第二单元测试卷（单元自测练习卷）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以四大名著为核心，融合情境化、跨学科设计，全面考查五年级下册第二单元名著阅读积累与运用能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文学知识竞答|23分|名著人物、词语书写与读音|原创语境（如诸葛亮、孙悟空等人物填空）、趣味乐学（影视对话选词）| |角色扮演剧场|8分|口语交际、课本剧改编|学科融合，通过《红楼春趣》剧本补全人物台词，考查语言运用| |名著主题阅读|34分|情节梳理、人物分析、写作手法|教材变式（如《草船借箭》照应句查找）、思维导图（借箭成功原因分析）| |阅读心得分享|30分|读后感写作|结合四大名著阅读体验，要求具体真实感想，体现文化自信与思维能力|

第二单元测试卷 语文 ·五年级·下册 90分钟 分数：100分 项目 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 亲爱的同学们，欢迎加入五年级(1)班的名著阅读主题活动。今大，让我们一起打开历史的卷轴，邀游文学的海洋，感受经典的魅力，启迪智慧的火花. 第一部分 积累·运用(36分) 一、文学知识竞答。(23分) 身为班长的小语特为此次活动设置了以下有关名著知识的题目，快来挑战吧！ 1.[原创语境]根据语境，看拼音写词语。(8分) 古典四大名著，让我们走进了一个个精彩的故事，认识了一个个优秀的人物。《三国演义》中,shén jī miào suàn( )的诸葛亮,让 dù jì( )他的周瑜心服口服;《水浒传》中,wǔ yì( )高强的好汉们,经常挺起 xiōng táng( ),为兄弟们摇旗 nà hǎn( );《西游记》中,智勇双全的孙悟空,成为我们心中的 bǎng yàng( );《红楼梦》里，贾宝玉对世俗的chǐ xiào( )和蔑视，展现了他的超然与不羁…… 2.给下列加点字选择正确的读音，画“✔”。(6分) 绰起(chuò chāo) 血泊(bó pō) 顽劣(liè lüè) 挈带(qiè qì) 踉跄(niàng liàng) 弓弩(nú nǔ) 3.[趣味乐学]下面是某影视剧中的一段对话，请在括号里填写正确的答案。(4分) ( )：我昨日见( )上写官府急招懂药理之人，今日就急奔而来，不知( )怎么走?货郎：走到前面那家( )，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A.郎中 B.县衙 C.驿站 D.榜文 4.[园地知识]联系语境，对下列词语理解有误的一项是( )(2分) A.你如何不肯卖酒与我吃?(为什么) B.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(按年龄大小的顺序依次排列) C.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(闭上眼睛，蹲下身子) D.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(请不要耽误他人的事情) 5.[温州市改编]中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。同学们阅读四大名著后，开展了读书交流会。(8分) (1)[园地知识]阅读古典名著，同学们认识了很多个性鲜明的人物。根据下列线索猜出对应的人物，写到横线上。(6分) 根据外貌猜 根据图画猜 根据提示猜 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 提示一：《三国演义。 提示二：过五关斩六将 人物： 出处:《 》 人物： 图中故事： 人物： 特点： (2)下列方法中不太适合用于阅读古典名著的一项是( )(2分) A.通过人物的言行，能帮助我们体会人物的性格特点。 B.借助相关资料(如电影、电视剧等)能对人物有更多的了解，获得更多的阅读乐趣。 C.阅读时遇到较难理解的语句，应该反复琢磨，直到弄懂为止。 D.想了解更多关于某个人物的故事，阅读时可以浏览目录，找到和他有关的章节进行阅读。 二、[学科融合]角色扮演剧场。漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。(8分) 6.[口语交际]组长决定表演《红楼春趣》的课本剧，需要大家都参与进来修改剧本。(8分) 课文片段：此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他。 现在剧情和人物的动作、表情都设计好了，请你把人物台词填到横线上。 【丫头们把探春、宝琴和宝钗的风筝都放起来了，只有宝玉的美人风筝放不起来。】 宝玉(急躁地跺脚)： 【宝玉抢过来自己放，但放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了。】 探春(笑): 宝琴(笑): 宝钗(笑): 第二部分阅读·感悟(34分) 三、名著主题阅读。(34分) (一)草船借箭(节选)(17分) ①……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ②这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ③曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手、到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ④到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 7.仔细阅读选文，给“借箭”过程排序，把序号填入括号里。(5分) ( )绳索连船 ( )排船受箭 ( )掉转船身 ( )靠近曹营 ( )顺利回程 8.[思维导图]联系全文，分析诸葛亮“借箭”成功的原因，用合适的词语将下图补充完整。(5分) 9.[教材变式]用“﹏”画出与第②段画线句内容相照应的句子。(3分) 10.诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头?( )(多选)(4分) A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。 B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。 C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量。 D.有利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。 (二)鲁提辖拳打镇关西(节选)(17分) ①郑屠笑道：“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按纳不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊的呆了。 ②郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼酸缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。 ③两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝? ④郑屠当不过讨饶。鲁达喝道；“咄(duō)！你是个破落户！若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如今叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬(qìng)儿、钹(bó)儿、铙(náo)儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 ⑤鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 (选自《水浒传》第三回，有删改) 11.[教材变式]阅读古典名著有一定的难度，请你运用掌握的方法猜猜下面词语的大致意思。(4分) 洒家： 乌珠: 破落户： 诈死： 12.选文中画“﹏”的句子是对鲁提辖的 描写，从中可以体会到他 的性格特点。(3分) 13.按照故事的发展顺序梳理情节，将序号填在横线上： 。(3分) ①妙计脱身 ②激怒郑屠 ③拳打郑屠 14.选文详细描写了鲁提辖的“三拳”，目的是( )(3分) A.写出了鲁提辖打斗时心狠手辣，出手招招致命。 B.突出了鲁提辖武艺高强，每一拳的落点都很准。 C.写出了鲁提辖越打越有气，侧面反映了其不肯服输的特点。 D.突出了鲁提辖的侠肝义胆，也表现出其惩罚恶霸后的快感。 15.[语文要素]著名文学点评家金圣叹在读到文中画“ ”的句子时，曾连赞三次“真正奇文”，请你说一说这三处的描写好在哪里。(4分) 第三部分表达·交流(30分) 四、阅读心得分享。 (30分) 16.古典名著是传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。本单元我们阅读了四大古典名著，认识了名著人物，品读了精彩故事。你在阅读过程中，一定会有自己的感想，比如有些情节让你深受触动，有些道理让你深受启发。请你从读过的四大名著中选择一本，写一篇读后感。(30分) 要求：①简单介绍书的主要内容，可以重点介绍你印象最深的部分。②选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要做到具体、真实。③题目自拟，语句通顺，书写认真，400字左右。 第二单元测试卷 第一部分：积累·运用 一、1.神机妙算 妒忌 武艺 胸膛 呐喊 榜样 耻笑2. chāo pō liè qiè liàng nǔ 3. A D B C 4. D 5.(1)孙悟空 西游记 鲁智深 倒拔垂杨柳关羽 示例：勇猛、忠义、骄傲 (2)C 6.示例：我怎么就放不起来呢?你的美人可真难放。你竟然不会放风筝。不如叫了头们放吧。 第二部分：阅读·感悟 (一) 7.① ③ ④ ② ⑤ 8.必有大雾 顺风顺水 忠厚诚信 嫉贤妒能 谨慎多疑 9.画出：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 10. ACD (二) 11.我黑眼珠 无赖 装死 12.语言 疾恶如仇、打抱不平 13.②③① 【解析】本题考查对文章内容的梳理。由第①段中“郑屠笑道：‘却不是特地来消遣我。’……从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来”可知，鲁提辖先是激怒郑屠；由第②段中“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，……也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来”可知，其次为鲁提辖拳打郑屠；由第⑤段中“鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”可知，鲁提辖使用巧计离开。故顺序为：②③①。 14. D 15.示例：这些句子都使用了比喻的修辞手法，从味觉、视觉、听觉三种角度展示了三拳的威力，属于侧面描写，衬托了鲁提辖的武功高强。 第三部分：表达·交流 四、16.略 学科网（北京）股份有限公司 $