精品解析：福建宁德市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年初中毕业班适应性练习语文试题 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（16分） 1. 根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）离开西湖景区时，小文借用白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句发朋友圈，表达对西湖美景的喜爱和留恋之情。 （2）诸葛亮注重言传身教。他在《出师表》中以“_________，_________”表明自己淡泊名利，还在《诫子书》中劝勉儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 （3）青年奔赴基层，竭力报效国家，这与李贺《雁门太守行》中“_________，_________”展现的报国壮志一脉相承。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________，_________”所写的鸟类向南迁徙的现象，可知我国西北地区秋冬季节气候寒冷。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 春深日暖，芳草如茵，足球在八闽大地划出灵动弧线。4月19日晚，闽超于福州激情揭幕，五万余名观众呐喊助 ① （wēi），创下福建省单场赛事观赛人数新纪录。“草根”是赛场主角，褪去球衣，他们是经营民宿的店主、奔走街巷的创业者、朝气蓬勃的学子……他们以热 ② （chén）诠释初心，用拼搏书写热爱，让全民健身的画卷在八闽大地徐徐铺展。 绿茵之上球员全力以赴，看台之间观众热情澎湃。闽江之心灯光璀璨，第二现场（ ）。从平凡逐梦的纯粹热爱，到全民共享的城市狂欢，再到 ③ （fù）能发展的新生引擎，闽超以燎原之势，潜滋暗长，绽放出质朴而炽热的光芒。它因普通人的坚守与拼搏，足球本真之美与八闽蓬勃生机。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （3）文中画线句子有语病，请修改，不得改变句子的原意。 二、阅读（74分） 班级开展“访东篱，共诗情”主题学习活动，请你参加。 （一）（7分） 阅读下面古代诗歌，完成小题。 访友人村居 王邦畿（明） 高树出村烟，行行近个边。沿涯潮路湿，入巷竹门偏。 晚饭才当熟，时鱼正值鲜。不堪重复计，离月几回圆。 任务一：诗意梳理 3. 此次寻访，友人村居给诗人留下怎样的印象？根据前三联概括。 任务二：对比品读 4. 本诗与陆游《游山西村》尾联均以“月”寄情，但表达情感有不同，请分析。 班级开展“寻榜样、学榜样、做榜样”主题学习活动，请你参加活动一至活动三。 活动一：寻女后之迹，悟贤德。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 三女后之贤 洪迈（宋） 王莽女为汉平帝后，自刘氏之废，常称疾不朝会。莽敬惮伤哀，欲嫁之，后不肯，及莽败，后曰：“何面目以见汉家。”自投火中而死。杨坚女为周宣帝后，知其父有异图，意颇不平，形于言色，及禅位，愤惋愈甚。坚内甚愧之欲夺其志后誓不许乃止。李昪女为吴太子琏妃，昪既篡吴，封为永兴公主，妃闻人呼公主，则流涕而辞。三女之事略同，可畏而仰，彼为其父者，安所置愧乎？ （选自《容斋随笔》） 任务一：明贤德故事 5. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请选择并写出答案标号。 坚 内 A 甚 愧 之 B 欲 夺 C 其 志 D 后 誓 不 许 E 乃 止 。 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 加点字词 方法提示 释义 及莽败 联系课文解释词义。 及鲁肃过寻阳。（《孙权劝学》） （1）及：_______ 昪既篡吴 联系成语解释词义。 一言既出，驷马难追 （2）既：_______ 意颇不平 查工具书，选择词义。 ①心意；②意料；③怀疑。《古汉语常用字字典》） （3）意：_______ 7. 翻译文中画横线的句子。 （1）妃闻人呼公主，则流涕而辞。 （2）彼为其父者，安所置愧乎？ 任务二：析贤德内涵 8. 三女后有何相同的贤德？请简要分析。 活动二：读钢铁之士，激斗志。 （三）（25分） 阅读下面文章，完成小题。 新生活，新战斗 ①冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。 ②当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说： ③“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” ④当天保尔就写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拨给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。 ⑤那间朴素的房子是在克鲁泡特金街附近的一条僻静的胡同里，在他看来，这已经是最高的享受了。他时常在夜里醒来的时候还不相信他已经离开了医院，而且离得远远的了。 ⑥达雅现在已经是正式党员了。她工作很努力，不管她个人的生活中有什么悲剧，她并没有落在其他女突击手的后头，工人们对这个沉默寡言的女工表示了信任：推选她当工厂委员会的委员。保尔现在因为他的妻子变成了布尔什维克而感到自豪，这大大减轻了他的苦痛。 ⑦巴扎诺娃有一天来看保尔，她是出差到莫斯科来的。他们谈了好久。保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路，不久之后，他可以回到战士的队伍里去。 ⑧她看见了保尔鬓上的银色发丝，小声地对他说： ⑨“我看出您经受了很多折磨。但是您仍然没有失掉您那不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您决心开始您在这五年来不断准备着的工作，这是很好的。可是您怎么工作呢？” ⑩保尔微笑着安慰她说： ⑪“明天他们就要给我拿来一个硬纸做的格子板。我没有这个格子板是不能写字的。上一行和下一行常常串起来。我想了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板中间刻出一些空行，使我的铅笔能一行一行写下去。当你看不见你所写的字的时候，写字并不是一桩容易的事情，可也不是不可能的。这是我深信不疑的，我曾经试了很久，总是写不好，现在我开始慢慢地写，每个字母都很仔细写，结果写出来挺好。” ⑫保尔开始工作了。 ⑬他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的： ⑭《暴风雨所诞生的》。 ⑮从那天起，他就把全部心神贯注在这本书的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。 ⑯他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。 ⑰在写作过程中，他时常必须凭着记忆背诵整页，甚至整章，他母亲有时候以为她儿子发疯了。他正在写的时候，她总是不敢走到他跟前，只有在她进去收拾滑到地板上的稿纸的时候，才提心吊胆地对他说： ⑱“保尔，亲爱的，你难道不好做点别的事情吗？谁像你这样，写起来没完……” ⑲他明白她这样担心，就笑起来了，并且安慰她说，他还没有到完全“发疯”的地步。 ⑳计划中的小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的一些老同志看，征求他们的意见。他很快就得到了称赞的回答，但是原稿竟在寄回来的途中被邮局遗失了！六个月来的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔他当时没有留下一份底稿。他把他的损失告诉了列杰尼奥夫。 ㉑“你做事怎么这样粗心？现在安下心去吧，骂也没用啦。重新开始吧。” ㉒“可是，列杰尼奥夫同志，你知道，我六个月的心血白白地糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果呵！真该死，我们现在还有这样的寄生虫。” ㉓列杰尼奥夫竭力安慰他。 ㉔他只好重新开始工作。列杰尼奥夫给他弄到一些纸。把他写好的原稿拿去，用打字机打出来。一个半月之后，第一章又重新写成了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》人民文学出版社，梅益译） 任务一：理文意 9. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 医院里病人呻吟、哀号不断的痛苦场景，使保尔更坚定离开医院的决心。 B. 第⑥段插叙达雅成为正式党员，意在突出她的积极乐观，丰富文章内容。 C. 第㉒段的“寄生虫”表达保尔对不负责任的邮局工作人员的不满与批评。 D. 文章围绕保尔新生活、新战斗展开，从语言、神态等方面塑造保尔形象。 10. 按要求赏析。 （1）冬天过去了，春天已经把窗户推开。（从描写角度） （2）当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说。（加点词体现保尔怎样的心理？） 任务二：析文法 11. 文章写母亲的表现有什么作用？请分析。 12. 文章用第三人称叙事有哪些妙处？请分析。 任务三：悟主旨 13. “真正的战士，并非永远手握利刃，换一种姿态，依然是战斗。”这句话用来评价文中的保尔是准确的。结合本文内容，分析保尔这一特质。 14. 学校举行“理想引航向，信念伴成长”主题读书交流会，要求分享心中的榜样。请从你所读过的众多名著中选取一位人物，结合相关情节（本文内容除外），完成读书卡片。 活动三：揭虚功之象，明“实”理。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 莫把虚功当长处 周明华 ①“人各有所长”，这话中听，且所言非虚。但长处和“长处”，却有区别。真才实学之“长”，自是老坑翡翠，越打磨越见光彩。可世间另有一种“长处”，实为短板的遮羞布、心虚的挡箭牌。它披锦袍招摇过市，却是败絮其中。 ②这类“长处”的脸谱，着实生动：开口舌灿莲花，声如洪钟，能将枯枝“说”成金条，可把死潭“谈”出浪花；落实时却双腿挂铅，畏首畏尾，连门槛都不敢迈过。此等“虚功”练至炉火纯青，实干却如霜打茄秧，蔫然垂首。这哪里是啥长处，不过是用浮华的包装掩盖内核的空洞罢了。 ③“虚功”如野草，割不尽、烧不绝，病灶在于评价标尺生锈。尺子一旦变形，重显绩、轻潜绩，重口号、轻实迹，便催生一群唱功好、做功差的“戏骨”。他们深谙“数字出官”的窍门，把干事创业的舞台变成个人秀场：汇报材料字字珠玑，工作现场处处漏风；形象工程光鲜亮丽，民生实事无人问津。这令人想起古时那位专治驼背的庸医，将病人夹于门板之间，直是直了，气也断了。他还振振有词：“我只管治驼背，不管人死活。”可笑之余，更当警醒，若只求表面上“形直”，却不顾内里真正的“性命攸关”，再热闹的显绩，终将是沙上之塔，根基尽毁。 ④鲁迅先生一言以蔽之，“捣鬼有术，也有效，然而有限”。此语入骨，道破“虚功”之局限。历史如镜，照尽荒诞。赵括纸上谈兵，自诩兵法娴熟，长平一役，40万将士为其“长处”殉葬；王莽礼贤下士，演得比谁都逼真，一旦大权在握，面具碎落一地，笑柄千古不绝……历史这位判官最是清醒，它记不住任何粉墨登场的表演，只会在实干者的脚印上，刻下不朽的铭文。捣鬼者纵能一时喧嚣，终不过昙花一现。唯以实心行实事者，方能在时光的砥石上留下真正的刻痕。 ⑤破局之道，贵在治本。当校准心中那把明亮标尺：以实效为刻度，以民心为准星。莫羡花拳绣腿的绚烂，要看开刃见骨的锋芒；勿迷舌尖绣花的精巧，要验清内里的成色。大禹治水，三过家门而不入，留下的不是华丽的演讲，是疏导九川的汗渍。李冰父子，接力修堰而未曾留下片句豪言，传世的不是碑文，是都江堰两千年的涛声。世间不朽，从来都是时光与匠心持续淬炼的结晶。 ⑥虚花无果，空言无益——纵有偶得，不过一坛酸醋，倒牙而已。世间至理，大抵归于一个“实”字。与其苦心经营一戳即破的“长处”，不如沉心静气，练几样真本事，做几件暖心事。 （选自2026年4月8日《人民日报》） 任务一：辨差异·明价值 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文批判“虚功”现象，指出“虚功”本质是用浮华的包装掩盖内核的空洞。 B. 第④段举赵括纸上谈兵和王莽故作贤达的例子，旨在论证前文引用的鲁迅名言。 C. 文章用“遮羞布”“野草”等比喻虚功，使读者对虚功危害的认识更具体可感。 D. 文章语言凝练、雅致、犀利，讲究句式整齐，达到说理透彻、简明有力的效果。 任务二：析至理·践承诺 16. 第⑥段“世间至理，大抵归于一个‘实’字”中的“实”在文中有哪几层含义？请概括。 17. 本文论述由表及里，逐层深入。请分析。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①“青”字始见于西周金文，本义指蓝色、蓝色矿石与草木之色，后延伸至绿色、黑色。