山东青岛第五十九中学 2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级道德与法治试题

**基本信息** 青岛第五十九中学七年级道德与法治期中试卷，聚焦青春期成长实际问题，通过选择与问答结合，考查学生道德修养、健全人格及责任意识的实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|青春期生理变化、自我认识、友谊、家庭、师生关系等|情境贴近学生生活，如“青春痘被取笑”“与好友争吵”等实例，考查基础认知| |非选择题|4题/40分|青春烦恼应对、师生交往、集体建设、自信自强等|以“小明的烦恼”“班级问题”等真实情境设题，要求提出具体建议，如设计班会主题、解决亲子矛盾，体现问题解决与责任担当，呼应核心素养中健全人格与责任意识培养|

青岛第五十九中学2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：80分） 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．进入青春期，小刚发现自己的身高迅速增长，体重增加，声音也变粗了。这些变化属于（     ） A．认知能力的发展 B．自我意识的增强 C．青春期的生理变化 D．情感世界的丰富 2．面对青春期的困惑和烦恼，下列做法可取的是（     ） ①通过阅读科普读物了解相关知识 ②参加集体活动，在集体温暖中放松自己 ③主动向心理老师咨询，学习化解烦恼的方法 ④沉迷网络游戏，转移注意力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“知人者智，自知者明。”这句话启示我们（     ） A．要正确认识自己 B．要主动帮助他人 C．要学会悦纳自己 D．要善于表现自己 4．七年级学生小林在数学课上发现老师的解题方法有误，课后他礼貌地向老师提出了自己的看法。这体现了小林（     ） A．具有批判性思维，敢于挑战权威 B．不尊重老师，故意挑老师的毛病 C．过于自负，认为自己比老师更聪明 D．缺乏对老师的理解和支持 5．“投我以桃，报之以李。”这句古语主要告诉我们（     ） A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的 C．友谊是一成不变的 D．友谊会带来竞争 6．真正的友谊需要用心经营。下列做法属于维护友谊的是（     ） A．小刚发现好朋友心情不好，悄悄翻看他的日记了解原因 B．小朋考试时与好朋友约定互相传答案，互相帮助 C．小清约好朋友去网吧玩游戏，好朋友拒绝并劝他不要去 D．小丽发现好朋友在背后说自己的坏话，决定再也不理她了 7．“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。”这句话告诉我们（     ） A．朋友之间应该没有秘密 B．友谊是心灵的相遇，要真诚相待 C．朋友之间不能有分歧和矛盾 D．朋友越多越好，要广泛交友 8．当你和好朋友同时参加学校的演讲比赛，而冠军只有一个时，你会（     ） A．从此不再和这个朋友交往 B．坦然接受竞争，为朋友的优秀而高兴 C．在比赛中故意放水，把冠军让给朋友 D．认为朋友不应该和自己竞争 9．“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”这段话主要说明（     ） A．家庭成员之间要互相理解 B．良好家风对社会和家庭都有重要影响 C．家风是由长辈决定的，晚辈无法改变 D．每个家庭都要制定严格的家规家训 10．当与父母发生冲突时，正确的做法是（     ） A．据理力争，绝不让步 B．赌气冷战，等父母主动和解 C．主动沟通，寻找双方都能接受的方式 D．离家出走，让父母着急后悔 11．“师者，所以传道受业解惑也。”对于老师，下列认识正确的是（     ） A．老师的职责就是传授知识 B．老师是权威，学生不能质疑老师 C．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D．只有严厉的老师才是好老师 12．面对老师的批评，正确的态度是（     ） A．老师批评就是不喜欢自己 B．虚心接受，有则改之，无则加勉 C．当场顶撞，表达自己的不满 D．表面接受，背后依然我行我素 13．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话强调的是（     ） A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B．集体中的人数越多，力量就越大 C．集体成员之间不需要相互配合 D．个人在集体中是无足轻重的 14．自习课上，小明想大声说话，但看到大家都在安静学习，就自觉保持了安静。这体现了（     ） A．集体的规则会限制个人的自由 B．集体生活需要遵守共同规则 C．在集体中个人只能服从，不能有自主权 D．