第八章第3节【摩擦力】2025-2026学年人教版物理八年级下学期期末知识点复习+真题精选题

**基本信息** 以“概念-规律-实验-应用”为逻辑主线，整合定义辨析、方向判断、大小计算等方法，通过真题演练实现摩擦力专项的系统性突破，培养科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点复习|5个核心知识点（含实验）|静摩擦力方向假设法、滑动摩擦力公式法（f=μN）、实验控制变量法及改进技巧|从产生条件→分类（静/滑动摩擦）→影响因素→应用（增大/减小摩擦），形成完整认知链| |真题演练|选择7题+填空3题+实验2题+计算2题|概念辨析（如相对运动趋势判断）、二力平衡应用（测力计读数）、实验误差分析|覆盖摩擦力方向/大小计算、实验探究、生活应用等高频考法，强化知识迁移与问题解决能力|

第八章第3节【摩擦力】 2025-2026学年人教版物理八年级下学期期末知识点复习+真题精选题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识点复习 【知识点01.摩擦力的概念与产生条件】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力（f）。 2.产生条件： 两物体相互接触且挤压（有弹力）。 接触面粗糙。 两物体间发生相对运动或具有相对运动趋势。 3.分类：根据运动状态，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 【知识点02.静摩擦力】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势，但尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。 2.方向：与物体相对运动趋势的方向相反。判断方法：假设接触面光滑，物体将要运动的方向，即为相对运动趋势的方向，静摩擦力方向与之相反。 3.大小：静摩擦力的大小随外力变化而变化，但有一个最大值，称为最大静摩擦力（fmax）。在物体未被拉动前，静摩擦力与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等（二力平衡），即 f静=F外​。 【知识点03.滑动摩擦力】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力。 2.方向：与物体相对运动的方向相反。注意：滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同（如人走路时，脚向后蹬地，地面对脚的摩擦力向前，是动力）。 3.大小：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。 公式：f滑​=μN（μ 为动摩擦因数，与接触面材料和粗糙程度有关；N 为接触面所受的压力）。 实验结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【知识点04.影响滑动摩擦力大小的因素】 1.实验原理：二力平衡。用弹簧测力计水平拉动物体做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 2.实验装置：弹簧测力计、木块、砝码、不同粗糙程度的接触面（如木板、毛巾）。 3.实验步骤： (1)用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动，记录示数 f1​。 (2)在木块上增加砝码，重复步骤 1，记录示数 f2（探究压力的影响）。 (3)换用毛巾作为接触面，重复步骤 1，记录示数 f3（探究接触面粗糙程度的影响）。 4.注意事项： (1)弹簧测力计必须水平拉动物体。 (2)物体必须做匀速直线运动，才能保证拉力等于摩擦力。 (3)实验采用控制变量法，探究一个因素时，控制其他因素不变。 5.实验改进：可以将弹簧测力计固定，拉动木板，这样不需要匀速拉动木板，也能保证拉力等于摩擦力，操作更简便，读数更准确。 【知识点05.增大和减少摩擦的方法】 方法 增大摩擦 减小摩擦 增大压力 刹车时用力捏闸 雪橇底部做得很轻，减小对雪地的压力 增大接触面粗糙程度 鞋底、轮胎的花纹 冰壶比赛中，运动员在冰面刷冰 变滚动为滑动 汽车刹车时，车轮由滚动变为滑动 行李箱底部安装轮子，变滑动为滚动 使接触面分离 - 磁悬浮列车、气垫船、加润滑油 真题演练 一、单选题 1．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）如图所示，把一根筷子竖直插入土豆中，用铁锤快速向下敲击筷子顶端，会看到土豆顺着筷子“向上爬”。对此现象的分析不正确的是（     ） A．敲打前，土豆受到的摩擦力方向向上 B．土豆“向上爬”是以筷子为参照物 C．土豆“向上爬”，说明它具有惯性 D．敲击时，筷子受到平衡力的作用 2．（25-26八年级下·山东德州·期中）“生活处处有物理”，下图是某游乐场的“彩虹滑道”，坡上部分是塑料模块链板带拼接而成的，每块链板带上有6个小滚轮，孩子坐在轮胎上，在坡上可以快速下滑。水平地面铺有橡胶垫子，当轮胎到达水平地面时可以快速停下来。以下生活实例中，与坡上和水平地面处设计原理相同的分别是（    ） ①．行李箱安装滚轮    ②． 给车轴加润滑油 ③． 鞋底制有凹凸不平的花纹    ④． 擦黑板时用力压黑板擦 A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④ 3．（25-26八年级下·陕西西安·期中）小华用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．地垫始终保持静止，所以水平方向不受力 B．地垫受的压力是由毛刷的形变产生的 C．毛刷受地垫的摩擦力方向为水平向右 D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大 4．（2026·辽宁丹东·二模）水平面上的物体受到水平向左的拉力，处于静止状态，下列说法正确的是（     ） A．物体受到的摩擦力水平向左 B．物体所受的合力是0 N C．物体受到的摩擦力为0 N D．若撤去F，物体可能向左运动 5．（2026·山东青岛·一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板匀速滑动，测出木块与木板之间的滑动摩擦力，如图甲所示；将铁块放在木块上，重复上述实验，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲中，弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小 B．图乙中，木块与木板之间增大的压力大小等于木块和铁块的总重力 C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关 D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关 6．（25-26八年级下·江苏泰州·期中）三位同学在探究“影响滑动摩擦力因素”实验中所用装置（及操作）如图甲、乙、丙所示（其中图丙木块放在一个运动的传送带上）。下列说法正确的是（　　） A．图甲，木块在沿斜面方向的拉力作用下匀速运动，仍可以测量出其所受摩擦力大小 B．图乙中，木板所受重力与支持力不是一对平衡力是因为这两个力大小不等 C．图乙实验中，木板或加速或减速或匀速或保持静止均可，操作简便 D．图丙实验中，与木块接触处的传送带向左向右运动均可以 7．（25-26九年级下·山东潍坊·阶段检测）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F=5N时，弹簧测力计的示数为2N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） ①B对A产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向左 ②地面对B产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左 ③当F=8N时，弹簧测力计的示数为5N ④若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小 A．只有①②正确 B．只有③④正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 二、填空题 8．（2026·山东威海·一模）小明的妈妈打不开玻璃罐的盖子，小明用物理课学到的知识帮妈妈想了一种方法：如图所示，将一块毛巾垫在盖子和手之间，轻松就拧开了玻璃罐的盖子。此方法采用了_________，从而增大摩擦实现的；请你再帮小明妈妈想出一种方法：_________。 9．（24-25八年级下·新疆和田·期中）“天宫课堂”神舟十三号乘组的航天员们，通过微重力环境下的实验，开拓了人们的视野。王亚平老师取出一本书，与在地球上相比，这本书的质量______（选填“变大了”、“变小了”或“不变”），由于空间站内完全失重，宇航员们______（选填“仍然”或“不再”）具有惯性。宇航员所穿“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以______（选填“增大”或“减小”）摩擦；在太空抛物实验中，“冰墩墩”被抛出后做匀速直线运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 10．（2026·广东东莞·二模）如图中甲所示，在粗糙程度相同的水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图可知当t=1s时，物体处于__________（选填“静止”或“运动”）状态；t=6s时，物体受到的摩擦力为__________N，物体在2~6s运动过程中摩擦力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。    三、作图题 11．（2026·辽宁鞍山·二模）用手向左推压小球和弹簧，如图所示请画出小球在松手时水平方向的受力示意图。 12．（25-26九年级下·广东深圳·阶段检测）如图所示，木块A沿斜面匀速下滑，请画出木块对斜面作用力的示意图。 四、实验题 13．（2026·山东威海·模拟预测）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图1、图2两图的接触面是相同的木板，图3的接触面是棉布。 (1)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做__________运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对__________，此时木块所受摩擦力的大小__________弹簧测力计的示数。 (2)由图2、图3两图可以探究滑动摩擦力大小与__________的关系。 (3)若在图2所示的装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，由于__________，滑动摩擦力将__________。 (4)为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，某物理创新实验小组设计了如图4所示的实验装置： ①用电子秤测量甲、乙两个物体的重分别为和； ②实验中除了要保持甲物体在电子秤上静止外，还需要控制______________； A．定滑轮左侧连接乙的绳子必须保持水平 B．拉长木板时必须使长木板做匀速直线运动 ③正确操作的情况下读出电子秤示数为，则物体乙所受的摩擦力大小为____________； ④若增大拉动木板的速度，则电子秤的示数会__________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 五、计算题 14．（25-26八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示，体积为的木块在水平向右的拉力F的作用下，沿水平方向做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为其重力的。（，g取10N/kg） (1)木块的质量是多少？ (2)木块受到的拉力F的大小是多少？ (3)木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，请你通过计算分析此时木块在水平方向所受的合力大小与方向。 15．（24-25八年级下·安徽淮北·阶段检测）如图所示，在水平拉力F1=10N的作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N。 (1)试证明物块乙对木板甲的摩擦力f1=F2=4N； (2)求木板甲与地面间的摩擦力。 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章第3节【摩擦力】 2025-2026学年人教版物理八年级下学期期末知识点复习+真题精选题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识点复习 【知识点01.摩擦力的概念与产生条件】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力（f）。 2.产生条件： 两物体相互接触且挤压（有弹力）。 接触面粗糙。 两物体间发生相对运动或具有相对运动趋势。 3.分类：根据运动状态，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 【知识点02.静摩擦力】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势，但尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。 2.方向：与物体相对运动趋势的方向相反。判断方法：假设接触面光滑，物体将要运动的方向，即为相对运动趋势的方向，静摩擦力方向与之相反。 3.大小：静摩擦力的大小随外力变化而变化，但有一个最大值，称为最大静摩擦力（fmax）。在物体未被拉动前，静摩擦力与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等（二力平衡），即 f静=F外​。 【知识点03.滑动摩擦力】 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力。 2.方向：与物体相对运动的方向相反。注意：滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同（如人走路时，脚向后蹬地，地面对脚的摩擦力向前，是动力）。 3.大小：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。 公式：f滑​=μN（μ 为动摩擦因数，与接触面材料和粗糙程度有关；N 为接触面所受的压力）。 实验结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【知识点04.影响滑动摩擦力大小的因素】 1.实验原理：二力平衡。用弹簧测力计水平拉动物体做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 2.实验装置：弹簧测力计、木块、砝码、不同粗糙程度的接触面（如木板、毛巾）。 3.实验步骤： (1)用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动，记录示数 f1​。 (2)在木块上增加砝码，重复步骤 1，记录示数 f2（探究压力的影响）。 (3)换用毛巾作为接触面，重复步骤 1，记录示数 f3（探究接触面粗糙程度的影响）。 4.注意事项： (1)弹簧测力计必须水平拉动物体。 (2)物体必须做匀速直线运动，才能保证拉力等于摩擦力。 (3)实验采用控制变量法，探究一个因素时，控制其他因素不变。 5.实验改进：可以将弹簧测力计固定，拉动木板，这样不需要匀速拉动木板，也能保证拉力等于摩擦力，操作更简便，读数更准确。 【知识点05.增大和减少摩擦的方法】 方法 增大摩擦 减小摩擦 增大压力 刹车时用力捏闸 雪橇底部做得很轻，减小对雪地的压力 增大接触面粗糙程度 鞋底、轮胎的花纹 冰壶比赛中，运动员在冰面刷冰 变滚动为滑动 汽车刹车时，车轮由滚动变为滑动 行李箱底部安装轮子，变滑动为滚动 使接触面分离 - 磁悬浮列车、气垫船、加润滑油 真题演练 一、单选题 1．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）如图所示，把一根筷子竖直插入土豆中，用铁锤快速向下敲击筷子顶端，会看到土豆顺着筷子“向上爬”。对此现象的分析不正确的是（     ） A．敲打前，土豆受到的摩擦力方向向上 B．土豆“向上爬”是以筷子为参照物 C．土豆“向上爬”，说明它具有惯性 D．敲击时，筷子受到平衡力的作用 【答案】D 【详解】A．敲打前土豆静止，受重力作用有向下滑动的趋势，静摩擦力阻碍土豆向下运动，因此摩擦力方向向上，故A正确，不符合题意； B．土豆相对筷子的位置向上发生变化，“向上爬”的描述是以筷子为参照物得到的，故B正确，不符合题意； C．敲击筷子时，筷子快速向下运动，土豆由于惯性保持原来的位置，相对筷子向上移动，故C正确，不符合题意； D．只有静止或做匀速直线运动的物体才受平衡力，敲击时筷子向下加速运动，运动状态不断改变，受力不平衡，故D错误，符合题意。 故选D。 2．（25-26八年级下·山东德州·期中）“生活处处有物理”，下图是某游乐场的“彩虹滑道”，坡上部分是塑料模块链板带拼接而成的，每块链板带上有6个小滚轮，孩子坐在轮胎上，在坡上可以快速下滑。水平地面铺有橡胶垫子，当轮胎到达水平地面时可以快速停下来。以下生活实例中，与坡上和水平地面处设计原理相同的分别是（    ） ①．行李箱安装滚轮    ②． 给车轴加润滑油 ③． 鞋底制有凹凸不平的花纹    ④． 擦黑板时用力压黑板擦 A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④ 【答案】B 【详解】在坡上可以快速下滑，是因为链板带上有小滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，到达水平地面时快速停下来，是因为增大了接触面粗糙程度，滑动摩擦力增大。①变滑动为滚动，与坡上设计原理相同；②减小摩擦；③增大了接触面粗糙程度，滑动摩擦力增大，与坡下设计原理相同；④增大压力，增大滑动摩擦力。与坡上和水平地面处设计原理相同的分别是①和③。 故选B。 3．（25-26八年级下·陕西西安·期中）小华用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．地垫始终保持静止，所以水平方向不受力 B．地垫受的压力是由毛刷的形变产生的 C．毛刷受地垫的摩擦力方向为水平向右 D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大 【答案】B 【详解】A．地垫始终保持静止，处于平衡状态，水平方向受到毛刷的摩擦力和地面的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，是一对平衡力，并非水平方向不受力，故A错误； B．弹力是由施力物体的形变产生的，地垫受到的压力，施力物体是毛刷，因此这个压力是由毛刷形变产生的，故B正确； C．毛刷水平向右移动，地垫对毛刷的摩擦力会阻碍毛刷的运动，因此摩擦力方向水平向左，故C错误； D．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度无关，因此毛刷移动速度变快，摩擦力大小不变，故D错误。 故选B。 4．（2026·辽宁丹东·二模）水平面上的物体受到水平向左的拉力，处于静止状态，下列说法正确的是（     ） A．物体受到的摩擦力水平向左 B．物体所受的合力是0 N C．物体受到的摩擦力为0 N D．若撤去F，物体可能向左运动 【答案】B 【详解】A．物体受到水平向左的拉力，有向左运动的趋势，静摩擦力阻碍物体的相对运动趋势，因此摩擦力方向水平向右，故A错误； B．静止的物体处于平衡状态，平衡状态的物体所受合力为，故B正确； C．根据二力平衡，摩擦力大小等于拉力大小，即，摩擦力不为，故C错误； D．原来物体在的拉力下保持静止，说明水平面的最大静摩擦力不小于，撤去拉力后，物体不受水平方向外力，没有相对运动趋势，不受摩擦力，会保持原来的静止状态，不会向左运动，故D错误。 故选B。 5．（2026·山东青岛·一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板匀速滑动，测出木块与木板之间的滑动摩擦力，如图甲所示；将铁块放在木块上，重复上述实验，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲中，弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小 B．图乙中，木块与木板之间增大的压力大小等于木块和铁块的总重力 C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关 D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关 【答案】C 【详解】A．图甲中木块沿水平木板匀速滑动，木块处于平衡状态，根据二力平衡，水平方向弹簧测力计的拉力大小等于滑动摩擦力大小，因此弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故A错误； B．图甲中木板受到的压力等于木块的重力，图乙中木板受到的压力等于木块和铁块的总重力，因此木块与木板之间增大的压力大小等于铁块的重力，故B错误； CD．甲、乙两次实验中，接触面都是同一水平木板，接触面粗糙程度相同，只有木块对木板的压力大小不同，因此探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关，故C正确，D错误。 故选C。 6．（25-26八年级下·江苏泰州·期中）三位同学在探究“影响滑动摩擦力因素”实验中所用装置（及操作）如图甲、乙、丙所示（其中图丙木块放在一个运动的传送带上）。下列说法正确的是（　　） A．图甲，木块在沿斜面方向的拉力作用下匀速运动，仍可以测量出其所受摩擦力大小 B．图乙中，木板所受重力与支持力不是一对平衡力是因为这两个力大小不等 C．图乙实验中，木板或加速或减速或匀速或保持静止均可，操作简便 D．图丙实验中，与木块接触处的传送带向左向右运动均可以 【答案】B 【详解】A．甲图中木块在斜面上匀速运动时，拉力不仅需要平衡滑动摩擦力，还需要平衡重力沿斜面向下的分力，因此拉力大小不等于滑动摩擦力大小，无法直接测出摩擦力，故A错误； B．图乙中，木板受到自身向下的重力、木块对木板向下的压力、地面对木板向上的支持力，因此地面对木板的支持力大小等于木板重力加木块对木板向下的压力，所以木板的重力和地面对它的支持力大小不相等，不符合平衡力“大小相等”的条件，因此不是平衡力，故B正确； C．乙图中木板保持静止时，木块和木板之间没有相对运动，不存在滑动摩擦力，故C错误； D．当传送带向右运动时，木块随传送带一起向右运动，绳子不会被拉长，因此拉力为0，无法测出滑动摩擦力大小，故D错误。 故选B。 7．（25-26九年级下·山东潍坊·阶段检测）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F=5N时，弹簧测力计的示数为2N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） ①B对A产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向左 ②地面对B产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左 ③当F=8N时，弹簧测力计的示数为5N ④若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小 A．只有①②正确 B．只有③④正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 【答案】C 【详解】①A静止，水平方向受力平衡，受到向左的弹簧测力计拉力2N，因此B对A的滑动摩擦力与拉力平衡，大小为2N，方向水平向右，①错误。 ②B做匀速直线运动，水平方向受力平衡：向右拉力 ，向左受到两个摩擦力：A对B的摩擦力，大小2N（相互作用力大小相等），因此地面对B的滑动摩擦力大小为，方向水平向左，②正确。 ③滑动摩擦力只和压力、接触面粗糙程度有关， 时，A、B间的压力和粗糙程度都不变，因此A、B间滑动摩擦力仍为2N，A仍静止，弹簧测力计示数仍为2N，③错误。 ④对A施加竖直向上的拉力后，B对地面的总压力减小，接触面粗糙程度不变，因此地面对B的滑动摩擦力会减小，④正确。 综上只有②④正确，故选C。 二、填空题 8．（2026·山东威海·一模）小明的妈妈打不开玻璃罐的盖子，小明用物理课学到的知识帮妈妈想了一种方法：如图所示，将一块毛巾垫在盖子和手之间，轻松就拧开了玻璃罐的盖子。此方法采用了_________，从而增大摩擦实现的；请你再帮小明妈妈想出一种方法：_________。 【答案】 增大接触面的粗糙程度 用力握紧瓶盖后再拧 【详解】垫毛巾时，毛巾比人手更粗糙，该方法是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，从而轻松拧开盖子； 另一种符合增大摩擦的方法可以是增大手对瓶盖的压力，即用力握紧瓶盖后再拧。 9．（24-25八年级下·新疆和田·期中）“天宫课堂”神舟十三号乘组的航天员们，通过微重力环境下的实验，开拓了人们的视野。王亚平老师取出一本书，与在地球上相比，这本书的质量______（选填“变大了”、“变小了”或“不变”），由于空间站内完全失重，宇航员们______（选填“仍然”或“不再”）具有惯性。宇航员所穿“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以______（选填“增大”或“减小”）摩擦；在太空抛物实验中，“冰墩墩”被抛出后做匀速直线运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】 不变 仍然 减小 不需要 【详解】质量是物体的固有属性，不随物体的位置变化而改变，因此书的质量不变； 惯性是一切物体的固有属性，任何物体在任何状态下都具有惯性，所以失重状态下的宇航员仍然具有惯性； 打蜡能使拉链的接触面变得光滑，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度会减小摩擦； “冰墩墩”被抛出后在微重力环境下做匀速直线运动，说明物体不受外力时也能维持运动状态，即物体的运动不需要力来维持。 10．（2026·广东东莞·二模）如图中甲所示，在粗糙程度相同的水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图可知当t=1s时，物体处于__________（选填“静止”或“运动”）状态；t=6s时，物体受到的摩擦力为__________N，物体在2~6s运动过程中摩擦力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。    【答案】 静止 2 不变 【详解】从图像可知，内物体速度为，因此时物体处于静止状态。 内物体速度保持不变，做匀速直线运动，水平方向推力与滑动摩擦力平衡，大小相等；从图像可知，推力，因此滑动摩擦力大小为，处于这个时间段，摩擦力为。 滑动摩擦力的大小只和接触面粗糙程度、压力大小有关，内物体已经运动，水平面粗糙程度相同，物体对水平面的压力等于重力也不变，因此摩擦力不变。 三、作图题 11．（2026·辽宁鞍山·二模）用手向左推压小球和弹簧，如图所示请画出小球在松手时水平方向的受力示意图。 【答案】 【详解】松手瞬间，小球在水平方向受到两个力，弹簧的弹力F弹，方向水平向右，是弹簧恢复形变时对小球的推力。摩擦力f ，方向水平向左，与小球的运动方向相反，阻碍小球运动。 以小球的中心为作用点。画一条水平向右带箭头的线段，标上F弹。画一条水平向左带箭头的线段，标上f。 注意：弹力的线段长度要比摩擦力长，因为此时弹力大于摩擦力，小球会向右加速运动，据此作图。 12．（25-26九年级下·广东深圳·阶段检测）如图所示，木块A沿斜面匀速下滑，请画出木块对斜面作用力的示意图。 【答案】 【详解】木块沿斜面匀速下滑，斜面受到木块对它的压力，垂直于斜面向下，据此作图。 四、实验题 13．（2026·山东威海·模拟预测）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图1、图2两图的接触面是相同的木板，图3的接触面是棉布。 (1)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做__________运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对__________，此时木块所受摩擦力的大小__________弹簧测力计的示数。 (2)由图2、图3两图可以探究滑动摩擦力大小与__________的关系。 (3)若在图2所示的装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，由于__________，滑动摩擦力将__________。 (4)为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，某物理创新实验小组设计了如图4所示的实验装置： ①用电子秤测量甲、乙两个物体的重分别为和； ②实验中除了要保持甲物体在电子秤上静止外，还需要控制______________； A．定滑轮左侧连接乙的绳子必须保持水平 B．拉长木板时必须使长木板做匀速直线运动 ③正确操作的情况下读出电子秤示数为，则物体乙所受的摩擦力大小为____________； ④若增大拉动木板的速度，则电子秤的示数会__________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】(1) 匀速直线 平衡力 等于 (2)接触面粗糙程度 (3) 压力和接触面粗糙程度均不变 不变 (4) A 不变 【详解】（1）本实验根据二力平衡原理，只有水平拉动木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）图2、图3中，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，根据控制变量法，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，和拉力大小无关。拉力突然变大时，压力和接触面粗糙程度都没有改变，因此滑动摩擦力大小不变。 （4）图4装置中乙始终保持静止，受力始终平衡，无论长木板是否匀速运动，摩擦力都等于拉力，因此不需要控制长木板匀速；还需保证乙所受的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，则二力应该在水平方向上，所以还需控制定滑轮左侧连接乙的绳子必须保持水平，故选A。 对静止的甲受力分析：甲受向下重力G1​、向上的绳子拉力、电子秤向上的支持力，由平衡条件得，得，物体乙受力平衡，所受的摩擦力大小等于绳子的拉力，即；滑动摩擦力的大小和运动速度无关，增大拉动木板的速度，乙受到的摩擦力不变，绳子拉力不变，因此电子秤的示数不变。 五、计算题 14．（25-26八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示，体积为的木块在水平向右的拉力F的作用下，沿水平方向做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为其重力的。（，g取10N/kg） (1)木块的质量是多少？ (2)木块受到的拉力F的大小是多少？ (3)木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，请你通过计算分析此时木块在水平方向所受的合力大小与方向。 【答案】(1) 100kg (2) 20N (3) 30N，水平向右 【详解】（1）木块质量为 （2）木块的重力为 由题意得木块受到的摩擦力为 木块匀速直线运动，拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，因此拉力 （3）拉力改变后，滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，这两个条件不变，因此摩擦力大小仍为，方向水平向左。 水平方向合力为 合力方向与拉力方向一致，为水平向右。 15．（24-25八年级下·安徽淮北·阶段检测）如图所示，在水平拉力F1=10N的作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N。 (1)试证明物块乙对木板甲的摩擦力f1=F2=4N； (2)求木板甲与地面间的摩擦力。 【答案】(1)见解析 (2)6N 【详解】（1）由题意知，乙物块相对地面静止，处于平衡状态，水平方向所受的向左的拉力F2与甲对乙的滑动摩擦力是一对平衡力，所以甲对乙的摩擦力的大小f甲对乙=F2=4N，方向水平向右。而甲对乙的摩擦力与乙对甲的摩擦力是一对相互作用力，它们的大小相等，所以f1=f甲对乙=F2=4N。 （2）甲对乙的摩擦力水平向右，则乙对甲的摩擦力水平向左，木块甲做匀速直线向右运动，水平方向所受的力是平衡力，水平受到三力作用，分别是：向右的拉力F1和向左的乙对甲的摩擦力、地面对甲的摩擦力的作用，所以木板甲与地面间的摩擦力f=F1-f1=10N-4N=6N 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $