山西省吕梁市交城县三年级语文下学期单元测试（版编版2025-2026学年第四单元）

**基本信息** 部编版三年级语文下册第四单元情境化专项测试卷，以“传承中华传统文化”为主题，通过“文化小使者闯关”情境整合识字、积累、阅读、习作，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境识写|24分|传统节日（佳节、爆竹）、古代发明（造纸术、原料）|结合“文化小使者闯关”情境，融合识字与文化内涵| |情境积累|21分|经典诗句（王安石、杜牧）、文化常识（蔡伦、赵州桥）|补全诗句、编写宣传语，强化文化积累与语言运用| |情境阅读|25分|课内《纸的发明》、课外剪纸艺术|课内课外结合，考察信息提取与文化理解| |情境习作|30分|传统文化选择与表达|自主选择传统文化主题，培养审美创造与表达能力|

sheet_20260606(1) 板块 分值 考查知识点 教材出处 能力层级 命题意图 情境看拼音写词语 24 单元生字、重点词语书写 三下第三单元全课 识记、书写 依托传统文化情境，夯实生字基础，攻克易错字 古诗情境填空 6 三首古诗背诵默写 《古诗三首》 识记 结合传统节日，落实古诗文积累 文化常识填空 10 造纸术、赵州桥、《清明上河图》、传统节日 三篇精读课文 识记、理解 串联单元人文知识点，渗透传统文化教育 词语运用+宣传写话 5 近义词辨析、短句创作、口语表达 单元综合 理解、运用 学以致用，培养传统文化宣传表达能力 课内阅读 12 概括主要内容、原文信息筛选 《纸的发明》 理解、信息提取 依托课内文本，梳理文字发展历史 课外阅读 13 要点概括、感悟表达 课外非遗拓展文本 赏析、感悟 由课内延伸课外非遗，拓宽传统文化视野 习作 30 选材构思、谋篇布局、书面表达 单元人文主题 综合运用 以习作形式感悟、传播中华优秀传统文化 总计 100 全单元语文+人文知识点 第三单元 综合素养 立足新课标，落实文化自信核心素养 $ 参考答案与详细解析 第一关：情境识写（24分，每个词语1分） 1.佳节、爆竹、屠苏、异乡、欲望、兄弟、独自、牧童、酒家 2.经验、吸收、原料、造纸术、节省、记录、保存、欧洲、影响 3.智慧、石匠、设计、创举、坚固、历史 解析：聚焦第三单元必会生字，易错字：屠苏（部首）、欧洲（三点水）、创举、智慧，结合传统文化语境巩固书写。 第二关：情境积累（21分） 一、诗句填空（6分，每题2分） 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 解析：《古诗三首》原文默写，结合春节、清明、重阳节日情境考查积累。 二、文化填空（10分，每空2分） 造纸术；李春；创举；重阳；清明上河图 解析：整合《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》课文核心知识点。 三、情境运用（5分） 1.造句示例：赵州桥的巧妙设计是建桥史上了不起的创举。（2分） 解析：创举：前所未有的重大举措；创造：造出全新事物，辨析词义。 2.推荐语示例：赵州桥凝聚古人智慧，是享誉世界的古代建筑瑰宝。（3分，20字左右即可） 解析：紧扣宣传用途，简洁点明文化价值。 第三关：情境阅读（25分） 课内阅读《纸的发明》（12分，每题3分） 1.纸出现之前古人记录文字的多种方式 2.①刻在龟甲兽骨、青铜器上；②写在竹片木片上；③写在蚕丝帛上 3.笨重，阅读、携带、保存都不方便 4.帛价钱太贵，只有少数人能用，无法普及。 解析：训练提取文本信息、概括段意能力，第3题限定原文摘抄。 课外阅读《中华剪纸艺术》（13分） 1.最古老；国家级非物质文化遗产（4分，每空2分） 2.历史悠久、题材丰富、工具简易、便于创作（3分） 3.烘托节日喜庆氛围，传递人们美好的祝愿（3分） 4.示例：我喜欢剪纸，剪纸造型优美，是非遗，学习剪纸能传承传统文化。（3分，合理即可） 第四关：习作（30分） 一类文25～30分：题目恰当，内容具体，语句通顺，满300字，紧扣传统文化； 二类文20～24分：选材正确，内容完整，少量语病； 三类文19分以下：选材偏离主题、字数严重不足、语句不通。 解析：围绕传统节日、古代发明、民间艺术选材，融合生活见闻与文化内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版三年级语文下册第四单元情境化专项测试卷 （主题：传承中华传统文化 时间：90分钟 满分：100分） 情境导入 中华传统文化源远流长，传统节日、古代发明、精美艺术、经典古文都是珍贵的文化瑰宝。本周班级开展“探寻中华传统文化”主题实践活动，现在请你化身文化小使者，完成本次闯关任务，解锁传统文化知识吧！ 第一关：情境识写·品读文化底蕴 原创 一、情境看拼音，规范写词语（24分） 1、中华传统文化博大精深、源远流长。每逢 jiā jié（ ），古人常会燃放 bào zhú（ ）、畅饮 tú sū（ ）酒。漂泊 yì xiāng（ ）的游子，心中 yù wàng（ ）与 xiōng dì（ ）团聚，常常 dú zì（ ）伤感。乡间的 mù tóng（ ）悠闲自在，路过街边的 jiǔ jiā（ ），构成了优美的古风画面。 2、在漫长的古代岁月中，人们不断探索创新。古人积累生活 jīng yàn（ ），xī shōu（ ）各种技巧，利用树皮、破布等 yuán liào（ ）改良 zào zhǐ shù（ ）。新纸张轻便好用，大大 jié shěng（ ）人力物力，方便人们 jì lù（ ）文字、bǎo cún（ ）典籍。这项伟大的发明后来传入 ōu zhōu（ ），对世界文明产生了深远的 yǐng xiǎng（ ）。 3、我国古代的劳动人民充满无穷的 zhì huì（ ）。隋朝的 shí jiàng（ ）李春精心 shè jì（ ）了赵州桥，这是举世闻名的 chuàng jǔ（ ）。这座古桥十分 jiān gù（ ），历经悠久的 lì shǐ（ ）沧桑，依然屹立河面。 第二关：情境积累·解锁文化常识（21分） 原创 一、句子情境填空（6分） 结合传统文化活动场景，补全经典诗句与课文内容。 1、新春佳节，家家户户贴春联、放鞭炮，让我想起王安石的诗句：____________________________。 2、清明时节细雨绵绵，人们扫墓祭祖，杜牧笔下的春日景象是：____________________________________。 3、九月重阳，登高敬老，王维写下千古名句：__________________________。 原创 二、根据教材内容填空，完成文化宣传语的编写。（10分） 中华传统文化璀璨悠久，藏在发明、古建与佳节名画中。我们知晓我国古代四大发明之一：蔡伦改进了________；隋朝石匠________设计的赵州桥，是建桥史上的________。“独在异乡为异客，”描写的是________节。传世名画《 》名扬中外，生动描绘了北宋都城的市井风貌。 原创 三、情境运用·小小传统文化宣传员(5分) 1、 选词造句（创举/创造二选一造句） 从“创举、创造”中任选一个词语，围绕赵州桥写一句宣传短句： ________________________________________。 2、口语运用（宣传推荐） 请你从「造纸术、赵州桥、《清明上河图》」里任选一项，写20字左右推荐语，用来张贴在校园文化宣传栏： ________________________________________。 第三关：情境阅读·探秘文化瑰宝（25分） 原创 一、课内情境阅读（12分） 纸的发明（节选） 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 1、班级开展“古代书写演变”分享会，本段文字主要介绍了____________________。（3分） 2、古人记录文字的方式有三种，请简要概括：（3分） __________________________________________________ 3、用竹片、木片做成的书有什么缺点？用原文词语回答。（3分） 4、为什么“帛”无法普及使用？（3分） 二、课外情境阅读（13分） 中华剪纸艺术 剪纸是中国最古老的民间艺术之一，有着千年历史，被列入国家级非物质文化遗产。 一把剪刀、一张红纸，在民间艺人手中就能变幻出万千图案。剪纸题材十分丰富，有象征吉祥的花鸟鱼虫，有寓意美好的福禄喜寿，还有贴合传统节日的专属图案。春节时，家家户户贴红色窗花、福字剪纸，烘托喜庆氛围；端午节、中秋节，特色剪纸点缀佳节，传递美好祝愿。 剪纸工艺简单却独具匠心，无需复杂工具，随时随地可以创作。它承载着劳动人民对生活的热爱，凝聚着中华传统文化的智慧，是扎根民间、流传千年的文化瑰宝。如今，剪纸走进校园、走进课堂，成为传承传统文化的重要载体。 1、学校非遗社团开展剪纸活动，剪纸是我国__________的民间艺术，被列入____________________。（4分） 2、短文介绍了剪纸的哪些特点？（3分） 3、剪纸在传统节日中有什么作用？（3分） 4、作为小学生，你喜欢剪纸艺术吗？说说你的理由。（3分） 第四关：情境习作·传播中华文化（30分） 习作情境任务： 在本次“探寻中华传统文化”活动中，我们认识了传统节日、古代发明、民间艺术等文化瑰宝。请你选择最喜欢的一种传统文化（传统节日、剪纸、书法、中医、古代发明等）,写一篇习作。 习作要求 1、题目自拟，语句通顺，内容具体； 2、注意语言流畅，条理清晰； 3、不少于300字，书写工整，不写错别字。 学科网（北京）股份有限公司 $