精品解析：2025年福建省宁德市中考二模语文试题

宁德市2025年初中毕业班诊断性练习语文试题 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）欧阳修《醉翁亭记》中“野芳发而幽香，____________________”描绘山间春夏景物之美。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“_________________________，西北望，射天狼”运用典故，抒发作者建功立业的决心。 （3）《陋室铭》中描写陋室清幽雅致环境的句子是：“____________________，____________________”。 （4）杜甫《春望》中“____________________，____________________”两句，体现战乱时家书的珍贵。 （5）古诗词给予我们强大的精神力量，当你遇到困境时想到的诗句是：“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佳、阴、雕、苔、入、烽抵”等字词容易写错。第五小题诗句示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/山重水复疑无路，柳暗花明又一村。/天生我材必有用，千金散尽还复来。/会当凌绝顶，一览众山小。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 从世界非遗木 ① （gǒng）廊桥建造技艺，到福船的水密隔舱制造工艺；从畲族（ ）的传统服饰凤凰装，到灵动精彩的霍童线狮表演；从福鼎白茶、坦洋工夫制作技艺，到（ ）的柘荣剪纸艺术……这些非遗项目不仅是宁德人民的精神财富，更是中华优秀传统文化的重要组成部分。 为更好地传播这些非遗之美，弘扬闽东之光，宁德《城市非遗推荐官》栏目（ ）。栏目针对青少年为主要受众，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台。通过创新呈现方式，栏目将深入挖 ② （jué）非遗背后的故事，展现其独特 ③ （mèi）力，让非遗走进大众视野，走进年轻人的心田。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 独具特色 美轮美奂 风生水起 B. 独树一帜 精美绝伦 应运而生 C. 独树一帜 美轮美奂 风生水起 D. 独具特色 精美绝伦 应运而生 （3）文中画横线句子有语病，请修改，不得改变句子原意。 【答案】（1）①拱 ②掘 ③魅 （2）D （3）示例1：栏目针对青少年，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台。示例2：栏目以青少年为主要受众，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 （1）木拱廊桥：mù gǒng láng qiáo，用木材建造、以拱形结构为特色的廊桥，文中指宁德地区具有世界非遗地位的传统廊桥建造形式。 （2）挖掘：wā jué，挖开、发掘，文中指深入探寻非遗背后的故事。 （3）魅力：mèi lì，很能吸引人的力量，文中指非遗项目独特的吸引力。 【小问2详解】 本题考查词义辨析 独具特色：具有独特的风格、特点。 独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。 第一空，根据文段“畲族的传统服饰凤凰装”可知，强调服饰的独特风格与特点，未涉及“自成一家”的语境，应选用独具特色。 精美绝伦：精致美妙，无与伦比，侧重工艺精细、美观。 美轮美奂：形容房屋高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮，多形容建筑或整体场景。 第二空，根据文段“柘荣剪纸艺术”可知，强调剪纸工艺的精细美妙，应选用精美绝伦。 应运而生：随着某种形势而产生，侧重顺应时机出现。 风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺，侧重发展态势好。 第三空，根据文段“为更好地传播这些非遗之美……栏目”可知，强调栏目顺应传播非遗的需求而产生，应选用应运而生。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“栏目针对青少年为主要受众”存在句式杂糅的语病，“针对……”与“以……为主要受众”两种句式杂糅在一起。正确的修改是将“针对”改为“以”或删除“为主要受众”，修改后的句子是“栏目以青少年为主要受众，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台”或“栏目针对青少年，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台”。 3. 班级开展“名著中的成长”专题探究，请你参加研讨。发言要结合名著的内容。 主持人：同学们，那些历经时光淬炼的经典名著为我们照亮认识自我、超越局限的精神航程。今天，让我们共同开启这场穿越时空的成长对话。 我：________________________ 【答案】示例：同学们，我读《简•爱》时深受触动。她从小遭受欺凌，但始终坚守自尊与独立，最终凭借自己的努力获得幸福。这让我明白，成长不是被动接受命运安排，而是勇敢追求自己的理想。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和情景对话。发言需围绕“名著中的成长”展开，要体现名著里人物在成长过程中的经历、转变及收获，且要结合名著具体内容阐述。先说书目，再讲人物成长中的挫折、展现的品质、最终结局，最后总结从该人物成长中获得的启示，完成发言。 示例：同学们，我读《钢铁是怎样炼成的》时感触颇深。保尔·柯察金出身贫寒，在艰苦的战争与建设环境中，他多次身负重伤，甚至双目失明、全身瘫痪。但他凭借顽强的意志和对理想的执着追求，克服重重困难，坚持写作，继续为革命事业贡献力量。他从一个懵懂少年成长为一名坚定的无产阶级战士。这使我领悟到，成长意味着在困境中不屈不挠，始终坚守内心的信念，用坚韧不拔的精神去战胜一切艰难险阻，在磨砺中实现自我价值。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 和林处士①梅诗（其一） 宋代刘学箕 年年江上见梅时，忆著西湖处士诗。香暗影疏清到骨，水边篱下雪融枝。 可知寒谷先回律，会是东皇②肯与私。竹迳松扉留作伴，莫教风伯肆狂吹。 【注释】①林处士：北宋隐逸诗人林逋。其隐居杭州西湖孤山，以植梅养鹤为伴。②东皇：古代神话中的司春之神，诗中代指春神。 4. “香暗影疏清到骨”写出梅的什么特点？请概括。 5. “风伯”一语双关，请分析其含义。 【答案】4. 香气清幽，枝条稀疏，气质高洁。 5. 自然界的狂风；世俗的纷扰。 【解析】 【导语】这首咏梅诗以林逋为精神引线，通过“香暗影疏”感官描写与“雪融枝”的意象组合，构建出梅的清绝风骨。诗人巧妙运用“寒谷回律”的自然隐喻，将隐士品格与春神意志相融，末句“竹迳松扉”的隐逸图景与“风伯”的双关警示，既展现了对林逋风骨的追慕，又暗含对高洁品格的守护之意。全诗在物我交融中完成精神品格的礼赞。 【4题详解】 本题考查诗句赏析。 “香暗影疏清到骨”的意思是，清雅的香气和稀疏的枝影沁人心脾，使人感到清新至极。其中“香暗”指的是梅花的香气幽微、清雅、若有若无的，非常清雅。“影疏”描绘出梅花枝干姿态清瘦、枝影错落有致、疏朗不繁的形象，“清到骨”运用拟人手法，将梅花的清香和风骨融为一体，极言其内在气质高洁、清雅脱俗、不染尘埃，给人由外而内、深入骨髓的清冽之感。这句诗中的“香暗影疏”化用了北宋林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境，表现诗人对梅花的喜爱之情。 【5题详解】 本题考查词语赏析。 “竹迳松扉留作伴，莫教风伯肆狂吹”的意思是，希望竹林和松门能够陪伴自己，不要让狂风吹来。其中“风伯”的本义是神话里的风神，指的是自然界强劲、肆虐的狂风。“风伯”的肆意吹刮对梅花的生长构成了威胁。在此“风伯”一语双关，一方面指的是自然界的风，同时它也象征着一切可能摧残美好事物，如世俗的干扰，他们会破坏隐逸宁静美好的生活。诗人希望竹林小径和松木门户能留住梅花作伴，并祈求风神不要肆意吹残梅花，表达了诗人对梅花的珍惜、爱护以及对隐逸恬淡生活的守护之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐侨，字崇甫，婺州义乌人。淳熙十四年举进士。端平初，迁秘书少监、太常少卿。入觐，手疏数千言。帝见其衣履垢敝，愀然谓曰：“卿可谓清贫。”侨对曰：“臣不贫，陛下乃贫耳。”帝曰：“朕何为贫？”侨曰：“陛下国本未建，疆宇日蹙；权幸用事，将帅非材；旱蝗相仍，盗贼并起；经用无艺，帑①藏空虚；民困于横敛，军怨于掊克②；群臣养交而天子孤立，国势阽③危而陛下不悟。臣不贫，陛下乃贫耳。”帝为之感动改容咨嗟太息赐侨金帛固辞不受官至侍讲，以疾求解职，乃以宝谟阁待制奉祠。卒，谥文清。 （选自《廉吏传》，略有删改） 【注释】①帑（tǎng）：国家收藏钱财的仓库。②掊（póu）克：聚敛，搜刮民财。③阽（diàn）：临近边缘。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 帝为之感动/改容咨嗟太息/赐侨金帛固/辞不受/ B. 帝为之/感动改容咨嗟/太息赐侨金帛/固辞不受/ C. 帝为之感动改容/咨嗟太息/赐侨金帛/固辞不受/ D. 帝为之感动改容/咨嗟/太息赐侨/金帛固辞不受/ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字。 加点字 方法提示 释义 迁秘书少监 根据提示推断词义 左迁：降职。 （1）迁：_______ 卿可谓清贫 联系课文解释词义 卿今当涂掌事 （2）卿：_______ 疆宇日蹙 查工具书，选择词义①紧迫，窘迫。②紧缩。③皱。（《古汉语常用字字典》） （3）蹙：_______ 8. 翻译文中画横线句子。 （1）旱蝗相仍，盗贼并起。 （2）官至侍讲，以疾求解职。 9. 徐侨与帝的对话，体现徐侨是个怎样的人？请分析。 【答案】6. C 7. ①. 调动官职；升官；升迁。 ②. 古代君对臣的爱称；你。 ③. 紧缩 8. （1）干旱蝗灾接连不断（发生），盗窃与害人（事情）一并兴起。（2）徐侨官职升迁到侍讲，以疾病为理由（因为疾病）请求解除官职。 9. 敢于直谏，面对皇帝直言国家弊政；忧国忧民，担忧国家的安危，体恤民生疾苦；安于贫穷，不认为衣鞋破旧是清贫。 【解析】 【导语】这篇文言文通过徐侨与皇帝的对话，生动展现了一位清廉正直、敢于直谏的士大夫形象。文章以“衣履垢敝”的细节描写开篇，通过“臣不贫，陛下乃贫耳”的巧妙对答，层层递进地揭示了国家积弊。徐侨以“国本未建”等六组排比句式直陈时弊，言辞犀利却心怀忠忱，体现了传统士人“以道事君”的政治理想。结尾“赐金固辞”的细节，进一步强化了其廉洁形象。全文语言简练，对话描写生动，人物形象鲜明，展现了宋代士大夫的铮铮风骨。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：皇帝被他的话所打动，神情为之改变，不禁叹息起来。皇帝赏赐给徐侨金银布帛，徐侨坚决推辞不接受。其中“帝为之感动改容”这是完整的主谓句，应断开；“咨嗟太息”这是具体描写皇帝的反应，应断开；“赐侨金帛”这是皇帝对徐侨的表彰，应断开；“固辞不受” 是徐侨的反应，应断开；故断句为：帝为之感动改容/咨嗟太息/赐侨金帛/固辞不受； 故选C。 【7题详解】 本题考查理解文言文实词。 （1）根据提示推断词义：由“左迁”（降职）反推，“迁”本身意为职位变动；“迁秘书少监”的意思是“徐侨升任秘书少监”，迁：升官；升迁。 （2）联系课文解释词义：“卿今当涂掌事”句意：你现在当权掌管事务。卿：古代君对臣的爱称，你。据此可知，“卿可谓清贫”中的“卿”理解为“古代君对臣的爱称，你”，“卿可谓清贫”句意：你可称得上清贫啊！ （3）根据“查工具书”确定选②。“疆宇日蹙”译为：国家疆土日益紧缩。蹙：紧缩。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）相仍：接连不断； 并：一并； （2）以疾：因为患病； 解职：解除职务。 【9题详解】 本题考查理解人物形象。 结合“帝见其衣履垢敝，愀然谓曰：‘卿可谓清贫。’侨对曰：‘臣不贫，陛下乃贫耳。’”“赐侨金帛固辞不受”，可知：皇帝见其“衣履垢敝”，称他“清贫”，他却说“臣不贫”，因他重操守而轻物质；皇帝赏赐金帛，他“固辞不受”，体现淡泊名利，安贫乐道。 结合“陛下国本未建，疆宇日蹙；……臣不贫，陛下乃贫耳”，可知：徐侨他直言皇帝“乃贫耳”的原因，并列数国家危机，例如国土沦丧，贪官掌权，民不聊生等现状，言辞犀利；同时他也指出“群臣养交而天子孤立”的问题，毫不避讳地批评朝政弊端，展现他忧国忧民，体恤民生疾苦，正直敢谏的特点。 【点睛】参考译文： 徐侨，字崇甫，是婺州义乌人。宋孝宗淳熙十四年考中进士。宋理宗端平初年，徐侨升任秘书少监、太常少卿。他入朝觐见皇帝时，呈上亲笔撰写的数千字奏疏。皇帝见他衣服破旧、鞋子磨损，面露忧色说道：“你可称得上清贫啊！”徐侨却回答：“我并不贫穷，陛下您才是真正的贫穷。”皇帝追问：“朕为何贫穷？”徐侨说：“陛下尚未确立太子，国家疆土日益紧缩；有权势的宠臣把持朝政，军队的将领没有才能；干旱蝗灾接连不断（发生），盗窃与害人（事情）一并兴起；国家的开支没有节制，国库空虚；百姓被横征暴敛所困扰，军队因将领克扣军饷而心怀怨恨；大臣们只顾相互结交攀附，致使天子孤立无援，国家形势危急，但陛下却没有醒悟。所以说我不贫穷，陛下您才贫穷啊。”皇帝被他的话所打动，神情为之改变，不禁叹息起来。皇帝赏赐给徐侨金银布帛，徐侨坚决推辞不接受。徐侨官职升迁到侍讲，以疾病为理由（因为疾病）请求解除官职，于是朝廷让他以宝谟阁待制的身份去管理宫观。徐侨去世后，朝廷追赠谥号为“文清”。 （三）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 洞庭可采莲 方欣来 ①“江南可采莲，莲叶何田田”。初秋的黄昏，不知谁那么一挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的一条小路上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。 ②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。