第一单元 珍惜青春时光 期末复习测试题-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 聚焦七年级下册第一单元，以2026年教育部心理健康教育、AI换脸风险等社会热点为情境，融合青春期生理心理、情绪调节、异性交往等核心知识点，注重实践应用与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|青春期生理变化（题1）、情绪与情感（题9-10）、异性交往（题3-4）|结合太原“青春赋能”活动等真实情境，考查基础认知，落实健全人格素养| |非选择题|3题/40分|自我保护（题21-22）、情绪调节（题23镜头二）、消极情感转化（题23镜头三）|以“小刚日记”“小琳焦虑”等生活化案例设题，综合考查问题解决能力，体现法治观念与责任意识|

2025-2026学年七年级道德与法治下学期期末复习单元测试卷01 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七下第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年教育部青少年心理健康教育重点指出，青春期是人生第二个生长发育高峰期，也是身心发展的关键过渡期。下列对青春期生理变化的认知，正确的是（     ） ①青春期生理变化包含身体外形增长、内部器官完善、性机能成熟 ②生理变化带来旺盛生命力，也可能引发外表焦虑等心理困扰 ③每个人发育节奏一致，发育快慢差异是不正常现象 ④接纳自身生理变化，重点关注外在形象就行 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】①：青春期生理变化主要表现为三个方面：身体外形变化、内部器官完善、性机能成熟，故①说法正确； ②：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量；同时部分同学会因为个体的生理差异，产生外表焦虑等心理困扰，故②说法正确； ③：受遗传、营养、锻炼等因素影响，每个人青春期发育的节奏和水平都不同，发育快慢的差异是正常现象，故③说法错误。 ④：接纳生理变化，我们既要注重外在形象，更要提升内在品德和文化修养，追求内在美，故④说法错误； 2．2026年春季，太原市多所初中开展“青春赋能”心理健康专题活动，引导学生正视青春期身心变化，拥抱成长。参与此类活动，我们应学会（     ） A．提升自主学习能力 B．悦纳自我，积极化解青春期成长烦恼 C．传承中华优秀传统文化 D．养成文明有礼的行为习惯 【答案】B 【详解】A：提升自主学习能力属于学习方法范畴，与心理健康专题活动主旨不符，故 A 说法不符合题意； B：悦纳自我，积极化解青春期成长烦恼，契合正视青春期身心变化、拥抱成长的活动目标，故 B 说法符合题意； C：传承中华优秀传统文化属于文化建设范畴，与心理健康专题活动主旨不符，故 C 说法不符合题意； D：养成文明有礼的行为习惯属于礼仪道德范畴，与心理健康专题活动主旨不符，故 D 说法不符合题意。 3．对漫画《校规》理解正确的是（   ） A．这样做能对学生起到正确引导作用 B．这是学校为学生身心健康成长着想 C．能有效杜绝男女生的“早恋”倾向 D．忽视了男女生之间正常交往的必要性 【答案】D 【详解】A：该校规不合理地限制了男女生的正常交往，无法对学生起到正确引导作用，故A说法错误； B：这种过度限制男女生交往的校规，不利于学生学习对方长处、完善自我，反而不利于学生身心健康成长，故B说法错误； C：“杜绝”的表述过于绝对，该校规也无法实现杜绝早恋的效果，故C说法错误； D：男女生正常交往有利于实现优势互补、共同进步，该校规过度限制男女生的互动，忽视了男女生之间正常交往的必要性，故D符合题意。 4．青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑，下列建议与对策都正确的有（    ） 烦恼与困惑 建议与对策 下巴的胡须越长越长了，太难看了！ ①悦纳青春期生理变化，积极调适心理 我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞，烦死了。 ②不用在意，顺其自然 我喜欢一个女孩，我们一起学习，形影不离，我觉得找到了真正的爱情，但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处 小美认为男女有别，从不与男同学交往 ④严守男女同学正常交往的原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：青春期生理变化是正常现象，我们要悦纳青春期生理变化，积极调适心理，故①说法符合题意； ②：面对青春期的闭锁心理，我们要开放自己，多与他人交流，不能顺其自然，故②说法不符合题意； ③：青春期对异性的好感不一定是爱情，我们要理智对待感情，学会与异性正确相处，故③说法符合题意； ④：男女同学正常交往有利于健康成长，不与男同学交往是错误的，应鼓励正常交往，故④说法不符合题意。 