安徽省阜阳市太和县洪山中学2025-2026学年七年级下学期语文期末模拟练习

**基本信息** 以革命文化与生活实践为载体，通过默写、名著阅读、综合实践、阅读探究及写作，全面考查七年级学生语文核心素养，凸显文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|古诗文默写（《己亥杂诗》等）、名著《钢铁是怎样炼成的》、"睡眠与健康"综合实践|情境化设计（如拟写睡眠日标语），融合革命精神（保尔形象）与生活应用| |阅读|3篇/55分|现代文《井冈翠竹》《井冈山，唯有敬畏我才能心安》、文言文《爱莲说》与《养竹记》对比|革命文化（翠竹象征）与经典文本结合，考查修辞、象征意义等思维能力| |写作|1题/55分|半命题记叙文"那一瞬，我被＿照亮"|引导关注生活细微感动，培养审美创造与情感表达能力|

安徽省阜阳市太和县洪山中学2025-2026学年七年级下学期语文期末模拟练习 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 古典诗歌能传承千年，经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神追求，承载着中国人的风骨。 （1）龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ”表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的一腔热情；当我们被事物的假象迷惑，不能透过现象看到本质时，要铭记王安石的告诫：“ ”（《登飞来峰》），只要掌握了正确的观点和方法，认识就能达到一定的高度。 （2）杜甫在《望岳》中以“ ”表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （3）做人当如刘梦得，身居陋室，入眼皆绿春意浓“ , ”（《陋室铭》）；陆游艰难时坚持往前走，最美风景画中游“ , ”（陆游《游山西村》）。 2．请运用积累的知识，完成（1)~(4）题。（12分） 当保尔卧在手术台上，医生用手术刀切开颈部，割除了一侧的甲状腺时，死神的黑翼曾经三次触及了他的身体。但保尔的生命是无比顽强的，他勇敢地拒绝了死神。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安 xiáng。 “你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的zhěn断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。” 保尔下定决心，坚定地选择了回到新生活建设者行列中去的道路。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 颈( )部 甲状腺( ) 安xiáng( ) zhěn( )断 （2）请从“坚定地选择了回到新生活建设者行列中去的道路”中找出两个助词，应为： 。（2分） （3）选段中，保尔的性格特点是： 。（2分） （4）选段说“死神的黑翼曾经三次触及了他的身体”，请列举其中两次保尔死里逃生的经历。（4分） 3．班级开展以“睡眠与健康”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）每年的3月21日是“世界睡眠日”，请你为今年的“世界睡眠日”拟写一则宣传标语。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 （2）小安以“今天你睡好了吗”为主题编写《健康睡眠手册》，请你根据下面的“前言”部分，将《健康睡眠手册》的“目录”补充完整。（4分） 前言 目录 今天你睡好了吗？当你打开这本手册，你会对“健康睡眠”有一个全新的认识：你将明白睡眠对人体健康的重要性；你可以对自己的睡眠进行科学的测评，然后知晓失眠的原因。如果你尝试用手册中提供的“秘诀”调节自己的睡眠，你的生活会更加美好。 一、睡眠很重要 二、① 三、你为什么会失眠四、② （3）下面是小徽演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。（4分） 长期睡眠不足则如同给心血管系统套上了沉重的枷锁，心脏需要更加努力地工作，血管也会变得脆弱。【甲】据研究，长期睡眠不足的人患高血压的风险比睡眠充足者高出近50％以上。【乙】就像熬夜追剧、加班后，第二天可能会感到心慌、头晕······等，这就是睡眠不足对心血管系统发出的警示信号。 ①【甲】处画线句有语病，请改正： 。（2分） ②【乙】处画线句有标点符号使用错误，请改正： 。（2分） （4）期中考试临近，小皖同学担心自己考不出优异的成绩，就经常熬夜学习，导致睡眠严重不足而影响听课的效果。作为他的好朋友，你打算如何劝说小皖？(3分，80字左右） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③【甲】“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见 2 学科网（北京）股份有限公司 它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ⑫你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去 3 学科网（北京）股份有限公司 井冈山人民的风格吧！ 13【乙】井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头-这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分） A.文章以井冈山随处可见的毛竹为描写对象，从竹写起，以竹喻人，层层推进。 B.开篇从壮阔的背景及直接的赞美中引出毛竹，然后从不同角度对其进行描绘。 C.作者独出机杼，一改传统中竹子象征不同流俗的孤傲志趣，赋予竹以新的时代意义。 D.文章采用“先抑后扬”手法，先写竹子的平凡，后突显其革命意义，强化了情感表达。 5．请根据文章内容，完成下面结构图。（4分） 6．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4分） 去吧，去吧，快快地去吧！ 7．【甲】【乙】两处句子在表述上略有不同，分析它们在文中分别有什么作用？(5分） 【甲】井冈山的竹子，是革命的竹子！ 【乙】井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！ 