在那里，荷花到处都是。当熏风漫过洞庭湖平原的时候，甩开芳草掩映的小径，拐过一个屋角，或者挑一个好天气，驾一条小船，驶向湖汊、荒岛，总能遇见几处野生荷花。 ③我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 ④我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。 ⑤最近又去了一次。我照例选了一只木船。我喜欢木头，那种刷过桐油的木头，风里来雨里去，有阳光的味道，又有风雨的味道，还有湖水和荷的味道。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻轻一点，木船慢慢动起来。无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。 ⑥秋风徐徐，若是赏花，现在便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、斜着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物。看一眼感到特别亲切。 ⑦这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥中，复制一株莲的成长经历。 ⑧天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。感觉像是坐着一趟慢车，走在水的公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是一株一株的荷，一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。见到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。 ⑨想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。月光下的荷，披着纱衣，像浸染在薄雾中的远山。跟朱自清先生笔下的荷塘如出一辙。 ⑩此时来到一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这呼吸声，我还听到了很多声音。夜晚的湖，被声音统辖。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。 ⑪我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望。 （选自《人民日报》2024年09月21日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段中“隐居的故人”体现“我”与君山团湖感情深厚。 B. 第⑧段通过一系列动词描写野鸭蹿水的场景，富有生机。 C. 第⑪段实写荷拔节的声音与第⑩段呼应，升华文章主旨。 D. 本文运用记叙、描写、议论等表达方式，语言清新明丽。 11. 下面是小语和小文对文章内容和结构的梳理与探究，根据提示补充完整。 （1）_________（2）_________（3）探究本文的结构特点：___________________ 12. 根据提示，赏析下列句子。 （1）风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。（从感官角度品析） （2）我喜欢木头，那种刷过桐油的木头，风里来雨里去，有阳光的味道，又有风雨的味道，还有湖水和荷的味道。（从修辞角度赏析） 13. 本文与周敦颐《爱莲说》都写莲，两文主旨内涵有何异同？请分析。 【答案】10. C 11. ①. 遥想野荷 ②. 蓬勃生长 ③. 结构特点：双线结构。一是以观荷（赏荷）为线索，一是以荷的成长为线索。 12. （1）视觉、嗅觉。写出夕阳下洞庭湖色彩斑驳、宁静美好的景象。（2）运用排比写出木头承载着自然的气息，表达了作者对自然的喜爱之情。 13. 相同点：表达了作者对莲的喜爱和赞美。不同点：《洞庭可采莲》侧重体现莲的蓬勃生机，同时蕴含人与自然和谐共处的思想。《爱莲说》，作者赋予莲君子般的品格，表达不与世俗同流合污的志向。 【解析】 【导语】这篇散文以洞庭湖采莲为主线，通过细腻的感官描写和诗意的联想，展现了自然与人文交融的意境美。文章以《江南》古诗起兴，巧妙串联起荷花的生长、湖光水色与个人情思，运用虚实相生的手法（如对荷拔节声音的想象），赋予植物以生命张力。语言风格兼具古典韵味（“风清如银”）与清新自然（“阳光的味道”），通过视觉（染红的芦苇）、嗅觉（混合气息）、听觉（自然交响）等多维度描写，构建出立体的洞庭生态画卷。与《爱莲说》的托物言志不同，本文更侧重表达对自然生命的诗意感悟和地域情感的深沉眷恋。 10题详解】 本题考查内容理解。 C.结合第⑪段“我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望”，可知，这里写的是作者想象荷拔节声音，并不是“实写”，故此项表述不当； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容概括。 （1）结合“读乐府诗”，定位到第②段，“我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方……总能遇见几处野生荷花”，可知，第一次读这首汉乐府，就想到能遇见几处野生荷花。可概括为：遥想野荷。 （2）结合“安家破土”“老去脱落”，找到第⑤段“无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林”，可知：荷花在湖塘上密密匝匝地生长，像看不到边的森林。据此可概括为：蓬勃生长。 （3）结合小语的结构图“初秋黄昏，游湖赏荷”，可知：这是以作者的行踪为线索，叙写了作者在洞庭湖观赏荷花的过程； 结合小文的结构图“种子漂流——安家破土——蓬勃生长——老去脱落——莲子新生”，可知：这是以荷花的生长过程为线索，表现荷花在艰苦的环境里昂扬奋进，生机勃发的精神。由此可见，本文采用双线结构，明线以“我”的游踪为线索，暗线以荷花的生长过程为线索，通过明暗线结合，表现荷花在艰苦的环境下蓬勃生长的奋发精神，表达“我”对荷花的赞美之情。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 （1）结合第①段“风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息”“在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》”，可知：此处描写了黄昏时候洞庭湖上湖水斑斓宁静美好的景象。其中“夕阳染红了漫无边际的芦苇”这是运用了视觉描写，描写出洞庭湖黄昏时，夕阳染红芦苇的美景，突出其色彩斑斓的特点；“空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息”这里运用了嗅觉描写，表现洞庭湖里的空气很清新，富有大自然的气息，营造宁静祥和的气氛。 （2）“有……又有……还有……”这里运用了排比手法，一连用了三个“有”，表现木头制作的船，在洞庭湖中经常游行，里面沾满了洞庭湖的自然气息，让人乘坐的时候感到很舒适惬意，表现作者对自然的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查主题。 结合第②段“或者挑一个好天气，驾一条小船，驶向湖汊、荒岛，总能遇见几处野生荷花”，第④段“我打小生活在洞庭湖边，……像是去看望一个隐居的故人”，第⑤段“无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林”，第⑩段“我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。……水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响”，第⑪段“它们拔节的声音应该更加耐听。……带着生命成长的渴望”，可知：文章叙写了“我”每年都到洞庭湖去赏荷花的情景，作者通过描写荷花在野外蓬勃生长的情景，表现对荷花身上昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望，体现了人与自然的和谐相处，以及作者对荷花的喜爱之情。 结合《爱莲说》“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”，可知：在《爱莲说》中，作者描绘了莲花的生长情态，其生长在污泥之中，却不受污泥沾染，样子端庄高洁，就如同君子一样身处在污浊的世间，却能洁身自好；通过赋予莲花君子的品质，突出作者对莲花的喜爱之情，以及对君子不同流合污的处世态度的赞赏。 相同点：表达了作者对莲的喜爱和赞美。不同点：《洞庭可采莲》侧重体现莲的蓬勃生机，同时蕴含人与自然和谐共处的思想。《爱莲说》，作者赋予莲君子般的品格，表达不与世俗同流合污的志向。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 “辞达”方为好文章 陈文新 ①所谓“辞达”，就是真切简明地传达出作者之“意”。 ②孔子说过：“言之无文，行而不远。”又说：“辞达而已矣。”把这两句话合在一起，孔子的意思是：“辞达”并非“言之无文”，而是“言之有文”，“辞达”方为好文章，方能传之久远。 ③“辞达”的前提是作者有着深刻的认知，即立意深刻。“意”是文章的灵魂，“辞”是达“意”的媒介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度。如果所“达”之“意”平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作。北宋张耒在《文论》中说：“学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。”胸中有丘壑，笔下才有山川。“意”在文章中有着无可比拟、无可取代的重要性。 ④出色的写作能力是“辞达”的基本保障。立意深刻对于文章的重要性，一般人都能理解；而写作能力的重要性，许多人未必能充分意识到。正是鉴于这种情形，南朝齐梁时代的刘勰，在《文心雕龙·神思》中提醒读者：“意翻空而易奇，言征实而难巧。”难的不是有奇妙的想法，难的是把奇妙想法生机勃勃地表达出来。要做到“辞达”，不仅要“了然于心”，还要“了然于手”。“春风骋巧如翦刀，先裁杨柳后杏桃”，有了出色的写作能力，才能像春风一样剪裁出满园春色。 ⑤“辞达”的理想境界可以描述为“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”。水没有固定的形态，它总是随着地势的变化而变化：遇到平地，便滔滔汩汩，一日千里；遇到山石，则蜿蜒曲折，随物赋形。文章的表达也是如此，要随着内容而变化，千篇一律不可取，生搬硬套不可取，刻意模仿更不可取，世上不存在一成不变的完美章法。“辞达”是“意”和“辞”的有机结合。 ⑥与“辞达”相对的是立意“浅陋”而又文辞“艰深”。苏轼批评西汉的扬雄说：“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。”“浅易”指立意不高，“艰深”则是以极尽雕凿的文辞掩饰立意的“浅易”。“意”和“辞”均不足取，这样的作品，只能视为雕虫小技。抒情也好，议论也好，叙事也好，无论什么文体，无论篇幅长短，都要言近旨远。 ⑦深刻理解外界事物并能准确生动表达其见解的人，尤为难得。一个人思想深刻，而又有出色的写作能力和充沛的写作热情，才能创造出行云流水般的“辞达”之境。 （选自《光明日报》2025年4月4日） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子将“辞达”与“言之无文”对立，主张舍弃文采追求立意直白。 B. 第③段，“丘壑”指一个人的深刻认知，“山川”指内容丰富的好文章。 C. 第⑤段以行水自如比喻文章的表达，化抽象为形象具体，通俗易懂。 D. 本文结构严谨，逻辑清晰，语言表达周密，论证正反结合，层层深入。 15. 下面是《红楼梦》中黛玉教香菱学诗的片段，你认为作哪一段的论据合适？请简述理由。 香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。” 16. 班级开展“如何写出好文章”讨论会，结合本文内容拟写发言提纲。 【答案】14. A 15. 第③段。材料中黛玉强调写诗“立意要紧”“词句究竟还是末事”，与第③段“意是灵魂，辞是媒介”的观点一致。 16. 首先表明观点：写好文章要做到“辞达”。其次阐释观点：①要立意深刻（有深刻的认知）；②要有出色的写作能力；③要做到“意”和“辞”的有机结合；④要避免“意浅辞深”（要言近旨远）。最后总结，强调观点。 【解析】 【导语】这篇题为《“辞达”方为好文章》的议论文，围绕“辞达”这一核心概念展开论述，结构严谨，层次分明。文章从“辞达”的定义入手，通过孔子名言引出论点，继而从立意深刻、写作能力、表达境界三个维度展开论证，最后以苏轼批评扬雄的反例强化观点。全文论证手法多样，既有正面说理，又有反面例证；既有理论阐释，又有形象比喻。语言表达周密准确，体现了作者深厚的文学功底。文章对写作本质的探讨具有现实指导意义，对提升写作水平颇有启发。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A.错误。根据第②段“孔子说过：‘言之无文，行而不远。’又说：‘辞达而已矣。’把这两句话合在一起，孔子的意思是：‘辞达’并非‘言之无文’，而是‘言之有文’”可知，孔子并未将“辞达”与“言之无文”对立，也未主张舍弃文采追求立意直白，而是强调“辞达”需兼具文采与表意功能。 故选A。 【15题详解】 本题考查论据补充。 根据文章第③段“‘意’是文章的灵魂，‘辞’是达‘意’的媒介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度”“如果所‘达’之‘意’平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作”的内容分析可知，该段核心观点是“立意深刻是‘辞达’的前提，‘意’比‘辞’更重要”。 材料中黛玉说“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好”，明确否定“格调规矩”“词句修饰”的优先性，强调“立意”是诗歌创作的根本，与第③段“‘意’是灵魂，辞是媒介”的论述完全契合。 因此，这段材料可作为第③段的论据，通过黛玉与香菱的对话，以具体事例印证“立意深刻”对文章的决定性作用。 【16题详解】 本题考查论证思路。一般先根据论点、论据、论证方法、总结等划分文章段落层次，然后用衔接语衔接表达通顺即可。 一、表明观点 写好文章的关键在于做到“辞达”，即真切简明地传达作者之“意”（第①段“所谓‘辞达’，就是真切简明地传达出作者之‘意’”）。 二、阐释观点 1.立意深刻是前提（解决“为何而写”） 根据第③段“‘意’是文章的灵魂，‘辞’是达‘意’的媒介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度”的内容分析可知，“意”是文章的核心，若立意平庸，即便文辞华丽也会显得矫揉造作（如“如果所‘达’之‘意’平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作”）。 北宋张耒在《文论》中提到“学文之端，急于明理”，强调深刻认知对写作的重要性（第③段“胸中有丘壑，笔下才有山川”进一步类比说明立意深刻才能写出好文章）。 2.出色的写作能力是基本保障（解决“如何表达”） 第④段引用刘勰《文心雕龙・神思》中“意翻空而易奇，言征实而难巧”，指出“难的不是有奇妙的想法，难的是把奇妙想法生机勃勃地表达出来”，说明写作能力是将“意”转化为“辞”的关键。 文中以“春风骋巧如翦刀，先裁杨柳后杏桃”为喻（第④段），强调只有具备出色的写作能力，才能生动展现思想，实现“了然于心”到“了然于手”的跨越。 3.“意”与“辞”需有机结合（解决“表达形态”） 第⑤段以“行云流水”为喻，指出“水没有固定的形态，它总是随着地势的变化而变化”，类比文章表达应“随着内容而变化”，反对千篇一律、生搬硬套。 理想境界是“常行于所当行，常止于所不可不止”（第⑤段），即根据内容灵活调整表达形式，实现“意”与“辞”的自然统一。 4.避免“意浅辞深”，追求言近旨远（解决“反面警示”） 第⑥段批评“立意‘浅陋’而又文辞‘艰深’”的现象，如苏轼评价扬雄“好为艰深之辞，以文浅易之说”，指出此类作品以华丽辞藻掩饰思想空洞，实为“雕虫小技”。 强调无论何种文体，都需“言近旨远”（第⑥段），即通过简洁表达传递深刻内涵。 三、总结观点 重申“辞达”需兼具深刻立意、出色表达能力，以及“意”与“辞”的有机融合。 呼吁避免形式主义，以“思想深刻”为根基，以“准确生动表达”为手段，写出真正的好文章（呼应第⑦段“一个人思想深刻，而又有出色的写作能力和充沛的写作热情，才能创造出行云流水般的‘辞达’之境”）。 示例：写好文章要做到“辞达”，即真切简明地传达思想。首先需立意深刻，“意”是文章灵魂，内涵深刻与否是判断文章价值的关键；其次要有出色写作能力，将想法生动表达出来，做到“了然于心”更“了然于手”；还要让“意”与“辞”有机结合，表达随内容变化，如“行云流水”般自然；同时避免“意浅辞深”，追求“言近旨远”。总之，深刻立意与精准表达兼具，方能写出“辞达”的好文章。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①在“2024最美的夜哔哩哔哩跨年晚会”上，身穿数字戏服的虚拟歌手洛天依和青年越剧演员陈丽君合作演唱的《戏游九州》刚一上线就获得全网热议，高质量的视听内容为观众带来丰富的审美体验。 ②虚拟歌手是具有个人专属声库的虚拟形象，创作者运用AR合成等科技手段，使用其声音创作音乐作品，并由其虚拟形象进行演唱。 ③虚拟歌手新颖且个性化的形式所带来的趣味性是其吸引受众群体的重要原因。虚拟歌手洛天依通过游学的方式学习昆剧、京剧、越剧的经典选段，学习戏曲唱念做打等基本功，将传统剧目情节写进歌词，把传统戏曲唱腔融入音乐，配合戏曲手势、水袖功、把子功等进行表演。登上跨年晚会的《戏游九州》就是洛天依游学的阶段性成果汇报。 材料二： ①一部《哪吒2》，让国人看到国漫崛起。《哪吒2》扎根于中国古代神话，却不拘泥于传统叙事，在保留传统文化精髓的同时，大胆融入现代元素，实现了传统与现代的激情碰撞。 ②技术创新是《哪吒2》成功的关键因素之一。导演访谈中提到：“我们要让00后从机械哪吒身上，看见青铜器的呼吸。”该电影通过3D建模、粒子特效和动态捕捉技术，构建了一个兼具古典意境与未来感的奇幻世界。大量国宝文化元素在现代电影技术加持下变得活灵活现，呈现一个个惊喜，带领观众领略传统美。其既传承和弘扬了传统文化，又增添了艺术效果和视觉体验。 材料三： 文化节目《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，从中甄选最值得讲述的优秀传统文化作品，以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，结合环幕投屏、AR、实时跟踪等舞台技术，展现千年历史中经典书籍的诞生源起和流转传承。节目设立“历史空间”“现实空间”两大舞台创新节目形态，在历史空间中采用影视化拍摄手法，对典籍的故事进行可视化呈现。古文的晦涩难懂在此得到了有效的释放，让观众在轻松愉悦的氛围中了解五千年的华夏文明。这不仅是一场视听的盛宴，更是一场文化的洗礼。 下面是《典籍里的中国》第二季播放后的数据统计图表。 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高质量的视听内容是《戏游九州》获得全网热议的重要原因。 B. 洛天依身穿数字戏服，形象是虚拟的，她有自己专属的声库。 C. 国宝文化元素在《哪吒2》中的运用，丰富观众的审美体验。 D. 《典籍里的中国》第二季播放后，主话题阅读量累计破5亿。 18. 《典籍里的中国》第二季比第一季反响更大，请用材料三中的柱状图加以说明。 19. 如何做到“‘文化+科技’融合”，请你结合上述材料提三条建议。 【答案】17. D 18. 《典籍里的中国》第二季中心城市部分观众的收视率较第一季都有提升；其中35—44岁年龄段观众提升幅度最大。 19. 示例：①运用科技手段赋予传统文化新颖且个性化的形式，增强趣味性。②保留传统文化精髓，融入现代元素，增添艺术效果和视觉体验。③运用现代舞台技术，让人们在轻松愉悦的氛围中了解中国文化。 【解析】 【导语】这组材料聚焦“文化+科技”融合，从虚拟歌手、国漫电影到文化节目，展现多元实践。以具体案例（洛天依、《哪吒2》等），结合技术应用（AR、3D建模等），说明科技为传统文化赋新：增强趣味、优化体验、拓宽传播。体现文化传承与创新的时代路径，彰显科技赋能文化的魅力与价值。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料三右侧图表“相关话题阅读量累计破5亿”“#典籍里的中国#节目主话题阅读量增长近1亿”可知，是“相关话题阅读量累计破5亿”，“#典籍里的中国#节目主话题阅读量增长近1亿”，并非“《典籍里的中国》第二季播放后，主话题阅读量累计破5亿”； 故选D。 【18题详解】 本题考查图文转换。 结合材料三的柱状图“中心城市部分观众收视率提升幅度，4—14岁提升20%、35—44岁提升35%、大学以上提升18%”可知，呈现出不同年龄段观众收视率均有提升的情况，且35—44岁年龄段提升幅度数值最大。由此可知，能说明《典籍里的中国》第二季中心城市部分观众收视率较第一季有提升，且35—44岁年龄段观众提升幅度最大，可体现出第二季比第一季反响更大。 【19题详解】 本题考查意见建议。 结合材料一第③段“虚拟歌手新颖且个性化的形式所带来的趣味性是其吸引受众群体的重要原因。虚拟歌手洛天依通过游学的方式学习昆剧、京剧、越剧的经典选段……配合戏曲手势、水袖功、把子功等进行表演”可知，借助AR合成等科技手段，让虚拟歌手以融合传统戏曲的新颖形式呈现，能增添趣味性。由此可知，可运用科技手段为传统文化打造新颖个性化形式，增强对受众的吸引力。 结合材料二第①段“《哪吒2》扎根于中国古代神话，却不拘泥于传统叙事，在保留传统文化精髓的同时，大胆融入现代元素，实现了传统与现代的激情碰撞”以及第②段“该电影通过3D建模、粒子特效和动态捕捉技术……大量国宝文化元素在现代电影技术加持下变得活灵活现，呈现一个个惊喜，带领观众领略传统美”可知，在传承传统文化精髓基础上，融入现代元素，再以科技手段呈现，能提升艺术与视觉体验。由此可知，文化与科技融合可走“守传统精髓+融现代元素+借科技呈现”路径，增添艺术与视觉魅力。 结合材料三“文化节目《典籍里的中国》……以‘文化节目+戏剧+影视化’的方式，结合环幕投屏、AR、实时跟踪等舞台技术……古文的晦涩难懂在此得到了有效的释放，让观众在轻松愉悦的氛围中了解五千年的华夏文明”可知，利用环幕投屏、AR等现代舞台技术，能助力观众轻松了解中国文化。由此可知，可借助各类现代舞台技术，营造轻松氛围，助力大众了解中国文化，实现文化与科技融合。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 知彼知己，百战不殆。 ——《孙子兵法·谋攻篇》 材料二： 对手是镜子，照见你的弱点；敌人是老师，教会你如何战斗。 ——中国民间格言 材料三： 鲶鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲶鱼时，鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。 以上的材料引发你怎样的联想和感悟，请以“对手”为话题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；自拟题目；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 对手，成长的另一面镜子 对手的存在，常被视为威胁与挑战，但细细品味，对手实则是我们成长的另一面镜子。正如《孙子兵法》所言：“知彼知己，百战不殆。”对手让我们看清自己的不足，激发潜能，最终成就更好的自己。 对手是自我认知的镜子。在竞争中，对手如同一面明镜，照见我们的弱点与短板。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“认识你自己。”而对手的存在，恰恰为我们提供了认识自我的机会。篮球巨星乔丹在职业生涯初期屡次败给活塞队，但他并未气馁，而是通过研究对手的战术，弥补自身不足，最终带领公牛队实现三连冠。对手的强大，让他看清了自己的局限，也推动他不断突破。 对手是激发潜能的动力。中国民间格言说：“对手是镜子，敌人是老师。”生物学中的“鲶鱼效应”也印证了这一点。沙丁鱼因鲶鱼的追逐而保持活力，人类同样如此。爱迪生与特斯拉的“电流之战”虽充满火药味，但正是这场竞争推动了电力技术的飞速发展。对手的紧逼，迫使我们跳出舒适区，释放潜在的能量。 对手是成就彼此的伙伴。真正的对手，往往在竞争中相互成就。林丹与李宗伟的“林李大战”持续十余年，两人在一次次交锋中提升技艺，共同书写了羽坛传奇。他们的关系超越了胜负，成为彼此进步的见证者。对手的存在，让竞争不再是零和游戏，而是双赢的契机。 对手不是阻碍，而是成长的阶梯。从古至今，那些伟大的成就往往诞生于激烈的竞争中。面对对手，我们无需畏惧，而应心怀感激。因为他们，我们得以在挑战中蜕变，在竞争中超越。正如尼采所言：“凡不能杀死我的，终将使我更强大。”对手，正是那把磨砺我们的利刃，让我们在人生的战场上所向披靡。 【解析】 【详解】本则考查话题作文。 1.审题立意：本次作文有三则材料组成，要求以“对手”为话题进行写作。材料一的孙子兵法的名句强调了解对手的重要性，是制胜的关键。材料二的民间格言将对手比作“镜子”和“老师”，突出对手能揭示自身不足、迫使自己进步的积极作用。材料三的鲶鱼效应的故事，以自然现象说明对手的存在能激发活力与潜能，避免懈怠，促进生存与发展。由此可见，对手并非仅仅是竞争或对抗的对象，更是促进自我成长、激发潜能、走向强大的重要动力或者催化剂，写作时可围绕对手的积极价值在于帮助我们认识自我、超越自我的内容进行立意，题目可拟写为：《对手是面镜子》《特别的老师》《感谢那个让我追赶的身影》。 2.选材构思：本文可采用记叙文或议论文的形式完成写作，如果写成记叙文，可以从“认识自我”“促进成长”“激发潜力”“感谢对手”等具体角度切入。叙写自己成长的故事，围绕“感谢对手让我看清不足”或者“竞争让我更强大”的主题进行写作，如写自己学习上的竞争者、运动场上的劲敌，点明他对你产生的初步影响，给你带来压力，让你感到挫败。然后具体描绘自己与这个对手“交锋”的经历，详细描写当时的情境以及自己的状态和对手的表现。这次失败的经历如何像“镜子”一样，让“我”看清了自己的弱点或不足；然后再写“我”为了战胜对手是如何行动，体现对手激发“我”的斗志和潜力，最后写出努力后的结果，突出自身的成长。结尾要再次点明“对手”的特殊价值，呼应材料“原来，对手不只是竞争者，更是照见短处的镜子，是鞭策前进的老师”，表达对“对手”的独特理解。如果写成议论文，可开篇确定观点“对手是成长路上的老师”，然后列举历史上或社会上因为相互竞争取得进步的事例，例如：刘国梁和孔令辉既是实力相当的竞争对手，也是情同手足的合作伙伴；苹果和三星这两家公司之间的竞争，促进了智能手机和其他电子产品的发展和改进；表现“对手促进良性竞争，使人们不断进步”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁德市2025年初中毕业班诊断性练习语文试题 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）欧阳修《醉翁亭记》中“野芳发而幽香，____________________”描绘山间春夏景物之美。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“_________________________，西北望，射天狼”运用典故，抒发作者建功立业的决心。 （3）《陋室铭》中描写陋室清幽雅致环境的句子是：“____________________，____________________”。 （4）杜甫《春望》中“____________________，____________________”两句，体现战乱时家书的珍贵。 （5）古诗词给予我们强大的精神力量，当你遇到困境时想到的诗句是：“____________________，____________________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 从世界非遗木 ① （gǒng）廊桥建造技艺，到福船的水密隔舱制造工艺；从畲族（ ）的传统服饰凤凰装，到灵动精彩的霍童线狮表演；从福鼎白茶、坦洋工夫制作技艺，到（ ）的柘荣剪纸艺术……这些非遗项目不仅是宁德人民的精神财富，更是中华优秀传统文化的重要组成部分。 为更好地传播这些非遗之美，弘扬闽东之光，宁德《城市非遗推荐官》栏目（ ）。栏目针对青少年为主要受众，搭建了一个传承和弘扬非遗文化的平台。通过创新呈现方式，栏目将深入挖 ② （jué）非遗背后的故事，展现其独特 ③ （mèi）力，让非遗走进大众视野，走进年轻人的心田。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 独具特色 美轮美奂 风生水起 B. 独树一帜 精美绝伦 应运而生 C. 独树一帜 美轮美奂 风生水起 D. 独具特色 精美绝伦 应运而生 （3）文中画横线句子有语病，请修改，不得改变句子原意。 3. 班级开展“名著中的成长”专题探究，请你参加研讨。发言要结合名著的内容。 主持人：同学们，那些历经时光淬炼的经典名著为我们照亮认识自我、超越局限的精神航程。今天，让我们共同开启这场穿越时空的成长对话。 我：________________________ 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 和林处士①梅诗（其一） 宋代刘学箕 年年江上见梅时，忆著西湖处士诗。香暗影疏清到骨，水边篱下雪融枝。 可知寒谷先回律，会是东皇②肯与私。竹迳松扉留作伴，莫教风伯肆狂吹。 【注释】①林处士：北宋隐逸诗人林逋。其隐居杭州西湖孤山，以植梅养鹤为伴。②东皇：古代神话中的司春之神，诗中代指春神。 4. “香暗影疏清到骨”写出梅的什么特点？请概括。 5. “风伯”一语双关，请分析其含义。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐侨，字崇甫，婺州义乌人。淳熙十四年举进士。端平初，迁秘书少监、太常少卿。入觐，手疏数千言。帝见其衣履垢敝，愀然谓曰：“卿可谓清贫。”侨对曰：“臣不贫，陛下乃贫耳。”帝曰：“朕何为贫？”侨曰：“陛下国本未建，疆宇日蹙；权幸用事，将帅非材；旱蝗相仍，盗贼并起；经用无艺，帑①藏空虚；民困于横敛，军怨于掊克②；群臣养交而天子孤立，国势阽③危而陛下不悟。臣不贫，陛下乃贫耳。”帝为之感动改容咨嗟太息赐侨金帛固辞不受官至侍讲，以疾求解职，乃以宝谟阁待制奉祠。卒，谥文清。 （选自《廉吏传》，略有删改） 【注释】①帑（tǎng）：国家收藏钱财的仓库。②掊（póu）克：聚敛，搜刮民财。③阽（diàn）：临近边缘。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 帝为之感动/改容咨嗟太息/赐侨金帛固/辞不受/ B. 帝为之/感动改容咨嗟/太息赐侨金帛/固辞不受/ C. 帝为之感动改容/咨嗟太息/赐侨金帛/固辞不受/ D. 帝为之感动改容/咨嗟/太息赐侨/金帛固辞不受/ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字。 加点字 方法提示 释义 迁秘书少监 根据提示推断词义 左迁：降职。 （1）迁：_______ 卿可谓清贫 联系课文解释词义 卿今当涂掌事 （2）卿：_______ 疆宇日蹙 查工具书，选择词义①紧迫，窘迫。②紧缩。③皱。（《古汉语常用字字典》） （3）蹙：_______ 8. 翻译文中画横线的句子。 （1）旱蝗相仍，盗贼并起。 （2）官至侍讲，以疾求解职。 9. 徐侨与帝的对话，体现徐侨是个怎样的人？请分析。 （三）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 洞庭可采莲 方欣来 ①“江南可采莲，莲叶何田田”。初秋的黄昏，不知谁那么一挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的一条小路上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。 ②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。在那里，荷花到处都是。当熏风漫过洞庭湖平原的时候，甩开芳草掩映的小径，拐过一个屋角，或者挑一个好天气，驾一条小船，驶向湖汊、荒岛，总能遇见几处野生荷花。 ③我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 ④我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。 ⑤最近又去了一次。我照例选了一只木船。我喜欢木头，那种刷过桐油的木头，风里来雨里去，有阳光的味道，又有风雨的味道，还有湖水和荷的味道。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻轻一点，木船慢慢动起来。无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。 ⑥秋风徐徐，若是赏花，现在便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、斜着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物。看一眼感到特别亲切。 ⑦这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥中，复制一株莲的成长经历。 ⑧天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。感觉像是坐着一趟慢车，走在水的公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是一株一株的荷，一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。见到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。 ⑨想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。月光下的荷，披着纱衣，像浸染在薄雾中的远山。跟朱自清先生笔下的荷塘如出一辙。 ⑩此时来到一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这呼吸声，我还听到了很多声音。夜晚的湖，被声音统辖。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。 ⑪我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望。 （选自《人民日报》2024年09月21日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段中“隐居故人”体现“我”与君山团湖感情深厚。 B. 第⑧段通过一系列动词描写野鸭蹿水的场景，富有生机。 C. 第⑪段实写荷拔节的声音与第⑩段呼应，升华文章主旨。 D. 本文运用记叙、描写、议论等表达方式，语言清新明丽。 11. 下面是小语和小文对文章内容和结构的梳理与探究，根据提示补充完整。 （1）_________（2）_________（3）探究本文的结构特点：___________________ 12. 根据提示，赏析下列句子。 （1）风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。（从感官角度品析） （2）我喜欢木头，那种刷过桐油的木头，风里来雨里去，有阳光的味道，又有风雨的味道，还有湖水和荷的味道。（从修辞角度赏析） 13. 本文与周敦颐《爱莲说》都写莲，两文主旨内涵有何异同？请分析 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “辞达”方为好文章 陈文新 ①所谓“辞达”，就是真切简明地传达出作者之“意”。 ②孔子说过：“言之无文，行而不远。”又说：“辞达而已矣。”把这两句话合在一起，孔子的意思是：“辞达”并非“言之无文”，而是“言之有文”，“辞达”方为好文章，方能传之久远。 ③“辞达”的前提是作者有着深刻的认知，即立意深刻。“意”是文章的灵魂，“辞”是达“意”的媒介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度。如果所“达”之“意”平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作。北宋张耒在《文论》中说：“学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。”胸中有丘壑，笔下才有山川。“意”在文章中有着无可比拟、无可取代的重要性。 ④出色的写作能力是“辞达”的基本保障。立意深刻对于文章的重要性，一般人都能理解；而写作能力的重要性，许多人未必能充分意识到。正是鉴于这种情形，南朝齐梁时代的刘勰，在《文心雕龙·神思》中提醒读者：“意翻空而易奇，言征实而难巧。”难的不是有奇妙的想法，难的是把奇妙想法生机勃勃地表达出来。要做到“辞达”，不仅要“了然于心”，还要“了然于手”。“春风骋巧如翦刀，先裁杨柳后杏桃”，有了出色的写作能力，才能像春风一样剪裁出满园春色。 ⑤“辞达”的理想境界可以描述为“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”。水没有固定的形态，它总是随着地势的变化而变化：遇到平地，便滔滔汩汩，一日千里；遇到山石，则蜿蜒曲折，随物赋形。文章的表达也是如此，要随着内容而变化，千篇一律不可取，生搬硬套不可取，刻意模仿更不可取，世上不存在一成不变的完美章法。“辞达”是“意”和“辞”的有机结合。 ⑥与“辞达”相对的是立意“浅陋”而又文辞“艰深”。苏轼批评西汉的扬雄说：“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。”“浅易”指立意不高，“艰深”则是以极尽雕凿的文辞掩饰立意的“浅易”。“意”和“辞”均不足取，这样的作品，只能视为雕虫小技。抒情也好，议论也好，叙事也好，无论什么文体，无论篇幅长短，都要言近旨远。 ⑦深刻理解外界事物并能准确生动表达其见解的人，尤为难得。一个人思想深刻，而又有出色的写作能力和充沛的写作热情，才能创造出行云流水般的“辞达”之境。 （选自《光明日报》2025年4月4日） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子将“辞达”与“言之无文”对立，主张舍弃文采追求立意直白。 B. 第③段，“丘壑”指一个人的深刻认知，“山川”指内容丰富的好文章。 C. 第⑤段以行水自如比喻文章的表达，化抽象为形象具体，通俗易懂。 D. 本文结构严谨，逻辑清晰，语言表达周密，论证正反结合，层层深入。 15. 下面是《红楼梦》中黛玉教香菱学诗的片段，你认为作哪一段的论据合适？请简述理由。 香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。” 16. 班级开展“如何写出好文章”讨论会，结合本文内容拟写发言提纲。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①在“2024最美的夜哔哩哔哩跨年晚会”上，身穿数字戏服的虚拟歌手洛天依和青年越剧演员陈丽君合作演唱的《戏游九州》刚一上线就获得全网热议，高质量的视听内容为观众带来丰富的审美体验。 ②虚拟歌手是具有个人专属声库的虚拟形象，创作者运用AR合成等科技手段，使用其声音创作音乐作品，并由其虚拟形象进行演唱。 ③虚拟歌手新颖且个性化的形式所带来的趣味性是其吸引受众群体的重要原因。虚拟歌手洛天依通过游学的方式学习昆剧、京剧、越剧的经典选段，学习戏曲唱念做打等基本功，将传统剧目情节写进歌词，把传统戏曲唱腔融入音乐，配合戏曲手势、水袖功、把子功等进行表演。登上跨年晚会的《戏游九州》就是洛天依游学的阶段性成果汇报。 材料二： ①一部《哪吒2》，让国人看到国漫崛起。《哪吒2》扎根于中国古代神话，却不拘泥于传统叙事，在保留传统文化精髓的同时，大胆融入现代元素，实现了传统与现代的激情碰撞。 ②技术创新是《哪吒2》成功的关键因素之一。导演访谈中提到：“我们要让00后从机械哪吒身上，看见青铜器的呼吸。”该电影通过3D建模、粒子特效和动态捕捉技术，构建了一个兼具古典意境与未来感的奇幻世界。大量国宝文化元素在现代电影技术加持下变得活灵活现，呈现一个个惊喜，带领观众领略传统美。其既传承和弘扬了传统文化，又增添了艺术效果和视觉体验。 材料三： 文化节目《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，从中甄选最值得讲述的优秀传统文化作品，以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，结合环幕投屏、AR、实时跟踪等舞台技术，展现千年历史中经典书籍的诞生源起和流转传承。节目设立“历史空间”“现实空间”两大舞台创新节目形态，在历史空间中采用影视化拍摄手法，对典籍的故事进行可视化呈现。古文的晦涩难懂在此得到了有效的释放，让观众在轻松愉悦的氛围中了解五千年的华夏文明。这不仅是一场视听的盛宴，更是一场文化的洗礼。 下面是《典籍里的中国》第二季播放后的数据统计图表。 17. 下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高质量的视听内容是《戏游九州》获得全网热议的重要原因。 B. 洛天依身穿数字戏服，形象是虚拟的，她有自己专属的声库。 C. 国宝文化元素在《哪吒2》中的运用，丰富观众的审美体验。 D. 《典籍里的中国》第二季播放后，主话题阅读量累计破5亿。 18. 《典籍里中国》第二季比第一季反响更大，请用材料三中的柱状图加以说明。 19. 如何做到“‘文化+科技’融合”，请你结合上述材料提三条建议。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 知彼知己，百战不殆。 ——《孙子兵法·谋攻篇》 材料二： 对手是镜子，照见你的弱点；敌人是老师，教会你如何战斗。 ——中国民间格言 材料三： 鲶鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲶鱼时，鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。 以上的材料引发你怎样的联想和感悟，请以“对手”为话题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；自拟题目；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$