14 母鸡课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕老舍《母鸡》展开，涵盖作者介绍、识字记词、多音字辨析及课文情感分析，以“朗读课文、读准字音”导入，通过书写指导、态度变化句子梳理等支架，帮助学生理解作者从“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感脉络。 其亮点在于运用欲扬先抑手法分析母鸡形象，结合《猫》对比阅读培养思维能力，拓展《我的母亲》链接生活增强文化自信。如“聋人被吵”夸张修辞解析、“孵”字书写指导等实例，提升语言运用能力，助力学生感受母爱，也为教师提供系统教学资源。

母 鸡 原名舒庆春，字舍予，满族人。我国著名的小说家和剧作家。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》 《龙须沟》《四世同堂》等。 老舍（1899—1966） 1、朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。 2、画出老舍先生对母鸡的态度前后变化的句子。思考为什么有这样的变化。 ① ② ③ ⑥ ⑧ ⑦ ④ ⑤ ⑩ ⑨ gē da wǔ wù 疙瘩 欺侮 lóng 聋子 可恶 zhuó 啄食 fú 伏地 hēng 哼着歌 tí 啼叫 qī 凄惨 下毒手 dú 后鼻音 后鼻音 翘舌音 （凶恶）（恶毒） （恶心） è ě （厌恶）（可恶） wù 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 wù 恶 上下结构 左右结构 半包围结构 厌 伏 掘 讨 坝 绩 孵 警 忠 汤 毒 歪 啼 戒 咕 左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐 右半部分的 “子”不宜太低，横画要短。 上半部分的 “敬”写得宽扁 下半部分的“言”第一横最长，在横中线上，把“敬”稳稳托住，剩余两横较短。 “戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。 “戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。 再读课文，边读边思考：作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了怎样的变化？ 一向讨厌 不再讨厌 你能根据老舍先生对母鸡的态度，简单概括一下课文的主要内容吗？ 老舍先生原本一向讨厌母鸡，但从他看见一只“孵出一群小雏鸡的母鸡”后就不敢再讨厌母鸡了。 思考可以将课文分为几部分，并说说每部分的大意。 第一部分(第1～3自然段)：写“我”讨厌母鸡的理由。 第二部分(第4～10自然段)：写“我”对母鸡态度变化的原因,细致地描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲形象。 默读课文第一至第三自然段。想想老舍为什么讨厌母鸡。圈出有关词语，批注自 己的感受。 中心句，统领前三个自然段， 表达了“我”讨厌母鸡的情感。 母鸡： 叫声难听 母鸡： 无病呻吟 运用了对比的手法写出了母鸡欺软怕硬的特点，表达了作者对母鸡的厌恶之情。 生动形象地刻画了母鸡欺软怕硬的形象。 母鸡： 欺软怕硬 “发了狂”“吵得受不了”写出了母鸡下完蛋后急于向世人宣告自己的功劳，写出了它的居功自傲。 母鸡： 居功炫耀 聋人是听不到声音的，为什么会被母鸡吵得受不了？ 运用夸张的修辞手法——连听不见声音的聋子都会被母鸡吵得受不了，极大地讽刺了母鸡炫耀的行为，将作者对它的厌恶之情表达得淋漓尽致。 说一说：老舍讨厌母鸡的原因你找到了吗 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 一向讨 厌 总分结构 后来“我”对母鸡的态度发生了改变，是什么时候改变的呢？ 过渡段：承上启下， 是内容和情感的转折。 结果 原因 倒装句，先写结果，后写原因，起到了突出强调结果的作用。 请快速浏览5-10段，找出老舍先生态度发生改变的原因。 两个“挺着”展现出母鸡勇敢无畏的形象，表现出母鸡的负责和勇敢。 动作描写、拟人手法，生动形象地刻画了一个随时准备着为保护孩子而战斗的勇敢、负责的形象。 母鸡： 警惕性强，保护鸡雏 母鸡自己挨饿，也把东西给小鸡吃。体现了母鸡对儿女的疼爱。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 把鸡宝宝的肚子比作汤圆，运用比喻表现鸡雏圆滚滚的身姿。将鸡雏和母鸡进行对比，体现鸡雏被精心呵护，突出母鸡的辛苦与慈爱。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？ 不矛盾。与前文形成鲜明的对比，突出了母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感，也为结尾赞美母鸡是英雄做铺垫。 母鸡： 护鸡雏觅食 说明母鸡很有耐心、任劳任怨 “半蹲”写出了母鸡为了给孩子温暖，不嫌累，不怕辛苦，突出了母鸡的慈爱。 对比：与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，一个爱孩子的母鸡形象跃然纸上。 母鸡： 教雏鸡本领、供温暖与快乐 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 从两个“顶”我们体会到母鸡在夜间很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 “顶尖锐”说明母鸡啼叫的声音极大，突出了母鸡拼命保护鸡雏的急切、勇敢。 “顶凄惨”说明母鸡内心极度悲伤，表现母鸡非常害怕失去鸡雏的状态。 母鸡： 守鸡雏安全 母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，所以他评价母鸡： 思考：怎样理解这段话？ 中心段，点明主旨。对母鸡的赞颂之情在逐句加深。母鸡就是一个无私无畏，日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。 在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆……晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣裳，一直到半夜。她终年没有休息，可在忙碌中，她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 ——选自老舍《我的母亲》 她负责，慈爱，勇敢，辛苦。 鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。 这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。 ——选自老舍《我的母亲》 她负责，慈爱，勇敢，辛苦。 入学，要交十元的保证金，这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。 ——选自老舍《我的母亲》 她负责，慈爱，勇敢，辛苦。 一个母亲必定 就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 你从“不敢”一词中读出了作者怎样的情感？ 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。 想一想：既然老舍如此喜爱母鸡，为什么还要写它母鸡的缺点没说自己讨厌母鸡呢？ 老舍运用具体的事例，运用欲扬先抑的写法，表达出了对母鸡的喜爱之情。 欲扬先抑：对要褒扬的人、事、物先从反面着手，用曲解、嘲讽甚至挖苦的方式去贬低、否定，最后转为赞美。利用褒扬之间的反差，以抑衬扬，突出文章主题。 讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 喜欢炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦 欲扬先抑 不敢再讨厌 老舍先生是一位非常喜欢动物的作家，他一生写过许多篇关于动物的文章，让我们来对比一下《猫》和《母鸡》这两篇文章在表达上有哪些相同和不同之处。 结构方面 语言表达 情感表达 相同点 《猫》 《母鸡》 表达了对动物真诚的喜爱和赞美 条理清晰 总分构段 口语化 善用细节小事突出动物形象 通篇写猫的可爱，表达由衷的喜爱 前面部分 笔墨较多 明贬实褒 着重写了 后面部分 态度变化 先贬后扬 情感变化对比强烈，加深对母爱的赞美 讨厌 尊敬 赞美 母 鸡 Lavf58.76.100 null 70738.68 $