山西省吕梁市交城县2024-2025学年三年级下学期期末考试语文试题

人教版三年级下册语文期末测试卷 深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳动人民的智慧和无穷的想象力，而想象力能够带领我们超越过往······现在让我们汲取着传统文化的营养，放飞奇妙想象，踏上一段展示成果、创想未来的旅程吧！ 任务一 根植传统文化 做文化传承人（35分） 一、汉字是中华文化之根，写好汉字，与大自然中的可爱生灵再次相遇。(8分) 在一个阳光 míng mèi（ ）的日子里，我来到了一片神秘的森林。那里有五彩 bān lán（ ）的花朵，还有可爱的小松鼠在树枝间 tiào yuè（ ）。突然，我发现了一个隐藏在草丛中的 mì mì（ ）洞穴，怀着好奇的心情走了进去。洞穴里有许多奇异的石钟乳，有的像锋利的 jiǎn dāo（ ），有的像弯弯的 yuè yá（ ）。我继续往前走，看到了一幅美丽的画，画上的湖水像一面平镜，岸边的垂柳随风 piāo fú（ ），仿佛是仙女的丝带。我仿佛置身于一个梦幻的世界，心中充满了 xīng fèn（ ）。 二、中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，填空完成词语积累，想想其背后藏着的深刻道理。（6分） 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）添足 掩（ ）盗（ ） （ ）（ ）之蛙 刻舟（ ）（ ） 杞（ ）忧（ ） 三、中国古代传统技艺，散发着独特的魅力，阅读资料，完成练习。(6分) 一碟陈醋,酸香绵长,山西人善酿醋爱食醋,醋早已成为太原的标志特产。酿(niàng)醋第一步是将粉碎后的高梁与醋槽(zāo)、稻壳拌匀后蒸熟。蒸熟的原料拌上大曲,放入陶缸发酵(jiào)。发酵成熟后,开始熏(xūn)制,这道工艺可使醋增色、增香,还可以细菌生长抑制。将熏制好的醋原料放入池中泡淋,使醋原料中的醋酸、营养成分、香气色泽全部放出。淋好的新醋再经“夏伏(fú)晒、冬捞冰”的陈晒,形成山西陈醋特有的绵、酸、香、甜、鲜的品质。 1.读完资料，请你把制作山西陈醋的几道工序写下来。（3分） 蒸熟 （ ） （ ） （ ） 陈晒 2.画横线的句子有一处语病，请改在下面横线上。（2分） 四、中国古代传统建筑是中华民族宝贵的文化遗产，承载了丰富的历史和文化内涵。刘阳同学参观晋阳古城考古博物馆时,听导游介绍寓言《东郭先生和狼》与晋阳城的创建者一一晋国大夫赵简子有关。这个故事激发了他对中国古代寓言故事的好奇和喜欢。你能选择一则课外读过的既有趣又有意义的中国古代寓言故事推荐给刘阳吗? (5分)中国古代寓言推荐阅读卡 寓言名称: 推荐理由: 五、中国古典诗歌的意境深邃、语言生动形象、凝练，具有丰富的内涵和独特的表现手法，根据教材内容填空，品诗文魅力。(11分) 1.“梅子黄时日日晴， ”，写出了江南梅子成熟季节明媚清丽的风光;“ ，春来江水绿如蓝”，展现了鲜艳夺目的江南春景。 2.中国传统书写、绘画工具的代表“ ”，它们以独特的品质和悠久的历史，成为中华文化的重要组成部分。“ ”是古代文化艺术的典型象征，是古代衡量一个人具有才华得到标准。 3.“人谁无过? ，善莫大焉。”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我们也知道“ 者赤， 者黑。”的道理。 4. 春日漫步园内,桃花朵朵,细流涓消(juǎn),三三两两闲云野鸭自在泛游,苏轼的那 句“ ， ”不禁涌上心头;入夏,祠内古木参天,一眼望去一片青翠,不时几声鸟鸣更增添了几分古朴的宁静,此时曾几的那句“ , ”便是此刻真实的写照。 任务二 诵读中华经典 涵养人格精神（14分） 诵读经典，陶冶情操，开阔胸怀，感受人生的意义，亲身感受中华经典的文化魅力。 第一关：名句森林·智慧路牌（森林小路的路牌被树叶遮住了，请选出正确含义！） 请根据路牌提示，选择正确的解释（填序号）。（每题2分，共8分） 1. 路牌 “一寸光阴一寸金” 想提醒我们：（ ） A. 金子很贵重 B. 时间比金子更宝贵，要珍惜 C. 应该多存钱 2. 路牌 “三人行，必有我师焉” 的含义是：（ ） A. 三个人走路时必须有老师带队 B. 身边每个人都有值得学习的地方 C. 老师喜欢三人一组行动 3.路牌 “谁言寸草心，报得三春晖” 歌颂的是：（ ） A. 母亲的爱如阳光般温暖无私 B. 小草的坚强 C. 春天的美丽 4.路牌 “己所不欲，勿施于人”教导我们：（ ） A. 自己不喜欢的玩具可以送人 B. 自己不喜欢的事，不要强加给别人 C. 要多帮助别人实现愿望 第二关：经典生活馆·智慧选择（生活中遇到难题，请用经典名句帮忙！）选择合适的名句填在括号中。（每题3分，共6分） 1. 同桌考试失利很沮丧，你想鼓励他： “别灰心！__________，只要努力下次会更好！” A. 一年之计在于春 B. 亡羊补牢，为时未晚 C. 言必信，行必果 2. 弟弟贪玩不想写作业，你可以用《长歌行》劝他： “__________，老大徒伤悲！” A. 少壮不努力 B. 读书百遍 C. 敏而好学 第三部分 放飞奇妙想象 创造想象世界（21分） （一）课内阅读。（10分） 《小虾》（节选） 　　我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 　　小虾真有趣 它们吃东西的时候非常小心 总是先用钳子轻轻碰一下食物 然后迅速后退 接着再碰一下 又后退 直到觉得没有危险了 才用两个钳子捧着食物吃起来 吃饱了的小虾显得十分自在 有的独自游来游去 有的互相追逐 有的紧贴在缸壁上休息 　　缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1.给短文没加标点的地方加上标点。（2分） 2.写出下列词的反义词。（2分） 休息( )　　输( ) 后退( )　　饱( ) 3.作者按观察的顺序来写小虾，先写 ，接着写 ，最后写 。（2分） 4.想想哪个答案正确，在括号里打上“√”。（2分） （1）这篇短文是写小虾颜色的。（　　） （2）这篇短文是从两方面写小虾如何有趣，表达了作者喜爱小虾的感情。（　　） （3）这篇短文是写小虾吃食的样子。（　　 5. 学习短文的写法，用几句话写一写你观察到的其他小动物。（2分） （二）课外阅读。（11分） 雾灵山 ①在北京市东北,河北省兴隆县境内,巍巍耸立着京东第一峰-雾灵山。 ②雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。这里不像我国其他名山大川那样,有诸多古迹吸引游客,雾灵山是以天然的自然景观和其特有的世外野趣,给人以神秘和朦胧的美感。 ③雾灵山凝翠叠绿,是一个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿,随山势的不断增高,一层层加重,一层层变化,由此,可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树……其中,云杉是珍贵的树种,材质非常好。 ④雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。在这里,有人目睹过狍子和羚羊,也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。 ⑤在雾灵山深处,还藏着数不胜数的溶洞。有的长满石笋、石柱,还有的如石碗、石棚。有的洞深不可测,真面目到现在还无人知晓。 ⑥雾灵山期待着人们去接近它、探索它。它将把神秘、朦胧、质朴的美,毫不保留地奉献给人类。 1.根据下面的意思,从文中找出相应的成语。（2分） (1)很少有人知道。（ ） (2)形容物品价值特别高,极其珍贵。 ( ) 2.请在文中分别找出第③④⑤段的中心句,用“ ”画出来。（3分） 3.作者赞美了雾灵山的 的美和 的美好品质。(2分) 5.雾灵山那么美,我们应该保护好它。请列举两条保护雾灵山的建议。（4分） 第四部分 作文（30分） 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得非常奇妙，请你以“调皮的蒲公英”为题写一篇作文。大胆想象，蒲公英会经历什么有趣的事情？它会交到哪些朋友？期待你创造的想象世界。 要求： 1.想象要具体。 2.分段叙述，把重点部分写具体。 3.字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。 答案 任务一 1、 明媚 斑斓 跳跃 秘密 剪刀 月牙 飘浮 兴奋[来源:Z_xx_k.Com] 2、 邯郸学步 画蛇添足 掩耳盗铃 井底之蛙 刻舟求剑 杞人忧天 三、1.发酵、熏制、泡淋 2.发酵成熟后，开始熏制，这道工艺可使醋增色、增香，还可以抑制细菌生长。 四、略 五、1.小溪泛尽却山行 日出江花红胜火 2.笔墨纸砚 琴棋书画 3.过而能改 近朱者赤近墨者黑 4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 绿茵不减来时路，添得黄鹂四五声。 任务二 第一关：BBAB 第二关：BA 第三部分 （一）1.。 ， ， ， ， ， ， 。 ， ， ， 。 2.工作;赢;前进;饿; 3.小虾的颜色,小虾吃食物有趣,逗小虾玩 4.（2） 5.略 （二）1.鲜为人知 价值连城 2雾灵山凝翠叠绿,是一个绿色的世界。. 雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。 在雾灵山深处,还藏着数不胜数的溶洞。 3.神秘、朦胧、质朴 把自己的一切献给人类 4.建立自然保护区，让绿色世界更美。 不要过度开发，还雾灵山一份神秘。 学科网（北京）股份有限公司 $$