5．课堂上，老师为帮助同学们分清性骚扰、性侵害，掌握性保护安全技能，开展了情境应对活动，要求同学们面对不同场景时做出正确应对，做到“不害怕、不尴尬、不沉默”。下列做法正确的有（     ） ①校园里：同学故意触碰你的隐私部位、开黄腔——大声斥责并明确告诉对方“这样做不对”，及时告诉老师或家长 ②公交车上：公交车上，陌生人靠近、故意紧贴、偷拍——因害怕丢脸而默默忍受，尽快下车离开 ③网络上：网友要求你发私密照——拒绝对方要求，不发送任何照片，并拉黑举报 ④任何场合：邻居说“就抱一下,别告诉爸妈”——听从邻居的话，避免破坏关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：面对校园性骚扰，应勇敢斥责并及时告诉老师或家长，符合自我保护要求，故①符合题意； ②：默默忍受会纵容违法犯罪行为，应勇敢求助或报警，不符合“不沉默”的要求，故②不符合题意； ③：网络交往中应保护隐私，拒绝不当要求并拉黑举报，符合网络安全技能，故③符合题意； ④：面对不当身体接触要求应坚决拒绝并告知家长，不能盲目听从，不符合自我保护要求，故④不符合题意。 6．随着AI换脸、网络诱导等新型技术被不法分子利用，儿童网络性引诱、隔空猥亵等风险显著上升。为此，最高人民检察院、教育部与公益组织联合发布《未成年人网络保护指引》，从技术阻断、预警机制、心理援助等多方面构建防护网。面对性侵害、性骚扰，青少年应当（     ） ①增强自我保护意识，通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念 ②完善相关法律法规，加大对性侵未成年人犯罪的打击力度 ③保护身体隐私部位，守住身体“警戒线”，不允许他人随意触碰 ④在遇到侵害时勇于说“不”，及时向父母、老师或公安机关求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：增强自我保护意识，通过正规途径获取性知识，有利于青少年树立正确观念并防范风险，故①符合题意； ②：完善相关法律法规是国家立法机关的职责，青少年不具备立法权，主体不符，故②说法错误； ③：保护身体隐私部位，守住身体“警戒线”，是青少年加强自我保护的具体表现，故③符合题意； ④：在遇到侵害时勇于说“不”，及时向父母、老师或公安机关求助，有利于维护自身合法权益，故④符合题意。 7．为了解中学生对于正确的性知识的认识现状，某报社做了一份问卷调查，调查结果如下图。对性知识的讲解（     ） ①有利于中学生正确认识自己的生理特征 ②不利于青春期男生女生的健康成长 ③有利于青春期男生女生树立正确的性观念 ④会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：对性知识的讲解，可以帮助中学生正确认识自身的生理特征，能够帮助青春期男生女生树立正确的性观念，促进青少年健康成长，故①③说法正确； ②④：“不利于健康成长”、“诱发违法犯罪”都是对性知识教育的错误认知，②④说法错误。 8．下列关于“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 外向且能说会道的小铭在变声期突然变得“不愿”说话 能正视青春期的生理变化 ② 小磊对性产生好奇，通过阅读科普读物了解性知识 通过正规途径获取性知识 ③ 集体春游时，小芬和小刚悄悄远离大家，单独待在一起 与异性交往能把握好尺度 ④ 小丽通过向心理老师咨询，沟通交流自身想法，解决问题 正确处理青春期心理困惑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：变声期不愿说话是青春期心理矛盾的表现，未做到欣然接受生理变化，故①说法错误； ②：通过阅读科普读物了解性知识是科学、正规的途径，故②说法正确； ③：异性交往应公开、集体，单独远离大家不符合交往原则，未把握好尺度，故③说法错误； ④：向心理老师咨询求助是调节心理矛盾、解决困惑的正确方法，故④说法正确； 9．2026赛季“苏超”首轮，无锡队成功打进本赛季首粒进球，瞬间点燃了现场球迷的激情；当镇江队迅速扳回一球，比分变成2:1时，赛场悬念陡升，球迷们屏住呼吸，气氛骤然变得紧张不安。这说明（       ） A．不同的情绪带给我们相同的感受 B．情绪是在我们生活中不断强化的 C．情感会伴随着情绪反应逐渐发展 D．情绪会随外部因素的变化而变化 【答案】D 【详解】A：不同的情绪带给我们的感受是不同的，激情与紧张不安属于不同感受，故 A 说法错误； B：题干体现的是情绪随情境改变，而非情绪在生活中不断强化，故 B 不符合题意； C：题干描述的是情绪的变化，未涉及情感与情绪反应的发展关系，故 C 不符合题意； D：球迷情绪随比赛比分变化而改变，说明情绪会随外部因素的变化而变化，故 D 符合题意。 10．阳春三月，佛山市开展城市徒步活动。