15.3 串联电路和并联电路 课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路，涵盖定义、特点、识别及应用。课堂导入通过“用电源、两灯、开关和导线组成电路让两灯发光有几种接法”的问题，引导学生从简单电路过渡到串并联电路探究，搭建知识支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过连接电路、观察开关控制和用电器影响培养科学探究能力，结合生活实例（教室日光灯、家电）和电路设计（电吹风机）发展科学思维，对比表格和识别方法帮助构建物理观念。学生能理论联系实际提升能力，教师可借助清晰结构高效教学。

嗨大家好，这次课咱们来讲一个重要的技能，判断电路的类型。实际考试中对应的考题是这样的，直接给你四个图，让你判断哪个是串联电路或者哪个是并联电路。稍加变形还可以这样考，你一个还有很多开关的电路，闭合不同的开关要求判断不同情况下的电路类型。这种题还可以升级一下难度，把电路图换成实物图，依然是在闭合不同开关的情况下让你判断电路类型。不管是哪种类型的题目，判断电路类型的方法是一致的。下面咱们就来详细讲讲。在讲具体方法之前，先来回顾一下串并联电路的特点。串联电路用电器依次连接好之后，再接到电源两端。电流从正极出来，通过唯一的一条路径回到负极，它只有一个回路，并联电路每个用电器都通过导线接在电源两端，L一通过这些导线接在电源上，L2通过这些导线接在电源上。电流从正极出来后，在这分叉一路经过L一回到负极，另一路经过L二回到负极。它有多个回路，需要注意的是这个电路电流可以这样走，也可以这样走，有两个回路，但它却不是一个并联电路，因为每个灯泡都没有直接接在电源两端。当然了有多个回路，那它也不是一个串联电路。这种电路在初中阶段暂不研究，先把它pass掉。接下来咱们就结合这两种电路的特点来判断电路的类型。先说最基础最常用的方法，一般把它叫做电流流向法。就是像刚才这样，让电流从正极出发，经过用电器后回到负极。如果只有一个回路，那就是串联电路。如果有多个回路，并且每个用电器都接在电源两端，那就是并联电路。比如这个电路虽然画得弯弯曲曲的，但只有一个回路，所以它是一个串联电路。这个电路电流从正极出来到这儿有个分叉点，一路电流通过L一回到负极，另一路电流通过L二回到负极。它有两个回路，所以是一个并联电路。一般来说像这种有分叉点的电路多半都是并联电路，但也有例外。刚才讲过的这个电路，它就不是并联电路。这个电路开关闭合后，电流从正极出来到这儿好像要分叉了。但是注意L2两端有导线相连，它被短接了，电流只经过L一回到负极，所以这个电路闭合开关后也不是并联电路。所以带有分叉点的电路到底是不是并联电路，还得具体情况具体分析。再来看这个图，闭合开关后，这三盏灯的工作情况是咋样的呢？你先判断一下。用电流流向法，电流从正极出来到这之后分叉，到这之后又分叉，天哪到底该咋走？对于这种图，用电流流向法就不太好办了。当然硬着头皮找出电流路径也是可以的，只不过就太麻烦了。咱们换一个快捷方法，注意看这根线连着正极，这些导线通过这根导线也连到正极。如果把正极记为A那这些导线全部可以记为A同理，把负极记为B这些导线全部可以记为B现在再来看用电器，三盏灯的两端分别都是AB也就是说它们仨是直接接在电源两端的，很显然他们仨是并联的关系，答案是A怎么样？这个方法是不是很好用？再来明确一下这个方法，如果导线之间没有电源，也没有用电器，只是单纯的导线和开关相连，那他们就可以写作同一个点，注意不同的导线要区分开。最后再观察用电器两端的电，如果都和电源两端的一样，说明他们都是直接接在电源上的这是一个并联电路。而像这个电路，每个用电器两端的电压和电源两端的不一样，它们就不是并联的关系。不过它们两端的字母恰好能衔接下去，意味着它们是依次相连的关系，这是一个串联电路。这种判断电路类型的方法叫做节点法，用其他电路再练习一下。这个图乍一看好像是串联电路，也好像有灯泡被短接了。到底是个什么电路呢？这些导线与正极相连即为A这些导线和负极相连即为B这下清楚了，三个灯泡两端和电源两端都一样，说明他们各自接在了电源两端，这是一个并联电路。再看这个图，三个开关都闭合，这又是一个什么电路呢？还是把与正极相连的线记为A与负极相连的线记为B这样的话L2L3两端都是AB它们并联在电源上，L一两端都是A两端都接在正极上，那就相当于没有接入电路，其实就是被短接了，它不工作。最终这是一个L2和L3并联的电路。好了，判断电路类型的这两种方法咱们就介绍完了。对于简单一点的电路，用电流流向法足以进行判断。复杂一点的电路可以用节点法来快速判断，在实际使用时根据情况灵活选用。下次课咱就针对前面介绍的三种类型的题目进行闯关练习，下次课见喽，拜拜。 在日常生活中，你见过这些美丽的彩灯吗？它们忽明忽暗，色彩斑斓，用闪烁的彩光装点着的夜空，使城市的夜晚格外美丽。这条由90个小灯组成的彩灯，串个灯泡之间是串联的还是并联的呢？当它们闪烁发光时，你能对它们的连接方式做出怎样的判断？彩灯串是由三组灯泡并联而成，每一组按自己的频率闪烁。那么每一组中的各灯之间又是如何连接的？从这组发光的彩灯中任意取下一个灯泡，这组彩灯就都熄灭了。这说明每一组中各个小灯泡之间是串联的。多年以前，当彩灯串中的一个彩灯灯丝烧断时，一串彩灯会同时熄灭。而现在如果灯串中的一个小灯泡突然不亮了，只要不取下它，其余小彩灯却依旧发光，这是为什么呢？让我们一起揭开小彩灯的秘密。我们用酒精擦掉踩灯玻璃泡上的颜色，仔细观察，我们可以看到，在这个彩灯灯丝支架的下方，还绕着一根与灯丝并联的金属丝。灯丝完好时，金属丝与支架不导电，而如果灯丝断了，在220伏电路中，金属丝就会与支架打通，电流从金属丝中通过，因而其他小彩灯仍能发光，并且比原来要亮一些。此时如果取走坏的小灯泡，则整串彩灯就处于断路状态，不会再发光了。 15.3串联电路和并联电路 人教版九年级全册 第十五章 电流和电路 01 物理观念 知道什么是串联电路和并联电路。 会画简单的串联、 并联的电路图； 02 科学思维 尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 03 科学探究 通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 04 科学态度 与责任 通过实验培养学生相互合作的精神； 认识科技对于社会发展和人类生活的影响。 学习目标 新课导入 问题 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法?（可以先设计电路图，再连接电路） L1 L2 两个或两个以上用电器依次相连（首尾相连），然后接到电路中，这种连接方式叫作串联。 串联电路电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极。 并联和串联 一 两个或两个以上用电器的两端分别连在一起（首首相连，尾尾相连），然后接到电路中。这种连接方式叫作并联。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 并联电路电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。 支路 支路 干路 实验 连接串联电路和并联电路 按照下图连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。还可以把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向。 闭合开关，取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 连接电路时，开关要断开。连接电路后，要先确认电路连接无误，然后方可闭合开关。 连接并联电路和串联电路 二 电流只有一条路径。 串联电路特点 各用电器间互相影响，一个用电器断路，所有用电器都不能工作。 开关控制所有用电器。开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 实验 连接串联电路和并联电路 按照下图所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2等。 用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向。 闭合开关，取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 连接并联电路和串联电路 二 电流有两条或两条以上路径。 并联电路特点 S S1 S2 各用电器间互不影响，一个用电器断路，其他支路用电器仍可工作。 干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器。 串联电路和并联电路的对比 串联电路 并联电路 用电器的连接 逐个顺次连接 用电器的两端分别连在一起 特点 用电器关系 （断路时） 相互影响 互不影响 用电器关系 （短路时） 其他用电器中依然有电流 与之并联的所有用电器都被短路（电源短路） 电流的路径 只有一条回路 至少有两条回路 开关作用 开关控制整个电路 干路开关控制整个电路 支路开关控制所在的支路 连接并联电路和串联电路 二 生活中常见用电器的连接 教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？ 生活中的电路 二 生活中常见用电器的连接 教室中的日光灯、街道上的路灯、家中用电器都是并联的。 因为教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时互不影响，所以也是并联的。 想想议议 如图是一幅简化的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这幅电路图吗?电路图中的小灯泡与小电动机是串联还是并联的? 解析：由图可知，两开关闭合后，电流从正极出发分别经过小灯泡和电动机，电流汇合后回到负极，电流有两条路径，因此电路图中的灯泡L与电动机M是并联；当只闭合其中一个开关时，电路为单独小灯泡L或小电动机M的电路。 生活中的电路 二 家庭电路中的开关与用电器是串联还是并联的？烘托节日气氛的一串小彩灯，是串联还是并联的？ 解析：家庭电路中，开关和用电器是串联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节日气氛的一串小彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意一盏烧坏时，整组灯随之熄灭，可见这组灯是串联的。 知识拓展 串联电路和并联电路的识别 判断方法 ├─定义法 │ └─用电器连接 │ ├─顺次连（首尾）→ 串联 │ └─并列连（首首尾尾）→ 并联 ├─电流法 │ └─电流路径 │ ├─一条路径 → 串联 │ └─多条路径 → 并联 ├─节点法 │ └─从电源正负极出发 │ ├─两个公共点 → 并联 │ └─三个或以上公共点 → 串联 └─拆除法 └─拆掉一个用电器 → 余下用电器 ├─工作 → 并联 └─不工作 → 串联 知识拓展 并联电路的连接问题 下面是两盏灯并联连接的三个电路，它们一样吗？ L1 L2 L1 L2 L1 L2 三种连接方法，完全等效，实质完全一样。 知识拓展 电路图与实物图的对应画法 根据实物图画电路图 ①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 ②对于并联电路，可采用节点法： 所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 A B 知识拓展 电路图与实物图的对应画法 根据电路图连接实物图 ①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 ②方法：串联电路，从电源正极出发，将各元件一一连接即可。并联电路，明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 ③注意下列问题： a. 用铅笔作图，目的是便于修改。 b. 导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。 c. 可按照电流的走向来连接。 d. 若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。 e. 实物图要干净、美观、简洁、清楚。 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）。 知识拓展 电路设计 电路设计练习 电吹风机电路：电动机不工作时，电热丝不能发热。电热丝不发热时，电动机仍能工作。（吹热风、冷风，电热丝不能单独工作） 电热丝 明确设计要求 ├─开关的连接方式 │ ├─开关的作用：控制干路还是支路 │ └─画出草图 └─用电器的连接方式 ├─用电器不同时工作一般为并联 ├─用电器同时工作可能为串联，也可能为并联 ├─画出草图 └─画出电路图并验证电路是否正确 知识拓展 电路设计练习 抽油烟机电路：厨房用抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，有时只有照明灯单独工作。 S1 S2 汽车安全带电路：当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。 S1 S2 指示灯 保护电阻 课堂小结 串联电路和并联电路 ├─串联 │ ├─● 把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径。 │ ├─● 开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制。 │ └─● 各用电器间相互影响。 ├─并联 │ ├─● 把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上。 │ ├─● 干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分。 │ ├─● 干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路。 │ └─● 各支路电器互不影响。 └─电路图与实物图转化 ├─①根据电路图连接实物图：先确定电流方向，观察电流一次经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条支路连接完成，再在对应的支路处并上另一条支路。 └─②根据实物图连接电路图：先将实物图中的元件用相应的符号替换下来，再将符号整理成规范的电路图。 2.如图所示的电路中，如果要使、并联，则应该 （　　） A．S1、S2、S3同时闭合 B．只闭合S1、S3 C．只闭合S2、S3 D．只闭合S1、S2 1.如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（　　） B D 检测反馈------------------------------------------ 3.用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯L1和L2并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制灯L1和L2。 检测反馈------------------------------------------ 4.如下图所示的电路，开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。 检测反馈------------------------------------------ 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制有什么不同？用电器之间是否互相影响？按照电路图连接并联电路，先闭合干路开关S然后再依次闭合支路开关S1、S2，观察到小灯泡L1、L2先后发光。再依次断开支路开关S1、S2，观察到L1、L2相继熄灭。闭合支路开关S1、S2，断开干路开关S观察到L1、L2均不发光。这表明在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。闭合SS1、S2，两个小灯泡均发光，拧下其中一个小灯泡，可以观察到另一个小灯泡仍然发光。这表明在并联电路中，用电器之间互不影响。 在串联电路里，如果开关的位置改变，它的控制作用是否也会改变？用电器之间是否互相影响？按照电路图连接串联电路，此时开关接于电路图中A点位置，闭合开关，我们看到两个小灯泡同时发光。断开开关，小灯泡同时熄灭。将开关改接在B点，闭合开关，小灯泡同时发光。断开开关，小灯泡同时熄灭。最后将开关改接在C点，重复上述操作。我们可以观察到同样的现象，这表明在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。两个小灯泡均发光，拧掉其中一个小灯泡，可以观察到另一个小灯泡熄灭。这表明在串联电路中，用电器之间互相影响。 嗨大家好，上次课咱们讲了判断电路类型的两种方法，这次课咱们就来实战练习一下。之前讲过判断电路类型的考题有三种形式，咱们就挨个来练习。先看第一种题，如图给出的四个电路闭合开关后，三盏灯定点的是哪个？这种题直接给出四个图，要求判断哪个是串联电路或哪个是并联电路。串联电路过于简单，就像C选项这样一眼就能看出来，所以通常都会让你判断哪个是并联电路。具体的判断方法上节课已经讲过了，咱们快速回忆一下。第一种方法是电流流向法，电流从正极出来，经过用电器后回到负极。如果只有一个回路就是串联电路。如果有多个回路，并且每个用电器都接在电源两端，就是并联电路。第二种方法是节点法，直接相连的导线看作同一个节点，如果用电器两端的点都和电源两端的点一样，那就是并联电路。下面咱们就来看看这两种方法在具体的题目中怎么应用。先看A选项，用电流流向法，电流从正极出来经过L1L3回到负极，另一路电流经过L2、L三回到负极。它有两个回路，但每个用电器都不是直接接在电源两端的，所以这三盏灯既不是串联也不是并联的关系。再看B选项，还是用电流流向法，上面一个回路，下面一个回路，有两个回路不是串联，但L2和L3并没有单独接在电源上，所以也不是并联。C选项刚才说过，它只有一个回路，这是一个很简单的串联电路。最后看D选项，注意这个交叉的地方并没有加点，说明这里是没有连通的这种网状结构的电路。用电流流向法的话比较麻烦，咱们用节点法来判断，和正极相连的导线都记为A和负极相连的导线都记为B每个灯泡两端都是A和B和电源两端的一样，说明他们仨并联，所以最终答案是D接下来看第二种题，如图所示的电路，下列说法错误的是哪个？这种题只给出一个电路图，它里面有多个开关，闭合不同的开关要求判断对应的电路情况。应对的策略就是没有策略，每个选项都得进行相应的操作，对电路进行判断，四个选项相当于四个电路图。所以这种题就是把四个图集成到了同一个图上而已，和第一种题并没有本质上的区别。咱们来做一下看A选项纸币和S一电流这样走，只有L三辆正确。B选项纸币和S2电流这样走，L一和L3串联也正确。C选项，B和S1和S3电流到这儿，一路经过L二回到负极，另一路经过L三回到负极，它俩并联正确。D选项三个开关都闭合，三者能并联吗？注意看L一两端有导线相连，它被短接了，所以并没有和L2L3并联。还可以用节点法判断，与正极相连的导线即为A与负极相连的导线即为B你看L2L3两端和电源两端都是AB说明L2和L3并联在电源上，但L一两端都接着A都接在正极上，它不会工作，也就是没有和L2L3并联。所以D选项错误，最终答案就选D接下来看最后一种题，如图所示的电路，闭合开关后，下列说法正确的是哪个呢？这种题给出的是实物图，该怎么应对呢？有同学说实物图看起来乱七八糟的，不好分析，得把它变成电路图才行。变成电路图来分析确实是可以的，不过只要掌握正确的方法，实物图的判断也会非常方便，用不着费劲画电路图了。用哪种方法呢？电流流向法的话，这乱糟糟的一堆看起来就不太好用。所以咱们用节点法，你看和正极相连的导线都记为A和负极相连的导线都记为B3个灯泡两端都是AB说明它们都接在电源两端是并联的关系。答案是D好了，这三种题讲完，这次课的内容就要结束了。总结一下第一种题，针对不同的电路灵活选用不同的方法来判断。像D选项这样的网状电路推荐使用节点法。第二种题本质上和第一种题一样，四个选项相当于四个电路挨个判断，一般难度也不大。第三种题应对像这样的实物图，用节点法会非常方便。以后多加练习，相信你就能熟练掌握判断电路类型的技能了。下次再见喽，拜拜。