山西省太原市苏教版语文八年级上册第16课《小石潭记》课件2（第1课时） (共8张PPT)

柳宗元 第1课时 小石潭记 导入新课 1 整体感知 2 布置作业 3 目录 CONTENTS 导入新课 1 柳宗元，唐朝著名的文学家，唐宋八大家之一，他的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《 钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，合称《永州八记》。他的山水游记常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 整体感知 2 1.听朗读录音或范读。 2.小组交流（四人），依托文本注解、工具书落实字音、词义。 3.齐读课文，复述课文，体会景物蕴涵的作者感情。 4.合作探究，寻找、发现、品味小石潭优美的景致。 （1）整体赏析法示例：文中描绘的景物、作者的心境与石紧密关联，文中哪些句子写了石？请说明理由。 （个人找出相关语句，小组交流，师生交流） “全石以为底”“卷石底以出”“影布石上”这些语句明写“石”，说明这个潭的确是“石潭”。“闻水声，如鸣佩环”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓依附岩石生长的优美形态；“其岸势犬牙差互”侧面写出溪岸的形状曲曲折折，全是石岸；“凄神寒骨”写出石的冰凉，含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 （2）围绕一个“石”字，我们从各个角度品味到小石潭优美的景致，这种方法叫整体赏析法。 请同学们依照这种方法，寻找、发现、品味美，扣紧小石潭的某一 个“美点”，说说自己的理解。 （3）本文以浏览为序写景，条理清楚，请说说本文的写作思路。 （发现小潭、潭 中景物、小潭源流、潭中气氛、交代同游者） 5.自由朗读课文。 布置作业 3 1.解释下列加线的字。 　 青树翠蔓（　　） 　潭中鱼可百许头（　　） 　 从小丘西行百二十步（　　） 　 以其境过清，不可久居（　　） 　 明灭可见（　　）（　　） 　 乃记之而去（　　）（　　） 2.翻译下列句子。 　 全石以为底　　　　　　　 近岸，卷石底以出 　 皆若空游无所依 　　　　 往来翕忽 　 佁然不动　 　　　　　 　 凄神寒骨 3.熟读并背诵全文。 退出 $$