市民用脚步感受城市春日美景，挥洒汗水的同时，心情也自然舒畅。这表明（     ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【详解】A：题干主要描述市民感受美景产生好心情，未体现人与人之间的情绪相互感染，故A不符合题意。 B：题干强调的是环境对人的情绪的影响，而非人用行动影响环境，故B不符合题意。 C：题干未体现情感影响人们的判断和选择，故C不符合题意。 D：市民感受城市春日美景心情舒畅，体现了美好事物能激发正面情绪感受，故D符合题意。 11．在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（   ） A．认知调节 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 【答案】A 【详解】A：石矶娘娘改变对失败处境的看法，使自己看到希望，属于认知调节，故A符合题意； B：注意转移需要将注意力转向其他事物，题干未涉及注意转移，故B不符合题意； C：合理宣泄需要通过倾诉或运动等方式释放情绪，题干未涉及合理宣泄，故C不符合题意； D：放松训练需要借助深呼吸等身体放松手段，题干未涉及放松训练，故D不符合题意。 12．2026年4月，浙大儿院心理科公布典型案例：14岁初二女生灵灵因人际压力出现情绪崩溃、自伤行为，父母长期误判为“青春期叛逆”未及时干预，直至确诊双相情感障碍才就医。同期，教育部宣布实施新一轮学生心理健康促进行动，推广AI心理筛查、专业心理辅导等早干预机制。面对负面情绪、心理困扰与自伤风险，下列做法正确的是（   ） ①持续压抑负面情绪，避免被他人嘲笑      ②通过运动、倾诉等合理方式减压，调节情绪 ③出现自伤念头或行为时，立即向家长、老师求助 ④主动接受学校心理辅导或专业医疗干预，不讳疾忌医 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：持续压抑负面情绪不利于身心健康，易导致心理疾病，应合理宣泄，故①说法错误。 ②：通过运动、倾诉等合理方式减压，是调节情绪的有效途径，故②说法正确。 ③：出现自伤念头或行为时，立即向家长、老师求助是珍爱生命、保护自己的表现，故③说法正确。 ④：主动接受学校心理辅导或专业医疗干预，有助于及时解决心理困扰，不应讳疾忌医，故④说法正确。 2026年春节期间，甘肃以“非遗贺新春·寻味中国年”为主题，通过场景再造、数字赋能与消费融合，让古老非遗变为百姓可知、可感的日常生活，绘就了一幅烟火气与文化味交织的年味新画卷。据此回答下列小题。 13．酒泉市的中学生小易积极参与，亲身感受到甘肃丰富多彩的民俗活动。从中，小易可能获得的情感是（   ） A．正义感 B．自豪感 C．挫折感 D．愧疚感 14．临夏州举行了新春社火汇演，划旱船、耍狮、舞龙、傩戏等非遗代表性项目精彩上演，让“了不起的中国非遗”有了具象表达，引发了网友和观演群众的热议，激发了人们对中华文明的共情与热爱。这说明（   ） A．参与有意义的社会活动能够获得美好情感 B．在生活中只需要美好的情感体验就够了 C．情绪伴随着生活经历而不断积累和发展 D．积极情感都是通过消极情感转化而来的 【答案】13．B 14．A 【详解】13．A：正义感通常涉及对公平正义的追求，与参与民俗活动感受文化氛围无直接关联，故 A 说法错误。 B：亲身感受丰富多彩的民俗活动，能增强对家乡文化的认同，从而产生自豪感，故 B 说法正确。 C：挫折感是面对困难失败产生的负面情感，与积极参与活动获得体验的语境不符，故 C 说法错误。 D：愧疚感是因做错事产生的负面情感，题干未体现做错事的情境，故 D 说法错误。 14．A：非遗展演激发了人们对中华文明的热爱，说明通过参与有意义的社会活动可以获得美好情感，故 A 说法正确。 B：生活中负面情感也有其成长意义，能丰富人生阅历，并非只需要美好情感体验，故 B 说法错误。 C：情感伴随着生活经历而不断积累和发展，情绪是短暂的，选项混淆了情绪与情感的概念，故 C 说法错误。 D：积极情感可以通过参与美好活动直接获得，并非都是通过消极情感转化来的，说法过于绝对，故 D 说法错误。 15．挫折感是一种负面的情感体验，但它能磨炼心智韧性，激发自省反思与进取动力，修正认知和行为，让人沉淀成长，更懂坚持与自我突破；恐惧感也是一种负面的情感，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于我们提高对潜在问题的警觉性。这启示我们（   ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②困难往往使人获得积极的情感体验 ③学会转化消极情感，感受生活的美好 ④在生活中要努力创造消极的情感体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干指出挫折感和恐惧感虽为负面情感，但能带来成长和警觉性，说明体验消极情感未必是件坏事，故①符合题意； ②：困难本身是阻碍，只有战胜困难才能获得积极体验，且说法过于绝对，故②不符合题意； ③：题干展示了负面情感的积极意义，启示我们要学会转化消极情感，感受生活的美好，故③符合题意； ④：消极情感会带来不舒服的体验，我们不应努力创造，而是学会面对和转化，故④说法错误。 16．2026年3月7日至4月19日，南昌县凤凰沟举办第十九届樱花旅游活动。以“昼赏花海烂漫，夜观灯火阑珊”为核心，融合赏花、非遗、国风、夜游与美食，游客沉醉其中，直呼春日惬意又治愈。活动的开展（   ） ①表明可通过参与有意义的社会活动获得美好情感 ②表明情感影响我们的判断和选择 ③有利于我们获得美好的情感促进精神发展 ④表明我们要学会承受和转化消极情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：游客通过参与樱花旅游活动获得惬意治愈的感受，表明可通过参与有意义的社会活动获得美好情感，故①符合题意； ②：题干主要体现的是获得美好情感及其作用，未体现情感影响判断和选择，故②不符合题意； ③：美好情感促进精神发展，该活动带来的治愈感有利于我们获得美好情感促进精神发展，故③符合题意； ④：题干体现的是美好情感，未涉及消极情感的承受和转化，故④不符合题意； 17．2026年全国两会期间，“少年强则国强”主题短视频在全网刷屏，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（   ） ①爱国情感能激发我们的责任感与使命感 ②情感反映着我们对人和事的态度、观念 ③美好情感只能在重大事件中才能产生 ④美好情感是与生俱来的，无需后天培养 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】①：题干中青少年表达建设国家的决心，说明爱国情感能激发我们的责任感与使命感，故①符合题意； ②：青少年为祖国发展点赞的行为，表明情感反映着我们对人和事的态度、观念，故②符合题意； ③：美好情感来源于生活点滴，并非仅限于重大事件中产生，故③说法错误； ④：美好情感是在社会交往中逐渐培养形成的，并非与生俱来且无需后天培养，故④说法错误； 18．2026年3月1日至31日,山西太原集中开展2026年学雷锋志愿服务月系列活动，该活动以以“学雷锋，做志愿，服务改革建新功”为主题，在全市范围内掀起学雷锋志愿服务热潮。积极参加这些活动（     ） ①有利于提高实践能力，增强社会责任感 ②能够帮助我们学会转化和承受消极情感 ③有助于获得美好的情感，提升内在修养 ④能消除学习压力，提升想象力和创造力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：参与志愿服务需实践操作，且服务社会体现责任感，故①符合题意。 ②：题干未提及处理消极情感，与主题无关，故②不符合题意。 ③：志愿服务传递正能量，培养美好情感和修养，故③符合题意。 ④：“消除压力”过于绝对，且题干未涉及创造力，故④说法错误。 19．以下两则材料反映的共同主题是（     ） ◇被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◇2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A．参加社会实践，赢得荣誉 B．争做好人好事，获得物质回报 C．体味多样情绪，被动接受帮助 D．传递美好情感，传播生命正能量 【答案】D 【详解】A：两则材料侧重展现人物传递温暖与力量，而非参加社会实践赢得荣誉，故A说法错误； B：道德模范与好人的行为目的在于奉献，并非追求物质回报，故B说法错误； C：材料体现的是主动付出与守护，并非被动接受帮助，故C说法错误； D：刘羲檬回报社会传递温暖、好人榜故事传递向上向善力量，均体现了传递美好情感，传播生命正能量，故D说法正确。 20．在第63个“学雷锋纪念日”，学校号召同学们向雷锋学习，汲取榜样向善力量。关于形成这种向善力量的路径，推导合理的是（   ） ①同学们主动走进社区，用行动传递关爱与温暖 ②大家被雷锋精神感染，萌生了参与志愿活动的想法 ③同学们在志愿活动中收获感动，进一步加深了对“奉献”的理解 A．①—②—③ B．②—①—③ C．③—①—② D．③—②—① 【答案】B 【详解】A：①—②—③的推导意味着先行动后产生想法，不符合行为产生的逻辑顺序，故 A 不符合题意； B：②—①—③的推导体现了从受到感染产生想法，到付诸行动，再到实践中深化理解的合理路径，故 B 符合题意； C：③—①—②的推导意味着先有感悟后有行动和想法，逻辑颠倒，故 C 不符合题意； D：③—②—①的推导意味着先有感悟后有想法再行动，不符合实践是认识来源的规律，故 D 不符合题意； 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（12分）阅读材料，回答问题。 