2025-2026学年五年级语文下册学情自测练习卷（统编版）

**基本信息** 以“文化传承”为主线，融合经典名著与生活情境，通过人物长廊语境填词、京剧海报选择等设计，分层考察语言运用与思维能力，适配五年级下册1-2单元教学。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择|句子练习（10分）|衬托手法、人物特点概括|结合《三国演义》等名著人物，以“一字概括+事例”形式考察思维独创性| |阅读|类文阅读（9分）|场景概括、修辞批注|《游黄河》关联杨万里诗句，体会夏日乡村生活，落实审美创造| |写作|成长的感悟（30分）|真情实感表达|引导学生结合生活体验，体现语言运用与思维能力的综合发展|

月考测试卷 (一)（1-2单元） ·语文·五年级·下册 时间：90分钟 分数:100分 项目 活动一 活动二 活动三 总分 得分 传承经典，启迪未来。为激发我们对中华文化的热爱，成为有知识、有品德、有创造力的新一代优秀学子，请同学们积极投身于丰富多彩的语文学习之旅吧！ 活动一探索词海，挖掘语言瑰宝(38分) 人物长廊bù zhì( )完毕，参观活动拉开序幕！在这里，我们了解了小时候喜欢在祖父的园子里逮 màzha( )、chǎn( )土、chú( )地,用水 piáo( )浇地的萧红;认识了 shén jī miào suàn( )的诸葛亮和对诸葛亮心怀 dù jì( )的周瑜；感受到 wǔ yì( )高强的武松在扔掉半 jié( )梢棒的情况下，赤手空拳打死老虎的勇猛……这一个个令人难以忘怀的人物，虽已消失在历史长河中，但凭印记镌永恒。 1.[原创语境]根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的字词。(8分) 2.语段中加点字“镌”的读音是 。根据课文中的“碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”，我知道“镌”的意思是 。(2分) 3.[传统文化]学校阅览室观影区准备播放京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。《景阳冈》的海报上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的海报上也有类似的宣传语，下列选项中最合适的一项是( )。(2分) A.猴王除九幽，四海拱伏 B.悟空斗天神，大显神通 C.大圣调蕉扇，足智多谋 D.行者收八戒，料事如神 4.下列加点字的读音相同的一项是( )(2分) A.一群小燕子在燕山的树林里自由自在地穿梭。 B.波光粼粼的湖泊上，静静地停泊着几艘大大小小的船。 C.她虽然有个绰号叫“小书虫”，但举止却总是那么绰约有致，令人印象深刻。 D.明晃晃的太阳升起了，一阵风轻轻拂过，树枝摇晃起来。 5.小语用名著中的词语造句，下列加点词语运用有误的一项是( )(2分) A.他瞑目蹲身，躺在床上休息。 B.他扫视了大家一眼，端起酒杯，一饮而尽。 C.这红木家具真是巧夺天工，让人不得不佩服。 D.大家听到这个消息都喜不自胜，奔走相告。 6.下列句子中加点词语在现代的说法，对应正确的一项是( )(2分) A.那庙门口贴了一张印信榜文，却是教人止步于此。(信纸) B.她那病是自娘胎中带的，看过多少郎中都无甚作用。(一种官职) C.前面云雾缭绕处似有一处客舍，我们可去那里稍作休息。(旅店) D.那些个文人墨客，自诩名流雅士，整天吟诗作赋。(书法家) 7.下列关于课文和文学常识的理解，不正确的一项是( )(2分) A.“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”这一回目出自《红楼梦》。 B.《祖父的园子》写了“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种树等经历，表明了“我”小时候经常干活，所以过得并不美好。 C.在《三国演义》中，温酒斩华雄、千里走单骑，被后人尊称为“武圣”的英雄是关羽。 D.《梅花魂》以“梅花”为线索，回忆了“我”童年时代的经历，表达了外祖父对家乡的思念和对祖国的眷恋。 8.[园地知识]按要求完成句子练习。(10分) (1)读例句，在练习中体会写法；再从下列词语中选择一个，照样子，运用相同的写法，将一个情景的特点写清楚。(5分) 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这句话写了“太阳光芒四射”的情景，通过描写人、 、 的感受和表现，突出了“亮”的特点。 热闹 安静 忙碌 寒冷 (2)走在小吃街上，小语买了麻花，吃着吃着，她想起了奶奶做的麻花。请运用衬托的手法，写出小语此时的内心感受。(2分) 小吃街上的麻花再香， 。 (3)[新颖角度]照样子，先用一个字概括古典名著中人物的特点，再写一写能体现这个特点的事例。(3分) 人物：诸葛亮、孙悟空、林黛玉、贾宝玉…… 可选用的字：智、神、绝、聪、真…… 例：猪八成(馋)——猪八戒一口吃掉了人参果，还不满足，想再吃一个。 ☆ ( )—— 9.补全下列诗句，走进古代儿童的游戏时光。(8分) (1)游戏一：吹笛。诗人雷震在《村晚》中写道：“牧童归去横牛背， 。”其中，“横牛背”和“ ”表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。 (2)游戏二：学种瓜。诗人范成大在《四时田园杂兴》(其三十一)中写道“ ， ”，刻画出乡村儿童的天真可爱。 (3)游戏三：戏冰。诗人杨万里在《稚子弄冰》中写道：“稚子金盆脱晓冰， 。”我们可以通过“ ”和“ ”两个动作，想象出儿童“弄冰”的过程。 (4)游戏四：会感恩。一首歌中唱道：“妈妈，月亮之下，有了你，我才有家……唯有你的爱，是完美无瑕。”这让我想到孟郊歌颂母爱的诗句：“ ，报得三春晖。” 活动二学贯古今，感悟经典美文(32分) 亲爱的同学们，让我们跨越时空，学习古今智慧，共同感悟经典美文的无穷魅力。 (一)[生活语文]课本剧表演(10分) 阅读经典故事，“剧”现经典人物，让我们走进课本剧表演现场。 10.阅读节目单，判断下列说法是否正确，对的打“✔”，错的打“×”。(3分) “传华夏文化·塑时代新人”课本剧表演 节目单 第一场：景阳冈 第二场：红楼春趣 第三场：草船借箭 第四场：猴王出世 第五场：空城计 温馨提醒： 1.上午8：20开始入场，正式演出前五分钟禁止入场。 2.请家长、学生自觉保持剧场整洁，禁止携带零食。 3.手机调成震动或静音模式，遵守会场规定。 (1)大赛上午9点才正式开始，所以芸芸和爸爸可以到9点再入场。 ( ) (2)熙熙和妈妈进入剧场时带了两袋零食，准备边看表演边吃。 ( ) (3)南南是个“三国迷”，第三场节目他肯定很期待。 ( ) 11.针对课本剧表演的要求，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、下冈这几幕。 B.饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。 C.饰演《猴王出世》中孙悟空的同学在表演过程中应该用动作、表情、语言等表现孙悟空的聪明机智、勇敢无畏。 D.排练《草船借箭》时，可以给诸葛亮配备羽扇、纶巾等道具来突显他的形象特征。 12.[新颖题型]表演课本剧前，同学们进行了整本书阅读，并制作了阅读卡，请将下列信息补充完整。 (3分) 《 ① 》关系图谱 《水浒传》人物卡片 人物: ② 别名：花和尚 外貌：身长八尺，鼻直口方，腰阔十围 性格：爱憎分明、疾恶如仇 《三国演义》经典故事 情节简介：刘备为请诸葛亮帮助自己打天下，三次到草庐中拜访他。 这个经典故事是 ③ ① ② ③ 13.[语文要素]同学们欣赏了本次课本剧表演，还想阅读更多经典人物故事。他们交流了自己的阅读方法，下列方法不恰当的一项是( )(2分) A.小语：可以联系上下文猜测词句的意思。 B.小文：遇到一些难理解的词句，要反复琢磨。 C.芸芸：读文章时，借助资料对人物会有更多了解。 D.熙熙：结合看过的电影、电视剧，能够加深对课文的理解。 (二)[类文阅读]夏木阴阴最可亲(9分) 游黄河 ①记得村子里有一棵高大的槐树，父亲从田地里回来，就先在树底下坐上一阵，拿下头上的草帽，边扇着，边朝树缝里望望太阳，然后对母亲说，这样的天气太好了，可以把田早早地耕出来，让太阳晒两天泥土，长出的庄稼收成更好。 ②在浓浓的树荫下，牛被牵过来了，鸡和鸭子自己过来了。人坐在树下，鸡就在你的脚边双翅张开，紧紧地趴在地上。这时候的牛就更有意思了，你能看到它的舌头一卷，一大把草就进了口里。喜鹊、乌鸦、黄莺都在树枝上，一会儿从这根枝条上跳到另外一根枝条上，然后就飞到顶端，好像想到了什么似的，又猛地飞了下来。最有趣的是麻雀，在地上跳来跳去，一会儿飞到牛的身上，一会儿又跳到鸡的旁边，趁鸡不注意，吃着鸡扒出来的活物 ③老屋后面有一架葡萄，一到夏天，葡萄爬上木架子，满地都是阴凉 夏天的晚上，一家人坐在葡萄架下，大人说着家常话，小孩子围着木柱子玩着游戏，天上的星星密密麻麻，远处的蛙声还有远处黝黑的树影，让人感觉夏天的晚上最让人富有遐想。 ④夏天的雨说来就来了，农人从四面八方跑到树下，半路上跑不过雨的被雨狠狠地砸着.双手抱着头，跑到树下，猛地坐到草地上，然后躺下来，看天看云，也看密密的树叶。 ⑤在田里地里劳作，阳光火辣辣地晒着，望望远处，对面纵横的山脉，一山的绿阴，忽然一朵两朵绿阴浮起来了，飘过来了，飘在你的头上，我的头上。 ⑥北宋诗人秦观在《三月晦日偶题》中写道：节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。在村子里，最多的就是树木，谁家里的屋前屋后，都栽了树，走在池塘边、菜园边，两排高大的树，竟然是一个长长的绿荫走廊，南风正可劲的时候，高大的白杨树，呼呼的响声，就好像手风琴的演奏曲。 ⑦老屋靠正墙的西边有一棵高大的白杨，午后南风起，一团树荫映照在天井里，晃荡着如同戏班子在演着大戏。有时候，我躺在堂屋的竹床上，看着那晃动的树荫，外面风起云涌，而屋子里却是安静如水，偶尔几片绿叶飞来，好像告诉我，它们是夏天的信使呢。 ⑧站在树荫下，看看儿童抓着飞舞的花啊叶子啊，夏天里的暑气竟然一点都没有了。 (有删改) 14.[教材变式]文章第②~⑤段描绘了四个不同的场景，请你分别用一句话概括。(3分) 第②段：树荫下人与动物共处 第③段: 第④段: 第⑤段: 15.[语文要素]请从修辞手法的角度给下面的句子作批注。(2分) 喜鹊、乌鸦、黄莺都在树枝上，一会儿从这根枝条上跳到另外一根枝条上，然后就飞到顶端，好像想到了什么似的，又猛地飞了下来。 批注： 16.下列选项中，对文章内容理解有误的一项是( )(2分) A.文中的“夏木”主要指村里的槐树、葡萄架、白杨树等。 B.第⑥段中引用秦观的诗句，表达了作者对春天的不舍。 C.第⑥段中运用比喻，将风吹白杨的响声比作手风琴演奏曲。 D.文章主要回忆了作者在乡村度过的夏日美好时光。 17.[语文要素]选文最后一段让小语联想到了下面这两句诗，请你帮她分析这句诗与本文所表达的共同情感。(2分) 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。 (杨万里《闲居初夏午睡起·其一》) 诗句大意：漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只是懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。 共同情感： (三)“凤辣子”初见林黛玉(13分) ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见一群媳妇、丫鬟(huán)围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻(jì),绾(wǎn)着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭(chī)璎(yīng)珞(luò)圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉(zhòu)裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚(sāo)，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫她‘凤辣子’就是了。” ②黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏(liǎn)嫂子。”黛玉虽不曾识面，也曾听见她母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女；自幼假充男儿教养的，学名王熙(xī)凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携(xié)着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡(dí)亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一刻不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 18.[文学常识]王熙凤和林黛玉是我国古典文学名著《 》中的人物。这部名著还有一个名字是《 》，其作者是 代的 。请你写出这本名著中其他熟悉的人物: 、 。(3分) 19.[园地知识]对文中加点词语理解错误的一项是( )(2分) A.“纳罕”是感到纳闷奇怪的意思。 B.“敛声屏气”是抑制声音和呼吸，形容害怕小心的样子。 C.“携着”是拉着的意思。 D.“休提前话”是指休息的时候提起以前说的话。 20.王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这句话中的“真”字 (选填：能 不能)去掉，因为 。这句话中的“才”字写出了 。(3分) 21.[关联课内]“‘凤辣子’初见林黛玉”这一情节可能出现在《红楼春趣》的前面还是后面?请说明理由。(2分) 22.读了这个片段，王熙凤给你留下了怎样的印象?为什么?(3分) 活动三处处留心，书写人生百态(30分) 23.前行的道路上，有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……你的心中，埋藏着怎样的成长故事?想一想，以“成长的感悟”为题写一篇习作。(30分) 要求：①表达真情实感；②450字左右。 月考测试卷(一) 活动一：探索词海，挖掘语言瑰宝 1.布置 蚂蚱 铲 锄 瓢 神机妙算 妒忌 武艺 截 2. juān 雕刻 3. B 4. C 5. A 6. C 7. B 8.(1)蚯蚓 蝙蝠 示例：忙碌 办公室里忙碌异常，忙碌得键盘敲击声此起彼伏，忙碌得电话铃声不断，忙碌得员工们连喝水的时间都没有，连窗外的阳光也似乎变得匆忙，匆匆地洒在桌面上，又匆匆地移走。 (2)示例：也不如奶奶做的麻花让我喜欢，它是那么的香甜可口 (3)示例：贾宝玉 真 贾宝玉自己的风筝放半天都放不起来，急得直出汗，被众人一笑，恼得把风筝摔在地上。 9.(1)短笛无腔信口吹 信口吹 (2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 (3)彩丝穿取当银钲 脱 穿 (4)谁言寸草心 活动二：学贯古今，感悟经典美文 (一) 10.(1)× (2)× (3)✔ 11. A 12.红楼梦 鲁智深 三顾茅庐 13. B (二) 14.示例：夏夜众人葡萄架下乘凉 雨天农人树下躲雨赏景烈日下劳作，忽然山间绿阴飘在头上 15.示例：此句运用了拟人的修辞手法，赋予了喜鹊、乌鸦、黄莺以人的情态，生动形象地表现出它们的活泼灵动。 16. B (图所)本题考查对文章内容的理解。第⑥段中引用的秦观的诗句，意思是：节令风物不断递换，变化常新；痴心儿女，你们为什么要苦苦地挽留春天?那五彩缤纷的花朵凋谢又有什么可恨?夏天的树木，浓密葱绿，不也一样使你合意欢心！作者并没有对春天的逝去感到不舍，因为接下来的夏天，树木荫浓，同样令人高兴，B项表述错误。故选 B。 17.这两句诗与本文都表达了对夏日乡村生活的喜爱之情。 编辑本题对接语文要素：体会课文表达的思想感情。这两句诗中，诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。选文最后一段描写了类似的场景，儿童扑捉戏玩空中飘飞的花和叶子，心情愉悦，驱散了夏日的炎热。所以，这两句诗与本文都表达了对夏日乡村生活的喜爱之情。 (三) 18.红楼梦 石头记 清 曹雪芹 示例：贾宝玉 薛宝钗 19. D 20.不能“真”字表示强调，流露出王熙凤对黛玉美貌的惊叹和赞美 相见恨晚之意 21.在《红楼春趣》的前面。理由：“‘凤辣子’初见林黛玉”是在林黛玉刚进贾府时发生的，而《红楼春趣》描述的是宝玉、黛玉等人在贾府中的日常生活，因此该情节出现在《红楼春趣》前面。 22.示例：从王熙凤的穿着打扮、说话方式，可以看出她是一个外表漂亮、精明能干、随机应变、能言善辩的人。 活动三：处处留心，书写人生百态 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $