2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以传统文化与革命精神为载体，融合基础积累与思维提升，适配小升初综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|5|字音、字义、词语运用、修辞、读书方法|基础知识点全面，考查语文核心能力| |看拼音写词语|1|《北京的春节》重点词汇|情境化考查语言积累，渗透文化自信| |词语运用|3|辨字组词、近义词辨析、成语积累|梯度设计，从辨析到语境运用| |句子运用|3|句式转换、病句修改、情境描写|结合文本与生活，提升语言运用能力| |积累与运用|3|古诗文、俗语默写|强化传统文化积淀，落实文化传承| |课内阅读|1|《匆匆》内容理解|深化文本解读，培养思维能力| |现代文阅读|1|《古槐在呼唤》革命文化|以物喻人，渗透革命精神，提升审美创造| |诗歌鉴赏|1|韩愈《早春呈水部张十八员外》|对比阅读，培养古典诗词审美能力| |写作题|1|成长经历感悟|引导真情实感表达，促进自我认知|

小升初模拟测试卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、单选题 1．下列加点字的读音有误的一项是 (　　) A．炽热(chì) 擢素手(zhuó) B．蜜饯(jiàn) 刨虫子(páo) C．唾沫(tuò) 头涔涔(chén) D．惊惶(huáng) 泪潸潸(shān) 2．“粉骨碎身浑不怕”中“浑”的正确理解是（　　）。 A．水不清，浑浊。 B．糊涂，不明事理。 C．全，完全。 D．天然的。 3．列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．我们要从这件事中吸取教训，避免再犯类似的错误。 B．真正的战士在沙场上，纵然马革裹尸，也是死得其所。 C．今天本想把这本书看完，结果被一些琐碎的事耽搁了，只能看一点儿了。 D．在严肃的考验面前，伟大的中华民族选择的是众志成城、共克时艰。 4．对下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水洒了一地。（夸张） C．如同清风朗月不用一文钱一样，阳光也不用花一分钱就能得到。（比喻） D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） 5．下列关于读书方法的表述，有误的一项是（　　） A．读文章的时候，无论怎么读，都能领会作者表达的主要意思。 B．读名著时多留意描写人物语言、动作、神态的句子，这样可以更准确地把握人物的性格。 C．读书时关注文中的人、事甚至景物，都能让我们更深入地体会作者的情感。 D．读书时做批注，是与作者进行思想交流，能加深对作品的理解。 二、看拼音写词语 6．看拼音，写词语。 北京的春节真热闹！腊八这天，家家都要áo　 　腊八粥。腊月二十三过小年，街上货tān 　 　越来越多。除夕夜，家家户户灯火tōng xiāo　 　，biān pào　 　声此起彼伏。正月十五闹元宵，处处wàn xiàng gēng xīn　 　，孩子们提着灯笼满街跑。热闹散去，节后的街道显得有些冷清，我独自在巷口pái huái　 　，心中满是jìmò　 　，美好的shí guāng　 　虽然短暂，却让人久久回味。 三、词语运用 7．辨字组词 挪　 　 蒸　 　 褐　 　 峻　 　 娜　 　 丞　 　 渴　 　 竣　 　 8．选词填空。 剧烈 猛烈 强烈 （1）我的心　 　地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 （2）后续部队遭到敌人炮火的　 　阻击，在黑暗里找不到突破口。 （3）晚上，我走在公路上，突然，一道　 　的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 先将四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 9． A.热血沸　 　 B.别出心　 　 C.余音绕　 　 D.天　 　之音 E.忘乎所　 　 F.字正　 　圆 G.技高一　 　 H.笔走龙　 　 10．看到皮鞋匠的联想，我们仿佛也听到了那宛如　 　的《月光曲》。 11．学习《草原》时，安安用　 　的诵读把我们带到了那辽阔、柔美的草原。 四、句子运用 按要求完成句子练习。 12．他说：“我很喜欢读这本《鲁滨逊漂流记》。”（改为转述句） 13．通过阅读《匆匆》这篇课文，使我懂得了珍惜时间的重要。（改病句）　 　 14．从“走在雨后的街道”“奔跑在春风里”中选择一个情境，写一两句话，运用景物描写表达心情。 选择： 　 　 五、积累与运用 根据所学知识填空 15．　 　人尽望，不知秋思　 　。 16．“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边　 　；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上　 　，从我脚边　 　了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 　 　了一日。”