【化解青春烦恼】 小刚的日记：我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时没想到妈妈指着我和一位女同学的合照说，以后最好少和女同学来往，对你没什么好处。 (1)请你运用所学知识判断小刚妈妈的观点是否正确，并给出理由。（6分） 【学会自我保护】 班上有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此有女同学表示这样的话让人感到不舒服。 (2)根据上述材料，结合所学知识说说你应该如何学会自我保护？（答出三点即可）（6分） 【答案】(1)不正确。理由：①异性同学的交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；家长应该引导而非盲目干涉，帮助子女建立正确的交往观念。（6分） (2)①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生行为规范。（6分） 【详解】（1）小刚妈妈的观点是不正确；异性同学的交往可以增进对异性的了解，可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；家长应该帮助子女建立正确的交往观念。 （2）从设问中可知要考查学会自我保护的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 班上有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，对此有女同学表示这样的话让人感到不舒服，这启示我们要学会自我保护的方法。 22．（12分）【守身心底线，护自身平安】 材料一  《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。对遭受性侵害、性骚扰的未成年人，学校、幼儿园应当及时采取相关的保护措施。 (1)《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条的规定涉及了未成年人获取性知识的哪一途径？未成年人还可以通过哪些正规途径获取性知识？（6分） 材料二  某校开展了一场主题为“撑起一把青春伞”的教育讲座，老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼，了解生命的奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，更加健康、从容地度过青春期。 (2)在与异性交往的过程中，我们应如何加强自我保护？（6分） 【答案】(1)途径：学校保护。 获取性知识的途径：①学习相关的生理卫生知识，了解青春期身心发展规律；②向父母、老师请教，获取科学的生理和心理指导；③通过官方、正规的科普书籍、网络平台了解相关知识，远离不良信息。（6分） (2)①保持庄重，不失警惕，与异性交往时尽量在公共场合，避免单独相处在密闭、偏僻的环境；②遇到性侵害或者性骚扰时，保持冷静，机智求助他人，必要时大声呼救；③事后及时告知父母、老师，运用法律武器维护自身合法权益，不选择隐瞒。（6分） 【详解】（1）小问1： 从设问中可知要考查未成年人获取性知识的途径的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度，可知学校保护。 小问2：略。 （2）本题考查与异性交往时如何加强自我保护，为开放性试题，符合题意即可。 23．（16分）珍惜青春时光 小泰所在的班级举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中。 镜头一  课堂讨论——在课堂上，老师开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： (1)假如你是老师，你将如何解答小泰和小美两位同学的心声？（4分） 镜头二  驿站留言——以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 留言临近考试，压力像巨石压得我喘不过气。盯着课本发愣，卷子上满是潦草涂改，心里慌得坐立难安；夜里翻来覆去担心考砸，白天看见练习册就烦躁；妈妈关心自己时还忍不住发火，冷静后又满心后悔。整日被焦虑情绪困扰，内心杂乱迷茫，不知道该怎样调整自己。 ——小琳 (2)请运用所学知识，为小琳开出化解烦恼的“处方”。（6分） 镜头三  情境分析——道德与法治课上，王老师呈现了如下情境。 小希期中考试成绩没有达到预期，在校演讲比赛中也意外落选，接连失意让她心生挫败感，整日心情低落。 对此，小泰发表观点：“这种消极情感只会带来负面感受。” (3)请运用所学知识，谈谈你对小秦观点的看法。（6分） 【答案】(1)要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。（4分） (2)学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方式缓解考试焦虑，明白适度焦虑能促进学习，放平心态，理性对待考试结果；学会合理表达情绪，控制自身情绪，不随意向家人发脾气。（6分） (3)小秦的观点是错误的。生活中的挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（6分） 【详解】（1）设问要求解答小泰和小美的心声，需要结合材料，提炼关键信息； 小泰因声音变得又粗又怪，不敢在同学面前多说话，小美觉得自己长胖难看，可知要联系正确面对青春期生理变化的知识点； （2）设问要求为小琳开化解烦恼的“处方”，需要结合材料，提炼关键信息； 临近考试，心里慌得坐立难安，担心考砸，看见练习册就烦躁，可知要学会调节情绪，缓解考试焦虑； 妈妈关心自己时还忍不住发火，可知学会合理表达情绪，不随意向家人发脾气。 （3）小秦的观点是错误的。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，影响我们的生活质量，但是在生活中，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期末复习单元测试卷01 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（12分） 23.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期期末复习单元测试卷01 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七下第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年教育部青少年心理健康教育重点指出，青春期是人生第二个生长发育高峰期，也是身心发展的关键过渡期。下列对青春期生理变化的认知，正确的是（     ） ①青春期生理变化包含身体外形增长、内部器官完善、性机能成熟 ②生理变化带来旺盛生命力，也可能引发外表焦虑等心理困扰 ③每个人发育节奏一致，发育快慢差异是不正常现象 ④接纳自身生理变化，重点关注外在形象就行 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 2．2026年春季，太原市多所初中开展“青春赋能”心理健康专题活动，引导学生正视青春期身心变化，拥抱成长。参与此类活动，我们应学会（     ） A．提升自主学习能力 B．悦纳自我，积极化解青春期成长烦恼 C．传承中华优秀传统文化 D．养成文明有礼的行为习惯 3．对漫画《校规》理解正确的是（   ） A．这样做能对学生起到正确引导作用 B．这是学校为学生身心健康成长着想 C．能有效杜绝男女生的“早恋”倾向 D．忽视了男女生之间正常交往的必要性 4．青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑，下列建议与对策都正确的有（    ） 烦恼与困惑 建议与对策 下巴的胡须越长越长了，太难看了！ ①悦纳青春期生理变化，积极调适心理 我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞，烦死了。 ②不用在意，顺其自然 我喜欢一个女孩，我们一起学习，形影不离，我觉得找到了真正的爱情，但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处 小美认为男女有别，从不与男同学交往 ④严守男女同学正常交往的原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．课堂上，老师为帮助同学们分清性骚扰、性侵害，掌握性保护安全技能，开展了情境应对活动，要求同学们面对不同场景时做出正确应对，做到“不害怕、不尴尬、不沉默”。下列做法正确的有（     ） ①校园里：同学故意触碰你的隐私部位、开黄腔——大声斥责并明确告诉对方“这样做不对”，及时告诉老师或家长 ②公交车上：公交车上，陌生人靠近、故意紧贴、偷拍——因害怕丢脸而默默忍受，尽快下车离开 ③网络上：网友要求你发私密照——拒绝对方要求，不发送任何照片，并拉黑举报 ④任何场合：邻居说“就抱一下,别告诉爸妈”——听从邻居的话，避免破坏关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．随着AI换脸、网络诱导等新型技术被不法分子利用，儿童网络性引诱、隔空猥亵等风险显著上升。为此，最高人民检察院、教育部与公益组织联合发布《未成年人网络保护指引》，从技术阻断、预警机制、心理援助等多方面构建防护网。面对性侵害、性骚扰，青少年应当（     ） ①增强自我保护意识，通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念 ②完善相关法律法规，加大对性侵未成年人犯罪的打击力度 ③保护身体隐私部位，守住身体“警戒线”，不允许他人随意触碰 ④在遇到侵害时勇于说“不”，及时向父母、老师或公安机关求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．为了解中学生对于正确的性知识的认识现状，某报社做了一份问卷调查，调查结果如下图。对性知识的讲解（     ） ①有利于中学生正确认识自己的生理特征 ②不利于青春期男生女生的健康成长 ③有利于青春期男生女生树立正确的性观念 ④会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．下列关于“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 外向且能说会道的小铭在变声期突然变得“不愿”说话 能正视青春期的生理变化 ② 小磊对性产生好奇，通过阅读科普读物了解性知识 通过正规途径获取性知识 ③ 集体春游时，小芬和小刚悄悄远离大家，单独待在一起 与异性交往能把握好尺度 ④ 小丽通过向心理老师咨询，沟通交流自身想法，解决问题 正确处理青春期心理困惑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2026赛季“苏超”首轮，无锡队成功打进本赛季首粒进球，瞬间点燃了现场球迷的激情；当镇江队迅速扳回一球，比分变成2:1时，赛场悬念陡升，球迷们屏住呼吸，气氛骤然变得紧张不安。这说明（       ） A．不同的情绪带给我们相同的感受 B．情绪是在我们生活中不断强化的 C．情感会伴随着情绪反应逐渐发展 D．情绪会随外部因素的变化而变化 10．阳春三月，佛山市开展城市徒步活动。市民用脚步感受城市春日美景，挥洒汗水的同时，心情也自然舒畅。这表明（     ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 11．在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（   ） A．认知调节 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 12．2026年4月，浙大儿院心理科公布典型案例：14岁初二女生灵灵因人际压力出现情绪崩溃、自伤行为，父母长期误判为“青春期叛逆”未及时干预，直至确诊双相情感障碍才就医。同期，教育部宣布实施新一轮学生心理健康促进行动，推广AI心理筛查、专业心理辅导等早干预机制。面对负面情绪、心理困扰与自伤风险，下列做法正确的是（   ） ①持续压抑负面情绪，避免被他人嘲笑      ②通过运动、倾诉等合理方式减压，调节情绪 ③出现自伤念头或行为时，立即向家长、老师求助 ④主动接受学校心理辅导或专业医疗干预，不讳疾忌医 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2026年春节期间，甘肃以“非遗贺新春·寻味中国年”为主题，通过场景再造、数字赋能与消费融合，让古老非遗变为百姓可知、可感的日常生活，绘就了一幅烟火气与文化味交织的年味新画卷。据此回答下列小题。 13．酒泉市的中学生小易积极参与，亲身感受到甘肃丰富多彩的民俗活动。从中，小易可能获得的情感是（   ） A．正义感 B．自豪感 C．挫折感 D．愧疚感 14．临夏州举行了新春社火汇演，划旱船、耍狮、舞龙、傩戏等非遗代表性项目精彩上演，让“了不起的中国非遗”有了具象表达，引发了网友和观演群众的热议，激发了人们对中华文明的共情与热爱。这说明（   ） A．参与有意义的社会活动能够获得美好情感 B．在生活中只需要美好的情感体验就够了 C．情绪伴随着生活经历而不断积累和发展 D．积极情感都是通过消极情感转化而来的 15．挫折感是一种负面的情感体验，但它能磨炼心智韧性，激发自省反思与进取动力，修正认知和行为，让人沉淀成长，更懂坚持与自我突破；恐惧感也是一种负面的情感，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于我们提高对潜在问题的警觉性。这启示我们（   ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②困难往往使人获得积极的情感体验 ③学会转化消极情感，感受生活的美好 ④在生活中要努力创造消极的情感体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．2026年3月7日至4月19日，南昌县凤凰沟举办第十九届樱花旅游活动。以“昼赏花海烂漫，夜观灯火阑珊”为核心，融合赏花、非遗、国风、夜游与美食，游客沉醉其中，直呼春日惬意又治愈。活动的开展（   ） ①表明可通过参与有意义的社会活动获得美好情感 ②表明情感影响我们的判断和选择 ③有利于我们获得美好的情感促进精神发展 ④表明我们要学会承受和转化消极情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．2026年全国两会期间，“少年强则国强”主题短视频在全网刷屏，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（   ） ①爱国情感能激发我们的责任感与使命感 ②情感反映着我们对人和事的态度、观念 ③美好情感只能在重大事件中才能产生 ④美好情感是与生俱来的，无需后天培养 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 18．2026年3月1日至31日,山西太原集中开展2026年学雷锋志愿服务月系列活动，该活动以以“学雷锋，做志愿，服务改革建新功”为主题，在全市范围内掀起学雷锋志愿服务热潮。积极参加这些活动（     ） ①有利于提高实践能力，增强社会责任感 ②能够帮助我们学会转化和承受消极情感 ③有助于获得美好的情感，提升内在修养 ④能消除学习压力，提升想象力和创造力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．以下两则材料反映的共同主题是（     ） ◇被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◇2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A．参加社会实践，赢得荣誉 B．争做好人好事，获得物质回报 C．体味多样情绪，被动接受帮助 D．传递美好情感，传播生命正能量 20．在第63个“学雷锋纪念日”，学校号召同学们向雷锋学习，汲取榜样向善力量。关于形成这种向善力量的路径，推导合理的是（   ） ①同学们主动走进社区，用行动传递关爱与温暖 ②大家被雷锋精神感染，萌生了参与志愿活动的想法 ③同学们在志愿活动中收获感动，进一步加深了对“奉献”的理解 A．①—②—③ B．②—①—③ C．③—①—② D．③—②—① 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（12分）阅读材料，回答问题。 【化解青春烦恼】 小刚的日记：我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时没想到妈妈指着我和一位女同学的合照说，以后最好少和女同学来往，对你没什么好处。 (1)请你运用所学知识判断小刚妈妈的观点是否正确，并给出理由。（6分） 【学会自我保护】 班上有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此有女同学表示这样的话让人感到不舒服。 (2)根据上述材料，结合所学知识说说你应该如何学会自我保护？（答出三点即可）（6分） 22．（12分）【守身心底线，护自身平安】 材料一  《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。对遭受性侵害、性骚扰的未成年人，学校、幼儿园应当及时采取相关的保护措施。 (1)《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条的规定涉及了未成年人获取性知识的哪一途径？未成年人还可以通过哪些正规途径获取性知识？（6分） 材料二  某校开展了一场主题为“撑起一把青春伞”的教育讲座，老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼，了解生命的奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，更加健康、从容地度过青春期。 (2)在与异性交往的过程中，我们应如何加强自我保护？（6分） 23．（16分）珍惜青春时光 小泰所在的班级举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中。 镜头一  课堂讨论——在课堂上，老师开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： (1)假如你是老师，你将如何解答小泰和小美两位同学的心声？（4分） 镜头二  驿站留言——以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 留言临近考试，压力像巨石压得我喘不过气。盯着课本发愣，卷子上满是潦草涂改，心里慌得坐立难安；夜里翻来覆去担心考砸，白天看见练习册就烦躁；妈妈关心自己时还忍不住发火，冷静后又满心后悔。整日被焦虑情绪困扰，内心杂乱迷茫，不知道该怎样调整自己。 ——小琳 (2)请运用所学知识，为小琳开出化解烦恼的“处方”。（6分） 镜头三  情境分析——道德与法治课上，王老师呈现了如下情境。 小希期中考试成绩没有达到预期，在校演讲比赛中也意外落选，接连失意让她心生挫败感，整日心情低落。 对此，小泰发表观点：“这种消极情感只会带来负面感受。” (3)请运用所学知识，谈谈你对小秦观点的看法。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $