广东深圳市福田区2025-2026学年第二学期学科素养巩固三年级科学阶段巩固

2025一2026学年第二学期学科素养巩固 三年级科学阶段巩固（第一单元~第二单元前四课) 同学们，是时候化身“自然小博士”，开启一场探索之旅了！请调动你所有的观察力、 思维力和探究力，去解开隐藏在方向判断和动物世界里的科学奥秘吧！ 题号1 23 4 5 6 7 8910 1112 13 14 答案 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 一、 选择题。 在仙湖植物园的自然科普课上，老师给同学们布置了一个小任务：尝试用大自然 的方法帮助我们辨别方向。现在是上午七点，阳光洒向林间，大家立刻开动脑筋，仔 细观察起来。 1.平平抬头看到了太阳，下列说法中正确的是()。 A.太阳在他的正前方，所以前面是东方 B.太阳在他的正前方，所以右边是西方 C.太阳在他的正前方，所以左边是东方 2.安安在空地上发现了一棵孤零零的大树。她观察到树叶有一 面非常茂盛，另一面则比较稀疏。通常来说，树叶较多的 面最可能朝向的是()。 A.东方 B.南方 C.北方 3.平平在宽阔的地面上垂直插了一根木棍，标记了影子的顶端。20分钟后，他发现 影子的顶端移动了，新的位置在原来位置的()。 A.东方 B.南方 C.西方 4.经过一段时间的探索，同学们对“哪边是北”出现了分歧。面对不同观点，下列 做法中最能体现科学精神的是()。 A.立即投票，按多数同学的意见来决定方向 B.结合太阳位置、树冠茂密程度等多种自然线索，进行综合分析与验证 C.停止讨论，等待老师来公布正确答案 三年级科学阶段巩固第1页（共6页) 看到大家的争论，老师从工具包里拿出了条形磁铁、缝衣针、塑料碗和细绳等材料， 笑着说：“大家的观察都很仔细，但科学家在野外除了用眼睛，还会用工具来精确 验证。我们一起来制作一个指南针验证一下如何？” 5.安安准备用条形磁铁磁化缝衣针，下列做法能让缝衣针获得较强磁性的是( )。 A.将条形磁铁的中间部位摩擦缝衣针 B.将条形磁铁的同一个磁极摩擦缝衣针 C.用磁铁的两极分别去吸引缝衣针的两端 S 6.安安将缝衣针磁化后，认为磁性太弱，下列做法中能够增强缝衣针磁性的是( ①用条形磁铁的同一个磁极来回摩擦缝衣针 ②用条形磁铁的同一个磁极沿同一方向摩擦缝衣针 ③增加摩擦次数 ④减少摩擦次数 A.①③ B.②③ C.②④ 7.同学们成功磁化缝衣针后，想让磁针灵活转动，下列做法中合理的是()。 A.将磁针直接用手指捏住，举在空中观察 B.将磁针放在一张平铺的粗糙木板上 C.把磁针平放在光滑的铅笔头上，再把铅笔直直地插在橡皮泥里 8.自制指南针静止后，针尖指向了北方。这说明磁化时，使针尖成为了（)。 A.S极 B.N极 C.正极 9.同学们准备用自制指南针验证大家的判断，却发现指针一直在晃动，无法稳定地 指示方向。最合理的做法是()。 A.用力拍打指南针，直到指针稳定 B.意识到周围有磁场干扰，集体移动到更开阁的地方再使用 C.认为指南针已损坏，放弃使用 10.同学们最终成功使用了指南针辨别方向，发现之前用大树茂盛程度判断的结果是 准确的。这说明了( A.用自然物辨别方向比人造工具更可靠 B.我们可以通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 C.在仙湖植物园里，所有的树都是南面更茂盛 三年级科学阶段巩固第2页（共6页) 各小组的指南针都成功制作好了。老师请大家展示作品，并讨论：“哪个小组的 指南针做得最成功？我们如何评价它们？” 11.老师建议可以从“外观、准确、材料、合作”等多个角度来评价指南针。下列选 项中主要评价“准确”的是()。 A.指南针旋转是否能正确指示8个方向 B.制作材料的价格是否便宜 C.小组成员是否都积极参与了制作 12.如图，平平制作了一个悬挂式指南针，其主要的缺点是()。 A.制作成本太高 B.容易不稳定 C.指针转动不灵活 老师拿出了最后的任务卡：“恭喜你们，已经掌握了野外辩向的技能！现在，终 极挑战开始一请根据‘园区寻宝图？的指示，运用你们的所有本领，找到隐藏的宝藏一 小磁球！” 13.当平平在起点使用指南针时，红色指针指向北方。这主要是由()决定的。 A.地球的磁场（地磁场)B.手握指南针的方向C.当时太阳所在的位置 14.在靠近小磁球时，平平发现指南针的红色指针开始向右偏转。这说明了（)。 A.地球的磁场突然增强了 B.小磁球的磁场影响指南针了，它可能在平平的右侧 C.指南针快要坏了 成功找到小磁球后，老师带领同学们沿着仙湖植物园的小径进行自然观察。他们 看到了锦鲤在湖中游动，蝴蝶在花丛中飞舞。老师请大家安静观察，思考一些问题。 15.像蚂蚁、蝴蝶这类身体内没有脊柱的动物，我们统称为()。 A.脊椎动物 B.无脊椎动物 C.鸟类 16.平平知道，湖里的鱼、树上的小鸟这类动物通常都是从卵或蛋里孵化出来的，这 种繁殖方式叫做()。 A.卵生 B.胎生 C.卵胎生 17.动物的许多行为都是为了繁殖后代做准备，下列属于繁殖行为的是( A.孔雀开屏 B.大雁南飞 C.飞蛾扑火 18.安安在观察记录中写道：“蚕宝宝的身体是一节一节的，身上有黑色斑点，用口 器咀嚼。”她记录的是蚕的()。 A.生长过程 B.形态特点 C.繁殖方式 三年级科学阶段巩固第3页（共6页） 19.在蚕宝宝生长过程中，有段时间会不吃不动，好像睡者了。其主要目的是（)。 A.准备吐丝结茧 B.躲避天敌 C.蜕去旧皮，长出新皮 20.平平想知道一粒蚕卵大概有多重，但使用常见的秤无法显示一粒卵的重量。下列 方法中最合理的是（)，。 A.用手掂量一下盛有蚕卵的盒子，和空盒子比较，估算重量 B.数出100粒整齐的蚕卵放在秆上称出总重量，再用总重量除以100 C.用放大镜仔细观察，根据体积来估算重量 二、判断题。 21.用磁铁在沙堆里搅动，能吸起混在沙里的含铁小颗粒。 () 22.磁化的小钢针没有两极，但能指示南北方向。 () 23.通过树木的年轮可以判断方向，年轮较密的一侧指向北方。 () 24.鱼类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。 () 25.母鸡产卵前会四处寻找一个隐薇安全的地方，这是为产卵和后续孵化做准备。 ( 26.“蜻蜓点水”是蜻蜓妈妈在水中孵化自己的卵。 () 27.刚孵出的小蚕是黑褐色的，极细小，多细毛，称为蚁蚕。 28.幼蚕的身体分为头、胸、腹、足四个部分，每部分都有独特的功能。 ( 29.用棉签轻轻触碰家蚕幼虫的腹部时，它会不停地扭动。 30.养蚕是一个长期活动，我们要坚持写观察日记。 ( 三、综合题 31.请你将下面的动物与它们的食性、生活环境用线连起来。 老虎 水生动物 牛 植食性动物 鲨鱼 陆生动物 蝴蝶 肉食性动物 雪豹 32.不同动物的卵都一样吗？安安收集了一些动物的卵进行观察和比较，请你完成下 列问题。 ①鱼卵 ②鸡卵 ③龟卵 ④蚂蚁卵 二年级科学阶段巩固第4页（共6页） (1)仔细观察这些卵，卵外都有硬壳的一组是()。 A.①② B.①.④ C.②③ (2)有些动物的卵有硬壳，而另一些动物的卵外壳柔软。造成这种差异的根本原 因是()。 A.动物妈妈的身体大小不同 B.它们发育时所处的环境条件不同 C.卵的体积不同 (3)关于不同动物的卵，下列说法中正确的是()。 A.所有的卵都会孵化出新生命 B.所有的动物每次都能产下很多枚卵 C.不同动物的卵的大小、颜色、形态各不相同 33.平平准备为蚕宝宝建造一个“家”，观察蚕宝宝的生长过程。请根据你所学的知 识和实践经验，指导平平的养蚕活动。 (1)平平准备在养蚕的纸盒上扎小孔，原因是()。 A.让蚕宝宝更好地吸收水分 B.让蚕宝宝被太阳直射 C.让蚕宝宝能呼吸到充足的空气 (2)平平在喂养蚕宝宝时，最合适的食物是()。 A.新鲜带着露珠的桑叶B.新鲜且干燥的桑叶 C.用酒精消毒过的桑叶 (3)平平想要探究“蚕宝宝喜欢生活在阳光充足的地方还是阴暗的地方”，下列 探究方法中，最合理的是()。 A.将10条蚕宝宝放入长纸盒，用盖子盖住一半的纸盒，观察蚕宝宝最终聚集 在哪里 B.把10条蚕宝宝放在阳光下晒一个小时，再挪到阴暗处一小时，记录它在哪 里吃得多 C.直接查阅科学书籍或询问老师 四、探究题。 34.平平和安安想要研究不同形状磁铁的性质，请你帮助他们完成下列探究活动。 (1)研究条形磁铁的磁极相互作用。 ①请你在下图的“—”中用“→ ”标出小车的运动方向。 ②我的发现：相同磁极间相互，不同磁极间相互。(均 选填“排斥”或“吸引”) 三年级科学阶段巩固第5页(共6页) (2)安安想知道蹄形磁铁是否存在磁极，她将一块蹄形磁铁平放在纸上，分别在A、 B、C、D、E五个点悬挂回形针，记录每个点能吸起的回形针数量，请根据 实验现象完成下列问题。 位置 B C D E 回形针数量 15个 6个 0个 ? 15个 ①从以上数据可以看出，A点和E点吸引的回形针数量最多，磁力最 (选填“强”或“弱”)，这说明了蹄形磁铁 (选填“存在”或“不 存在”)磁极。 ②C点吸引的回形针数量是“0”，下列说法中正确的是()。 A.C点完全没有磁力 B.C点的磁力很强 C.C点的磁力很弱，可以吸引更轻小的铁粉 ③D点的数据忘记填写了，最有可能的是()个。 A.0 B.5 C.20 ④如果想要知道这块蹄形磁铁的南、北极，你有什么办法？ 35.利用身边的材料，设计一个小巧且指向准确的“水浮式指南针”。 水浮式指南针设计方案 (1)所需材料 缝衣针 塑料小碗 纸、笔 条形磁铁 一瓶水 ☐铁架合 泡沫塑料小球 细线 (2)设计图 (图文结合) (3)评价与改进 三年级科学阶段巩固第6页（共6页) 2025一2026学年第二学期学科素养巩固 三年级科学阶段巩固（第一单元~第二单元前四课） 参考答案 一（每小题2分，共40分）》 1-5:ABABB 6-10:BCBBB 11-15:ABABB 16-20:AABCB 二（每小题2分，共20分》 21-25:/×// 26-30:义/X// 三（共17分） 31.(每条线0.5分，共5分) 老虎 水生动物 植食性动物 陆生动物 蝴蝶 肉食性动物 雪豹 32.(每空2分，共6分) (1)C (2)B (3)C 33.（每空2分，共6分) (1)C (2)B (3)A 四（共23分） 34.(共13分) （1)①（每空1分，共3分)←-→ →← ←一→ ②（每空1分，共2分）排斥 吸引 (2)①（每空1分，共2分)强 存在 ②(2分)C ③(2分)B ④用一根已知磁极的条形磁铁去靠近蹄形磁铁的A端或E端。根据“同极相斥，异 极相吸的原理，如果排斥，则磁极相同；如果吸引，则磁极相反。（其他答案合 理即可，2分) 35.(共10分) （1)(每点0.5分，共3分) 团缝衣针 ☑塑料小碗 ☑纸、笔 ☑条形磁铁 ☑一瓶水 ☐铁架台 ☑泡沫塑料小球 ☐细线 (2)（每个要点1分，共5分)设计图参考要点：①磁化缝衣针；②将磁化后的缝衣针插 入或平放在泡沫塑料小球上；⊙塑料小碗里倒入水；④将承载着缝衣针的泡沫塑料放 入水中，使其自由漂浮；⑤设计表盘或贴上“东、南、西、北的标签（其他答案合理 即可) (3)(“评价和改进各1分，共2分) 评价：材料易得，制作简单，指向准确（水浮法摩擦力小)。 可改进之处：使用更轻薄的泡沫可以减小阻力，让指针转动更灵活。（其他答案合理即 可)