8．文中井冈翠竹和井冈山人之间有哪些相似之处？井冈翠竹具有何种象征意义？(6分） 【二】（17分） 井冈山，唯有敬畏我才能心安 帕男 ①《菜根谭》里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。 ②在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游。此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗示自己。 4 学科网（北京）股份有限公司 ③但“井冈山”三个字始终萦绕在我的心里，30年挥之不去。 ④首先读的是袁鹰的《井冈翠竹》，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺立，似乎当年山头的岗哨；有的密密麻麻，似乎埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。” ⑤家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致，与竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。 ⑥但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是矗立不倒的一种精神。 ⑦亦如袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子！” ⑧到井冈山，给我印象最深的是竹子。漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到终点。 ⑨其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我竟然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字；“用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。” ⑩我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已宁静的灵魂。 ⑪竹子是“节”与“洁”的象征。 ⑫谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常绿，而且“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，这种君子之风，不正是我们景仰的？故而郑板桥大为赞许：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” ⑬此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。 ⑭在参观完小井红军医院之后，我们来到了离医院不远的烈士墓凭吊。就在绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“魂归井冈-老红军战士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻，和巍巍青山做伴的树葬墓是乡下过世的某位老人。 ⑮实际上曾志也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎、名副其实的中国革命老人。 ⑯据说有“潇湘美女”之称的曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章县一个清贫的知识分子家庭。1928年4月上井冈山，参加过著名的“黄洋界保卫战”。 ⑰曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，不可不谓是九死一生，她的意志却坚如磐石，让我高山仰止。1928年，迫于战争形势，曾志不得不将刚出生不久的孩子托给了当时留守井冈山王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养，丢下孩子，曾志就随着部队，告别了井冈山。直到1952年，身居广州市委书记的曾志才终于得以母子相见。可是曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。 ⑱我在房间里，面对毛主席“重上井冈山”的匾牌，尝试朗读袁鹰《井冈翠竹》中的一小段： 5 学科网（北京）股份有限公司 “毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根······一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。”顿时，我的心里豁然明亮，此次来井冈山，不是宿命，而是必须。 ⑲记得哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，一个是深藏在每个人心底的高贵信仰！ ⑳来井冈山，除了敬畏你还敢生什么奢想？ 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分） A.文章开篇引用《菜根谭》中的句子，引出“敬畏”的主题，奠定了全文的感情基调。 B.作者在前文中说“在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游”，后文又说“此次来井冈山，不是宿命，而是必须”，前后矛盾，体现出作者此次井冈山之行的纠结心理。 C.文中讲述曾志的故事，按时间顺序依次介绍了她的出生、参加革命、送子寄养、母子相见以及让孩子回井冈山当农民等情节，使她的人物形象更完整立体。 D.文中引用郑板桥和苏轼的诗，突出竹子的“节”与“洁”，旨在表现红军战士为革命奉献牺牲的高洁品德。 10．文章以“我”的行踪为线索，具体叙述了“我”在井冈山学习的经历，抒写了“我”的独到感受，请根据提示完成下面表格。（6分） “我”的行踪 “我”的行为 “我”的感受 来井冈山 学习前 未曾想过来井冈山游玩、 学习 ① 到井冈 山学习 见到井冈山翠竹 不忍更不敢触碰他们。他们是铁骨铮铮的伟大 战士，是屹立不倒的一种精神。 ② 高山仰止。对曾志的高尚情操和伟大精神深感 敬佩和敬仰。 尝试朗读《井冈翠竹》 ③ 11．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4分） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺立，似乎当年山头的岗哨；有的密密麻麻，似乎埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 12．在本文中，作者通过曾志的人物形象诠释了“敬畏”的内涵。请结合文章具体内容，分析曾志的哪些精神品质值得我们敬畏。（4分） 【三】（16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6 学科网（北京）股份有限公司 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （白居易《养竹记》节选） 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分） A.“可远观而不可亵玩焉”的“而”与“自钱孔入，而钱不湿”的“而”含义相同。 B.“菊之爱”的“之”与“康肃笑而遣之”的“之”含义不同。 C.“君子见其性”的“见”与“大兄何见事之晚乎”的“见”含义相同。 D.“则思中立不倚者”的“倚”与“屠乃奔倚其下”的“倚”含义不同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分） 君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）故君子人多树之，为庭实焉。 16．学校新建朗读亭，开展征名活动。请结合上面选文，拟2-4字亭名，并简述理由，要求不超过80字。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些细微的瞬间让人感动；也许是父母默默为你准备的热水，也许是老师在你低落时的鼓励，也许是朋友在你困难时伸出的援手，也许是陌生人在你无措时露出的微笑······这些温暖的瞬间，像一颗颗星星，点亮了我们的世界。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“那一瞬，我被＿照亮”为题，写一篇记叙文。 要求：(1）请自主选择词语，把题目补充完整；(2）文中不要透露你个人的身份信息；(3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4）不少于600字。 题目： 七年级下学期语文期末模拟练习参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1.（10分）(1）落红不是无情物，化作春泥更护花。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2.（12分）(1)jǐng xiàn 详诊（2）地 的（3）刚毅顽强、乐观豁达（4）示例：第一次，与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并感染伤寒；第二次，在骑兵部队的战斗中，头部受重伤，右眼失明；第三次，繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病。 3.（13分）(1）示例一：科学睡眠，健康人生。示例二：合理安排生活，拥有健康睡眠。（2）示例：①你的睡眠“合格”吗 ②良好睡眠的“秘诀”（3）①删去“近”或“以上”。②删去“······”或“等”。（4）示例：小皖你好，我理解你渴望取得优异成绩的心情，但是你经常熬夜，睡眠不足，就会“欲速则不达”。相信，只要你放松心情，好好休息，认真听课，就会取得不错的成绩。 二、阅读（55分） 4.（3分）D 5．（4分）①井冈山毛竹的贡献；②社会主义建设时期。 6．（4分）运用反复的修辞，向毛竹提出希望和要求，表达作者急切热烈之情。 7．（5分）【甲】句与前文及标题中的“竹”相呼应，引出下文对各时期井冈翠竹的描述；表达出井冈山人介绍井冈山竹子的自豪之情；点出竹子的革命精神，贯穿全文；【乙】句与前文“革命的竹子”相呼应；在呼告中点明革命精神实质，抒发强烈赞美与深情；升华情感点明主旨。 8．（6分）相似之处：①井冈翠竹形态苍翠挺拔，质地坚韧，生命力强，能经受住各种外力摧残的考验；井冈山人意气风发，乐观面对“血雨腥风”，不屈不挠。②井冈翠竹具有多种功能，在战争岁月和社会主义建设时期，为革命和发展做出贡献；井冈山人充满斗志和干劲，投身革命和建设，立下战功创造英雄业绩。象征意义：象征井冈山人和中国人民积极乐观、不畏艰险、迎难而上、无私奉献的革命气节和精神风貌。 9.（3分）B 10．（6分）①萦绕在心。从读袁鹰的《井冈翠竹》以来，30年挥之不去。②凭吊烈士墓。③心里豁然明亮，井冈之行是一次精神洗礼。 11．（4分）运用比喻和排比的修辞手法，将竹子分别比作“岗哨”“奇兵”和“亭亭玉立的少年”，生动形象地展现了从远处到近处不同视角下竹子茂密挺拔、充满生机的形态特点。 12．（4分）曾志投身革命、九死一生，可以看出她意志、信仰的坚定；送子寄养、舍子务农，可以看出她无私抉择、无私奉献的牺牲精神；树葬井冈的平凡归处，可以看出她崇高人格。 13.（3分）C(A．都是：表转折关系的连词，但是、却；B．宾语前置的标志，无实义，不译／代词，代指卖油翁；C.看见／认清、知晓；D.偏倚／靠着、倚靠。） 14．（2分）君子见其节／则思砥砺名行／夷险一致者。 15.（6分）(1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(2）所以品德高尚的人大多种植竹子，把它作为庭院中的陈设。 16．（5分）“莲竹亭”。取莲之高洁、竹之正直，寓意传承君子品德，呼应两篇托物言志的内涵，契合读书沙龙的文化氛围。 【乙】文参考译文：竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根本深固有利于培养德操；有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身刚直，刚直不阿有利于立身；有修养的人看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道；有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向；有修养的人看到竹节，就会想到磨砺自身名节在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，所以有修养的人大多喜欢种植它来充实庭院。 三、写作（55分） 7 学科网（北京）股份有限公司 $