金文中，“青”由“生”与“井”组合而成，从“井”，表意从矿井里采掘出蓝色矿石；以“生”为形，借草木萌生生长之态，引申出生命、希望与蓬勃向上的意蕴。 ②诸多古籍也对青色有阐释，《说文解字》有言：“青，东方色也。木生火，从生丹。”《考工记》亦记载：“东方谓之青。”荀子在《劝学》中道：“青，取之于蓝，而青于蓝。”足见“青”源远流长。 ③在实际语言运用中，“青”在不同的语境中蕴含不同的吉祥美好寓意：最铁面无私的官员被称为“青天老爷”，最纯真的童年情感是“青梅竹马”，最顺的仕途是“青云直上”，最年轻美好的岁月是“青葱岁月”，最高超的技艺是“炉火纯青”。 【材料二】 器物之中，青瓷最得青色精髓。历史上最负盛名的“汝、钧、官、哥、定”五大名窑中，除了定瓷是白器外，其余都有青瓷传世。青亦入画。中国山水画，青绿山水为一大门类。展子虔《游春图》、王希孟《千里江山图》，皆以石青、石绿为主色，绘出锦绣河山。 【材料三】 在戏曲中，“青衣”是一个非常独特且重要的行当。 核心方面 青衣的特点 别名与由来 也称“正旦”。这一角色常穿着青黑色服装，在旦行中占据中心主要位置。称“青衣”是取其着装颜色，称为“正旦”则因其在剧中的核心地位。 服装颜色 主要为黑色。在京剧及许多戏曲行当里，习惯将黑色称为“青色”，因此得名。其服装通常非常素雅，没有过多花纹。 代表角色 通常是端庄、正派、命运坎坷的中青年女性，如贞洁烈女、贤妻良母等。 表演特色 以唱功为主，动作幅度小，行走坐卧都十分稳重，念白为韵白，情感表达含蓄而深刻。 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “青”既表色彩，也承载国人的精神追求，诸多带“青”的词蕴含美好寓意。 B. 材料一从字形结构、典籍记载、语言运用三个方面解析了“青”的文化密码。 C. 青瓷与王希孟的《千里江山图》体现出“青”色在瓷器和绘画中的独特价值。 D. 戏曲中的“青衣”得名于其服装颜色，在戏曲行当里，“青色”就是指黑色。 19. 根据材料一，推断下列诗句中带“青”词语的意蕴。 （1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （2）青春留不住，白发自然生。（杜牧《送友人》） （3）穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》） 20. 学校戏曲社团计划将《木兰诗》中“木兰荣归故里”一节改编为京剧剧目，团长建议将归家后的花木兰设计为青衣。你是否赞同？请结合材料三说明理由。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 常言道：“不到黄河心不死。”这份执着与坚守，是追逐理想时的义无反顾。古语又云：“识时务者为俊杰。”这份清醒与变通，是避开歧途时的智慧转身。一往无前是勇气，适时转身是觉醒。前行与转身，都是人生处世的大智慧。 读了上面材料，你有怎样的联想与感悟？请以《前行与转身》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体（诗歌除外）；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业班适应性练习语文试题 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（16分） 1. 根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）离开西湖景区时，小文借用白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句发朋友圈，表达对西湖美景的喜爱和留恋之情。 （2）诸葛亮注重言传身教。他在《出师表》中以“_________，_________”表明自己淡泊名利，还在《诫子书》中劝勉儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 （3）青年奔赴基层，竭力报效国家，这与李贺《雁门太守行》中“_________，_________”展现的报国壮志一脉相承。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________，_________”所写的鸟类向南迁徙的现象，可知我国西北地区秋冬季节气候寒冷。 【答案】 ①. 最爱湖东行不足 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 苟全性命于乱世 ④. 不求闻达于诸侯 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 塞下秋来风景异 ⑧. 衡阳雁去无留意 【解析】 【详解】注意“堤、苟、诸侯、提携、塞、衡、雁”等字词的书写。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 春深日暖，芳草如茵，足球在八闽大地划出灵动弧线。4月19日晚，闽超于福州激情揭幕，五万余名观众呐喊助 ① （wēi），创下福建省单场赛事观赛人数新纪录。“草根”是赛场主角，褪去球衣，他们是经营民宿的店主、奔走街巷的创业者、朝气蓬勃的学子……他们以热 ② （chén）诠释初心，用拼搏书写热爱，让全民健身的画卷在八闽大地徐徐铺展。 绿茵之上球员全力以赴，看台之间观众热情澎湃。闽江之心灯光璀璨，第二现场（ ）。从平凡逐梦的纯粹热爱，到全民共享的城市狂欢，再到 ③ （fù）能发展的新生引擎，闽超以燎原之势，潜滋暗长，绽放出质朴而炽热的光芒。它因普通人的坚守与拼搏，足球本真之美与八闽蓬勃生机。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （3）文中画线句子有语病，请修改，不得改变句子的原意。 【答案】（1）①威②忱③赋 （2）人声鼎沸 （3）示例1：它因普通人的坚守与拼搏，尽显足球本真之美与八闽蓬勃生机。示例2：它因普通人的坚守与拼搏，彰显足球本真之美与八闽蓬勃生机。 【解析】 【小问1详解】 注意“忱、赋”的写法。 【小问2详解】 结合题干可知，看台上观众热情澎湃，第二现场的观众多、气氛热烈。可填“人声鼎沸”，注意“鼎”的写法。 【小问3详解】 成分残缺，应在“足球本真”之前补充谓语“尽显”或“彰显”。 二、阅读（74分） 班级开展“访东篱，共诗情”主题学习活动，请你参加。 （一）（7分） 阅读下面古代诗歌，完成小题。 访友人村居 王邦畿（明） 高树出村烟，行行近个边。沿涯潮路湿，入巷竹门偏。 晚饭才当熟，时鱼正值鲜。不堪重复计，离月几回圆。 任务一：诗意梳理 3. 此次寻访，友人村居给诗人留下怎样的印象？根据前三联概括。 任务二：对比品读 4. 本诗与陆游《游山西村》尾联均以“月”寄情，但表达情感有不同，请分析。 【答案】3. 环境清幽僻静，生活简朴闲适，友人热情好客。 4. 王诗：抒发诗人珍惜相聚，不忍离别的伤感；陆诗：抒发诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 【解析】 【导语】这首访友小诗以游踪铺展，从远郊行至村居，勾勒出清幽质朴的乡居图景，晚饭鲜鱼的家常细节满是暖心烟火，末句以月圆暗点别思，淡语含情，意蕴悠长。 【3题详解】 首联写远看村居掩在高树村烟之中，行近才显露轮廓；颔联续写寻访路径，沿着潮边湿润小路行到巷中，竹门斜对巷道，整座村居地处郊野，被烟树竹丛环绕，尽显环境清幽僻静的特点。 第三联写吃晚饭的情景。村居邻水依竹，布置朴素，餐食只是家常晚饭配上应季鲜鱼，没有奢华讲究，可见友人村居生活简朴冲淡、闲适自在。 诗人到访时，友人恰好刚做好晚饭、鲜鱼正美，说明友人早已等候留客，足见其待人热诚真挚。 【4题详解】 本诗尾联“不堪重复计，离月几回圆”，意为诗人与友人早已分离，此次好不容易相聚，连往后再分离的时日都不忍心计算，月亮将再度几番圆缺暗含分离。以月寄情，抒发了诗人珍惜当下相聚、不忍再次离别的伤感怅惘。 陆游《游山西村》尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，陆游游村后意犹未尽，期许日后趁着月夜闲游，随时来叩门探访村居。以乘月夜访的期许寄情，抒发了对淳朴闲适田园生活的喜爱与向往之情。 班级开展“寻榜样、学榜样、做榜样”主题学习活动，请你参加活动一至活动三。 活动一：寻女后之迹，悟贤德。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 三女后之贤 洪迈（宋） 王莽女为汉平帝后，自刘氏之废，常称疾不朝会。莽敬惮伤哀，欲嫁之，后不肯，及莽败，后曰：“何面目以见汉家。”自投火中而死。杨坚女为周宣帝后，知其父有异图，意颇不平，形于言色，及禅位，愤惋愈甚。坚内甚愧之欲夺其志后誓不许乃止。李昪女为吴太子琏妃，昪既篡吴，封为永兴公主，妃闻人呼公主，则流涕而辞。三女之事略同，可畏而仰，彼为其父者，安所置愧乎？ （选自《容斋随笔》） 任务一：明贤德故事 5. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请选择并写出答案标号。 坚 内 A 甚 愧 之 B 欲 夺 C 其 志 D 后 誓 不 许 E 乃 止 。 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 加点字词 方法提示 释义 及莽败 联系课文解释词义。 及鲁肃过寻阳。（《孙权劝学》） （1）及：_______ 昪既篡吴 联系成语解释词义。 一言既出，驷马难追 （2）既：_______ 意颇不平 查工具书，选择词义。 ①心意；②意料；③怀疑。《古汉语常用字字典》） （3）意：_______ 7. 翻译文中画横线的句子。 （1）妃闻人呼公主，则流涕而辞。 （2）彼为其父者，安所置愧乎？ 任务二：析贤德内涵 8. 三女后有何相同的贤德？请简要分析。 【答案】5. BDE 6. ①. 到，等到 ②. 已经 ③. 心意 7. （1）太子妃听到有人称她为公主，就流着泪推辞不接受。（2）那些身为他们父亲的人，怎么能不感到羞愧呢？ 8. 三位女后面对自己父亲篡位夺权时，坚定维护前朝；这种坚定立场，坚守气节的贤德令人敬仰。 【解析】 【导语】本文选取三位权臣之女的事迹，以并列叙事串联史实。三位女子皆不满父亲篡夺江山，或殉国、或抗命、或拒封号，恪守前朝气节。作者以事例对比篡逆的父辈，文末反问收束，褒扬女子忠义贤德，暗含对谋逆之君的批判。选材凝练，行文简洁，借史实寄寓价值评判，短小却立意深刻。 【5题详解】 句意：杨坚内心对此十分愧疚，想要强迫她改嫁来改变她的心意，皇后立誓绝不依从，杨坚这才作罢。 “坚内甚愧之”主语杨坚，语意完整，表内心愧疚；“欲夺其志”承接上文，写杨坚打算迫女改嫁，另起一事；“后誓不许”换主语为杨后，陈述她立誓不从；“乃止”表最终结果，至此句意收束。 故断句：坚内甚愧之/欲夺其志/后誓不许/乃止。 【6题详解】 （1）根据联系课文解释词义，“及鲁肃过寻阳”意为：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。“及莽败”意为：等到王莽败亡。及：到，等到。 （2）根据联系成语解释词义，“一言既出，驷马难追”意为：一句话已经说出口，就没法追回。既：已经。“昪既篡吴”意为：李昪已经篡夺吴国政权。既：已经。 （3）根据查工具书选义项，“意”字有三种解释。“意颇不平”意为：内心很愤懑不平。选取①，意：心意。 【7题详解】 注意重点字词： （1）闻：听见；涕：眼泪；辞：推辞、不肯接受。 （2）彼：那、那些；安：哪里，怎么；置：安放；愧：愧疚。 【8题详解】 结合前三句可知，王莽篡汉，皇后托病不参加朝会，拒绝改嫁，王莽败亡后以身殉汉，坚守汉室气节。 结合“杨坚女为周宣帝后……后誓不许乃止”可知，杨坚篡周建隋，女儿心怀不满，拒不依从父亲安排，不肯背弃北周。 结合“李昪女为吴太子琏妃……则流涕而辞”可知，李昪篡吴封她为公主，她不愿接受封号，感念旧主吴国。 由此可知，三人都不认同父亲篡夺前朝江山的行为，心系故国、坚守气节，不肯依附生父带来的新朝富贵，是共同的贤德。 【点睛】参考译文： 王莽的女儿是汉平帝的皇后，自从汉朝刘氏政权被王莽篡夺之后，她常常托称生病，不再参加朝廷朝会。王莽对她既敬畏又怜惜悲痛，打算让她改嫁他人，皇后坚决不肯。等到王莽政权覆灭兵败，皇后说：“我还有什么脸面去见汉室宗亲！”于是纵身投入烈火中死去。杨坚的女儿是北周宣帝的皇后，她察觉父亲有谋夺帝位的野心，内心十分不满，不满之情流露在言谈神色之间。等到北周皇帝被迫禅位、杨坚建立隋朝后，她愤恨惋惜的情绪越发深重。杨坚内心对此十分愧疚，想要强迫她改嫁来改变她的心意，皇后立誓绝不依从，杨坚这才作罢。李昪的女儿是吴国太子杨琏的妃子，李昪篡夺吴国江山之后，把女儿册封为永兴公主。这位妃子只要听见别人称呼她“公主”，就流着眼泪推辞不肯接受。这三位女子的事迹大致相同，令人敬畏又由衷敬佩；反观她们做父亲的三人，内心的愧疚该往哪里安放呢？ 活动二：读钢铁之士，激斗志。 （三）（25分） 阅读下面文章，完成小题。 新生活，新战斗 ①冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。 ②当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说： ③“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” ④当天保尔就写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拨给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。 ⑤那间朴素的房子是在克鲁泡特金街附近的一条僻静的胡同里，在他看来，这已经是最高的享受了。他时常在夜里醒来的时候还不相信他已经离开了医院，而且离得远远的了。 ⑥达雅现在已经是正式党员了。她工作很努力，不管她个人的生活中有什么悲剧，她并没有落在其他女突击手的后头，工人们对这个沉默寡言的女工表示了信任：推选她当工厂委员会的委员。保尔现在因为他的妻子变成了布尔什维克而感到自豪，这大大减轻了他的苦痛。 ⑦巴扎诺娃有一天来看保尔，她是出差到莫斯科来的。他们谈了好久。保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路，不久之后，他可以回到战士的队伍里去。 ⑧她看见了保尔鬓上的银色发丝，小声地对他说： ⑨“我看出您经受了很多折磨。但是您仍然没有失掉您那不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您决心开始您在这五年来不断准备着的工作，这是很好的。可是您怎么工作呢？” ⑩保尔微笑着安慰她说： ⑪“明天他们就要给我拿来一个硬纸做的格子板。我没有这个格子板是不能写字的。上一行和下一行常常串起来。我想了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板中间刻出一些空行，使我的铅笔能一行一行写下去。当你看不见你所写的字的时候，写字并不是一桩容易的事情，可也不是不可能的。这是我深信不疑的，我曾经试了很久，总是写不好，现在我开始慢慢地写，每个字母都很仔细写，结果写出来挺好。” ⑫保尔开始工作了。 ⑬他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的： ⑭《暴风雨所诞生的》。 ⑮从那天起，他就把全部心神贯注在这本书的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。 ⑯他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。 ⑰在写作过程中，他时常必须凭着记忆背诵整页，甚至整章，他母亲有时候以为她儿子发疯了。他正在写的时候，她总是不敢走到他跟前，只有在她进去收拾滑到地板上的稿纸的时候，才提心吊胆地对他说： ⑱“保尔，亲爱的，你难道不好做点别的事情吗？谁像你这样，写起来没完……” ⑲他明白她这样担心，就笑起来了，并且安慰她说，他还没有到完全“发疯”的地步。 ⑳计划中的小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的一些老同志看，征求他们的意见。他很快就得到了称赞的回答，但是原稿竟在寄回来的途中被邮局遗失了！六个月来的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔他当时没有留下一份底稿。他把他的损失告诉了列杰尼奥夫。 ㉑“你做事怎么这样粗心？现在安下心去吧，骂也没用啦。重新开始吧。” ㉒“可是，列杰尼奥夫同志，你知道，我六个月的心血白白地糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果呵！真该死，我们现在还有这样的寄生虫。” ㉓列杰尼奥夫竭力安慰他。 ㉔他只好重新开始工作。列杰尼奥夫给他弄到一些纸。把他写好的原稿拿去，用打字机打出来。一个半月之后，第一章又重新写成了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》人民文学出版社，梅益译） 任务一：理文意 9. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 医院里病人呻吟、哀号不断的痛苦场景，使保尔更坚定离开医院的决心。 B. 第⑥段插叙达雅成为正式党员，意在突出她的积极乐观，丰富文章内容。 C. 第㉒段的“寄生虫”表达保尔对不负责任的邮局工作人员的不满与批评。 D. 文章围绕保尔新生活、新战斗展开，从语言、神态等方面塑造保尔形象。 10. 按要求赏析。 （1）冬天过去了，春天已经把窗户推开。（从描写角度） （2）当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说。（加点词体现保尔怎样的心理？） 任务二：析文法 11. 文章写母亲的表现有什么作用？请分析。 12. 文章用第三人称叙事有哪些妙处？请分析。 任务三：悟主旨 13. “真正的战士，并非永远手握利刃，换一种姿态，依然是战斗。”这句话用来评价文中的保尔是准确的。结合本文内容，分析保尔这一特质。 14. 学校举行“理想引航向，信念伴成长”主题读书交流会，要求分享心中的榜样。请从你所读过的众多名著中选取一位人物，结合相关情节（本文内容除外），完成读书卡片。 【答案】9. B 10. （1）环境描写。既点明季节更替，冬去春来；又暗示保尔即将开启新生活，投入新战斗。（2）“冷淡而坚决”表现出保尔放弃手术治疗的从容淡然，及以写作实现生命价值的决心。 11. 文章通过母亲的担忧、心疼与小心翼翼，衬托出保尔创作的艰辛与投入，凸显他顽强不屈的意志和对事业的热爱。 12. 不受时空限制，能全面展现保尔离开医院、投入写作、手稿丢失重写等经历；能灵活地串联不同的人物，使保尔形象更加丰满；能客观地体现保尔顽强不屈、坚守理想的钢铁意志，深化文章主题。 13. 保尔身体严重残疾，退出前线战斗，转而投入以笔为武器的创作新战场。在创作中他克服双目失明、写作能力不足等困难；书写英勇骑兵师的故事，弘扬革命精神。这一转变充分体现了保尔生命不息、战斗不止的顽强意志与坚定信仰，诠释了真正战士的精神内核。 14. 书名：《红星照耀中国》 人物：周恩来 感悟：我心中的榜样是《红星照耀中国》中的周恩来。他为救国救民放弃安逸生活，投身革命。在长征等艰难处境中仍不忘初心，始终坚守理想信念。这让我明白，坚定的理想信念能让人不惧困难，勇敢前行。 【解析】 【导语】选文截取保尔晚年弃医从文的人生片段，以日常细节刻画人物。前文铺陈保尔辞别医院、安家定居，借达雅、巴扎诺娃等人侧面烘托；中间细致描摹他自制格子板艰难写作，后用文稿遗失又重新动笔的波折。文章以小事凸显保尔身残志坚、以笔作战的信仰，行文平实克制，借平凡日常诠释“生命不息、战斗不止”的钢铁精神。 【9题详解】 B.结合第⑥段“达雅现在已经是正式党员了”“保尔现在因为他的妻子变成了布尔什维克而感到自豪，这大大减轻了他的苦痛”可知，写达雅入党、工作优秀，一方面表现达雅上进，更主要是从侧面宽慰身处病痛、身陷困境的保尔，减轻保尔内心痛苦，衬托保尔投身新事业的精神支撑，并非重在突出达雅积极乐观。 【10题详解】 （1）这句话运用环境描写，表层写出时节由寒冬迈入春天、自然景物回暖变化；联系后文保尔拒绝继续手术、离开医院准备投身文学创作开启新奋斗的内容。由此可知，景物变化暗含人物境遇迎来转机，象征保尔挣脱病痛牢笼，即将迎来新生活、开启以写作奋斗的新征程。 （2）结合第②段及第③段可知，“冷淡”是保尔不愿再无休止接受手术医治，厌倦医院压抑痛苦的环境；“坚决”凸显他打定主意，不再耗费身体在治疗上，想要把剩余生命投入写作事业。加点词语体现保尔看淡病痛折磨，决意凭借创作继续战斗、实现人生价值的坚定心理。 【11题详解】 结合第⑯段“他母亲忧伤地关心着儿子的工作”、第⑰段以及第⑱段母亲的问话可知，母亲满心担忧，小心翼翼、惴惴不安，心疼保尔透支身体埋头写作，不能理解保尔忘我创作的状态。由此可知，作者借母亲的担忧牵挂从侧面进行衬托，突出保尔双目不便、身体饱受病痛，却依旧全身心投入书稿创作的艰苦处境，充分凸显保尔坚韧顽强、执着热爱革命创作事业的可贵品质。 【12题详解】 结合第③段、第⑮段“缓缓地，一行又一行地，写成了许多页”、第⑳段“六个月来的心血白费了”、第㉔段“一个半月之后，第一章又重新写成了”可知，文章以第三人称视角，完整连贯地记叙了保尔拒绝手术、定居莫斯科、潜心创作、手稿遗失、重新撰稿的全过程，突破了单一视角的局限，不受时间和空间约束。由此可知第三人称叙事可以全面完整地展现保尔开启新生活、投身文字创作新战斗的全部经历，让读者清晰把握情节脉络。 结合第⑥段第一句、第⑦段第一句、第㉑段可知，叙事视角灵活自由，自然串联起达雅、巴扎诺娃、列杰尼奥夫等多位人物与保尔的交集。由此可知，多角度的人物互动丰富了文章内容，从不同侧面烘托人物，让保尔的形象更加立体丰满。 结合第⑪段保尔摸索写字方法、第⑮段忘我创作、第㉒段遭遇打击后仍重新执笔的客观叙述可知，第三人称以旁观者的客观视角记录保尔的言行与经历，不掺杂主观抒情。由此可知，这种客观叙事更真实地展现出保尔直面病痛、不惧挫折、坚守理想、顽强不屈的钢铁意志，有力深化了文章赞美奋斗与坚守的主题。 【13题详解】 结合第③段可知，保尔拒绝继续手术，放弃依靠医疗恢复身体重返沙场，决定改换奋斗方式，开启新的战斗。由此可知，保尔因病痛无法持枪奔赴战场，选择用笔当作新的战斗武器。 结合第⑪段可知，保尔视力受损、写字困难，专门制作格子板辅助写作，艰难摸索书写方法。由此可知，他克服身体残疾带来的创作阻碍，咬牙坚持文学创作。 结合第⑬⑭段与第㉔段“一个半月之后，第一章又重新写成了”可知，书稿意外遗失、半年心血付诸东流后，保尔没有消沉，在友人帮助下重头创作，书写革命先辈事迹。由此可知，保尔虽更换战斗形式，却始终坚守革命信仰，生命不息、奋斗不止，完美契合战士换种姿态仍在战斗的特质。 【14题详解】 先紧扣“理想、信念、成长”主题挑选名著与人物，选取人物贴合理想坚守的经典情节（避开前文保尔选文内容）；先填写书名、人物，感悟结构仿照示例：点明榜样出处+简述坚守理想的典型情节+结合自身谈启示，落脚于理想信念对成长的意义，保证内容贴合主题、条理完整。 示例： 书名：《昆虫记》 人物：法布尔 读书感悟：我心中的榜样是《昆虫记》的作者法布尔。他耗费数十年光阴，潜心蹲守野外观察昆虫，不惧枯燥清贫，坚持钻研昆虫奥秘。凭着对自然科学的执着理想，耗尽心血完成著作。这让我懂得，坚守热爱与信念，持之以恒就能突破阻碍，实现人生理想。 活动三：揭虚功之象，明“实”理。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 莫把虚功当长处 周明华 ①“人各有所长”，这话中听，且所言非虚。但长处和“长处”，却有区别。真才实学之“长”，自是老坑翡翠，越打磨越见光彩。可世间另有一种“长处”，实为短板的遮羞布、心虚的挡箭牌。它披锦袍招摇过市，却是败絮其中。 ②这类“长处”的脸谱，着实生动：开口舌灿莲花，声如洪钟，能将枯枝“说”成金条，可把死潭“谈”出浪花；落实时却双腿挂铅，畏首畏尾，连门槛都不敢迈过。此等“虚功”练至炉火纯青，实干却如霜打茄秧，蔫然垂首。这哪里是啥长处，不过是用浮华的包装掩盖内核的空洞罢了。 ③“虚功”如野草，割不尽、烧不绝，病灶在于评价标尺生锈。尺子一旦变形，重显绩、轻潜绩，重口号、轻实迹，便催生一群唱功好、做功差的“戏骨”。他们深谙“数字出官”的窍门，把干事创业的舞台变成个人秀场：汇报材料字字珠玑，工作现场处处漏风；形象工程光鲜亮丽，民生实事无人问津。这令人想起古时那位专治驼背的庸医，将病人夹于门板之间，直是直了，气也断了。他还振振有词：“我只管治驼背，不管人死活。”可笑之余，更当警醒，若只求表面上“形直”，却不顾内里真正的“性命攸关”，再热闹的显绩，终将是沙上之塔，根基尽毁。 ④鲁迅先生一言以蔽之，“捣鬼有术，也有效，然而有限”。此语入骨，道破“虚功”之局限。历史如镜，照尽荒诞。赵括纸上谈兵，自诩兵法娴熟，长平一役，40万将士为其“长处”殉葬；王莽礼贤下士，演得比谁都逼真，一旦大权在握，面具碎落一地，笑柄千古不绝……历史这位判官最是清醒，它记不住任何粉墨登场的表演，只会在实干者的脚印上，刻下不朽的铭文。捣鬼者纵能一时喧嚣，终不过昙花一现。唯以实心行实事者，方能在时光的砥石上留下真正的刻痕。 ⑤破局之道，贵在治本。当校准心中那把明亮标尺：以实效为刻度，以民心为准星。莫羡花拳绣腿的绚烂，要看开刃见骨的锋芒；勿迷舌尖绣花的精巧，要验清内里的成色。大禹治水，三过家门而不入，留下的不是华丽的演讲，是疏导九川的汗渍。李冰父子，接力修堰而未曾留下片句豪言，传世的不是碑文，是都江堰两千年的涛声。世间不朽，从来都是时光与匠心持续淬炼的结晶。 ⑥虚花无果，空言无益——纵有偶得，不过一坛酸醋，倒牙而已。世间至理，大抵归于一个“实”字。与其苦心经营一戳即破的“长处”，不如沉心静气，练几样真本事，做几件暖心事。 （选自2026年4月8日《人民日报》） 任务一：辨差异·明价值 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文批判“虚功”现象，指出“虚功”本质是用浮华的包装掩盖内核的空洞。 B. 第④段举赵括纸上谈兵和王莽故作贤达的例子，旨在论证前文引用的鲁迅名言。 C. 文章用“遮羞布”“野草”等比喻虚功，使读者对虚功危害的认识更具体可感。 D. 文章语言凝练、雅致、犀利，讲究句式整齐，达到说理透彻、简明有力的效果。 任务二：析至理·践承诺 16. 第⑥段“世间至理，大抵归于一个‘实’字”中的“实”在文中有哪几层含义？请概括。 17. 本文论述由表及里，逐层深入。请分析。 【答案】15. B 16. 真才实学；注重实干；讲求实效。 17. 文章开头呈现“虚功”的种种表象，由此归纳出虚功的本质；接着层层递进展开论述：先分析虚功病灶是评价标准不当，再指出虚功的局限，进而阐述破局的关键是校准评价标准，讲求实干；最后总结全文，提出倡议。 【解析】 【导语】这是一篇切中痛点的时事评论，直指部分人重虚功轻实干的不良风气，观点鲜明。文章善用比喻说理，语言凝练犀利，由表及里剖析根源、给出破局路径，兼具说理力度与现实警示意义，倡导实干的价值观引人深思。 【15题详解】 B.结合第④段可知，举赵括纸上谈兵和王莽故作贤达的例子是为了论证“弄虚作假只能风光一时，终究昙花一现，唯有实干方能留存价值”的观点。 【16题详解】 结合第①段“真才实学之‘长’，自是老坑翡翠，越打磨越见光彩”可知，真才实学是经受得住时间的考验。 结合第④段“唯以实心行实事者，方能在时光的砥石上留下真正的刻痕”可知，实心行实事者，才能在历史上留下真正的刻痕。 结合第⑤段“以实效为刻度，以民心为准星”可知，要以实效为人民服务，立足本心办实事、惠民生。 【17题详解】 结合第①②段可知，开篇引入话题，将真长处与虚功式的假“长处”进行区分，描绘出虚功人群 “嘴上能说、做事无为” 的外在表现，点明虚功本质是“浮华包装掩盖内核空洞”，从现象层面摆出批判对象。 结合第③段可知，分析虚功产生的根源是“评价标尺生锈”即是“重显绩、轻潜绩，重口号、轻实迹”，同时列举形象工程和庸医治驼背的事例，剖析虚功只顾外表、伤及根本的现实危害，由现象深入成因与现实弊端。 结合第④段可知，接着文章引用鲁迅名言，并列举赵括和王莽等历史教训为例，证明“虚功”虽能一时有效但终究有限，指出虚功的局限，点明唯实干者能在时光中留下印记，进一步强化论点。 结合第⑤段可知，然后提出破解虚功要校准以实效和民心为标准的标尺，用大禹治水、李冰修堰的实干事例正面论证务实的价值，由批判问题转向给出解决方案。 结合第⑥段可知，最后提出解决虚功问题的根本方法，总结出“世间至理归于‘实’”的中心论点，呼吁人们练真本事、做实事。文章采用层层深入的手法，由社会现象的议论落脚为人处世的道理，完成由破到立的完整论述。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①“青”字始见于西周金文，本义指蓝色、蓝色矿石与草木之色，后延伸至绿色、黑色。金文中，“青”由“生”与“井”组合而成，从“井”，表意从矿井里采掘出蓝色矿石；以“生”为形，借草木萌生生长之态，引申出生命、希望与蓬勃向上的意蕴。 ②诸多古籍也对青色有阐释，《说文解字》有言：“青，东方色也。木生火，从生丹。”《考工记》亦记载：“东方谓之青。”荀子在《劝学》中道：“青，取之于蓝，而青于蓝。”足见“青”源远流长。 ③在实际语言运用中，“青”在不同的语境中蕴含不同的吉祥美好寓意：最铁面无私的官员被称为“青天老爷”，最纯真的童年情感是“青梅竹马”，最顺的仕途是“青云直上”，最年轻美好的岁月是“青葱岁月”，最高超的技艺是“炉火纯青”。 【材料二】 器物之中，青瓷最得青色精髓。历史上最负盛名的“汝、钧、官、哥、定”五大名窑中，除了定瓷是白器外，其余都有青瓷传世。青亦入画。中国山水画，青绿山水为一大门类。展子虔《游春图》、王希孟《千里江山图》，皆以石青、石绿为主色，绘出锦绣河山。 【材料三】 在戏曲中，“青衣”是一个非常独特且重要的行当。 核心方面 青衣的特点 别名与由来 也称“正旦”。这一角色常穿着青黑色服装，在旦行中占据中心主要位置。称“青衣”是取其着装颜色，称为“正旦”则因其在剧中的核心地位。 服装颜色 主要为黑色。在京剧及许多戏曲行当里，习惯将黑色称为“青色”，因此得名。其服装通常非常素雅，没有过多花纹。 代表角色 通常是端庄、正派、命运坎坷的中青年女性，如贞洁烈女、贤妻良母等。 表演特色 以唱功为主，动作幅度小，行走坐卧都十分稳重，念白为韵白，情感表达含蓄而深刻。 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “青”既表色彩，也承载国人的精神追求，诸多带“青”的词蕴含美好寓意。 B. 材料一从字形结构、典籍记载、语言运用三个方面解析了“青”的文化密码。 C. 青瓷与王希孟的《千里江山图》体现出“青”色在瓷器和绘画中的独特价值。 D. 戏曲中的“青衣”得名于其服装颜色，在戏曲行当里，“青色”就是指黑色。 19. 根据材料一，推断下列诗句中带“青”词语的意蕴。 （1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （2）青春留不住，白发自然生。（杜牧《送友人》） （3）穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》） 20. 学校戏曲社团计划将《木兰诗》中“木兰荣归故里”一节改编为京剧剧目，团长建议将归家后的花木兰设计为青衣。你是否赞同？请结合材料三说明理由。 【答案】18. D 19. （1）充满生机的春色。 （2）年轻美好的岁月。 （3）远大的理想抱负。 20. 示例1：赞同。“木兰荣归故里”剧目中木兰是主角；她是一个忠孝两全、不慕名利的正派的青年女性形象；木兰回到故乡，恢复女儿身，将展现女子稳重、矜持、柔美的一面，符合京剧中青衣的角色特点。 示例2：不赞同。木兰多年征战沙场，战功赫赫，性格应是勇猛刚烈的，这与青衣角色要求端庄含蓄不匹配；木兰多年女扮男装，此时恢复女儿身，她更想在伙伴面前展现女子的娇美，更想穿着色彩艳丽、花纹活泼的服饰。这与“青衣”素雅的服饰不匹配。 【解析】 【导语】材料以“青”字为核心，从字形源流、典籍阐释、语言寓意到器物、绘画、戏曲等文化载体，系统梳理了“青”在中国传统文化中的多重意涵。材料一追溯“青”字本义与引申义，揭示其承载的生命力与精神追求；材料二通过青瓷与青绿山水画，展现“青”在艺术中的审美价值；材料三聚焦戏曲“青衣”，阐释其在角色定位、服饰、表演上的文化内涵。 【18题详解】 D.根据材料三“服装颜色”部分“主要为黑色。在京剧及许多戏曲行当里，习惯将黑色称为‘青色’”可知，“青色”指黑色是京剧及许多戏曲行当里的习惯叫法，并非所有戏曲行当里“青色”都绝对等同于黑色，选项中“在戏曲行当里，‘青色’就是指黑色”的表述过于绝对，忽略了不同戏曲行当可能存在对“青色”的不同定义或习惯。 【19题详解】 （1）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中，“青青”修饰“柳色”，结合材料一第①段“‘青’……延伸至绿色、黑色”“借草木萌生生长之态，引申出生命、希望与蓬勃向上的意蕴”，此处“青青”描绘柳树经春雨洗涤后翠绿鲜亮的模样，传递出充满生机的春色，也暗含送别时对友人前路的美好期许（生机象征希望）。 （2）“青春留不住，白发自然生”中，“青春”对应材料一第③段“最年轻美好的岁月是‘青葱岁月’”的表述，“青”承载“年轻美好”的时光意蕴，此处“青春”指年轻美好的岁月，诗句通过“青春”与“白发”的对比，抒发时光易逝的感慨。 （3）“穷且益坚，不坠青云之志”中，“青云”结合材料一第③段“最顺的仕途是‘青云直上’”的吉祥寓意延伸，“青”在此处象征高远、向上，“青云之志”即远大的理想抱负，表达困境中仍坚守志向的决心。 【20题详解】 需结合材料三“青衣”的核心特点（别名地位、服装颜色、代表角色、表演特色），分析木兰归家后的形象是否匹配。若赞同，从“正旦核心地位、端庄正派女性形象、素雅稳重表演风格”切入；若不赞同，从“征战刚烈性格与青衣含蓄风格冲突、女扮男装恢复女儿身对服饰/表演的需求”切入。 示例1：我赞同将归家后的花木兰设计为青衣。据材料三，青衣别称正旦，在旦行里居于核心地位，本剧木兰荣归是核心片段，她身为主角契合青衣的角色站位；木兰忠孝爱国、淡泊功名，品性端庄正派，贴合青衣塑造正派中青年女性的人物设定；还乡复原女儿装束后，举止端庄内敛，表演侧重唱腔抒发心绪、身段舒缓稳重，契合青衣重唱功、动作小巧、情感含蓄的表演特点；服饰选用素净青黑色、少纹饰的戏装，也和青衣着装要求相一致。 示例2：我不赞同将归家后的花木兰设计为青衣。依据材料三，青衣表演讲究动作幅度小、举止稳重、情感表达含蓄内敛；木兰常年征战沙场，性情勇武飒爽，骨子里自带英武豪气，人物气质和青衣含蓄沉稳的表演特点难以匹配。从着装来看，青衣戏服以黑青色为主、样式素雅少纹饰，而木兰久着铠甲男装，还乡换回女装，更适合配色鲜亮、纹样精致的衣衫，服饰风格和青衣的着装要求相悖，因此不适合设定为青衣行当。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 常言道：“不到黄河心不死。”这份执着与坚守，是追逐理想时的义无反顾。古语又云：“识时务者为俊杰。”这份清醒与变通，是避开歧途时的智慧转身。一往无前是勇气，适时转身是觉醒。前行与转身，都是人生处世的大智慧。 读了上面材料，你有怎样的联想与感悟？请以《前行与转身》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体（诗歌除外）；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 前行与转身 世人常赞一往无前的执着，推崇“不到黄河心不死”的坚定，认为奋勇前行便是人生最好的姿态。可我深知，人生真正的智慧，从不是一味莽撞向前。敢于坚定前行，亦懂得适时转身，刚柔并济、进退有度，方能行稳致远。 前行，是扎根心底的勇气，是追逐热爱、坚守初心的滚烫执着。人生路上从无一帆风顺，所有星光熠熠的远方，都离不开步履不停的奔赴。爱迪生历经千次实验不放弃，执着前行，终让电灯照亮人间；袁隆平院士一生扎根稻田，数十年坚守初心、奋力前行，实现禾下乘凉梦。对理想的执着前行，是面对困境不退缩、遭遇挫败不气馁的坚守，是少年最可贵的风骨。没有一往无前的勇气，便没有突破困境的可能，更无抵达理想的荣光。 但执着绝非固执，勇敢也不等于莽撞。适时转身，是清醒通透的智慧，是审时度势的从容。古语云：“识时务者为俊杰。”这里的变通，从来不是轻言放弃，而是避开死胡同、寻找新出路的觉醒。鲁迅目睹国人麻木愚昧，毅然放弃学医救人的初心，转身以笔为刃、以文为炬，唤醒沉睡的国民，成就了更伟大的人生；田忌赛马不固守常规，适时调整策略、灵活转身，终以智谋取胜。一味埋头前行，有时只会撞得头破血流，懂得转身，方能柳暗花明、开辟新途。 前行与转身，从来不是相互对立，而是相辅相成的人生智慧。前行是初心不改的坚守，让我们拥有奔赴远方的底气；转身是灵活变通的智慧，让我们拥有绝境重生的机会。人生如行路，既要怀揣热爱，敢于披荆斩棘、奋勇向前；也要心怀清醒，善于审时度势、及时调整。 身为少年，我们当有直面挑战、执着前行的勇气，不惧求学路上的风雨、不惧成长途中的坎坷。同时也要学会灵活变通，遇事不钻牛角尖，在行不通时及时调整方向。以执着为帆，以变通为舵，在前行中坚守初心，在转身中积蓄力量，方能在人生的航程中乘风破浪，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以《前行与转身》为题，写一篇文章。结合材料可知，“不到黄河心不死”阐述“前行”的意思是“追逐理想时的义无反顾”，“识时务者为俊杰”阐述“转身”的意思是“避开歧途时的智慧转身”。由此可见，本则材料阐述了“前行”与“转身”的辩证关系，前行与转身并非相互矛盾、非此即彼，而是人生处世相辅相成的两大智慧。一往无前的坚守是成事之基，适时止损的转身是明理之智，二者辩证统一，共同支撑人生行稳致远。写作核心必须紧扣两者的辩证关系进行立意，不可片面侧重其一，不能只谈坚守前行，也不能只谈灵活变通，需阐释二者的互补价值。据此可立意为“前行是勇气，转身是智慧”或者“前行守本心，转身谋新局”或者“以初心定前行，以清醒掌转身”，写作时要体现自己对生活的热爱之情。 第二，选材构思。 本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙述校园、成长或者生活实践等亲身经历的小事，叙事中必须兼顾“前行”与“转身”，先写执着坚守的努力过程，再写适时变通的清醒转变，最后落点于“转身是为了更好前行”。例如，升入中学后，“我”的数学成绩薄弱，“我”始终没有放弃提升自己，坚持每天刷题、整理错题、深耕知识点，始终为逆袭进步奋力前行。但“我”一度陷入误区，只盲目海量刷题，不懂总结方法、梳理规律，耗费大量时间却收效甚微，陷入低效努力的困境。意识到问题后，“我”及时转身变通，不再盲目刷题，转而梳理题型框架、总结解题思路、针对性攻克薄弱点，调整学习节奏与方法。坚守进取的初心不变，变通低效的学习方式，最终稳步提升成绩，突破学习瓶颈。也可写成议论文，写作时可确立论点为“敢前行是魄力，会转身是格局”；然后从“笃行前行，以坚守筑牢人生底色”“适时转身，以变通拓宽人生格局”“前行是方向的坚守，转身是路径的优化，两者辩证统一”的角度进行论述观点，可列举鲁迅弃医从文的事例；同仁堂坚守品质为本同时顺应时代发展，打破传统线下经营模式的事例来论述观点；结尾要立足青年身份，总结全文，点明“我辈青年当兼具坚守之勇与变通之智，以人生大智慧奔赴时代新征程”的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $