期末综合素养提升测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“美的收藏手册”为主线，整合自然、成长、诗文、自信主题，通过情境化任务考查汉字书写、文学鉴赏、习作表达等，渗透文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|40分|汉字书写（拼音写汉字）、字音辨析（多音字）、修辞判断（比喻/夸张）|结合四季美景发言稿创设情境，考查语言运用基础| |阅读理解|22分|现代诗鉴赏（《游子谣》）、名著节选（《宝葫芦的秘密》）|选经典文本，设对比分析（蜘蛛/鸟雀的家）、情感体悟题，培养思维能力| |习作表达|30分|叙事文写作（第一次经历）|要求具体有条理，表达真情实感，体现审美创造与成长体验|

统编版四年级语文下册期末综合素养测试卷 （考试时间:90分钟 满分:100分） 亲爱的同学们，本学期我们收集了许多“美的花瓣”：自然的美景、人物的美德、诗文的美妙、科技的美好、成长的美丽……今天，请打开《美的收藏手册》，用我们的慧眼与妙笔，开启这场“发现美”的终极挑战，让心灵在美好中徜徉吧！ 任务一 发现自然之美 【身边寻美】同学们开展了分享会，交流在身边发现的美。请阅读晓丽的发言稿，完成练习。（37分） 几场春雨过后，桃李 jìng 相开放，仿佛天边飘落的绮丽云霞。忙碌的蜜蜂知道，每一朵芬芳都在为夏日结出果子写下序言。当荷叶在池塘里铺开翡翠圆盘时，qīng tíng( )便轻轻颤动翅膀，掠过如镜的水面，为生机 bó bó( )的夏日绘上最灵动的 zhuāng shì( )。秋风吹来时，金色的 dào suì( )照亮了农民的 liǎn jiá( )。北风召唤来雪花时，南瓜正在厨房的角落里酣睡，它们梦见了伙伴们在藤蔓上 fēng shuò( )的模样。四季之美，像一首唱不完的歌，似一幅奇幻的画！ 1. 晓丽的发言稿中有6个词语是用拼音代替的，请你在括号里帮她补全汉字。（12分） 2. 下列词语中晓丽读错的一项是（3分） （ ） A. 几场春雨(chǎng) B. 结出果子(jiē) C. 绮丽云霞(qǐ) D. 召唤雪花(zhào) 3. “桃李 jìng 相开放”一句中，jìng 的写法晓丽拿不准。根据汉字的意思，她应该选用（3分） （ ） A. 竟：完毕。 B. 竞：竞争。 C. 净：干净，完。 D. 劲：坚强有力。 4. 下列句子中，与发言稿中画横线的句子运用的修辞手法不同的一项是（3分） （ ） A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B. 芦花鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C. 猫有时会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 D. 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 5. 下列为晓丽的发言稿中的春夏秋冬四幅画命名不恰当的一项是（3分） （ ） A. 桃李争艳 B. 荷叶铺展 C. dào suì 映容 D. 南瓜酣睡 6. 晓丽的这段话很有条理，写作顺序是（3分）（ ） A. 时间顺序 B. 先总后分的顺序 C. 空间顺序 D. 从远到近的顺序 7. 同学们还发现了藏在诗歌中的自然之美。他们朗诵了课本里的诗歌，有感而发。请帮助他们将感悟补充完整。（7分） 美在凌寒傲雪的梅花里：____________百丈冰，____________。 美在浓密的绿荫中：所有的绿集中起来，____________，____________，________。 美在浩瀚的大海里：大海啊！哪一颗星没有光？_________________？________________？ 美在…… 8. 大家谈到了更多诗歌。下列诗句中描写自然美景、抒发愉悦之情的一项是（3分）（ ） A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 C. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 D. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 任务二 体悟成长之美 【活动悟美】学校为四年级同学举行了“不负‘拾’光，共话成长”主题活动，请你积极参与，体悟成长之美。（11分） 1. 阳阳准备了一首小诗，请你用修改符号在原句上帮他修改错误。（共1个错别字，1个错误标点，3处语病）（5分） 站在十岁的门槛回望，和气的集体是我们成长的沃土，师长温暖的叮咛是心底永恒的慰籍。童年纯真的梦想，仿佛如同夜空中闪烁的星星，照亮前路。我们懂得《书山有路勤为径》，愿以勤勉为舟，在知识的海洋里飞翔。 2. 玲玲打算分享自己读故事受到的成长启示，其中理解有误的一项是（3分） （ ） A.《小英雄雨来》中的雨来面对敌人沉着冷静、坚强不屈。 B.《我们家的男子汉》中的小男子汉在作者的见证下一点儿一点儿长大，让作者感到十分奇妙。 C.《巨人的花园》中，是孩子们给花园带来了春天。 D.《挑山工》告诉我们，遇到难题要积极思考，走路不要说说笑笑。 3. 笑笑觉得学会与朋友相处十分重要，请帮她总结三条与朋友相处的秘诀。（3分） ①________________________； ②________________________； ③________________________。 任务三 领略诗文之美 在班级举行的“诗歌朗诵会”活动中，乐乐为大家朗诵了戴望舒的《游子谣》。请和同学们一起认真阅读、欣赏这首诗，并完成练习。（9分） （一）游 子 谣 戴望舒 海上微风起来的时候， 暗水上开遍青色的蔷薇。 ——游子的家园呢？ 篱门是蜘蛛的家， 土墙是薜荔的家， 枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。 游子却连乡愁也没有， 他沉浮在鲸鱼海蟒间： 让家园寂寞的花自开自落吧。 因为海上有青色的蔷薇， 游子要萦系他冷落的家园吗？ 还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。 清丽的小旅伴是更甜蜜的家园， 游子的乡愁在那里徘徊踯躅。 唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。 1. 下列对诗中两个问句的分析恰当的一项是（3分）（ ） A. 两个问句都是询问句。 B. 第一个是询问句，第二个是反问句。 C. 第一个是反问句，第二个是询问句。 2. “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了________的修辞手法，将________________比作青色的蔷薇。（2分） 3. 诗中写了“蜘蛛的家”“薜荔的家”“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者________________________之情。（2分） 4. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） (1) 诗中写游子常年漂泊在外，内心彷徨愁闷。（ ） (2) “还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”一句，表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（ ） 在师生共读《宝葫芦的秘密》这本书后，老师带领大家鉴赏了以下片段并进行了交流。阅读选文，完成练习。（13分） （二）宝葫芦的秘密（节选） ① 自从有了宝葫芦——你们当然也可以想到，我各方面的生活也都起了变化。 ② 以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在还不要一秒钟，我刚把书打开，桌上就冒出了一叠纸，上面整整齐齐写着算式和答数。 ③ 以前我老是忙忙叨叨，连吃饭都嫌没工夫。现在，我的肚子经常饱饱的，因为宝葫芦会为我变出各种好吃的食物。这样我就能省出时间做其他事了，真不错！ ④ “来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。话音还没有落，就来了一叠桐木片。我拿起锯子，还没碰上木片呢，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架飞机模型。我把锯子一扔，叹了一声：“好快！” ⑤ 不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地上，懒得捡起它。我问自己：“再干点什么呢？”我四面瞧瞧，视线落到了桌上那堆黏土上。可是我刚把它拿到手里，它马上变成了泥塑小孩子的模样。我哼了一声：“宝葫芦，你简直越来越敏捷了。”宝葫芦回答：“练好本领，为你服务！” ⑥ 我瞧瞧花草，想要给它们浇点儿水，那些盆里立刻就湿漉漉的了。“嘿，你手脚可真快！”我一屁股坐在床上。“过奖，过奖！”宝葫芦心里可得意呢。 ⑦ 我忽然想起我小时候老是爱抢着做事。一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋。谁要是不让我做，我就失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，一手就把它提走了，于是我就哭了老半天。现在我觉着也有点儿像那一次的——我当然不至于再哭鼻子了，心里却有说不出来的别扭，莫名有点儿难过。 1. 选文出自作家________(谁)的《宝葫芦的秘密》，文中的“我”叫________。（2分） 2. 宝葫芦为“我”做了哪些事情？照样子填一填。（3分） 3. 第⑥段中“我”说“你手脚可真快”表面上是称赞宝葫芦，实际上想表达________________________。选文中还有一处有双重含义的句子，请用“___”在文中画出来。（2分） 4. 第⑦段中写“我”小时候的事情是为了（3分）（ ） A. 表现“我”小时候非常调皮。 B. 更加生动具体地表现“我”现在的心情。 C. 表明“我”和宝葫芦一样，爱抢着做事。 D. 使文章的结构更加完整。 5. 有同学觉得宝葫芦帮“我”做了这么多事情，是一个不可多得的好帮手，它在“我”身边对“我”来说只有好处、没有坏处。你赞同这种看法吗？结合选文内容和生活实际具体谈谈。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 任务四 绽放自信之美 人生有很多的第一次，有的让我们品尝到了失败的痛苦，有的让我们体验到了成功的喜悦……请选取你曾经历的某个第一次，具体而有条理地写下来，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于350字。（30分） 参考答案 任务一 1. 蜻蜓 勃勃 装饰 稻穗 脸颊 丰硕 2. A【解析】几场春雨(cháng)。 3. B 4. D【解析】发言稿中画横线的句子和A、B、C三项运用的修辞手法均为比喻，D项运用的修辞手法为夸张。 5. D【解析】“南瓜酣睡”并非冬季典型景象，不具代表性，可改为“北风飘雪”。 6. A 7. 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 8. A 任务二 1. ①把“和气”改成“和睦”；②把“慰籍”改成“慰藉”；③把“仿佛”或“如同”任选其一删去；④把《书山有路勤为径》的书名号改成引号；⑤把“飞翔”改成“遨游”。 2. D【解析】《挑山工》告诉我们的是做事要有明确的目标和踏实的作风，要有坚韧不拔、不断攀登的精神。 3. 示例：①真诚待人，信守承诺 ②学会倾听，理解朋友的想法 ③发生矛盾时主动沟通，互相包容 任务三 （一） 1. B 2. 比喻 微风掀起的海浪 3. 对思家而无归期的深深叹惋和无奈 4. (1)√ (2)× （二） 1. 张天翼 王葆 2. 为“我”变出各种好吃的食物 为“我”做飞机模型 为“我”捏泥塑小孩子 3. 对宝葫芦代替自己做事感到别扭和不快 宝葫芦，你简直越来越敏捷了。 4. B【解析】这里是通过小时候“爱做事”与现在“被宝葫芦代替做事”的对比，突出“我”当下的别扭与难过。 5. 示例：我不赞同这种看法。因为宝葫芦虽然帮“我”节省了时间，但让“我”失去了动手做事的乐趣和成长的机会，“我”因此内心感到别扭和难过。在生活中，依赖他人代替自己努力，会失去锻炼能力的机会，无法真正成长，不劳而获带来的最终只会是烦恼而非幸福。 任务四 习作范文 第一次包饺子 星期天的早晨，阳光透过厨房的窗户洒进来，暖洋洋的。奶奶说：“今天咱们包饺子吃吧！”我立刻自告奋勇：“我也要包！”奶奶笑着点点头。 奶奶把面团擀成一张张小圆皮，我拿起一张，学着奶奶的样子，用筷子夹了一大团馅放在皮中间。可是，馅太多了，像个小山包似的。我把皮对折，用力一捏，“噗——”馅从旁边挤了出来，弄得满手都是黏糊糊的。我急得直跺脚。 奶奶笑着说：“别急，少放点馅试试。”她又给我示范了一遍。这次我只放了半勺馅，轻轻地捏住边，一下一下地折出小花边。虽然包出来的饺子像个没吃饱的小鸭子，扁扁的，但总算没有露馅。 我越包越起劲，一个比一个好。有的像元宝，有的像月牙，还有一个我特意包成了小星星的形状。奶奶夸奖道：“我们家小厨师真厉害！” 饺子下锅了，它们在沸水里翻滚着，像一群快乐的小白鹅。奶奶指着一个鼓鼓的饺子说：“瞧，这个就是你包的！”我开心极了。 饺子端上桌，我迫不及待地咬了一口，虽然形状不太好看，但吃起来特别香。奶奶说：“这是吃过最香的饺子，因为是孙女包的呀！” 第一次包饺子，虽然闹了笑话，但我明白了：做什么事都要有耐心，不能着急。失败一次不要紧，多试几次就能成功。吃着自己包的饺子，我心里美滋滋的。 学科网（北京）股份有限公司 $