集体规则都是不合理的 15．自信的青春有力量。下列做法有助于增强自信的是（     ） A．只做自己有把握的事情，避免失败 B．善于发现自己的优点和长处，扬长避短 C．事事追求完美，不允许自己犯错 D．盲目模仿他人的成功经验 16．“天行健，君子以自强不息。”自强精神对于个人成长的意义在于（     ） A．自强能让人身体健康，不生病 B．自强能帮助我们在困难面前选择逃避 C．自强使人自主自立、奋发向上 D．自强是成年人需要具备的品质，与青少年无关 17．“行己有耻”要求我们（     ） A．凡事都要听从他人的意见 B．要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为 C．为了面子可以做任何事 D．只要自己不觉得羞耻，就可以去做 18．下列古语中，体现了“止于至善”追求的是（     ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C．事不关己，高高挂起 D．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 19．当我们感到愤怒时，下列调节情绪的方法合理的是（     ） A．找个没人的地方大喊大叫 B．把怒火发泄到家人身上 C．通过运动、听音乐等方式转移注意力 D．一直压抑自己的情绪，不让别人知道 20．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”对于情绪，下列认识正确的是（     ） A．情绪是不可调控的，只能任其发展 B．负面情绪对我们的成长没有任何意义 C．情绪是复杂多样的，我们要学会管理情绪 D．只有积极的情绪才是正常的 第II卷 非选择题（共40分） 二、问答题（本大题共4小题，共40分） 21．（8分）【青春烦恼巧应对】 小明进入七年级后，遇到了以下烦恼： 烦恼一：小明脸上长了很多青春痘，被同学取笑，他觉得自己很丑，不愿意和别人交流。 烦恼二：小明和好朋友因为一件小事发生了争吵，两人已经一周没有说话了，小明很苦恼但又不知道如何开口和好。 烦恼三：小明妈妈每天都要检查他的作业，还经常唠叨他要好好学习，小明觉得很烦，总和妈妈顶嘴。 阅读材料，回答问题： （1）面对烦恼一，小明应该如何看待青春期的生理变化？（2分） （2）针对烦恼二，请你为小明提供两条维护友谊的建议。（3分） （3）针对烦恼三，小明应该如何处理与妈妈之间的矛盾？（3分） 22．（10分）【师生情谊共成长】 材料一：数学课上，小丽发现自己的解题方法和老师讲的不一样，她经过仔细验算，确认自己的方法也是正确的。 材料二：班主任李老师发现小刚最近上课总是走神，作业也经常不完成。李老师没有当众批评小刚，而是在课后找他谈心，了解到小刚的父母最近在闹离婚，他心情很不好，没有心思学习。 材料三：班级要参加学校的合唱比赛，音乐老师指导大家排练，但小强认为自己唱歌不好听，不想参加。 阅读材料，回答问题： （1）如果你是小丽，你会怎么做？为什么？（3分） （2）从李老师的做法中，你感受到师生交往应具备怎样的品质？（3分） （3）请你为小强提出两条建议，帮助他更好地融入集体活动。（4分） 23.（12分）【美好集体我建设】 七年级（2）班在学期初被学校评为“文明班级”，但在最近一段时间，班级出现了一些问题：有同学在自习课上大声说话影响他人；有同学不愿意参加班级的值日工作；还有同学因为一点小事就和其他同学吵架。 为了重新创建优秀班集体，班主任王老师组织同学们召开了一次主题班会。 （1）请你为本次主题班会设计一个主题。（2分） （2）请分析良好的班集体对个人成长有哪些作用？（4分） （3）针对班级存在的问题，请你为建设美好班集体提出三条合理化建议。（6分） 24.（10分）【自信自强铸青春】 习近平总书记寄语青年：“青春是用来奋斗的”“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。 某校七年级（3）班围绕“自信·自强·青春”开展主题探究活动，请你参与。 （1）【感悟自信】自信的青春有力量。请你说一说自信对个人成长的重要性。（4分） （2）【践行自强】自强不息是中华民族的精神基因。作为新时代青少年，我们应该如何培养自强品质？（4分） （3）【青春宣言】请写出一句关于青春的励志宣言，激励自己和同学们。（2分） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） |题号|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10| |------|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--| |答案|C|A|A|A|B|C|B|B|B|C| |题号|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20| |答案|C|B|A|A|B|B|C|B|A|C|C| 二、问答题（共40分） 21.（8分） （1）（2分） 青春期的生理变化是正常的，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（1分）不要因为生理变化而产生自卑心理，要悦纳自己，尊重自己。（1分） 评分细则：  答出“正视青春期的生理变化”“欣然接受”等关键词得1分  答出“悦纳自己”“尊重自己”得1分 （2）（3分） 1. 主动和好朋友沟通，真诚地表达自己的想法，解开误会。（1.5分） 2. 学会宽容和理解，朋友之间难免有摩擦，要学会换位思考。（1.5分） 评分细则：  答出“主动沟通”且表述完整得1.5分  答出“宽容”“换位思考”且表述合理得1.5分  其他合理建议酌情给分 （3）（3分） 1. 理解妈妈的关心，妈妈的唠叨体现了对自己的爱。（1分） 2. 主动和妈妈沟通，心平气和地表达自己的想法。（1分） 3. 学会换位思考，体谅妈妈的辛苦，同时用实际行动证明自己的成长。（1分） 评分细则：  答出“理解妈妈”得1分  答出“主动沟通”得1分  答出“换位思考”“体谅”得1分  其他合理解答酌情给分 22.（10分） （1）（3分） 做法：课后礼貌地向老师提出自己的不同解法，与老师共同探讨。（1分） 原因：①我们要尊重老师，但不能盲从，要有批判性思维，敢于表达自己的见解。（1分） ②教学相长，师生之间可以相互学习、共同进步。（1分） 评分细则：  答出做法且合理得1分  答出“批判性思维”或“敢于质疑”得1分  答出“教学相长”“共同进步”得1分 (2)(3分) 1. 关爱学生，能够关注学生的心理变化和困难。（1分） 2. 理解、尊重学生，保护学生的自尊心。（1分） 3. 耐心倾听，与学生真诚沟通。（1分） 评分细则：  答出“关爱学生”得1分  答出“尊重学生”“保护自尊”得1分  答出“耐心沟通”“真诚”得1分  其他体现良好师生关系的品质酌情给分 (3)(4分) 1. 正确认识自己，每个人都有自己的优点和不足，不要因为不擅长就退缩。（1分） 2. 积极参加集体活动，在参与中锻炼自己、展示自己。（1分） 3. 学会合作，合唱需要团队配合，每个人的声音都是集体不可缺少的一部分。（1分） 4. 向同学和老师学习，努力提高自己。（1分） 评分细则：  答出“正确认识自己”“不退缩”得1分  答出“积极参加”“锻炼自己”得1分  答出“团队合作”得1分  答出“努力学习”得1分  其他合理建议酌情给分 23.(12分) (1)(2分) 示例： ① “共建美好集体，你我携手同行” ② “团结友爱，共创优秀班集体” ③ “我参与·我奉献·我快乐” 评分细则：  主题与 “共建美好集体” 相关，表述清晰、积极向上得2分  基本切题但表述一般得1分 (2)(4分) ①良好的班集体能培养我们的集体责任感，让我们学会承担责任。（1分） ②让我们学会与人交往、团结协作，提高人际交往能力。（1分） ③为我们提供良好的学习环境，促进学业进步。（1分） ④在集体生活中，我们可以互相学习、共同成长。（1分） 评分细则：  答出 “培养责任感” 得1分  答出 “学会交往合作” 得1分  答出 “提供学习环境”“促进学习” 得1分  答出 “共同成长” 或 “互相学习” 得1分  其他合理表述酌情给分 (3)(6分) ①制定明确的班规，规范自习课纪律，建立有效的监督机制。（2分） ②增强责任意识，实行值日分工责任制，明确每位同学的值日任务和标准。（2分） ③开展 “友善相处” 主题班会或团队建设活动，引导同学之间互相尊重、宽容理解。（2分） 评分细则：  答出 “制定班规”“建立机制” 得2分  答出 “责任分工”“明确任务” 得2分  答出 “开展活动”“增进团结” 得2分  其他合理建议酌情给分，每条建议表述清楚且有可操作性给2分 24．（10分） (1)(4分) ①自信让我们充满激情，坚定信心和希望，勇敢面对挑战。（1分） ②自信有助于我们勇敢交往与表达，获得更多实践机会。（1分） ③自信让我们满怀信心地尝试与坚持。（1分） ④自信能够激发我们的潜能，促进个人成长。（1分） 评分细则：  答出 “充满激情”“坚定信心” 得1分  答出 “勇敢交往”“获得机会” 得1分  答出 “尝试与坚持” 得1分  答出 “激发潜能”“促进成长” 得1分  其他合理表述酌情给分 (2)(4分) ①树立远大理想，明确前进目标。（1分） ②培养坚强的意志，勇于面对困难和挫折。（1分） ③不断自我激励，在学习和生活中积极进取。（1分） ④脚踏实地，从点滴做起，在实践中锤炼自己。（1分） 评分细则：  答出 “树立理想”“明确目标” 得1分  答出 “坚强意志”“勇敢面对困难” 得1分  答出 “自我激励”“积极进取” 得1分  答出 “脚踏实地”“从点滴做起” 得1分  其他合理表述酌情给分 (3)(2分) 示例： ① “青春无悔，奋斗最美” ② “以梦为马，不负韶华” ③ “自信自强，让青春闪光” 评分细则：  宣言内容积极向上、表达清晰得2分  内容基本符合要求但表述一般得1分 学科网（北京）股份有限公司 $