重庆市永川区双竹初级中学校2025-2026学年九年级下学期语文第3周学情调研

**基本信息** 以“少年正是读书时”专题活动为主线，整合语言运用、阅读鉴赏与写作，通过情境任务与多元文本考查，融合文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|6题/27分|汉字注音、词语辨析、句子排序、创意写作、活动设计、古诗文默写|以“读书专题活动”为情境，如数量词创写情感（思念：寄一片落叶，折一纸归雁，温一壶老酒，盼一窗月圆），融合语言运用与思维能力| |阅读与鉴赏|3类/63分|《水浒传》人物分析、邹忌与淳于髡劝谏方式对比、《口琴声声》情节与手法、“渝超”实用文本解读|整本书阅读结合原著情节评价武松行为，文言文对比阅读分析劝谏智慧，现代文通过“口琴”意象探究主题，体现文化自信与思维能力| |写作|2选1/60分|材料作文、话题演讲稿|以“分数与远方”演讲稿引导关注社会责任，小诗写作鼓励审美创造，贴近学生生活与核心素养|

重庆市永川区双竹初中2025-2026学年度下期第3周学情调研 九年级语文试题 （全卷共三大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1. 试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2. 作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3. 考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、语言积累与运用（27分） 我校正在开展“少年正是读书时”专题活动，请你参与。 阅读下面的文字，完成1~6题。 【任务一：明确读书意义】 开卷有益，读书从来不是不求甚解的浅尝，而是沉下心在文字中深度探寻。书页间藏着深厚意yùn，既有先贤点拨人生的哲思，也有普通人鲜活的烟火故事。那些温柔的文字，能悄悄xī灭内心的燥火，像晚风拂过浮光掠影的湖面；也能消弭生活中难解的惆怅，轻轻抚平心头的褶皱。这份日复一日的文字熏陶，更会成为我们克服怯懦的契机——在与书中灵魂的对话里，勇气慢慢滋生，让我们面对困境时不再退缩，内心亦在书香的浸润下沉淀出笃定的力量。 1.【完善】根据拼音写汉字，给加粗字注音。（4分） (1)意yùn（ ） (2)xī（ ）灭 (3)怯（ ）懦 (4)契（ ）机 2.【勘误】文段中加横线的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.开卷有益 B.浮光掠影 C.惆怅 D.熏陶 3.【理序】下面是此次专题活动的开场白，句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分） 百花渐开风渐暖，正是读书好时节。读书于中学生而言， ①是拓展视野格局的翅膀 ②是开启知识宝库的密钥 ③让我们一起，研书卷以增方志，泛舟书以达远境 ④能让我们在字里行间汲取丰富学识，为学业进步筑牢根基 ⑤可助我们在广阔书海中俯瞰多元世界，为未来发展积蓄无限可能 A.②④①⑤③ B.①⑤②④③ C.②④③①⑤ D.①④②⑤③ 4.【创写】妙用数量词，往往可以使无形的思绪变为有形，将模糊的情感变得清晰。请参照示例，从以下备选情感中任选一种，进行创意写作，句式不限。（3分） 示例：快乐——剪一缕春风，留一枕荷香，藏一院秋光，酿一院寒霜。四时皆美景，人生快乐事。 备选情感：乡愁 思念 恼怒 羞涩 我选：____，创意写作：________________________________ 【任务二：营造读书氛围】 5.为营造读书氛围，班级拟开展“少年读书月”活动，请完成下面任务。（6分） (1)请为活动设计具体方案。（2分） 活动主题 阅读·悦读·趣读 活动目的 ①________________ 活动形式 “我最喜欢的一本书”推荐交流会 ②________________ (2)学校邀请了著名作家马伯庸到校举办讲座，请根据以下材料和活动主题，拟写两个问题，在讲座后向他提问。（4分） 马伯庸被称为“文字鬼才”，其创作风格被认为是沿袭了五四以来历史文学创作的谱系，文字充满奇趣。其代表作有《风起陇西》《三国机密》，均被改编成影视剧。马伯庸从小就喜欢《三国演义》题材的作品，最初喜欢看连环画，听“三国”评书，后来认识的字多了，就看《三国演义》评话，还有央视版的电视剧。初中时期，迷上了“三国”题材的电脑游戏，游戏中的角色不少是他以往未注意到的冷僻人物。于是他翻阅史料，进一步了解他们的身世背景。 __________________ 6.古诗文填空。（8分） 以诗言志 “(1)____________，一览众山小”(杜甫《望岳》)，立下攀登绝顶的大志；“报君黄金台上意，(2)____________”(李贺《雁门太守行》)借典故，抒发为报国恩不惜牺牲的决心；“春蚕到死丝方尽，(3)____________”[李商隐《无题》(相见时难别亦难)]，表达了至死不渝的执着信念。 以诗寓情 李白的“(4)____________，随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄寓对友人牵挂；岑参“(5)____________，____________”(《夜雨寄北》)想象未来重逢时的温馨；白居易则以“(6)____________，____________”(《卖炭翁》)展现卖炭翁内心的矛盾，倾注了对劳动人民深切的同情。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)整本书阅读。(8分) 阅读《水浒传》选段，完成7～8题。 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了蒋门神，你却来。”武松抢过林子背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是蒋门神了。”直抢过去。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！” 7.选段中武松打蒋门神的动作描写极具特色，请结合具体语句，分析武松的人物形象特点。（4分） __________________ 8.武松打蒋门神的行为，有人认为是“路见不平，拔刀相助”的侠义之举，也有人认为是“受施恩收买、带有私人恩怨”的冲动行为。请结合选段及原著相关情节，谈谈你的看法。（4分） __________________ (二)文言文阅读。(15分) 阅读下面的文言文，完成9～12题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 淳于髡①者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽②多辩，数使诸侯，未尝屈辱。 威王八年，楚人发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍③金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨④索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道旁有禳田⑤者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭⑥满篝⑦，污邪⑧满车，五谷蕃熟，穰穰⑨满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千溢，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。 （节选自司马迁《滑稽列传》） 【注】①淳于髡（kūn）：齐国人，政治家、思想家。②滑稽：能言善辩、幽默诙谐。③赍（jī）：赠送。④冠缨：系在颌下的帽带。