山西省太原市苏教版语文八年级上册第16课《小石潭记》课件1（第2课时） (共9张PPT)

小石潭记 第二课时 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 1 3 4 5 6 研读课文 文章结构 全文共五段，可分为四部分 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 （1），写小石潭的方位和概貌。 （2-3），写小石潭中的游鱼和水源。 （4），写小石潭的气氛和作者的感受。 （5），介绍与自己同游的人。 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。 1、作者是怎样发现小石潭的？ 2、课文是按照什么顺序写的? 课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 重难点解析 3、抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。 4、作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 5、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。 小 石 潭 记 发现小石潭及 景物（全貌） 游鱼 岸势： 环境 潭水 卷石 树蔓（潭上景物） 发现 :隔、闻、伐、取、见 移步换景 侧面写水清澈： 皆若空游无所依。 动静结合 静： 动： “佁然不动” 俶尔远逝， 往来翕忽。 愉 悦 斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互。 比喻 潭上景物： 感受：抑郁忧伤 移情 于物 同游人： 六个人 描写了小 石潭景物 的幽美和 静穆，抒 发了作者 被贬官后 的抑郁忧 伤的感情。 四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动