认识几分之一 课件-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

该小学数学课件核心内容为“分数的初步认识——认识几分之一”，从野餐分食品的生活情境导入，先回顾整数平均分（分苹果、矿泉水），再聚焦一个蛋糕的平均分问题，引出“半个”需用1/2表示，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过折纸、涂色等动手操作发展几何直观与推理意识，如用圆形纸片折1/2、1/4并比较大小，总结分的份数与每份大小关系。融入中国古代分数史料，练习联系实际（如张大伯分地），助力学生理解分数意义，教师可通过丰富活动提升教学效果。

分数的初步识 认识几分之一 小明和小丽一起去郊外野餐，仔细观察下图你有什么发现? 把每种食品平均分给2人，每人分得多少? 把一个蛋糕平均分给2人，每人分得半个 。 半个能用怎样的数来表示? 蛋糕只有一个，还能平均分吗?要怎么分? 那另一半呢? 也可以用 来 表 示 。 把一个蛋糕平均分成两份，每份是它的二分之一。 像这样把一个蛋糕平均分成两份，每人分得半个。 说一说 表示什么? 半个也就是二分之一个。 该怎样正确书写呢? 1 写作： 2 读 作 ： 二分之一 分数各部分都有自己的名称，想知道它们都叫什么吗? 1 分子 分数线 2 分母 我们一起动手写一写，试一试吧。 试一试 要 求 ： 1 请同学们拿出正方形纸折一折，把它的 2 涂上颜 色，并和同桌说一说你是如何折的。 济制学府奢纸折回折那对咨的 都腺说相的数何挟籐朱呢? 1一4 1一4 榛生颜爸色部和 1一4 4 — 4 1 要 求 ： 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 1一4 1一2 再比较这两个分数的大小。 和 > 如果在同样大的圆形纸片上表示出 你能比较 和 的大小吗?先折一折、涂一涂，再填空。 也就是说 ： 用同样大小的纸片平均分，分的份数 越多，每份就越(小) 用同样大小的纸片平均分，分的份数 越少，每份就越(大) 1.用分数表示涂色部分。 写 作 ： 3 6 9 8 想想做做 2. 哪个图形里的涂色部分是 ? 在 ( ) 里 画 “ √ ” ( ) ( √) ( ) ( ) 5.《科学天地》大约占黑板报的几分之一? 《艺术园地》呢? 哪个部分大一些? 科学天地 艺术园地 1 2 你知道吗? 最早使用分数的国家是中国。在我国春秋时代的 《左传》中，规定了诸侯的都城大小：最大不可超过 周文王国都的三分之一，中等的不可超过五分之一， 小的不可超过九分之一。 《九章算术》是我国1800多 年前的一本数学专著,其中第一章《方田》里就讲了 分数的四则运算。此外，分数的写法也经历了历史的 变迁 。 通过这节课的学习，你 有哪些收获? 3.仔细观察，先看图估一估，再填上合适的数。 想想做做 4.先涂色，再比较大小。 6.张大伯用一块地白 种番茄，剩下的一 半种黄瓜，其余种辣椒。黄瓜和辣椒各 占这块地的几分之几? (先在图中画 一 画 ，再回答) 答：黄瓜和辣椒各占这块地白 C 番茄 黄瓜 辣椒 下面的物品让你联想到几分之一? 1一8 先填一填，再读一读。 ₆ 把四个苹果分给2人，每人分得 2 个。 在数学上把这样每份分得同样多的叫作? 把两瓶矿泉水分给2人，每人分得 1 瓶。 平均分 $