⑤禳（ráng）田：向神祈求庄稼丰收。⑥瓯窭（ōu jù）：高地。⑦篝：竹笼。⑧污邪：地势低下的土地。⑨穰穰：五谷丰稔。 9.下列句子中加粗词的含义和用法相同的一项是（ ）(3分) A.吾妻之美我者 山川之美（陶弘景《答谢中书书》） B.臣诚知不如徐公美 岂不诚大丈夫哉（孟子《富贵不能淫》） C.吾孰与徐公美 赵王与之精兵十万 D.所持者狭而所欲者奢，故笑之 温故而知新（《〈论语〉十二章》） 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)吾妻之美我者，私我也。 ______ (2)臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。 ______ 11.下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）(3分) A.甲文中邹忌通过观察，发现自己的确不如徐公美，并由此反思他人对自己赞誉的原因，体现了邹忌善于自省的品质。 B.甲文在叙事上颇具匠心，通过“三问三答”的结构，巧妙展现了妻、妾、客因身份、心理的差异而做出的不同回答。 C.乙文中赵国最终发兵救齐，迫使楚国撤兵，是因为淳于髡以高超的劝谏艺术说服了赵王。 D.乙文生动展现了淳于髡的幽默善辩、机智过人，塑造了一个优秀的外交家形象。 12.请结合甲、乙两文的内容，具体分析邹忌与淳于髡的劝谏方式有何相同之处。（5分） ______   (三)现代文阅读。（40分） 阅读下面的文学类文本，完成13～17题。（22分） 口琴声声 王立彪 ①军车在戈壁行驶了大半天，最后钻进了天山深处，在一个山坳里停下来。司机跟我说，嗨，新兵，到了。 ②下了车，我还未来得及仔细观察边防哨周围的环境，就有一个老兵走过来接我的行包。老兵留着胡子，皮肤黝黑，面带笑容。 ③司机进屋去灌热水。我和老兵从车上搬下一些米面油和蔬菜，一些生活用品和几袋子煤。卸完东西，司机拿出一瓶伊犁老窖递给老兵说，连长说了，这酒你们过年喝。看见酒，老兵眯眼笑了，连说了几声好，开心地接过酒，送到鼻子下闻了闻。 ④司机准备返程，老兵忽然想起了什么，信，还有我的信。司机有点儿不好意思，唉！你看，差点儿把这事忘了。说完，司机从驾驶室内递出厚厚一沓信来。我有些惊讶，这是多长时间没和家里联系了？军车颠簸着，驶向山外。我注意到，他眸子里尽是不舍。直至军车完全看不见，他才回到屋里。 ⑤老兵将酒藏于床下，然后过来帮我铺被褥。班长，我自己来。他说，行，那我去做饭。 ⑥隔壁传来他的咳嗽声，像是呛着了。我走进厨房，发现满屋子烟。他正向灶膛里使劲吹气。前几天下了雨，柴火有些湿，他说。 ⑦饭做好了，一盘炒土豆片，一盘炒白菜，一小锅米饭。今天你来了，专门准备两个菜。他怕我不满意，又起身回了宿舍。再回来时，手里握着那瓶伊犁老窖。他说，破个例，一人一小杯，权当给你接风。 ⑧他咬开瓶盖，拿来两只碗，一人倒了一碗底。收瓶前，又给我的碗里多滴了几滴。碰碗，一口干了酒。他用手抹抹下唇，咂咂嘴，说了声，好酒。我不懂酒，只觉得辣喉咙。吃完饭，他递给我一支枪，走，先熟悉一下附近的地形。在哨所直径一公里的地方，他带着我巡逻了一圈。 ⑨回到屋里，天慢慢黑下来。他坐在油灯旁去拆自己的信。我取出纸和笔，准备写信。慢慢写，别急，连里生活两个月才来一趟。碰到大雪，还得推迟。他头也没抬地说。 ⑩班长，我们守在这里，主要的任务和职责是啥？ ⑪不该问的别问，让你干啥你就干啥。 ⑫两个钟头后，他看了一下表说，熄灯，睡觉。然后叼着一支口琴，长长吹了一声。 ⑬上了床，我眼睛亮亮的，毫无睡意。脑子老是静不下来，一会儿想这，一会儿想那。想这鬼地方，有啥好的，他怎么一个人一守三年，居然还不肯走。 ⑭我都不知道什么时候睡着了。睡得正香，就听到一阵口琴声。他说，起床，准备吃饭。 ⑮我洗漱完毕，他已做好早饭。一人一碗稀饭，两个馒头，一盘腌萝卜和两只腌辣椒。 ⑯吃完饭，洗了锅碗，他又吹了声口琴，开始直径一公里的巡逻。 ⑰此后，我不再问他主要的任务和职责是啥。我跟着他，学蒸馒头，包饺子，做菜，擦枪，缝被子，再就是吹那支破口琴。 ⑱这老兵喜欢吹口琴，却吹不好。每首曲子不是跑调就是断断续续的。但他陶醉其中。 ⑲过年时，大雪飞舞。他弄了四个菜，包了萝卜饺子。然后拿出那瓶老窖。一人倒了小半碗，老兵说，喝一半，留一半，剩下的正月十五喝。吃了饺子，喝了酒。他开始吹口琴。我听不懂他吹的是什么。只看到他因喝了酒而红彤彤的脸。吹着吹着，他好像累了，往后一躺，攥着口琴睡着了。 ⑳到正月十五时，老兵好像忘了喝酒的事，没拿酒出来。我知道，他是舍不得。 ㉑那年夏天，我考上了军校。临走的前一晚，老兵炒了一盘鸡蛋，切了两个西红柿，加了糖，煮了一碟花生米。然后又拿出那半瓶喝剩的伊犁老窖。我俩喝着酒，唱着歌，他用口琴伴奏着，吹着吹着，我就看见他哭了。 ㉒翌日，连里的军车来接我。他忙前忙后，替我搬着行包。 ㉓班长，我自己来。我声音很低，心里难受得很。 ㉔临上车，他说等等，然后回屋，攥着那支口琴出来了。 ㉕拿着吧！他将口琴塞进我的手里，咧嘴想笑，但没笑出来。 ㉖军车启动，我噙着口琴，开始吹起来，我吹得比他还难听，吹着吹着，眼睛就湿了。军车盘山，我扭头看谷底，老兵依然站在那里，一动不动。 （选自《微型小说选刊》2025年第5期，有删改） 13.【情节梳理】请梳理“我”与老兵的故事，完善下面的思维导图。（4分） ①______ → “我”不再问任务职责 → “我”与老兵除夕共饮 → ③______ 相遇 相守 相守 相别 老兵卸货藏酒开酒迎新 ②______ 老兵分酒过节攥琴入睡 ④______ 14.【语言品鉴】按要求赏析文中的语言表达。（6分） (1)请赏析画波浪线句子中的数量词。（3分） 第⑦段：饭做好了，一盘炒土豆片，一盘炒白菜，一小锅米饭。 第⑮段：一人一碗稀饭，两个馒头，一盘腌萝卜和两只腌辣椒。 ____________  (2)请结合语境，分析第⑰段画横线句子中逗号的妙处。（3分） 我跟着他，学蒸馒头，包饺子，做菜，擦枪，缝被子，再就是吹那支破口琴。 ____________ 15.【手法分析】请结合全文，分析“口琴”在文中有何作用。（4分） ____________ 16.【视角探析】作者为什么用“我”的视角讲述故事？请结合文本具体分析。（4分） ____________ 17.【主题探究】小说往往具有多元性的主题。请结合文本，谈谈你读出了哪些主题。（4分） 阅读下面的实用类文本，完成18~21题。（18分） 【材料一】 2025重庆城市足球超级联赛于9月13日正式拉开帷幕！本次渝超，全市所有区县大联动，共有41个区县组队参加。赛事分5大赛区，时间跨度达8个月，比赛场次178场。按照赛事规程，16岁的高中生到55岁的中年人，从外卖小哥到企业高管，只要是满足户籍、学籍、房籍、社保证明条件的非现役职业球员皆可报名参赛。作为全国目前最大规模的城市足球联赛，“渝超”将为重庆城市足球的发展注入澎湃的活力。 回顾重庆足球百年历史，从1905年重庆广益中学校长陶维义修建了当时中国西部第一个足球场，到千禧年隆鑫队夺得首个全国冠军；从力帆队冲超的激情时刻，到铜梁龙队的新生崛起——重庆足球从来都是职业与业余并举，竞技与普及并重。“渝超”承载着重庆足球的百年记忆，也寄托着重庆足球的未来希望。 （摘编自“重庆发布”公众号，有删改） 【材料二】 今年国庆长假期间，重庆被10场“渝超联赛”赛事点燃——全市共接待国内游客2701.59万人次，按可比口径同比增长4.2%；实现国内游客花费196.14多亿元，按可比口径同比增长11.4%。有人专程从外地来看“渝超联赛”，来感受山城的豪爽、火辣！ 赛场上，出场的荣昌卤鹅队、綦江水粉足球队、城口老腊肉队、沙坪坝昌队（麻花品牌）……这些队名把看台上的球迷看得直喊饿。这活脱脱是一场“舌尖上”的赛事。这些看似“硬核”的队名，实则深刻地反映了“渝超”与各区县特色风物、历史文化、风景名胜、科技产业等“体育+文旅+百业”的深度联合。 “我带球过人——带起老婆娃儿去逛那个磁器口、洪崖洞、仙女山、大足石刻，还有紫哥哥撒籽儿的合川钓鱼城；我反了个越位，吃遍360碗都不用排队……”沙坪坝昌银队创作的战歌更是“洗脑”，在全网引起广泛传播。 市民关注“渝超”的渠道 短视频平台 45% 本地新闻媒体 25% 亲友介绍 20% 现场观看 8% 其他 2% “以前周末我们一般大人打麻将，娃儿耍游戏。现在好了，提前抢好球票，大人带上娃儿一起去现场看‘渝超’。看完球一起吃饭摆龙门阵，安逸得很！”家住巴南区龙洲湾的余先生表示，携家带口看“渝超”，已成为市民的一种新的周末活动方式。 渝中半岛球员李菲亚是一名教师。他对记者说：“因为我在踢‘渝超’，身边的同事朋友基本上每场比赛都会关注。通过足球，平时交集不多的同事、朋友，增加了见面的次数，增进了感情。我们学院踢球和看球的学生越来越多了。学校有个校队，以前一百人都不到，现在想进队的有两三百人了。这些都是‘渝超’的功劳。” （摘编自《重庆日报》，有删改） 【材料三】 “苏超”（江苏省首届城市足球联赛）的成功是偶然，也是必然，其背后凝结着参与机制的突破、文化价值的重构、传播方式的创新、经济价值的释放，其成功实践为办好各类文体赛事提供了全新思路。 何以赢人心？必须以“大众化”重构赛事根基，打造全民体育生态。社会认可和大众参与是体育赛事成功的前提。“苏超”通过“半职业化”的规则设计和低票价策略，构建了低门槛参与机制，成功激发了大众热情，构建起全民体育生态。 何以彰特色？必须以“本土化”激活赛事灵魂，融入地域文化IP。如通过传统文化动态化（比如扬州漆器展演嵌入中场表演）等形式，巧妙达成文化共识。 何以火出圈？必须以“流量化”突破传播边界，构建全域传播网络。如常州球迷自创“常州→吊州→中州→l州”的输球梗，极大地增强了“苏超”的话题度。 （摘编自《调查与研究·解码“苏超”》2025年7月第16期） 18. 下列对三则材料的理解或推断有误的一项是（ ）（3分） A. 本次“渝超”参赛队伍多、持续时间长，是全国目前最大规模的城市足球联赛。 B. “渝超”现场观看人数比重只有8%，可见观众到现场购票观赛的意愿并不高。 C. “渝超”为重庆各区县展现自己本土特色风物、文化等提供了一个良好的平台。 D. “苏超”的成功实践为重庆等其他省市办好各类文体赛事提供了宝贵的经验。 19. 请根据材料一和材料二，说说“渝超足球联赛”产生了哪些影响。（4分） ______ 20. “苏超”和“渝超”相继火爆。请结合材料，分析他们举办赛事的成功经验有何相似之处。（6分） ______ 21. “渝超”赛事主办方正准备为总决赛门票定价。请你分析下表，并结合材料一和材料三，为赛事主办方拟定“渝超”总决赛门票票价，并向主办方说明定价依据。（5分） “渝超”部分赛区 门票定价 定价原因 中心城区赛区 5.6元 大田湾体育场于1956年建成 合川赛区 3.6元 纪念钓鱼城军民于南宋末年坚守抗敌36年 北碚赛区 8.25元 2022年北碚山火于当年8月25日被控制 ______ 三、写作（60分） 22. 以下两题，选做一题。（60分） 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1) 阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 如果你是大河 何必在乎别人把你说成小溪 如果你是峰峦 何必在乎别人把你当成平地 如果你是春天 何必为一瓣花朵的凋零叹息 如果你是种子 何必为还没有结出果实着急 如果你就是你 那就静静微笑沉默不语 (2) 初三以来，考试是常态，分数、排名也常常牵动我们的情绪——或因进步而盲目自信，或因退步而深陷苦恼，或在努力未果时萌生放弃的念头……但若眼中只有分数，难免局限了眼光与格局。鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”学习不止关乎个人前途，还连接着更广的世界与责任。 请你结合上述内容，以“分数与远方”为话题，以初三年级学生代表的身份，撰写一篇年级学生大会演讲稿。 学科网（北京）股份有限公司 $