇金黄晃了眼。 那是一丛开得正盛的野菊花。它们长在墙角的裂缝里，没有沃土，没有园丁的照料，甚至连阳光都只能偶尔照到一小会儿。可它们就那么倔强地开着，一朵朵，一簇簇，金黄的花瓣在夕阳下闪闪发光。 我蹲下身子，仔细地看着它们。 它们的茎秆纤细，却笔直地挺着；它们的叶片有些发黄，边缘还带着虫咬的痕迹，可是花朵却开得那样饱满，那样灿烂。靠近些，还能闻到一股淡淡的清香。 我不由得想到了自己。教室里有明亮的灯光，有老师的悉心教导，有父母的殷殷期望，比起这些野菊花，我简直是在温室里。可是，我有什么理由轻言放弃呢？ “我要向这些野菊花学习，向光而行。”我在心里默默对自己说。 从那天起，我改变了学习的方法。课堂上，我更加专注地听讲，把每一个知识点都记在心里；课下，我主动去找老师请教不懂的问题，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。同桌小陈看我用功，主动提出帮我补习数学。我们约定每天晚自习后多留二十分钟，他给我讲解错题。 一个月后的期中考试，我的数学成绩进步了十五分。虽然不是名列前茅，可我知道，那是因为我在向着光奔跑。 后来，我常常会想起那丛野菊花。它们在墙角安静地开着，不问来路，不问归途，只管向着光的方向，开出属于自己的花。那一刻我明白，光其实一直都在，就在我们的前方，在前方等着每一个愿意向着它奔跑的人。 向光而行，无问西东。这便是我对生命最好的回答。 【范文简评】本文以“六十七分的数学试卷”为切入点，通过“墙角野菊花”这一具体意象触发心灵转折，选材贴近七年级学生的真实生活。文章运用细腻的心理描写和环境描写，“夕阳将我的影子拉得很长很长，像一团化不开的墨迹”等句子生动可感，结尾点题巧妙，从“停下脚步”到“向光而行”，完成了从迷茫到坚定的成长蜕变，是一篇文质兼美的考场佳作。 五、卷面书写（3分） 根据全卷书写情况综合评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 参考答案及评分标准（全卷共120分，其中卷面书写3分） 一、积累与运用（28分） 1.（4分）普　蓬　宛　愚（每空1分） 2.（3分）选C。理由：“落红不是无情物，化作春泥更护花”写落花即使凋零飘落，也要化作春泥滋养新花，用“落红”“护花”形象地表现了无私奉献、甘愿牺牲的高尚品质，贴切符合“默默奉献”的主题。（选C得1分，理由充分得2分；若选其他选项，言之成理最多给2分） 3.（8分）（1）万里赴戎机　（2）凭君传语报平安　（3）念天地之悠悠　独怆然而涕下　（4）落红不是无情物　化作春泥更护花　（5）隔江犹唱后庭花　（6）濯清涟而不妖（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 4.（9分） （1）（2分）“已”改为“己”。（“自已”应为“自己”，每空1分） （2）（3分）B（A项“房间”与“我”不构成动宾短语；C项“紧紧握住”是偏正短语，“不再害怕”是偏正短语；D项“天生我材必有用”出自李白的《将进酒》，不是杜甫。故选B） （3）（4分）示例：她是一位普通的母亲，在孩子成绩下滑、自我封闭时，没有责备和说教，而是用外公留下的白话本，用一句“天生我材必有用”，用轻柔的抚慰，传递了无声的爱与力量。她让我们明白，平凡的日子里，母亲就是那束最温暖的光。（能够结合文段内容2分，语言表达2分） 5.（4分） （1）《骆驼祥子》人物性格变化（共2分） 前期（0.5分）：勤劳坚韧、自尊要强、善良正直、充满希望（任答出两点即可得0.5分）。 示例：他苦干三年攒钱买新车，不沾染恶习，渴望通过自己的双手成为独立的劳动者。 后期（0.5分）：麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃、沦为行尸走肉/流氓地痞（任答出两点即可得0.5分）。 示例：他开始骗钱、出卖朋友（如阮明），吃喝嫖赌，彻底丧失了生活的希望。 变化原因（1分）：根本原因是黑暗腐朽的社会环境（旧社会）对人的异化与摧残（0.5分）。军阀混战抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产、小福子自杀等一系列外部打击，加上祥子自身狭隘的个人主义奋斗观，最终导致了他的悲剧与堕落（0.5分）。 注：若学生只答“社会原因”或“个人原因”给0.5分；能辩证指出“社会压迫是主因，个人局限是辅因”给满分1分。 （2）保尔与祥子结局差异探究（共2分） 角度一：个人信仰（1分） 示例： 保尔拥有解放全人类的崇高共产主义信仰，精神支撑强大，即使全身瘫痪、双目失明也能以笔为武器继续战斗；而祥子的信仰仅仅是“拥有一辆自己的车”这种狭隘的个人目标，一旦理想破灭便失去方向，走向堕落。 角度二：社会环境（1分） 示例： 保尔身处苏联革命与建设时期，有党组织和集体的支持，个人奋斗与集体事业相结合；而祥子生活在半殖民地半封建的旧中国，底层劳动者缺乏外部支持，黑暗的社会环境一次次碾碎他的希望，使他孤立无援。 评分说明： 学生只需选择其中一个角度作答即可。 能准确点出核心对比点（保尔的集体主义/远大理想 vs 祥子的个人主义/狭隘目标；或 保尔的进步时代/集体力量 vs 祥子的黑暗社会/孤立无援）得1分； 表述通顺、逻辑合理再得1分。共计2分。 二、现代文阅读（26分） （一）《望春》（14分） 6.（3分）文章记叙了“我”在桥头发现一棵看似枯死的老槐树，从开始失望到发现绿色、充满期待，最后等到槐树发芽的过程，从中感悟到生命有其自身的节律，要相信春天总会到来。（意思对即可，核心要素“槐树从枯到发芽”“生命感悟”各1.5分） 7.（4分） （1）“从……从……从……从……”的排比句式，强化了小草生长环境的恶劣和不易，“顽皮地”一词拟人化，生动形象地写出了小草在逆境中萌发的坚韧与可爱。（2分，答出修辞手法1分，表达效果1分） （2）“似乎”一词反复出现，写出“我”对槐树变化的细微观察和不确定感，表现了“我”每天期待槐树发芽的急切心情。（2分，答出词语运用1分，表达效果1分） 8.（3分）运用了插叙的记叙顺序。（1分）插入“我”童年时在乡村大槐树上玩耍的美好回忆，与眼前老槐树的现状形成对比，丰富了文章内容，同时也为下文“我”对槐树发芽的执着期待做情感铺垫。（2分） 9.（4分）这句话的意思是：生命具有顽强的韧性和自身的节律，无论遭遇多么严酷的环境和多么艰难的困境，都要怀有希望，相信属于自己“春天”终会到来。（2分）结合生活实际：如我们在学习中遇到挫折，不能轻易放弃，要相信通过努力总会迎来进步；又如疫情期间的人们，相信终会战胜病毒，迎来正常的生活。（2分，结合自身经历或社会现象，言之成理即可） （二）非连续性文本阅读（12分） 10.（3分）全球首场“人机共读”文学分享会在杭州举办，AI阅读机器人运用面部识别等技术助力智能化阅读。（意对即可，核心要素“人机共读”1分，“杭州举办”1分，“AI技术”1分） 11.（4分）（1）移动有声APP是成年国民听书的主要途径，占比58.3%。（2分）（2）微信公众号或小程序占比22.1%，排名第二；智能音箱占比11.6%，排名第三。（2分，答出两条即可，每条2分） 12.（5分）示例一：我认为智能化阅读不会取代传统纸质阅读。理由如下：第一，深度阅读的书籍类型发生变化，以《红楼梦》为代表的名著依然保持纸质阅读的优势（材料二）；第二，仍有73.8%的受访者表示愿意花钱购买纸质书用于深度阅读（材料三），说明纸质阅读的独特魅力无法被替代；第三，纸质阅读更能让人沉浸其中，不受电子设备的干扰，有利于培养专注力。因此，智能化阅读和传统纸质阅读将长期并存，相互补充。（观点1分，结合材料论证3分，逻辑清晰1分） 示例二：我认为智能化阅读会逐步取代大部分传统阅读。理由如下：第一，超过六成的青年在碎片化时间内依赖数字化产品阅读（材料二），阅读习惯已经改变；第二，AI阅读机器人运用多种技术提高阅读效率（材料一），未来阅读将更加智能化、个性化；第三，听书率持续攀升（材料三），说明便捷、轻松的阅读方式越来越受欢迎。当然，少数经典名著的深度阅读仍会保留纸质书形态。（观点1分，结合材料论证3分，逻辑清晰1分） （评分标准：观点明确1分，结合三则材料分析3分，条理清晰论证1分） 三、古诗文阅读（18分） （一）《游山西村》（5分） 13.（3分）这一联不仅描写了山西村山环水绕、柳暗花明的美丽景色，（1分）更蕴含了深刻的人生哲理：在困境中坚持下去，往往会出现新的转机。（1分）同时，“疑无路”与“又一村”形成对比，给人以豁然开朗之感。（1分）（言之成理即可） 14.（2分）表达了诗人对田园生活的喜爱与留恋之情，以及对农家淳朴生活的向往。（答出“喜爱”或“留恋”1分，“向往”或“赞美”1分） （二）文言文对比阅读（13分） 15.（4分）（1）辞：推托。（2）及：到，等到。（3）恐：担心，恐怕。（4）安：怎么。（每空1分） 16.（2分）少而好学/如日出之阳（每处2分） 17.（4分） （1）读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛来对待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！（2分，关键词“更”“刮目相待”各0.5分，语句通顺1分） （2）点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？（2分，关键词“孰与”“昧行”各0.5分，语句通顺1分） 18.（3分）启示：学习应终身坚持，什么时候都不晚。【甲】文中吕蒙通过努力，学识大增，让人刮目相看，可见学习贵在行动；（1.5分）【乙】文中师旷通过形象的比喻，劝晋平公晚年仍要学习，说明少年、壮年、老年都应坚持学习，终身学习才能不迷失方向。（1.5分） 祝同学们考试顺利！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $