第21课《<庄子>二则： 北冥有鱼》知识梳理及同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文知识清单系统梳理《北冥有鱼》的核心知识体系。从文学常识（庄子及道家学派、《庄子》篇目）入手，落实重点字词解释与句子翻译，进而理解课文内容（夸张手法、万物有所待），最终归纳主旨（追求绝对精神自由），构建完整学习支架。 知识链路按“文学常识—字词翻译—内容理解—主旨归纳”逻辑递进，同步练习分基础达标（填空、选择）、能力提升（简答、阅读）、拓展培优（对比阅读、开放试题）。通过分层训练提升语言运用能力，结合对比阅读培养思维能力，助力学生建立文化自信，传承中华优秀传统文化。

第21 课《庄子》二则 —— 北冥有鱼 知识梳理及同步练习 统编版语文八年级下册 2025-2026 学年 一、知识梳理 （一）文学常识 1. 本文选自《庄子集释》，作者是庄子，名周，战国时期宋国蒙人，道家学派的代表人物，与老子并称 "老庄"。 2. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 3. "北冥有鱼" 出自《庄子・逍遥游》，是《逍遥游》的开头部分，《逍遥游》是《庄子》内篇的第一篇，集中体现了庄子追求绝对精神自由的思想。 （二）重点字词解释 1. 北冥：北海。冥，同 "溟"，海。 2. 鲲：大鱼名。 3. 怒而飞：用力鼓动翅膀飞翔。怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。 4. 垂天之云：悬挂在天空的云。垂，悬挂。 5. 海运：海水运动。 6. 天池：天然形成的水池。 7. 志怪：记载怪异的事物。志，记载。 8. 水击：击水，拍打水面。 9. 抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。 10. 去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 11. 野马也，尘埃也：山野中的雾气，空气中的尘埃。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 12. 生物之以息相吹也：都是生物用气息吹拂的结果。 13. 天之苍苍：天色湛蓝。苍苍，深蓝色。 14. 其正色邪：是它真正的颜色吗？其，表示选择。邪，同 "耶"，语气词。 15. 其远而无所至极邪：还是因为天空高远而看不到尽头呢？至极，尽头。 16. 其视下也：大鹏从天空往下看。 17. 亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。 （三）重点句子翻译 1. 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里。 2. 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它用力鼓动翅膀飞翔的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 3. 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 这只鹏鸟啊，海水运动的时候就要迁徙到南海去。南海，是一个天然形成的水池。 4. 《齐谐》者，志怪者也。 《齐谐》是一部记载怪异事物的书。 5. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （鹏鸟）拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 6. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 7. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 8. 其视下也，亦若是则已矣。 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （四）课文内容理解 1. 本文开头写鲲的神奇变化和鹏的翱翔太空，运用了夸张的修辞手法，极写鲲鹏之大，想象奇特，气势磅礴。 2. 作者写鹏鸟南飞 "水击三千里，抟扶摇而上者九万里"，是为了说明鹏鸟的飞翔也需要凭借风力，并非真正的 "逍遥游"。 3. 文中写 "野马也，尘埃也，生物之以息相吹也"，是为了说明世间万物都有所凭借，都有局限性。 4. 本文通过对鲲鹏形象的描绘，阐明了世间万物都 "有所待"（有所凭借）的道理，表达了庄子对绝对精神自由的向往。 （五）主旨归纳 本文通过描写鲲化为鹏、鹏鸟南飞的壮观景象，阐明了世间万物都有所凭借、都有局限性的道理，表达了庄子追求绝对精神自由的思想。 二、同步练习 基础达标 一、填空题 1. 《北冥有鱼》选自《____________》，作者是，名______，______时期______学派的代表人物。 2. 《庄子》一书现存______篇，包括内篇______篇、外篇______篇、杂篇______篇。 3. 北冥有鱼，____________。鲲之大，____________。 4. 怒而飞，______。 5. 是鸟也，____________。南冥者，____________。 6. 《齐谐》者，______。 7. 水击三千里，____________，____________。 8. 野马也，尘埃也，______。 9. 天之苍苍，____________？____________？ 10. 其视下也，______。 二、选择题 1.下列对文中词语解释有误的一项是（ ） A. 怒而飞（怒：愤怒） B. 志怪者也（志：记载） C. 抟扶摇而上者九万里（抟：盘旋飞翔） D. 去以六月息者也（息：气息，这里指风） 2. 下列句子中 "其" 字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 其名为鲲 B. 其正色邪 C. 其视下也 D. 不知其几千里也 3. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲。（北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。） B. 化而为鸟，其名为鹏。（鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。） C. 海运则将徙于南冥。（海水运动的时候就要迁徙到南海去。） D. 去以六月息者也。（在六月休息的时候离开。） 4. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 本文开头运用夸张的修辞手法，极写鲲鹏之大，想象奇特。 B. 鹏鸟的飞翔需要凭借风力，说明它并非真正的 "逍遥游"。 C. 文中写 "野马也，尘埃也"，是为了说明世间万物都有所凭借。 D. 本文表达了庄子对现实生活的热爱和赞美之情。 能力提升 三、简答题 1. 作者是怎样描写鲲鹏的形象的？这样写有什么作用？ 2. 文中 "野马也，尘埃也，生物之以息相吹也" 一句有什么作用？ 3. 结合文章内容，说说你对 "逍遥游" 的理解。 4. 庄子的文章想象奇幻，善用比喻，请结合本文举例说明。 4、 阅读理解 阅读下面的文段，回答问题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。" 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1. 解释下列句子中的词语 （1）怒而飞 怒：______ （2）志怪者也 志：______ （3）抟扶摇而上者九万里 抟：______ （4）去以六月息者也 息：______ 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1） 怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 3.作者为什么要写大鹏 "去以六月息者也"？ 4.文章最后写天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。" 有什么深意？ 拓展培优 5、 对比阅读 阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。" 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰："野语有之曰：' 闻道百，以为莫己若 ' 者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。" （节选自《庄子・秋水》） 1. 解释下列句子中的词语 （1） 怒而飞 怒：______ （2） 志怪者也 志：______ （3） 秋水时至 时：______ （4）东面而视 东面：______ 2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 3.甲、乙两文都运用了什么写作手法？分别说明了什么道理？ 4.结合甲、乙两文，谈谈庄子的文章有什么艺术特色。 六、开放性试题 1. 庄子笔下的大鹏形象对后世影响深远，你能写出几个含有 "鹏" 字的成语吗？ 2. 有人说庄子的思想是消极避世的，也有人说庄子的思想是追求精神自由的。结合本文，谈谈你的看法。 三、参考答案 基础达标 一、填空题 1. 庄子集释 庄子 周 战国 道家 2. 33 7 15 11 3. 其名为鲲 不知其几千里也 4. 其翼若垂天之云 5. 海运则将徙于南冥 天池也 6. 志怪者也 7. 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 8. 生物之以息相吹也 9. 其正色邪 其远而无所至极邪 10. 亦若是则已矣 二、选择题 1. A（怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀） 2. B（B 项中的 "其" 表示选择，其他三项中的 "其" 都是代词） 3. D（正确翻译：凭借着六月的大风离开） 4. D（本文表达了庄子对绝对精神自由的向往） 能力提升 三、简答题 1. 作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面描写鲲鹏的形象。用 "不知其几千里也" 言其形，"若垂天之云" 言其翼，"北冥"" 南冥 ""九万里" 言其活动范围，极写鲲鹏之大。这样写的作用是：为下文写大鹏南飞需要凭借风力作铺垫，说明世间万物都有所凭借，都有局限性。 2. 这句话是对前面所写内容的补充说明，说明不仅大鹏的飞翔需要凭借风力，就连山野中的雾气、空气中的尘埃这些微小的事物，也都是生物用气息吹拂的结果。从而进一步阐明了世间万物都有所凭借、都有局限性的道理。 3. "逍遥游" 是庄子追求的一种绝对精神自由的境界。在庄子看来，世间万物都有所凭借，都有局限性，都不能达到真正的 "逍遥游"。只有超越了物质世界的束缚，摆脱了一切依赖，才能达到绝对的精神自由，这才是真正的 "逍遥游"。 4. 示例：本文中 "鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云" 一句，运用了夸张和比喻的修辞手法，将鹏的脊背比作几千里长，将鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，想象奇特，生动形象地写出了鹏的巨大无比，体现了庄子文章想象奇幻、善用比喻的特点。 四、阅读理解 1. （1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）记载（3）盘旋飞翔（4）气息，这里指风 2. （1）当它用力鼓动翅膀飞翔的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 （2）（鹏鸟）拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 3. 作者写大鹏 "去以六月息者也"，是为了说明大鹏的飞翔也需要凭借风力，并非真正的 "逍遥游"，从而阐明了世间万物都有所凭借、都有局限性的道理。 4. 这句话的深意是：人在地面上看天，觉得天是湛蓝的，但这并不是天真正的颜色，因为天空高远而看不到尽头。同样，大鹏从九万里的高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。这说明人的认识是有限的，世间万物都有其局限性，我们不能被自己的有限认识所束缚。 拓展培优 五、对比阅读 1. （1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）记载（3）按时（4）面向东 2. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）在这个时候，河伯高兴极了，认为天下的美景都集中在自己这里了。 3. 甲、乙两文都运用了寓言故事的形式来说明道理。甲文通过描写鲲化为鹏、鹏鸟南飞的故事，阐明了世间万物都有所凭借、都有局限性的道理；乙文通过河伯见北海而自叹不如的故事，阐明了人不能骄傲自满，要知道山外有山、天外有天的道理。 4. 庄子的文章具有以下艺术特色：①想象奇幻，构思巧妙。如甲文中鲲化为鹏、鹏鸟南飞的想象，乙文中河伯与北海若的对话，都充满了奇幻色彩。②善用寓言和比喻。庄子善于通过寓言故事来说明道理，使抽象的道理变得具体形象；同时善用比喻，使文章生动形象，富有感染力。③文笔汪洋恣肆，气势磅礴。如甲文中描写鹏鸟飞翔的句子，气势磅礴，富有浪漫主义色彩。 六、开放性试题 1. 示例：鹏程万里、鹏抟九天、万里鹏翼、凤翥鹏翔等。 2. 示例：我认为庄子的思想主要是追求精神自由的。庄子生活在战国时期，社会动荡不安，人民生活困苦。他对现实社会感到不满，于是追求一种超越物质世界的绝对精神自由。本文中，庄子通过描写鲲鹏的形象，阐明了世间万物都有所凭借、都有局限性的道理，表达了他对绝对精神自由的向往。这种追求精神自由的思想，对后世产生了深远的影响，激励着人们摆脱世俗的束缚，追求心灵的自由和解放。当然，庄子的思想中也有一些消极避世的成分，但这并不是他思想的主流。 学科网（北京）股份有限公司 $