《匆匆》中的这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：“　 　，　 　！” 17．经过半个学期的学习，我积累了“　 　，一字值千金”“近水知鱼性，　 　 ”等俗语。 六、课内阅读 课内阅读。 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，____，如薄雾，____。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 18．选文的作者是　 　。 19．把选文补充完整。 20．选文第①自然段画横线的部分运用了　 　的修辞手法，把自己的感情融入　 　等寻常的小事中。 21．对选文第②自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（　　） A．设问句，思考人生的价值。 B．反问句，表达对时间飞逝的感慨。 C．否定句，心情十分无奈和沮丧。 D．疑问句，表达不明白为什么。 22．作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（ ）的特点。 A．十分美好 B．神秘莫测 C．过得漫长 D．流逝无痕 七、现代文阅读 一棵古槐与一位革命者之间有怎样的故事呢?请你阅读下文，完成练习，体会岁月里的深情 。 古槐在呼唤 ①我曾多次去拜访一棵古槐，一棵守望在李大钊故乡河北省乐亭县大黑坨村的古槐。 ②古槐在村中三里长街的西侧耸天雄踞。虽老态龙钟，须髯蓬垂，却将虬莽的根系盘结于血脉相连的大地深处，在流年往复中昂首傲对风摇雨沐，终挺立成一位知天知地的长者，挺立成一枚声名显赫的村徽。 ③凝望古槐越久，便愈发真切地感知：人类自诞生以来，就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和情感，那一圈儿一圈儿的年轮可谓其心路履痕的标记。你看，古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势?原来，它在倾身护卫着李大钊的故居。 ④1889 年10 月29日；李大钊出生在中院东厢房北间屋土炕上。他在襁褓中即丧父母，没有兄弟姊妹，幼年为垂老祖父抚养成人。 ⑤古槐像月光一样相守着爷孙俩。祖父视孙如命，在孙子4岁时教他认字背诗，6岁时送他到村西头谷家私塾接受启蒙教育，10岁时送他到邻村攻读四书五经，后又送他到县城以北的井家坨宋举人家深造。 ⑥1905年秋，李大钊到旧称“永平府”的卢龙县城读中学。第二年，学校刚刚开学，他就收到了告知祖父病危的家信。祖父临终时殷殷嘱他勿荒学业。 ⑦1907年夏，李大钊考取了天津北洋法政专门学校，自此离开故乡，踏上寻求救国救民真理、开辟革命新天地的征程。朝朝暮暮年年岁岁。古槐瞩望着他的远行之路，等候着他的折道而返。 ⑧1924 年6月中旬，李大钊接到中共中央通知，秘密前往苏联出席共产国际第五次代表大会。他南望故乡作了最后一次匆匆告别。 四时树景各不同。古槐最风姿绰约的时节要属槐花盛开的日子。洁白晶莹的槐花缀满枝头，沁人心脾的幽香弥散在穹宇。 ⑨当时光辗转至1927年，在严冬中落英散尽的古槐，早早吐出一层盎然新绿。它采天地之灵气，吸日月之精华，积蓄储存着槐花如期绽放的生命活力。古槐心事有谁知?这一年，已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主要创始人之一的李大钊，一别故乡遥遥七载有余。槐花宛若漫天飞雪纷纷扬扬飘落，诉说别情离意。4月28日，噩耗惊传：李大钊被反动军阀杀害，年仅38岁。为共产主义“断头流血以从之”。那天下午，李大钊在西交民巷京师看守所留下最后一张照片，神色从容地登上了绞刑台。 ⑩不知何时，古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿和扭曲裂隙。据说，只有内心的大悲大恸，才会留下这类外在的伤痕。 ⑪那以后，每当微风掠过，便有沙沙的声响传来。倾耳细听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。 ⑫在日出日落的一天天，在四季轮回的一年年。古槐声声呼唤着李大钊的乳名，祈祷祈盼着他的归来…… 23． 阅读短文第④~⑨自然段，下列对李大钊的生平经历表述正确的一项是( ) A．李大钊在襁褓中即丧父母，虽有兄弟姊妹，却是由祖父抚养成人。 B．李大钊10岁时就到旧称“永平府”的卢龙县城读中学。 C．1905年，李大钊考取了天津北洋法政专门学校。 D．1924 年6月中旬，李大钊前往苏联出席共产国际第五次代表大会。 24．作者认为古槐树的树冠呈南低北高之势的原因(　　) A．昂首傲对雨打风吹。 B．护卫李大钊的故居。 C．等候着李大钊的折道而返。 D．目送李大钊的离开。 25．“倾耳细听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤”借古槐表达的心情是( ) A．失望 B．悲痛 C．焦急 D．愧疚 26．有人认为文中写的李大钊与祖父之间的事迹与文章主题没有关系，可以删去，你同意吗?结合文本说说理由。(至少写出两点) 27．短文以“古槐”开头，又以“古槐”结尾，“古槐”贯穿全文，但文章中心却在赞颂李大钊光辉的革命人生，这样谢有什么妙处?请简要分析。 八、诗歌鉴赏 早春呈水部张十八员外 【唐】韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 28．这首诗描写了　 　。 29．读诗中画线的句子，完成练习。 ①诗句中的“润如酥”运用了比喻的修辞手法，把“　 　”比作“　 　”，写出了　 　的特点。这两句诗紧扣早春的特色之物　 　和　 　，表达了诗人　 　之情。 ②请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。　 　 30．读一读下面的《早春呈水部张十八员外》（其二），与上面古诗对比，完成练习。 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 ①上面古诗重在写景，而这首古诗重在　 　。 ②诗中的“君”指的是　 　。作者写作的目的是要引逗他　 　。 九、写作题 31．你即将告别童年，在你的成长历程中，一定有某些人和事触动了你的心灵，让你产生感悟，得到了启示，逐渐走向成熟。请你把其中一段刻骨的经历写下来。 要求：①把内容写清楚、写具体，表达出真情实感；②题目自拟，不少于450字。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】A 6．【答案】熬；摊；通宵；鞭炮；万象更新；徘徊；寂寞；时光 7．【答案】挪移；蒸发；褐色；严峻；婀娜；丞相；口渴；竣工 8．【答案】（1）剧烈 （2）猛烈 （3）强烈 【答案】9．腾；裁；梁；籁；以；腔；筹；蛇 10．天籁之音 11．字正腔圆 【答案】12．他说，他很喜欢读这本《鲁滨逊漂流记》。 13．阅读《匆匆》这篇课文，使我懂得了珍惜时间的重要。 14．走在雨后的街道：路两旁的梧桐叶沾着亮晶晶的小水珠，风一吹，水珠就滴滴答答滚到脚边，空气里飘着青草和泥土的清香味，每一步走起来都浑身轻快。 【答案】15．今夜月明；落谁家 16．过去；跨过；飞去；溜走；少壮不努力；老大徒伤悲 17．读书须用意；近山识鸟音 【答案】18．朱自清 19．被微风吹散了；被初阳蒸融了 20．排比；洗手、吃饭、默默时 21．B 22．D 【答案】23．D 24．B 25．B 26．不同意。1.祖父对李大钊的教育(如教他认字背书、送他读书)为他后来追求救国救民真理奠定了基础，是李大钊成长的重要背景：2.古槐“像月光一样相守着爷孙俩”，这些事迹让古槐与李大钊的练习更紧密，赋予古槐情感温度，丰富了文章的内容。 27．1、古槐是文章的线索，贯穿李大钊的生平，使文章结构严谨：2、古槐象征着李大钊坚韧不拔、守护家国的精神，借物抒情，使对李大钊的赞颂更含蓄生动：3、古槐见证了李大钊的成长与牺牲，增强了文章的感染力和历史厚重感。 【答案】28．早春的优美景色 29．雨；酥油；小雨细滑润泽；细雨；小草；对早春美景的喜爱和喜悦；在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 30．抒情；张籍；走出家门，去感受早春的信息 31．【答案】挫折，让我成长 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候﹔天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停! 一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。 五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说："孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了......."最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。 十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾"手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾"就是我。 十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。 阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹?去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。 成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！ 学科网（北京）股份有限公司 $